【課件】植物生長素課件2021-2022學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

1、喚醒沉睡的種子，調(diào)控幼苗的生長。喚醒沉睡的種子，調(diào)控幼苗的生長。引來繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時。引來繁花綴滿枝，瓜熟蒂落也有時?？康氖怯曷蛾柟猓x不開信息分子。靠的是雨露陽光，離不開信息分子?！颈竟?jié)聚焦】【本節(jié)聚焦】1.1.植物向光性的原因是什么？植物向光性的原因是什么？2.2.生長素具有什么作用？生長素具有什么作用？3.3.生長素的發(fā)現(xiàn)過程給你什么啟示？生長素的發(fā)現(xiàn)過程給你什么啟示？4.4.什么是植物激素？什么是植物激素？問題探討問題探討 討論討論11視頻中植株的生長方視頻中植株的生長方向有什么特點向有什么特點？彎向光源彎向光源 討論討論22這種生長方向的改變，這種生長方向的改變，是發(fā)生在植

2、物的幼嫩部分還是是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分？成熟部分？幼嫩部分幼嫩部分 討論討論33可能是哪種因素刺激引發(fā)了這株植物的形態(tài)改變？植物對可能是哪種因素刺激引發(fā)了這株植物的形態(tài)改變？植物對這種刺激的反應(yīng)有什么適應(yīng)意義？這種刺激的反應(yīng)有什么適應(yīng)意義？長時間單側(cè)光刺激長時間單側(cè)光刺激 獲得更多陽光獲得更多陽光向光性向光性在在_的照射下，植物的照射下，植物_光源光源方向生長。方向生長。單側(cè)光單側(cè)光朝向朝向植物的植物的運動運動向性運動向性運動感性運動感性運動植物的向光性；根的向水性、向肥性；莖植物的向光性；根的向水性、向肥性；莖的背地性；根的向地性的背地性；根的向地性不定向不定向( (如觸摸，震動

3、等如觸摸，震動等) )的外界刺激引起的外界刺激引起的運動的運動正是正是對向光性的研究對向光性的研究，引導(dǎo)著人們揭示植物生命活動調(diào)節(jié)的奧秘。，引導(dǎo)著人們揭示植物生命活動調(diào)節(jié)的奧秘。一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程實驗材料：實驗材料：金絲雀虉草金絲雀虉草胚芽鞘胚芽鞘金絲雀虉草金絲雀虉草禾本科植物禾本科植物胚芽鞘胚芽外胚芽外面的鞘面的鞘狀結(jié)構(gòu)狀結(jié)構(gòu)胚芽鞘胚芽鞘第一片葉第一片葉種子種子達爾文父子的實驗達爾文父子的實驗鮑森鮑森. .詹森的實驗詹森的實驗拜爾的實驗拜爾的實驗溫特的實驗溫特的實驗（一）達爾文父子的實驗（一）達爾文父子的實驗（1919世紀(jì)末）世紀(jì)末）1.1.實驗過程和結(jié)果實驗過程和結(jié)果

4、 活動活動11閱讀閱讀P90P90第第2 2自然段及自然段及P91P91第第1 1、2 2、自然段，根據(jù)、自然段，根據(jù)P90P90圖圖5-15-1，描述達爾文各組實驗的處理及結(jié)果。描述達爾文各組實驗的處理及結(jié)果。單側(cè)單側(cè)光照射光照射向光彎向光彎曲生長曲生長去掉胚去掉胚芽鞘尖端芽鞘尖端不生長不生長不彎曲不彎曲用錫箔罩子用錫箔罩子把尖端罩上把尖端罩上直立直立生長生長用錫箔罩子罩上用錫箔罩子罩上尖端下面的一段尖端下面的一段向光彎向光彎曲生長曲生長2.2.實驗分析實驗分析（1 1）該實驗的對照組為該實驗的對照組為_，實驗組為，實驗組為_；（2 2）對照，自變量為對照，自變量為_，說明胚芽鞘的向光彎曲，

5、說明胚芽鞘的向光彎曲生長與生長與_有關(guān)；有關(guān)；（3 3）對照，自變量為對照，自變量為_，說明胚芽鞘的彎曲，說明胚芽鞘的彎曲生長與生長與_有關(guān)；有關(guān)；（4 4）對照，自變量為對照，自變量為_；（5 5）對照，說明胚芽鞘的感光部位在對照，說明胚芽鞘的感光部位在_；有無尖端有無尖端尖端尖端尖端有無遮光尖端有無遮光尖端受單側(cè)光照射尖端受單側(cè)光照射遮光部位遮光部位尖端尖端 思考思考11為什么要分別遮蓋胚芽鞘尖端和它下面的一段呢為什么要分別遮蓋胚芽鞘尖端和它下面的一段呢？ 采用排除法，觀察某一部分不受單側(cè)光刺激時胚芽鞘的反應(yīng)，采用排除法，觀察某一部分不受單側(cè)光刺激時胚芽鞘的反應(yīng)，從而確定是胚芽鞘哪一部分在

