上海中考語(yǔ)文閱讀試題目及答案

1、2003年上海市中考語(yǔ)文試卷二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）閱讀下立，完成14-19題（14分）奧林匹克新格言回首奧林匹克運(yùn)動(dòng)百余年的歷程，人們會(huì)有很多感慨，新世紀(jì)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)將會(huì)是怎樣的？對(duì)此，新任國(guó)際奧委會(huì)主席雅克？羅格給我們作了近乎完美的描迫，更千凈、更口口更:這一描述就是奧林匹克的新格言。新格言的提出是道德的凈化、人性的回歸和時(shí)代的需要。奧林匹克運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)了全人類的道德文明。它的形式外殼是競(jìng)技搏戲，而其思想內(nèi)核是美與尊嚴(yán)。在此，道德是規(guī)范體系的核心，也是指導(dǎo)人們行為的準(zhǔn)則。記得在古希臘奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)的入口處有用對(duì)賄賂者的罰金鑄成的宙斯銅像，上面鐫刻著這樣的警句：在奧林匹克，只能以快

2、腿和體力戰(zhàn)勝對(duì)手，金錢不可能使你贏得勝利?！庇绕涫墙鼛资陙?lái)，圍繞使用興奮劑和反興奮劑的斗爭(zhēng)愈演愈烈。僅悉尼奧運(yùn)會(huì)就有76名運(yùn)動(dòng)員在賽內(nèi)和賽外藥栓中被查出使用了興奮劑而被禁賽。人類源于游戲的競(jìng)爭(zhēng)，一種表達(dá)人類童心的天真無(wú)邪的競(jìng)爭(zhēng)被蒙上了功利的色彩。人作為宇宙的精華，萬(wàn)物的靈長(zhǎng)”，奧林匹克運(yùn)動(dòng)作為一種世界文化，豈能讓這些雜色玷污？今天，現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入一個(gè)以人為本、實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代，從20世紀(jì)初狂熱地追求物質(zhì)利益，到這個(gè)世紀(jì)向人的發(fā)展回歸。這就對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)提出了新的要求，人不再是工具，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)要回到為人的和諧發(fā)展服務(wù)的位置，運(yùn)動(dòng)員將成為具有自我意識(shí)和完美人格的主體。因此，奧林匹克運(yùn)動(dòng)一定要重

3、視人，要研究人，不斷地把奧林匹克發(fā)展的戰(zhàn)略和目標(biāo)調(diào)整到人的全面發(fā)展”這個(gè)根本目的上來(lái)。人的價(jià)值、人的尊嚴(yán)和人的力量將得到完美的體現(xiàn)和高揚(yáng)。英國(guó)詩(shī)人蒲柏說(shuō)：對(duì)人類的真正研究就在于本身?！泵绹?guó)詩(shī)人龐德認(rèn)為人是目的"。無(wú)論從哪一角度來(lái)說(shuō)，人的價(jià)值都得到了充分的肯定。我們倡導(dǎo)人文奧運(yùn)”，高揚(yáng)更人性”的奧林匹克新格言，其核心就是要主動(dòng)表現(xiàn)體育對(duì)人類生存意義及價(jià)值的終極關(guān)切。和平、發(fā)展、合作已成為時(shí)代發(fā)展的潮流；同時(shí)，民族紛爭(zhēng)和恐怖主義滋生仍將威脅著世界的和平與安寧。以?shī)W林匹克為核心的現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)始終代表著時(shí)代的發(fā)展潮流，從13個(gè)國(guó)家的311名運(yùn)動(dòng)員參賽的首屆奧運(yùn)會(huì)，到199個(gè)國(guó)家與地區(qū)的102

4、00名運(yùn)動(dòng)員參加的27屆奧運(yùn)會(huì)，這期間現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)得到了驚人的發(fā)展和壯大，五環(huán)旗問(wèn)爍著團(tuán)結(jié)的光芒。奧運(yùn)會(huì)應(yīng)當(dāng)是人類團(tuán)結(jié)的重要節(jié)日”，奧運(yùn)會(huì)期間，地球村”的村民們載歌載舞、盡情狂歡，各種不同的文化在這里得到交融。不僅如此，它還以豐富的文化內(nèi)涵影響著人類社會(huì)的行進(jìn)節(jié)奏。奧林匹克運(yùn)動(dòng)以它崇高的、不可動(dòng)搖的和平理想，在化解民族矛盾、援和戰(zhàn)爭(zhēng)沖突方面發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。羅格先生在他的就任宣言中指出：保持奧林匹克內(nèi)部的團(tuán)結(jié)將是我在任期內(nèi)最重要的任務(wù)?！奔t日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。奧林匹克運(yùn)動(dòng)曾光榮地舉起更快、更高、更強(qiáng)”的旗幟，在新世紀(jì)開(kāi)始的時(shí)候，奧林匹克新格言將引領(lǐng)著奧林匹克運(yùn)動(dòng)向文明、進(jìn)步

