云南省昆明市2015屆高考研討會英語學科課件.2015年高考備考計劃周密 行動有力(共53張PPT)

1、清華大學附屬中學清華大學附屬中學 程惠云程惠云2014110820141108計劃周密計劃周密 行動有力行動有力20152015年高考備考年高考備考23教師教師學生學生試題試題4檢測輸入能力的試題 檢測輸出能力的試題 閱讀閱讀 改錯、書面表達改錯、書面表達完形填空、語法填空完形填空、語法填空5關于試題關于試題新增題型：七選五、語法填空新增題型：七選五、語法填空難點：難點：1 1、詞匯、詞匯2 2、語法（填空、改錯）、語法（填空、改錯）3 3、七選五的語篇邏輯、七選五的語篇邏輯4 4、書面表達、書面表達 6優(yōu)秀生的苦惱？后進生的苦惱？7你的教學特點？ 一個優(yōu)秀的教師能夠將自身的特點與學情完美結合

2、。8 學年計劃 月計劃 周計劃時間、目標、行動方案、負責人9高三英語復習的五個時間段高三英語復習的五個時間段 ：9 9月月1 1日日1111月上旬月上旬1 1月下旬月下旬4 4月上旬月上旬5 5月上旬月上旬6 6月月7 7、8 8基礎基礎+ +專題專題專題復習專題復習+ +綜合綜合專題復習專題復習查漏補缺查漏補缺高考高考一模一模二模二模期中期中期末期末起點起點適應適應提高和高原期提高和高原期沖刺和沖刺和高原期高原期調整調整10在本學期結束時，學生在高考閱讀理解測評中的成績應該達到xx（根據學生的具體情況制定）。根據這個目標，分析學生現存的差距和產生差距的原因，如詞匯問題、對句子和語篇的理解性的

3、諸多問題等。讓學生參與到目標的制定中來，把目標落實到每個人。這樣做的目的是讓每個學生都明白自己現存的問題。教師針對學生問題制定解決問題的方案。11時間、內容、和負責人時間要精確到每一周內容要具體到解決一個什么問題由誰負責材料的組織等。12第一部分 聽力第二部分 詞匯、語法、寫句子第二部分 閱讀、完形（文體、題材、考點）第三部分 書面表（改錯、應用文、記敘文）13 編制指導手冊 規(guī)劃每月教學(1)14 編制指導手冊 規(guī)劃每月教學(2)15 編制指導手冊 規(guī)劃每月教學(3)16 編制指導手冊 規(guī)劃每月教學(4)17 編制指導手冊 規(guī)劃每月專題(5)18 編制指導手冊 規(guī)劃每月教學(6)1920 編

4、制指導手冊 規(guī)劃每月專題（7）21 學習管理 課堂教學要求合理要求合理指令明確指令明確有令必行有令必行 持之以恒持之以恒22 講知識體系，編織密實的知識網絡 促技能發(fā)展，培養(yǎng)靈活的語言能力 輸入促成輸出， 輸出驅動輸入 精講多練，講練結合 生不就我，我就學生23不管你給學生灌輸怎樣的細節(jié), 他在以后生活中恰好遇到那個細節(jié)的機會幾乎是無限小的; 如果他的確遇到那個細節(jié), 他可能已經忘卻你教給他的東西。真正有用的訓練, 是理解若干一般原則, 對于這些原則在各種具體情況下的應用有徹底的基礎訓練。在以后的實踐中, 人們將遺忘你教給他的個別細節(jié); 但是他們將無意識地牢記如何把原則應用于直接的情境。 講知

5、識體系，編織密實的知識網絡講知識體系，編織密實的知識網絡24一個徹底滲透到你全身的原則, 更像是一種心理習慣, 而不是形式的陳述。原則變成心理對環(huán)境中適當的刺激的反應方式, 沒有一個人干工作把他的知識清楚地、有意識地放在面前。智慧力量的培養(yǎng)不過是心智活動時順利起作用的方式。 懷特海( 英國哲學家, 數學家,1910-1913)25以學生為本問題定位準課堂有核心練習密度大講解多元化26上好每節(jié)課上好每節(jié)課減輕負擔減輕負擔設計課堂設計課堂課堂實施課堂實施發(fā)現問題發(fā)現問題反思提升反思提升設計課堂設計課堂課堂實施課堂實施發(fā)現問題發(fā)現問題反思提升反思提升良性循環(huán)良性循環(huán)再調整再調整調整調整核心環(huán)節(jié)核心環(huán)