6、起作用從而確定是胚芽鞘哪一部分在起作用。 減法原理減法原理 思考思考22感受單側(cè)光刺激的是哪一部分感受單側(cè)光刺激的是哪一部分？胚芽鞘彎曲生長的是哪一胚芽鞘彎曲生長的是哪一部分部分？尖端尖端尖端下部尖端下部達爾文和他的兒子達爾文和他的兒子如何解釋這一結(jié)果？如何解釋這一結(jié)果？3.3.實驗結(jié)論實驗結(jié)論 胚芽鞘胚芽鞘_受受_刺激刺激后，就向后，就向_傳傳遞某種遞某種“影響影響”，造成伸長區(qū)，造成伸長區(qū)_比比_生長快，生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。 尖端尖端單側(cè)光單側(cè)光下面的伸長區(qū)下面的伸長區(qū)背光面背光面向光面向光面 思考思考33這種這種“影響影響”究竟是什么呢？究竟是

7、什么呢？（二）鮑森（二）鮑森. .詹森的實驗（詹森的實驗（19131913年）年） 活動活動22閱讀閱讀P91P91第第5 5自然段，根據(jù)自然段，根據(jù)P91P91圖圖5-25-2，描述鮑森，描述鮑森. .詹森實驗詹森實驗的過程及結(jié)果。的過程及結(jié)果。單側(cè)光照射下，在胚芽鞘尖端下方插入單側(cè)光照射下，在胚芽鞘尖端下方插入瓊脂塊瓊脂塊瓊脂瓊脂 是海藻的提取物，溶于熱水，再讓其冷卻得到是海藻的提取物，溶于熱水，再讓其冷卻得到。物質(zhì)可在物質(zhì)可在瓊脂中擴散而性質(zhì)不變瓊脂中擴散而性質(zhì)不變。實驗結(jié)果：胚芽鞘尖端向光彎曲生長實驗結(jié)果：胚芽鞘尖端向光彎曲生長1.1.實驗過程和結(jié)果實驗過程和結(jié)果2.2.實驗結(jié)論：實驗

8、結(jié)論：胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的影響胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的影響是一種化學(xué)物質(zhì)，且能透過是一種化學(xué)物質(zhì)，且能透過瓊脂片傳遞給下部。瓊脂片傳遞給下部。 思考思考33該實驗有什么不足之處？如何改進該實驗有什么不足之處？如何改進？無法排除瓊脂片對實驗結(jié)果的影響無法排除瓊脂片對實驗結(jié)果的影響。應(yīng)加一組把空白瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上應(yīng)加一組把空白瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘上。 思考思考44如果將瓊脂片換成云母片，胚芽鞘的生長狀況是什么樣的如果將瓊脂片換成云母片，胚芽鞘的生長狀況是什么樣的？云母片云母片 是一種礦物質(zhì)，由韻母族礦物質(zhì)切制而成。因其材料為天是一種礦物質(zhì)，由韻母族礦物質(zhì)切制而成。因其材料為天然礦制品，具有無

9、污染、絕緣、然礦制品，具有無污染、絕緣、不透化學(xué)物質(zhì)不透化學(xué)物質(zhì)的特點。的特點。云母片云母片胚芽鞘不生長胚芽鞘不生長也不彎曲也不彎曲 思考思考55頂端產(chǎn)生的影響能透過瓊脂片傳到下部，那么它為什么能頂端產(chǎn)生的影響能透過瓊脂片傳到下部，那么它為什么能使伸長區(qū)兩側(cè)生長不均勻呢？使伸長區(qū)兩側(cè)生長不均勻呢？（三）拜爾的實驗（三）拜爾的實驗（19181918年）年）自變量：自變量：因變量：因變量： 現(xiàn)象：現(xiàn)象：結(jié)論：結(jié)論： 尖端放置的位置尖端放置的位置尖端下部彎曲生長的方向尖端下部彎曲生長的方向胚芽鞘朝尖端放置的對側(cè)彎曲生長胚芽鞘朝尖端放置的對側(cè)彎曲生長胚芽鞘彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生胚芽鞘彎曲生長，是因為