5、、團(tuán)結(jié)的方向前進(jìn)。14.奧林匹克新格言是：更干凈、更、更。（2分）15.第段畫(huà)線的這些雜色”具體是指（2分）16.第段中畫(huà)線部分是羅格先生的話，從本段文字看，羅格先生說(shuō)這段話的理由是（1）（2） （4分）17 .第段畫(huà)線句紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋”出自一文（寫(xiě)出篇名），作者是。（2分）18 .本文的中心論點(diǎn)是。（2分）19 .中國(guó)如有一份幸運(yùn)，世界將添一片異彩”、城市，讓生活更美好”，這些是申博的宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言為2008年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)作一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（二）閱讀下文，完成26-24題（16分）成全一棵樹(shù)一個(gè)平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，向別人討了

6、幾棵樹(shù)苗。她要把樹(shù)苗栽在門(mén)前。母親栽完樹(shù)后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來(lái)。媽媽，把這棵小樹(shù)也栽下吧！"孩子的手里擎著一棵樹(shù)苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹(shù)苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她就豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒(méi)有結(jié)果，同樣也沒(méi)有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭一一就算它最終長(zhǎng)不成一棵大樹(shù)。孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹(shù)苗，搶著去挖樹(shù)坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹(shù)坑比母親挖得都大、都深。樹(shù)

7、苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹(shù)澆水。母親看著，心里想著，這棵樹(shù)能長(zhǎng)大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹(shù)苗會(huì)活過(guò)來(lái)，會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。可是不久，那棵樹(shù)苗和其他樹(shù)苗一樣，也鼓出了葉子。只不過(guò)稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些?？刹还茉趺凑f(shuō)，它活過(guò)來(lái)了，它也是一棵樹(shù)了。每一天，孩子都要拎著水桶澆樹(shù)苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹(shù)一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹(shù)苗，孩子也只澆一桶水。小樹(shù)一天一天長(zhǎng)大了。開(kāi)始的時(shí)候，那棵小樹(shù)明顯地不如其他的樹(shù)壯實(shí)，顯得有些楚楚可憐?？墒堑诙晗奶?，它竟然慢慢地趕上了它們。這一年冬天，母親做出了一項(xiàng)重大決定，送她這個(gè)殘疾的孩子也

8、去讀書(shū)。而在此之前，她是不想，也難有這個(gè)能力讓這個(gè)孩子去學(xué)校。孩子背著母親用布片為他縫制的書(shū)包，高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校，可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛！放了學(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹(shù)，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹(shù)之間。春去秋來(lái)，那棵本來(lái)已經(jīng)失去了生存資格的樹(shù)，比別的樹(shù)是青春是挺拔。孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個(gè)綽號(hào)：陽(yáng)光。大家都叫他陽(yáng)光。他也喜歡這個(gè)綽號(hào)。（11）幾十年過(guò)去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉(xiāng)，母親早已是滿頭銀發(fā)了，兒子歸來(lái)的消息使她分外高興，這一天她早早候在門(mén)口迎接兒子。和母親同在門(mén)口的還有那幾棵樹(shù)。他是坐著轎車回

9、來(lái)的。他沒(méi)有讓車子進(jìn)村，在村頭他就下來(lái)，一拐一拐地走向自己的家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就看到了家門(mén)口的樹(shù)一一高大的、快有一抱粗的樹(shù)。他看見(jiàn)了自己的母親。她依著樹(shù)。他心里一熱，急急地奔了過(guò)去。在那棵他親手栽種的樹(shù)下，他把母親接在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹(shù)葉。他叫了一聲娘，就再也說(shuō)不出話來(lái)。（14）他在老屋里住了半個(gè)月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹(shù)下的青石板上坐，陪著母親說(shuō)話。有一天說(shuō)起身邊的樹(shù)，他忽然神秘地說(shuō)，娘啊，你知道這棵樹(shù)為什么比別的樹(shù)長(zhǎng)得快嗎？這里面，有一個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密呢！”母親望著巳人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：其實(shí)娘早就知道了。那樹(shù)長(zhǎng)得高長(zhǎng)得快，

