教學手冊新版

1、為全面、真實、系統(tǒng)地反映教師教學工作的全過程，準確記載學生在教學中的學習情況和學習效果，特制訂教師教學工作和手冊。現(xiàn)將填寫規(guī)范規(guī)定如下，希望各位任課教師嚴格遵照執(zhí)行。一、總體要求教學手冊是對教學過程的真實記載，必須認真對待，規(guī)范填寫，書寫工整。二、具體要求1、授課教師基本情況如實填寫。2、授課班級基本情況要分析班級情況，認真填寫，作為學情依據(jù)。3、本學期奮斗目標及教學措施，要依據(jù)上學期成績狀況制定本學期奮斗目標和針對性提高措施。4、授課計劃要依據(jù)大綱，分析教材，分析學情，把握基礎知識重難點,注重能力培養(yǎng)和學習態(tài)度、習慣、價值觀的養(yǎng)成；注重培優(yōu)轉差，全面提局。5、教學進度表要根據(jù)教學大綱，教學內

2、容，課時分配，以周次為單位進行填寫，并體現(xiàn)單元和具體教學內容。6、單元測試跟蹤分析和期中、期末質量分析，是教學過程中階段性教學成果的及時檢測與成績反饋，教師要認真分析試卷測試內容的知識技能、側重點、覆蓋面，學生答卷過程中知識的掌握、技能的應用情況，尋找教師教學和學生應用雙方存在的問題，并針對性的制定有效整改措施，改進教學方法。7、學科實踐活動是指結合學科知識或技能要求開展的課堂實踐活動，要有目的性、針對性，注重過程輔導，注重效果評價。8、優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃及輔導記錄，要求依據(jù)期初成績確定潛能生為培養(yǎng)目標，分析建立學生檔案，分析學生基本情況，確定培養(yǎng)目標，制定針對性培養(yǎng)計劃，并做好輔導記錄。10、學

3、困生轉化措施及跟蹤輔導記錄，要求依據(jù)期初成績確定學困生目標，分析學困原因，制定針對性轉化措施，并做好跟蹤輔導過程性記錄，并及時記錄進步表現(xiàn)及轉化效果。11、復習工作計劃，要求依據(jù)學科知識要點和學生掌握情況制定針對性復習計劃、復習目標和具體措施，落實到具體課程安排和教學任務。12、教學論文或教學經(jīng)驗總結是對一學期教學工作的全面評價或經(jīng)驗總結。13、教師聽課記錄，是教師參加教研活動聽評課的過程性記錄，要求教師將教學過程作完整記錄，做出全面評價，并寫出聽評課過程中的心得與收獲。教學手冊是教學評估檢查的一項重要內容，希望各位老師嚴格按照學校求認真填寫，針對授課科目和班級具體情況填寫，不得缺填或刪減項目

4、,教導處定期查閱。授課教師基本情況姓名吳春霞性別女年齡41政治面貌群眾參加工作時間1995.9教齡22學歷職稱一級本學期奮斗目標及教學措施本學期奮斗目標：語文學習有其內在的規(guī)律，也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律。”自主，合作，探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，教學中我會努力引導學生自己閱讀。以引、放、扶、收的宗旨，通過自己的表述方式，指引學生應該逐步建構起這樣的語文學習過程。努力抓好學生的寫字習慣，寫工整規(guī)范的字，要求寫的字，要把寫字任務妥善安排在教學過程中，課內有比較從容的時間，不要把寫字作業(yè)留到課外。針

5、對性教學措施：閱讀課1 .要練習朗讀和默讀，注意檢查效果，不流于形式。2 .根據(jù)課外不同特點，采用多種形式引導學生理解文章內容，體會文章表達的思想感情，應注意學生的自主閱讀。3 .還要注意領悟和學習作者表情達意的方法。4 .重視培養(yǎng)學生積累語言的興趣和主動積累語言的習慣。5 .要向課外擴展延伸。綜合性學習1 .通過布置，使學生明確任務。2 .在學生自行開展活動中，要時時關心，了解開展情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難。3 .采用多種形式，充分展示交流。學科教學計劃一、學生基本情況分析本班共有學生44人。其中男生26人，女生19人。通過一周的觀察，有6名學生學習習慣較差，作業(yè)上交遲緩；絕