10、尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的的影響在其下部分布不均勻造成的 思考思考66拜爾為什么要選擇黑暗的環(huán)境？拜爾為什么要選擇黑暗的環(huán)境？排除光的影響，控制變量排除光的影響，控制變量 思考思考77沒有了光的刺激，為什么胚芽鞘還會發(fā)生彎曲？沒有了光的刺激，為什么胚芽鞘還會發(fā)生彎曲？尖端產(chǎn)生的影響分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長尖端產(chǎn)生的影響分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長【注意】【注意】拜爾拜爾首次首次將實驗放置于將實驗放置于黑暗黑暗中進行，說明中進行，說明單側(cè)光不是單側(cè)光不是胚芽胚芽鞘彎曲生長的鞘彎曲生長的根本原因根本原因，而，而“影響影響”的的分布不均勻才是根本原因分布不均勻才是根本原因；達

11、爾文達爾文推 測推 測 1 1 ：胚芽鞘尖胚芽鞘尖端受單側(cè)端受單側(cè)光刺激后，光刺激后，就向下面就向下面伸長區(qū)傳伸長區(qū)傳遞 某 種遞 某 種“影響影響”推 測推 測 2 2 ：這種這種“影影響響”會造會造成背光面成背光面比向光面比向光面生長快生長快達爾文達爾文詹詹 森森拜拜 爾爾詹森的實驗詹森的實驗驗證驗證拜爾的實驗拜爾的實驗驗證驗證詹森和拜爾的詹森和拜爾的實驗初步證明：實驗初步證明： 尖端產(chǎn)生的尖端產(chǎn)生的影響影響可能是一可能是一種種化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)這種化學(xué)物質(zhì)的的分布不均勻分布不均勻造成了胚芽鞘造成了胚芽鞘的彎曲生長。的彎曲生長。【小結(jié)】【小結(jié)】（四）（四）溫特實驗溫特實驗(19

12、26(1926年年) ) 活動活動33閱讀閱讀P91P91最后一自然段及最后一自然段及P92P92第第1 1、2 2自然段，根據(jù)自然段，根據(jù)P91P91圖圖5-45-4，描述溫特實驗的過程及結(jié)果。描述溫特實驗的過程及結(jié)果。 將接觸過尖端的將接觸過尖端的瓊脂塊放在去掉尖瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)端的胚芽鞘的一側(cè)胚芽鞘彎向胚芽鞘彎向放置尖端的放置尖端的對側(cè)生長對側(cè)生長實實驗驗組組對對照照組組 將未接觸過尖端的瓊脂塊放將未接觸過尖端的瓊脂塊放在去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)在去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)胚芽鞘不生長也不彎曲胚芽鞘不生長也不彎曲 思考思考88設(shè)置對照組的目的是什么？設(shè)置對照組的目的是什么？排除

13、瓊脂塊本身的化學(xué)物質(zhì)對胚芽鞘的影響排除瓊脂塊本身的化學(xué)物質(zhì)對胚芽鞘的影響1.1.實驗過程和結(jié)果實驗過程和結(jié)果1.1.實驗過程和結(jié)果實驗過程和結(jié)果瓊脂塊是否接觸過尖端瓊脂塊是否接觸過尖端去掉尖端的胚芽鞘是否彎曲生長去掉尖端的胚芽鞘是否彎曲生長自變量：自變量：因變量：因變量： 思考思考99在放置瓊脂塊前，要將其去在放置瓊脂塊前，要將其去掉尖端的胚芽鞘在蒸餾水中浸泡一段掉尖端的胚芽鞘在蒸餾水中浸泡一段時間，原因是什么？時間，原因是什么？ 去除尖端的胚芽鞘中含有少量的生長素，以去除生長素，排除內(nèi)去除尖端的胚芽鞘中含有少量的生長素，以去除生長素，排除內(nèi)源激素對實驗的干擾。源激素對實驗的干擾。2.2.實驗

14、結(jié)論實驗結(jié)論進一步證明胚芽鞘的彎曲生長確實是由一種進一步證明胚芽鞘的彎曲生長確實是由一種_引起的。引起的。化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì) 溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)溫特認為這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為命名為_。生長素生長素（五）（五）生長素的分離及其化學(xué)本質(zhì)生長素的分離及其化學(xué)本質(zhì) 思考思考1010溫特提出植物體內(nèi)存在生長素時，有沒有提取出這種物質(zhì)？溫特提出植物體內(nèi)存在生長素時，有沒有提取出這種物質(zhì)？他是怎樣作出這一推測的？他是怎樣作出這一推測的？沒有沒有 他是在他是在對實驗結(jié)果進行嚴密分析的基礎(chǔ)上作出這樣推斷對實驗結(jié)果進行嚴密分析的基礎(chǔ)上作出這樣推斷的。