10、還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿？開(kāi)始我也納悶，后來(lái)有一天半夜我悄悄地跟著你，看見(jiàn)你一邊喂它一邊說(shuō)小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)堂嗎？就是因?yàn)槲铱匆?jiàn)你天天半夜里去偷偷喂那樹(shù)啊!（16）他一下子怔住了。（16）他百感交集。許久許久，他噗通一聲跪了下來(lái)，跪在了母親的面前。他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。20 .第段畫(huà)線句這棵樹(shù)能長(zhǎng)大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的”，請(qǐng)聯(lián)系上下文，品讀出母親此時(shí)復(fù)雜的目光：（6分）（1） （3）21 .第段面線句母親做出了一項(xiàng)重大決定”，請(qǐng)聯(lián)系全文，寫(xiě)出促使母親做出這項(xiàng)決定的最主要的一件事。（2分）答：22 .第、段中乙拐

11、一拐”共出現(xiàn)4次，作者突出這一細(xì)節(jié)的用意：一是強(qiáng)調(diào)他是個(gè)殘疾的孩子；二是。（2分）23 .第段寫(xiě)道：他百感交集?！比绻闶且粋€(gè)戲劇或電影的編導(dǎo)，請(qǐng)為他設(shè)計(jì)一段獨(dú)白?！惊?dú)白：戲劇、電影中角色獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望的話?！浚?0字左右）（2分）24 .從全文看，本文既寫(xiě)了的經(jīng)過(guò)，又寫(xiě)了的經(jīng)過(guò)，這兩條線索交叉進(jìn)行，從而突出了文章的主旨。（4分）第二部分寫(xiě)作（62分）25 .寫(xiě)作第一題（10分）以下兩題任選一題。（1）讀了現(xiàn)代文閱讀（二）成全一棵樹(shù)后，你有什么感受？請(qǐng)選擇一個(gè)角度，寫(xiě)200字左右的議論性片斷。（2）讀了現(xiàn)代文閱讀（二）成全一棵樹(shù)后，請(qǐng)就文章的寫(xiě)作特色，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)200字左右的議論

12、性片斷。26 .寫(xiě)作第二題（52分）題目：我想唱首歌要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號(hào)表示，如A中學(xué)、B老師、小Co二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）（一）（14分）14.（2分，各1分）人性、團(tuán)結(jié)。15.（2分，各1分）賄賂、使用興奮劑。16.（4分，各2分）（1）和平、發(fā)展、合作是時(shí)代發(fā)展的潮流；同時(shí)，還存在著危害世界和平與安寧的因素。（2）奧林匹克運(yùn)動(dòng)具有團(tuán)結(jié)的傳統(tǒng)，并積極影響人類社會(huì)的行進(jìn)節(jié)奏。17.（2分，各1分）少年中國(guó)說(shuō)；梁?jiǎn)⒊?8.（2分）奧林匹克新格言是道德的凈化、人性的回歸和時(shí)代的需要。19.（2分）要點(diǎn)：語(yǔ)言簡(jiǎn)

13、潔、生動(dòng)、富有感染力。例如：共同打造綠色奧運(yùn)、把誠(chéng)信寫(xiě)上五環(huán)旗。（有下列情況者酌情扣分：游離主題、機(jī)械模仿、句子冗長(zhǎng)、錯(cuò)字語(yǔ)病。）（二）（16分）20.（6分，各2分）（1）那棵樹(shù)又瘦又小，甚至還有一些枯萎。母親擔(dān)心它不會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。（2）孩子做這件事可能沒(méi)有結(jié)果，也沒(méi)有意義。（3）孩子一生下來(lái)就殘疾，母親為孩子的將來(lái)憂慮。21.（2分）母親看到孩子天天半夜偷偷給那樹(shù)喂童子尿。22.（2分）突出孩子的自強(qiáng)（志堅(jiān)）?；卮鹱鍪屡Α⒄J(rèn)真或執(zhí)著”等得1分。23.（2分）要點(diǎn)：抒發(fā)自己感激之情，或?qū)δ笎?ài)的贊美；語(yǔ)言得體，感情真切。24.（4分，各2分）孩子成全了一棵樹(shù)苗；母親成全了一個(gè)孩子。（必須寫(xiě)