6、大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心，課外閱讀面廣。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務，具有了一定的閱讀能力、口語交際能力、寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但仍然有小部分學生學習自覺性不夠強，還需要老師家長好好引導教育。二、教材分析秉承其一貫的風格，語文A版第十一冊教材仍然以傳統(tǒng)文化為重心，以中國民俗文化為主導，以母語訓練為基本，促進學生貼近母語，感悟母語的博大精深。如語文樂園中的字詞訓練、咬文嚼字、寫毛筆字等內容。在“金鑰匙”版塊中，語文A版第十冊教材克服以往教材無序的弊病，繼續(xù)引導學生寫作，激發(fā)學生寫作興趣，循序漸進地引導學生進入習

7、作樂園。本冊教材仍然以單元版塊的形式組成。全冊共有8個單元，但單元的結構有改變，每單元3篇課文，全冊22篇文章，（分為講讀16篇，平均每單元2篇；|閱讀6篇；選讀10篇）。每單元由課文、課后習題、語文樂園三部分組成，它們之間相互聯(lián)系、相互促進，相成整體。課后題注意引導學生自主閱讀、拓展思維、積累詞語（詞語庫）；語文樂園則注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，安排了活動、閱讀、口語交際、習作等內容，有利于提高學生的語文綜合素養(yǎng)。而課文內容的安排更是選文新穎，題材廣泛，貼近學生的生活經(jīng)驗，文學性強，可讀性強，符合兒童認知心理的發(fā)展。本冊的識字內容的安排繼續(xù)分兩條線走一一會認字與會寫字。全冊要求常用字會認13

8、1個，會寫字153個，識字方法仍然采用隨文識字的方法進行。教材課后安排“信息窗”一內容，對拓展學生思維，促進學生理解課文是大有益處的。三、教學目標1 .認識131個漢字，正確書寫153個漢字，養(yǎng)成主動識字的習慣。會讀寫課文中的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞或反義詞。2 .鋼筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字，進一步掌握基本筆畫的動筆方法，能臨貼寫毛筆字。3 .熟練閱讀22篇課文，按要求以及自己的喜愛背誦相關課文。在閱讀中會自己提出比較有質量的問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認識，能對照譯文讀懂古文

9、，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。注意把閱讀和語文基礎知識基本技能的學習及各種學習實踐結合起來。同時積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。擴大課外閱讀量，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習慣。繼續(xù)培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。選讀10篇文章，指導學生自主閱讀，閱讀速度達到新課標要求，每分鐘300字以上。4 .能集中注意聽對方講話，聽出別人講話內容上明顯的錯誤；能復述故事主要內容；能說一段話敘述自己看到的事，訓練學生口語交際的能力。5 .循序漸進地培養(yǎng)學生習作的能力。讓學生喜愛寫作，有話可寫，寫話有序。6 .培養(yǎng)熱愛父母、熱愛祖國的思想感情；培養(yǎng)遵守紀律、團結友愛、樂于助人的品德和集體主義精神

10、；培養(yǎng)熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。四、教學重點、難點與關鍵1 .教學重點閱讀教學；識字教學；口語與習作教學；擴大學生課外閱讀量，培養(yǎng)學生語文綜合實踐能力，提高學生語言素養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神。2 .教學難點有序的習作教學與學生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)。3 .教學關鍵在學生課堂生成的資源中尋找契機，根據(jù)學生實際水平促進學生的發(fā)展。引導學生自主閱讀，自主學習，提倡自主、合作、探究的學習方法。五、教改措施1 .繼續(xù)根據(jù)本班學生情況，加強基礎知識訓練，以拼音鞏固、識字與寫字、作文片段訓練為重點。2,規(guī)范閱讀活動，擴大學生的閱讀面，引導學生完成課標規(guī)定的課外閱讀量，展開語言積累提高學生的閱讀育