15、要得的。要得出這樣的結(jié)論，既需要出這樣的結(jié)論，既需要以事實為依據(jù)進行嚴密的邏輯推理以事實為依據(jù)進行嚴密的邏輯推理，還需要，還需要一定的一定的想象力想象力。生長素究竟是什么物質(zhì)呢生長素究竟是什么物質(zhì)呢？u19311931年，科學(xué)家首先從年，科學(xué)家首先從_分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)物質(zhì)-_（_）吲哚乙酸吲哚乙酸（IAAIAA）人尿中人尿中吲哚乙酸吲哚乙酸IAAIAAu19461946年，人們從年，人們從_中中分離出分離出生長素，并生長素，并確認它就是吲確認它就是吲哚乙酸（哚乙酸（IAAIAA）。進一步研究發(fā)現(xiàn)）。進一步研究發(fā)現(xiàn)，植物體內(nèi)具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)植物體內(nèi)具有

16、生長素效應(yīng)的物質(zhì)除除IAAIAA外還有外還有_（_）、）、_( (_) )等。等。高等植物高等植物苯乙酸苯乙酸PAAPAA吲哚丁酸吲哚丁酸IBAIBA【小結(jié)】生長素的發(fā)現(xiàn)過程【小結(jié)】生長素的發(fā)現(xiàn)過程溫特實驗溫特實驗: : 胚芽鞘的彎曲生長確實是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的，胚芽鞘的彎曲生長確實是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的，這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，并把它命名為生長素。這可能是一種和動物激素類似的物質(zhì)，并把它命名為生長素。達達爾爾文文實實驗驗尖端受單側(cè)光刺激后，尖端受單側(cè)光刺激后，向下面的伸長區(qū)傳遞向下面的伸長區(qū)傳遞了某種了某種“影響影響”伸長區(qū)背光面比向光伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚面生長快

17、，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。詹森實驗詹森實驗: : 胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂塊傳遞給下部。脂塊傳遞給下部。拜爾實驗拜爾實驗: : 尖端產(chǎn)生的影尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造響在其下部分布不均勻造成成胚芽鞘的彎曲生長胚芽鞘的彎曲生長。先后從尿液和高等植物中分離出與生長素作用相同的化學(xué)物質(zhì)先后從尿液和高等植物中分離出與生長素作用相同的化學(xué)物質(zhì)吲哚乙酸吲哚乙酸(IAA)(IAA)進一步研究發(fā)現(xiàn)生長素還有苯乙酸進一步研究發(fā)現(xiàn)生長素還有苯乙酸(PAA)(PAA)、吲哚丁酸、吲哚丁酸(IBA)(IBA)。練一練練一練 下面為利用燕麥胚芽鞘進行

18、的一系列實驗圖示下面為利用燕麥胚芽鞘進行的一系列實驗圖示, ,請分析回請分析回答下列問題。答下列問題。( (填字母填字母) )證明胚芽鞘的彎曲生長與尖端有關(guān)的證明胚芽鞘的彎曲生長與尖端有關(guān)的實驗是實驗是_。 證明尖端產(chǎn)生的影響可透過瓊脂片向下運輸?shù)膶嶒炇亲C明尖端產(chǎn)生的影響可透過瓊脂片向下運輸?shù)膶嶒炇莀。 證明尖端產(chǎn)生的影響分布不均勻?qū)е屡哐壳蕪澢L的實驗是證明尖端產(chǎn)生的影響分布不均勻?qū)е屡哐壳蕪澢L的實驗是_。 證明尖端產(chǎn)生的影響是一種化學(xué)物質(zhì)的實驗證明尖端產(chǎn)生的影響是一種化學(xué)物質(zhì)的實驗是是_。 A A、B BD DC CE E植物向光性的原因植物向光性的原因生長素的產(chǎn)生部位生長素的產(chǎn)生部

19、位生長素的作用部位生長素的作用部位尖端尖端下端下端感光部位感光部位彎曲生長部位彎曲生長部位 植物向光性是由于植物向光性是由于_：單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量一側(cè)的生長素含量_向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻，從而造成向光生長不均勻，從而造成向光彎曲。彎曲。生長素分布不均勻生長素分布不均勻多于多于生長素生長素背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)植物向光性的原因植物向光性的原因(1)(1)外因：外因：(2)(2)內(nèi)因：內(nèi)因：單側(cè)光照射單側(cè)光照射生長素的分布不均勻生長素的分布不均勻尖端尖端尖端尖端下段下段尖端尖端下段下段生