14、出成全”或者類似的說(shuō)法。）第二部分寫(xiě)作（62分）（略）2004年上海市中考語(yǔ)文試卷二、現(xiàn)代文閱讀（共38分）（一）閱讀下文，完成15�19題（20分）蒙娜麗莎微笑揭秘近五百年來(lái)，人們對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)大師達(dá)芬奇的名畫(huà)蒙娜麗莎懷著極大的興趣，尤其是她那神秘的微笑，引起了種種猜測(cè)和議論.蒙娜麗莎微笑的神秘之處在于：當(dāng)你注視她的笑容時(shí)，先是看到微笑，既而似乎隱去，然后微笑重新出現(xiàn)，過(guò)一會(huì)兒再次神秘地隱去哈佛大學(xué)腦神經(jīng)科學(xué)家瑪格麗特博士，是一位研究視覺(jué)系統(tǒng)的權(quán)威學(xué)者，特別對(duì)人的眼睛和大腦如何處理視覺(jué)形象的光照度和對(duì)比度感興趣.她認(rèn)為蒙娜麗莎微笑之所以時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，是由于視覺(jué)系統(tǒng)的本性所致.她

15、在一本名為美術(shù)故事的書(shū)中讀到這樣一段：'我知道你已看這幅畫(huà)不下一百次，但是再看，就這么看”她照著做了&#0；&#0；近看遠(yuǎn)看，左看右看,上看下看她感覺(jué)蒙娜麗莎具有一種閃爍的特性，但還是不明白到底是為什么.一天,她在騎自行車回家的途中，忽有所悟：微笑的忽隱忽現(xiàn)是由于我眼睛注視的部位不同所造成的.瑪格麗特大喜過(guò)望：蒙娜麗莎微笑之謎終于解開(kāi)了！瑪格麗特解釋說(shuō)，人眼的視網(wǎng)膜具有兩個(gè)不同的區(qū)域：中心的小凹區(qū)對(duì)陰影不敏感，而善于分辨彩色和細(xì)節(jié)：環(huán)繞小凹區(qū)的外圍區(qū)對(duì)彩色和細(xì)節(jié)卻善于辨別運(yùn)動(dòng)和陰影.人們?cè)谛蕾p蒙娜麗莎時(shí)專注于她的美目，視網(wǎng)膜的外圍區(qū)恰好落在她的嘴部和面頰部.由于外圍區(qū)善

16、于辨別陰影，將蒙娜麗莎嘴角和額骨部位的曲線突出了，從而顯示出笑容.人們發(fā)現(xiàn)蒙娜麗莎在微笑，很自然地將視線移到她的嘴部，在看她的嘴時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)笑容消失了為了證實(shí)這個(gè)論斷，瑪格麗特用電腦將蒙娜麗莎的面部進(jìn)行了圖像處理.面部陰影完全消除時(shí)，笑容也隨之消失了.面部陰影逐漸加強(qiáng)時(shí)，笑容就出現(xiàn)了.蒙娜麗莎微笑的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，原來(lái)是人們的視線在畫(huà)面上游移所致.至此，有人會(huì)說(shuō)讓蒙娜麗莎微笑的神秘美流傳百世不是更好嗎？為什么非得要去揭秘呢？科學(xué)家真是無(wú)事找忙.就算你對(duì)了，將曠世奇美歸結(jié)成眼球的轉(zhuǎn)動(dòng)、視線的游移、腦電波的閃爍，還有什么電腦圖像處理等等，以這些世俗之物來(lái)褻瀆藝術(shù)大師，豈不大煞風(fēng)景？達(dá)芬奇在天之靈聞之，當(dāng)?shù)?/p>

17、足嘆曰：焚琴煮鶴，莫此為甚！“但也有人會(huì)說(shuō)：“”孰是孰非？惟有去問(wèn)達(dá)芬奇本人了。相關(guān)鏈接：蒙娜麗莎由意大利文藝復(fù)興時(shí)期畫(huà)家達(dá)芬奇彳于1503�1505年。畫(huà)上的蒙娜麗莎長(zhǎng)發(fā)披肩，端莊穩(wěn)重，臉部稍側(cè)，雙目正視，嘴角微微上翹，露出一絲含蓄的笑容，給人以豐富的聯(lián)想，藝術(shù)史上稱之為神秘的微笑達(dá)芬奇不僅是藝術(shù)家，也是自然科學(xué)家和工程師，他的繪畫(huà)把科學(xué)知識(shí)和藝術(shù)想像有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使當(dāng)時(shí)繪畫(huà)的表現(xiàn)水平發(fā)展到一個(gè)新階段。在繪畫(huà)理論方面，他把解剖、透視、明暗和構(gòu)圖等零碎的知識(shí)，整理成為系統(tǒng)的理論，對(duì)歐洲繪畫(huà)的發(fā)展影響很大。15 .閱讀正文和相關(guān)鏈接，蒙娜麗莎的微笑被稱為神秘的微笑是因?yàn)?(1)(

