英語老師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)完整版.doc

1、專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)中學(xué)英語教學(xué)的目的是為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，教學(xué)的過程應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受到思想品德和愛國主義的教育。 所以我們要在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時， 更應(yīng)注意結(jié)合英 語學(xué)科的特點(diǎn)把教學(xué)的科學(xué)性與思想性統(tǒng)一起來，充分利用課堂這一教學(xué)主陣地滲透德育教育， 做到既教書，又育人。下面談?wù)勛约汗ぷ鲗?shí)踐中的一些具體做法：一、建立良好的師生關(guān)系建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。我在新接高一學(xué)生時，首先力求建立和諧的師生關(guān)系。例如, 新教材的第一單元友誼，就為我們師生關(guān)系建立搭起了非常好的交流橋梁。我在上第一節(jié)英語課 時，自我介紹中告知學(xué)生在課堂內(nèi)外老師和學(xué)生都是朋友，老師很愿意在學(xué)習(xí)和生活中幫

2、助每一 位學(xué)生，這樣很快拉近了師生間的距離。隨后，在 Warming-up的教學(xué)中，要求學(xué)生給全班同學(xué) 做自我介紹并圍繞話題展開熱烈討論， 致使課堂氣氛活躍，師生融為一體。通過這種活動方式來 引導(dǎo)師生問，學(xué)生間建立友好關(guān)系，學(xué)會相互交往尊重他人，并滲透樂于助人的中華民族傳統(tǒng)美 德于教學(xué)之中。二、深刻挖掘教材蘊(yùn)含的德育因素我在英語教材中除了向?qū)W生傳授基本知識和基本技能外，還通過對文章的分析及人物事件的描寫，深刻挖掘教材所蘊(yùn)含的德育因素，讓學(xué)生懂得是非善惡，知道哪些是為社會所崇尚的，哪 些是為社會所摒棄的，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀，形成良好的道德品質(zhì)。并通過課堂活動對這 些知識進(jìn)行鞏固。這樣不僅能

3、提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，活躍課堂氣氛，增進(jìn)師生情感，使學(xué)生 愉快地掌握知識，還有利于教師及時了解學(xué)生的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題及時給予正確引導(dǎo)，從而增 強(qiáng)學(xué)生對道德品質(zhì)的理性認(rèn)識，提高道德意識。三、把道德意識轉(zhuǎn)化為道德行為我在英語教學(xué)過程中，不但要求學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課本中人物的優(yōu)秀品質(zhì)，更重要的讓學(xué)生付諸行動，讓學(xué)生把道德規(guī)范與行為與實(shí)踐結(jié)合起來， 用道德意識來規(guī)范道德行為，使學(xué)生養(yǎng)成 言行一致，知行統(tǒng)一的好習(xí)慣。例如：在學(xué)習(xí) Wildlife Protection一課后應(yīng)讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境和野生動物，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，所以我們要齊心協(xié)力創(chuàng)造一個美好的生活空間， 從自 身做起。不隨地吐痰，不亂扔

4、垃圾，注意個人衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)小動物，并互相監(jiān)督， 起到了好的效應(yīng)。四、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控、積極推進(jìn)評價改革采用人本與發(fā)展的模式來理解教育和人類發(fā)展的關(guān)系，是當(dāng)前教育理念的核心，即尊重個體和個體 差異，實(shí)施因材施教，實(shí)現(xiàn)全人教育，為個體的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中必須實(shí)施新的評價理念，提倡形成性評價和終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合。做到評價主體互動化，評價內(nèi)容 多元化，評價過程動態(tài)化。評價的基本目標(biāo)是為了教育并促進(jìn)學(xué)生的表現(xiàn)， 要求教師尊重和愛護(hù) 每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步適時地加以肯定。 采用口頭表揚(yáng)和精神獎勵的 方式，如對于英語聽寫獲得100分的同學(xué)，在聽寫本封面畫一個小

5、桃心，對于上課回答問題的同 學(xué)在姓名卡片上面打一個小孔，并且每個月對聽寫，考試及課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵等。 特別 要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚(yáng)。要求評價形式具有多樣性和可選擇性，以 形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要依據(jù)。 采用學(xué)生平時教學(xué)活動中常見的方式進(jìn)行，重視學(xué)生的態(tài)度、參與的積極性、努力的程度、交流 的能力以及合作的精神等。通過觀察學(xué)生的活動（講故事、說歌謠、唱歌曲、表演對話或短劇等）， 與學(xué)生交流，學(xué)生的自評、互評等生動活潑的方式進(jìn)行。評價采用等級制或達(dá)標(biāo)方法記成績，不 對學(xué)生按成績排隊(duì)或以此作為各種評比或選拔的依據(jù)。