11、出,促進習作水平提高。A.強制性讀。每天中午的半個小時定為中午自由閱讀時間，期間加強管理，強制性養(yǎng)成學生讀書的習慣。B.與學生一起讀書。培養(yǎng)學生的閱讀習慣，光靠老師的強制是不行的，只能產生短期的效率，時間長了就流于形式了。讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣更重要的是讓學生對閱讀這個、真正感興趣。老師要與學生一起讀夏洛的網(wǎng)、窗邊的小豆豆、山羊不吃天堂草、愛的教育等等書籍。在班級開展讀書交流、讀書故事會、讀書問題討論會等活動，互相推薦好書，形成良好的讀書氛圍。C.“讀”以致用學生有了讀的興趣，老師就要指導閱讀的方法，解決讀什么、怎么讀的問題，幫助學生積累。六、教學時間與內容安排周次具體時間教學內容安排課時1

12、2、222、26入學教育、在大晴了的時候、422、293、4二月的原野、古詩一首、選讀一：昆明的雨533、73、11語文樂園一、作文一、刷子李543、143、18頂碗少年、體育頌、選讀二：有個男孩兒愛唱歌553、213、25語文樂園二、作文一、奇異的琥珀563、284、1松鼠、居里夫人和她的老師、選讀三：生命交響曲574、4-4、8語文樂園二、作文二、蒲公英小說一語584、114、15古詩一首、童年的朋友、選讀四：小船，小船594、184、22語文樂園四、作文四、飛奪瀘定橋5102、254、29七律？長征、延安、選讀五：六月雪5115、35、6語文樂園五、作文九4125、95、13秦兵馬俑、圓

13、明園的毀滅、選讀六:別了，語文課（一）、選讀七：另了語文課（二）»5135、165、20語文樂園六、作文六、自己的花是給別人看的5145、235、27跨越海峽的生命橋、一雙新鞋、選讀八：一個豆莢里的五粒豆5155、306、3語文樂園七、作文七5166、66、10寓百一則、齊天大圣5176、136、17辦武牧羊、選讀九：馬二化、語文樂園八5186、206、24作文八、復習5196、277、1復習5207、37、7考試單元測試跟蹤分析2017-2018學年第一學期第單元應考人數(shù)實考人數(shù)總分均分及格人數(shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率最高分最低分四項均分序號姓名成績序號姓名成績t卷內容：知識技能、側重

14、點、覆蠱面1王博文27張美娟2楊海英28朱思蓉3路鵬燕29梁雨欣4趙媛媛30賈玉5馬靜怡31盛行6崔倡盛32邵彥娣7吳億博33董才旺8徐佳欣34蘇仁俊學生答卷：知識掌握、技能應用情況9張佳俊35楊健10丁海順36熊如偉11馬思宇37吳欣然12蒲思強38董洋13胡文博39趙剛14屈佳莉40姬文韜15裴可穎41馬文杰問題小足：教師方圓、學生方圓16李天鵬42馬佳偉17馬嘉亮43馬盈盈18王子慧44殷嘉琦19馬瑞45雷少雄20化昕宇21李佳亮22陶琦琦整改措施：教師方面、學生方面23朱新路24張琰25雷文瑩26王瑞優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃（輔導記錄）學生姓名性別年齡家長姓名家庭住址聯(lián)系電話期初成績期中成績期末

15、成績學習態(tài)度習慣能力分析few目標優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃（輔導記錄）學困生轉化措施（跟蹤輔導記錄）學生姓名性別年齡家長姓名家庭住址聯(lián)系電話期初成績期中成績期末成績家庭情況分析習度慣力析學態(tài)習能分存在主要問題轉化幫扶措施跟蹤輔導記錄學困生轉化措施（跟蹤輔導記錄）學生姓名性別年齡家長姓名家庭住址聯(lián)系電話期初成績期中成績期末成績家庭情況分析習度慣力析學態(tài)習能分存在主要問題轉化幫扶措施跟蹤輔導記錄家校聯(lián)系記錄表注：學校量化考核制度要求，新接班班主任，學年家訪率工作量要達到100%其中第一學期不少于60%第二學期不少于40%升級原班主任學期家訪率40%聯(lián)系方式是指：家訪、電話聯(lián)系（電訪）、約家長來校談話（約見）；學校要