18、4分)16 .細(xì)讀第4段，聯(lián)系上下文，完成下表。（6分）視網(wǎng)膜區(qū)域名稱功能論斷17 .第6段中加點(diǎn)的此指的是（2分）焚琴煮鶴”是指拿琴當(dāng)柴燒，把鶴煮了吃。在文中比喻：（2分）18 .從瑪格麗特揭秘過(guò)程中可以看出，要探究一個(gè)事物，需要具備一定的素質(zhì)。填寫(xiě)出其中三點(diǎn)。（1）；（3）。（3分）19 .從文中推斷，第7段的內(nèi)容顯然應(yīng)與第6段相對(duì)。請(qǐng)你用一段話來(lái)駁斥對(duì)方（即第段）的觀點(diǎn)，闡明自己的見(jiàn)解。（3分）答：(二)閱讀下文，完成20�24題(18分)2000年5月，考古學(xué)家郭教授和其他4個(gè)人在當(dāng)?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下，帶上足夠的食物和淡水，分騎5峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發(fā)，深入沙漠腹地30

19、0公里，對(duì)大沙漠中新發(fā)現(xiàn)的一座古墓進(jìn)行考察。幾天后，他們勝利完成了考察任務(wù)，踏上了歸程。一天中午，天空中突然涌現(xiàn)出巨大的蘑菇云，隨著黃色蘑菇云的翻滾逼近，萬(wàn)里晴空頃刻間變得灰暗陰沉，5峰駱駝驚駭?shù)密P躇不前。沙暴！”郭教授大聲呼喊著，快下駱駝，用睡袋罩住頭！”(4)罕見(jiàn)的特大沙暴持續(xù)了近40分鐘。漸漸地，沙暴的呼嘯聲減弱了，人們陸續(xù)掀開(kāi)了頭上的睡袋?；璋禑o(wú)天日的天空中出現(xiàn)了亮色，沙漠恢復(fù)了先前的寂靜和燥熱。駱駝呢？”有人驚叫著，馱著食品和水的駱駝在沙暴肆虐時(shí)受驚跑掉了。大家開(kāi)始尋找。半個(gè)多小時(shí)后，只找到一箱餅干、幾袋牛肉和一些行李，恐懼襲上隊(duì)員們的心頭。這時(shí)，向?qū)г谝粔K突起的石頭前發(fā)現(xiàn)了一只羊皮

20、水囊。大劉搶先沖上去想喝水，向?qū)б话褤屵^(guò)來(lái)：不要搶，水是大家的?！蔽乙灿蟹荩蚁群?！”大劉毫不示弱，其他人隨后也加入到爭(zhēng)搶之中(6)都不許動(dòng)，把水囊給我！”一向和藹可親的郭教授突然取過(guò)向?qū)种械墨C槍，以不可抗拒的口吻喝道：從今天起，由我決定水的分配！”他從水囊中倒出一杯水，說(shuō)：每人只能喝兩口，誰(shuí)也不許多喝。"大劉咄咄逼人地問(wèn)：你也只喝兩口？”郭教授平靜地說(shuō)道：我只喝一口?！北幼钕冗f到向?qū)种?，他慎重地喝了兩口，宛如品嘗世上最醇美的甘露。輪到大劉了，他喝了兩大口水杯子最后輪到郭教授手中，他只地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。太陽(yáng)像頂發(fā)燙的鋼盔扣在頭上，遍地的黃沙似乎都在燃燒。大

21、劉忍不住喊起來(lái)：教授,我的喉嚨又冒煙了，再給我點(diǎn)水吧！”郭教授似乎沒(méi)有聽(tīng)到，未作出任何反應(yīng)。突然，大劉猛然向郭教授沖過(guò)來(lái)，想搶奪水囊。乓”一聲槍響，子彈射在大劉腳前的沙地上，郭教授真敢開(kāi)槍！大劉悻悻地回到了隊(duì)伍中。一連三天，因?yàn)槊看沃缓纫恍】谒淌谝迅械筋^暈?zāi)垦?，全身乏力，他不由?dān)憂起來(lái)。第四天早晨當(dāng)人們醒來(lái)時(shí)候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水規(guī)定：從現(xiàn)在起，不到萬(wàn)不得已，不得喝水囊中的水！”沒(méi)有人反對(duì)，因?yàn)楣淌诿看魏人日l(shuí)都少，這是大家有目共睹的。(10)下午，向?qū)蝗惑@叫起來(lái)：我們快到了！”萎靡不振的隊(duì)伍開(kāi)始活躍起來(lái)。大劉回頭朝郭教授喊道：教授，明天就要到小城了