6、教學(xué)評價是為學(xué)習(xí)服務(wù)的，目的在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和源泉，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)?？傊谟⒄Z教學(xué)中，我始終從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)的評價三方面入手，自始 至終地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)中的可測性。同時對課堂定時進(jìn)行反思， 不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略，以便于自己面對具體的情景做出相應(yīng)的決策， 注意把教育的科學(xué)性與思想性有機(jī)結(jié)合起來。今后我將更加積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)， 轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民 教師。2012年11月21日專業(yè)技術(shù)贈送以下資料考試知識點(diǎn)技巧大全一、考試

7、中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場所，腦中有數(shù)億個神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動，大腦細(xì)胞活動需要大量能量?？茖W(xué)研究證實(shí)，雖然大腦的重量只占人體重量的2%-3%,但大腦 消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的 20%,它的能量來源靠葡萄糖氧化過程產(chǎn) 生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載，一個健康的青少年學(xué)生30分鐘用腦，血糖濃度在120毫克/100毫升, 大腦反應(yīng)快，記憶力強(qiáng)；90分鐘用腦，血糖濃度降至80毫克/100毫升，大腦功能尚 正常；連續(xù)120分鐘用腦，血糖濃度降至60毫克/100毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維 能力較差。我們中考、高考每一科考試時間都在2小時或2小時以上且用腦強(qiáng)度大，這樣可引 起低血糖并造成大腦疲

8、勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對考試成績產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦60分鐘時，開始補(bǔ)飲25%濃度的葡萄糖水100毫升左右， 為一個高效果的考試加油。二、考場記憶“短路”怎么辦呢？對于考生來說，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1 .草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上 亂寫亂畫，東寫一些，西寫一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號往下 寫。最好在草稿紙題號前注上符號，以確定檢查側(cè)重點(diǎn)。為了便于做完試卷后的復(fù) 查，草稿紙一般可以折成4-8塊的小方格， 標(biāo)注題號以便核查，保留清晰的分析 和計算過程。2 .答題要按 先易后難 順序不要考慮考試難度與

9、結(jié)果，可以先用 5分鐘熟悉試卷， 合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾。考試中很可能遇到一些沒有 見過或復(fù)習(xí)過的難題，不要 蒙了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到 難排列的，或者交替排列。3 .遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫草 圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺得心應(yīng)手、興奮異常，往 往情緒激動，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題 過程的定式思維影響，避免漏題，錯題，丟掉不該丟的分。4 .答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對比篩選四個選項(xiàng)的差異和聯(lián)系，特別注意保留計算

10、型選擇題的解答過程。 當(dāng)試題出現(xiàn) 幾種疑惑不決的答案時，考生一定要有主見，有自信心，即使不能確定答案，也不 能長時間猶豫，浪費(fèi)時間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫到試卷上，不要在答案處留白或開天窗。5 .試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時，語言表達(dá)要盡量簡明扼要，填涂 答題紙絕不能錯位。答完試題，如果時間允許，一般都要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù) 查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實(shí)際，評估結(jié)果的合理性， 選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對不同題型可采用不同的檢查方法。 選擇題可采用例證法，舉出一兩例來能 分別證明其他選項(xiàng)不對便可安心。對填空題，則一要檢查審題 ；二要檢查

11、思路是否 完整;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確；四要檢查計算過程；五要看答案是否合題意；六要 檢查步驟是否齊全，符號是否規(guī)范。還要復(fù)查一些客觀題的答案有無遺漏， 答案錯 位填涂，并復(fù)核你心存疑慮的項(xiàng)目。若沒有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一 感覺做出的選擇。6、萬一記憶短路可慢呼吸考試中，有些考生因?yàn)榍訄?，?dǎo)致無法集中精神，甚 至大腦忽然一片空白，發(fā)生 記憶堵塞。此時不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當(dāng)對自己說 放 松 時緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問題，如果你仍不能回想起來，就暫時 擱下這道題，開始選做其他會的試題，過段時間再回過頭來做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時的情景或自己的復(fù)習(xí)筆記， 并努力回憶 與發(fā)生記憶堵塞問題有關(guān)的論據(jù)和概念， 把回憶起的內(nèi)容迅速記下來，然后，看能 否從中挑