6、節(jié)27 確定內容 有核心（有核心（less is moreless is more） 設定目標 開口小開口小 設計活動 方法活方法活、密度足密度足 開展評價 學得會學得會28第一類 詞匯課1、詞匯+聽力+語法2、詞匯+閱讀3、詞匯+翻譯29第二類 語法課1、語法專題+詞匯2、語法專題+閱讀3、語法專題+書面表達30第三類 閱讀課1、閱讀+詞匯2、完形+詞匯3、閱讀+書面表達 4、完形+書面表達31第四類 書面表達課1、閱讀+書面表達 2、完形+書面表達3、書面表達32詞匯復習詞匯復習因為英語因為英語因為英語單詞，不會輕易背上，因為英語單詞，不會輕易背上，所以英語還是初中的摸樣；因為所以英語還是

7、初中的摸樣；因為詞匯量，基本不生長，喝兩杯啤詞匯量，基本不生長，喝兩杯啤酒就能全部忘光；因為單詞，總酒就能全部忘光；因為單詞，總是背完就忘，我曾懷疑我腦子里是背完就忘，我曾懷疑我腦子里裝的是豆?jié){；裝的是豆?jié){；因為單詞在那個地方，就算你背因為單詞在那個地方，就算你背的瘋狂、癡狂、抓狂，還是背完的瘋狂、癡狂、抓狂，還是背完就忘。就忘。33推薦方法：熟練讀音與拼寫的關系熟練構詞法分散處理，歸類記憶(less is more)方法多樣 循環(huán)提高詞不理句，句不離文34表示作者觀點態(tài)度的詞匯pessimistic，optimisticobjective, subjectiveopposing, suppo

8、rtive, critical, neutralsympathetic, indifferent35restless, upset, despair, discourageddisappointed, concerned, worried, cautioussorry, regretfulcross, unhappy, irritated, angry surprised, amazed, astonished, shockedPanic, dumfounded, 362、表示情感態(tài)度的詞3、表示運動的詞4、表示校園設備的詞5、表示學習科目的詞6、表示社區(qū)勞動的詞7、動詞的過去式和過去分詞37

9、1、課文填空2、英漢互譯3、詞組填空5、分類默寫6. 按要求寫出詞的不同詞性7、自己記憶（閱讀、試卷）38King was born the 15th of January 1929 in Atlanta, Georgia. He was a smart boy but he often _ against racism. Once he and his black teacher were on a bus, the white driver told them _their seats to two white people. King didnt want to _ he believe

10、d black and white people should enjoy _ rights. The driver was very _ with him and, in the end, King had to stand up.ononfoughtfoughtto giveto givebecausebecauseequalequalangryangry39List 1英漢連線用正確的詞形填空介詞填空短語填空句子翻譯40模塊模塊5 5復習復習考點對接考點對接突破核心單詞與短語突破核心單詞與短語41考點對接考點對接1 distinguish 1 distinguish distinguis

11、h distinguish 考點對接考點對接突破核心單詞與短語突破核心單詞與短語between between and and is is distinguished distinguished for for 42考點對接考點對接考點對接考點對接突破核心單詞與短語突破核心單詞與短語A A43考點對接考點對接考點對接考點對接突破核心單詞與短語突破核心單詞與短語44系統歸納 難點突破落實到技能4561. being 62. and 63. disappointed 64. to 65. caught 66. to stop 67. riding 68.did 69. me/mine 70. su

12、ddenly時態(tài) 非謂 連詞介詞 代詞 副詞 （形容詞、 動詞、名詞、冠詞） 出題特點：基本用法基本用法 覆蓋面廣覆蓋面廣 46選材特點：材料真實、體裁穩(wěn)定、題材豐富、時代感強出題特點：能力立意復習方法：1、分文體 2、分題材 3、分考點47 看標題看標題，預測全文內容。預測全文內容。 讀全文 理解大意，尤其是段落大意。 認真讀選項，歸入段落。 空在段首（上下段的關系）； 段中（前后句的關系）； 段末 （通常是段落的結語或過渡句）。48文章的內容是根據各層各段的大意有機地組合而成，各個層次，各個段落之間不管怎樣錯落有致，但它所表達的內容都是要圍繞中心的，各句之間都有一定的語脈語脈，從邏輯意義上來看，語段的句際關系可分為平列、順平列、順序、層遞、轉折、總分、解釋