22、，我們可以喝點(diǎn)水嗎？”的確，整整一個(gè)上午都沒(méi)有喝水了。郭教授沒(méi)什么反應(yīng)，身體踉蹌著要摔倒，大劉跑過(guò)去扶住他。郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對(duì)大劉叮囑了什么，就暈倒在大劉懷里。(11)有人提議給郭教授喝口水，大劉拒絕了。他命令大家輪流背著郭教授繼續(xù)趕路，自己則提著獵槍和水囊走在隊(duì)伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大劉斷然拒絕：還不到時(shí)候！”遇到沙暴的第五天，這支歷盡艱辛的隊(duì)伍終于回到了小城。直到這時(shí)，大劉也沒(méi)有再讓大家喝一口水。有人抱怨大劉比教授更苛刻。大劉沒(méi)有辯解，輕輕打開(kāi)水囊的蓋兒，將口朝下，一堆黃沙被倒了出來(lái)原來(lái)，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已經(jīng)沒(méi)有一滴水了，看上去依然鼓鼓

23、的水囊里，是郭教授悄悄裝進(jìn)的沙子。(14)跋涉艱難絕境，有信心與勇氣是穿越生死的惟一支撐，那就是希望啊。(15)幾年后的訪談中，這些死里逃生的人在被追問(wèn)一生中得到的最好的禮物時(shí)，都不約而同地回憶起這次歷險(xiǎn)，幾乎說(shuō)著同一句話：郭教授的“騙局”是世界上最完美的禮物?！?0 .第5段畫(huà)線句恐懼襲上隊(duì)員們的心頭”，聯(lián)系上下文，隊(duì)員們恐懼”的是(2分)21 .依據(jù)人物的性格特點(diǎn)，在第7段的橫線上分別填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并簡(jiǎn)述理由。(4分)(1) 輪到大劉了，他地喝了兩大口水”理由：(2) 杯子最后輪到郭教授手中，他只地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水理由：22 .第10段畫(huà)線句郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫

24、抖著對(duì)大劉叮囑了什么根據(jù)文意,寫(xiě)出教授叮囑的內(nèi)容:（2分）23 .為什么說(shuō)郭教授的騙局”是世界上最完美的禮物”？（4分）答：24 .在下列兩題中任選一題完成。（6分）（1）就本文的寫(xiě)作特色（如環(huán)境描寫(xiě)、人物描寫(xiě)、語(yǔ)言的表現(xiàn)力等），任選一個(gè)角度作150字左右的點(diǎn)評(píng)。（2）選擇文中令你最感動(dòng)的一處，寫(xiě)150字左右的感想。答：第二部分：寫(xiě)作（52分）25 .從下列兩題中任選一題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。第一題：我們是初升的太陽(yáng)；我們是風(fēng)華正茂的中學(xué)生。校園里我們生機(jī)勃勃；校園外，我們熱情奔放以我們是初升的太陽(yáng)”為題作文。第二題：以我的視線”為題作文。要求：（1）文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓

25、名，若不可避免，用代號(hào)表示，如A中學(xué)、B老師、小C。（2）不得使用試卷中的閱讀材料。二、現(xiàn)代文閱讀（共38分）15. （4分）（1）蒙娜麗莎微笑時(shí)隱時(shí)現(xiàn)（意到即可）（2）蒙娜麗莎含蓄的笑容，給人以豐富的聯(lián)想。16. （6分，能斷”2分，其余每空1分）視網(wǎng)膜區(qū)域名稱功能論斷小凹區(qū)對(duì)陰影不敏感，善于分辨彩色和細(xì)節(jié)。蒙娜麗莎微笑的忽隱忽現(xiàn)，是由于眼睛注視的部位不同所造成的。外圍區(qū)對(duì)彩色和細(xì)節(jié)不敏感，善于辨別運(yùn)動(dòng)和陰影。17. （4分）蒙娜麗莎微笑之謎終于解開(kāi)了糟蹋藝術(shù)做煞風(fēng)景的事。18. （3分）（1）對(duì)事物的興趣和好奇心（2）豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備（3）鍥而不舍的精神（4）勇于實(shí)踐的精神（5）嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)

26、度。19. （3分，符合一點(diǎn)得1分）得分要點(diǎn)：（1）能從科學(xué)或藝術(shù)相結(jié)合等角度駁斥對(duì)方，確立自己的觀點(diǎn)。（2）言之有理，能自圓其說(shuō)。（3）表述完整。20. （2分）沒(méi)有找到水。21. （4分）。（1）猛（拼命"、毫不客氣”等）突出大劉魯莽直率。（2）輕輕（緩緩”、慢慢”等）突出教授沉著冷靜，顧全大局。22. （2分）要求：符合情境，與水囊、走出沙漠相關(guān)。(2)23. （4分）要點(diǎn)：（1）給人以戰(zhàn)勝死亡、走出沙漠的勇氣和信心（給人以生的希望）激勵(lì)人們?nèi)?zhàn)勝人生道路上的任何艱難險(xiǎn)阻。24. 略、寫(xiě)作（52分）25. 作文略（50分）2002年上海市中考語(yǔ)文試卷26. 代文閱讀（共35分）

27、（一）閱讀下文，完成10-15題（15分）讀書(shū)養(yǎng)氣寫(xiě)作人究竟為什么讀書(shū)？讀書(shū)對(duì)人到底有什么作用？說(shuō)讀書(shū)是為了升學(xué)，為了獲取知識(shí)，為了改變命運(yùn)，為了做官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報(bào)效祖國(guó)等等，各人有各人的見(jiàn)解。但我覺(jué)得，最根本的一條是，讀書(shū)可以養(yǎng)氣。古人云：腹有詩(shī)書(shū)自華?！弊x書(shū)對(duì)于人來(lái)說(shuō)，就像吃飯喝水一樣不可缺少，我們可以從書(shū)中汲取無(wú)盡的精神力量一一一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個(gè)毛孔里散發(fā)出來(lái)的氣。同時(shí)，讀書(shū)也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營(yíng)養(yǎng)一一閱讀各式各樣的書(shū)，汲取各種各樣的氣，以補(bǔ)充先天不足，避免后天失調(diào)。不過(guò)，血?dú)夥絼偟纳倌猩倥?，不僅要雜學(xué)旁收

28、，大量讀書(shū)，還要有目標(biāo)、有選擇地讀書(shū)。讀不同的書(shū)，可以養(yǎng)不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然之氣，可以養(yǎng)；邪氣，戾氣，迂腐之氣，狹隘之氣，也可以養(yǎng)。因此，在讀書(shū)時(shí)，要吸取,剔除糟粕，讀天下好書(shū)，養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子所說(shuō)的那樣：吾善養(yǎng)吾浩然之氣！如果說(shuō)讀書(shū)是養(yǎng)氣，是輸入，那么寫(xiě)作則是釋放，是輸出。作者把氣注入文章，讀者通過(guò)讀書(shū)，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。人們平時(shí)常說(shuō)的回腸蕩氣”，不正是說(shuō)一種讀書(shū)的體驗(yàn)，不就是說(shuō)文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎？什么樣的人，讀了什么樣的書(shū)，便會(huì)寫(xiě)出什么樣的文章來(lái)。氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不相同。所謂韓愈文風(fēng)如潮，柳宗元文風(fēng)如泉，歐陽(yáng)修文風(fēng)如

29、瀾，蘇軾文風(fēng)如海，就是指韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)，滲透于文章中的具體表現(xiàn)。曹丕說(shuō)文以氣為主韓愈也強(qiáng)調(diào)氣盛宜言”一-就是說(shuō)，寫(xiě)文章的人，只要?dú)庾懔?，想怎么?xiě)就怎么寫(xiě)。讀書(shū)少的人，自身氣弱，器小力薄，容易被書(shū)拿位，成為死讀書(shū)的兩腳書(shū)櫥”，作文時(shí)就會(huì)捉襟見(jiàn)肘、力不從心。讀書(shū)多的人，自身氣足，學(xué)養(yǎng)豐富，不僅讀書(shū)養(yǎng)氣，而且善于融合，善于吐納，作文時(shí)自然就會(huì)運(yùn)用自如、得心應(yīng)手。人雖有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異，然而讀書(shū)可以養(yǎng)氣，則是共同的，也是共通的。莊子在逍遙游中說(shuō)過(guò)，水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)翼也無(wú)力。讀書(shū)不足，養(yǎng)氣不夠，寫(xiě)起文章來(lái)只有出的氣，沒(méi)有人的氣，就像游泳的人

30、不會(huì)換氣，用不了多久，使三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒了。o真正的文章好手，必然讀書(shū)多，養(yǎng)氣厚，厚辱積而薄發(fā)。10 .聯(lián)系上下文，在第段橫線上填人恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）吸取,剔除糟粕11 .第段中加點(diǎn)詞氣”具體指的是（2分）12 .第段畫(huà)線句運(yùn)用了和的修辭方法。（2分）你讀過(guò)韓柳歐蘇”的作品嗎？請(qǐng)寫(xiě)出其中一位文豪和他的一篇作品。（2分）（作者名）；（篇名）13 .作者在文中對(duì)中學(xué)生的讀書(shū)提出了和的要求。（2分）14 .用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的主旨：（2分）15 .第段中說(shuō)：讀者通過(guò)讀書(shū)，感受到文章的氣，吸收了文章的氣?！闭?qǐng)你從課外閱讀中舉出一例，談?wù)剬?duì)這句話的理解。（3分）答：（二）閱讀下文，

31、完成16-21題（20分）親近自己的雙腿應(yīng)朋友之約，去他家議事。這是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢別墅里，乘公交車去，下車之后，緊走慢趕，也要40分鐘。這么長(zhǎng)的路，怎么走??？我順手招了一輛人力三輪車。朋友事先在電話中告知：若坐三輪，只需3元。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，我上車前還是問(wèn)了價(jià)?！?元，”車夫說(shuō)?！?元，？不是說(shuō)3元嗎？"我不想坐，可四周只有這輛三輪車。車夫見(jiàn)我猶豫，就說(shuō)：上車吧，就收你3元?！避嚪蛞幻娴跑嚕幻嬉匀岷偷恼Z(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：我要5元其實(shí)沒(méi)多收你的。"我說(shuō)：人家已經(jīng)告訴我，只要3元呢。"那是因?yàn)槟阆鹿卉囅洛e(cuò)了地方，如果在前一站就只收3元?！彪S后他立即補(bǔ)充道：

32、當(dāng)然我還是收你3元，已經(jīng)說(shuō)好的價(jià)，就不會(huì)變。我是說(shuō)，你以后來(lái)這里，就在前一站下車?！彼f(shuō)得這般誠(chéng)懇，話語(yǔ)里透著關(guān)切，使我情不自禁地看了看他。他穿著經(jīng)營(yíng)人力三輪車的人統(tǒng)一的黃馬甲，剪得齊齊整整的頭發(fā)已經(jīng)花白了，至少有50歲的年紀(jì)。車前行著，我總覺(jué)得有點(diǎn)不大對(duì)勁，上好的馬路，車身卻微微顛簸，不像坐其他三輪車那么平穩(wěn)，而是向前一沖，片刻的停頓之后，再向前一沖。我正覺(jué)奇怪，突然發(fā)現(xiàn)蹬車的人只有一條腿！他失去的是右腿，一截黃黃的褲管，挽一個(gè)疙瘩，懸在空中，隨車輪向前沖”的頻率前后晃蕩著。他的左腿用力地蹬著踏板，為了讓車走得快一些，臀部時(shí)時(shí)脫離坐墊，身子向左傾斜，以便把所有的力量都集中在左腿上。我猛然間覺(jué)

33、得很不是滋味，眼光直直地瞪著他的斷腿，瞪著懸在空中前后搖擺的那截黃黃的褲管。我覺(jué)得我很不人道，我剛30出頭，有130多斤的體重，體魄強(qiáng)壯我的喉嚨有些發(fā)干，心里被一種奇怪的惆悵甚至悲涼的情緒糾纏著，籠罩著。我想對(duì)他說(shuō)，不要再蹬了，我走著去。我當(dāng)然會(huì)一分不少地給他錢，可我又生怕被他誤解，同時(shí)，我也怕自己的做法顯得矯情，玷污了一種圣潔的東西。前面是一帶緩坡，我說(shuō)：這里不好騎了，我下車，我們把車推過(guò)去?！彼泵χ浦梗簺](méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，這點(diǎn)坡都騎不上去，我咋個(gè)掙生活?。俊毖援?，快樂(lè)地笑了兩聲，身子使弓了起來(lái)，加快了蹬踏的頻率。車子遇到坡度，使倔強(qiáng)地不肯前行，甚至有后退的趨勢(shì)。他的獨(dú)腿頑強(qiáng)地與后退的力量抗?fàn)幹囕啺l(fā)出吱吱”的尖叫，車身?yè)u搖晃晃，極不情愿地向前