20、長素較少生長素較少生長素較多生長素較多生長較慢生長較慢生長較快生長較快向光彎曲生長向光彎曲生長 關(guān)于植物向光性生產(chǎn)的原因，目前還有爭議。有些學(xué)者根據(jù)一關(guān)于植物向光性生產(chǎn)的原因，目前還有爭議。有些學(xué)者根據(jù)一些實驗結(jié)果提出，植物向光性生長，是由單側(cè)光照射些實驗結(jié)果提出，植物向光性生長，是由單側(cè)光照射引起某些抑引起某些抑制生長的物質(zhì)分布不均勻造成的制生長的物質(zhì)分布不均勻造成的。單單側(cè)側(cè)光光向光側(cè)抑制生長的物質(zhì)多向光側(cè)抑制生長的物質(zhì)多背光側(cè)抑制生長的物質(zhì)少背光側(cè)抑制生長的物質(zhì)少向光側(cè)生長慢向光側(cè)生長慢背光側(cè)生長快背光側(cè)生長快向光向光生長生長練一練練一練 下列在生長素發(fā)現(xiàn)過程中所得到的結(jié)論下列在生長素發(fā)

21、現(xiàn)過程中所得到的結(jié)論，錯誤的錯誤的( () ) A.A.達爾文提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激達爾文提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激，向伸長區(qū)傳遞某種向伸長區(qū)傳遞某種“影響影響”使胚芽鞘向光彎曲使胚芽鞘向光彎曲B.B.拜爾證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的生長素在其下部分拜爾證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的生長素在其下部分布不均勻布不均勻C.C.鮑森鮑森詹森證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的詹森證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響影響”可以透過瓊脂片傳遞可以透過瓊脂片傳遞給下部給下部D.D.溫特證明胚芽鞘的彎曲生長確實是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的溫特證明胚芽鞘的彎曲生長確實是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的B B胚芽鞘系列實驗的五個結(jié)論胚芽

22、鞘系列實驗的五個結(jié)論(1)(1)胚芽鞘的感光部位胚芽鞘的感光部位_。(2)(2)胚芽鞘彎曲生長的部位胚芽鞘彎曲生長的部位_。(3)(3)生長素的產(chǎn)生部位生長素的產(chǎn)生部位_。(4)(4)生長素的產(chǎn)生是否需要光生長素的產(chǎn)生是否需要光_。(5)(5)胚芽鞘彎曲生長的原因胚芽鞘彎曲生長的原因_。尖端尖端尖端下面的一段尖端下面的一段胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端不需要不需要生長素分布不均勻生長素分布不均勻【拓展】【拓展】不同處理條件下植物運動的結(jié)果分析不同處理條件下植物運動的結(jié)果分析直立直立生長生長向光彎向光彎曲生長曲生長直立直立生長生長向光（向孔）向光（向孔）彎曲生長彎曲生長向右彎向右彎曲生長曲生長直立直立生長

23、生長向光彎向光彎曲生長曲生長向光彎向光彎曲生長曲生長直立直立生長生長向光彎向光彎曲生長曲生長向孔彎向孔彎曲生長曲生長向心彎向心彎曲生長曲生長二、生長素的合成、運輸與分布二、生長素的合成、運輸與分布 活動活動44閱讀閱讀P93P93第第1 1、2 2、3 3、4 4自然段，找出生長素的合成部位及合自然段，找出生長素的合成部位及合成過程、運輸方式及其特點、分布部位。成過程、運輸方式及其特點、分布部位。（一）生長素的合成（一）生長素的合成1.1.生長素主要的合成部位生長素主要的合成部位_。2.2.生長素由生長素由_經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來。經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來。芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子芽、幼嫩的葉

24、和發(fā)育中的種子色氨酸色氨酸轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變色氨酸色氨酸吲哚乙酸吲哚乙酸（稱為：前體物質(zhì)）（稱為：前體物質(zhì)）（二）生長素的分布（二）生長素的分布 植物體植物體_，相對集中分布在，相對集中分布在_的部的部分。如分。如_、_和根尖的和根尖的_、_、發(fā)育中的發(fā)育中的_和和_等處。等處。各個器官都有分布各個器官都有分布生長旺盛生長旺盛胚芽鞘胚芽鞘芽芽分生組織分生組織形成層形成層種子種子果實果實 思考思考1111生長素是如何從合成部位運輸?shù)街参锶淼哪兀可L素是如何從合成部位運輸?shù)街参锶淼哪?？（三）生長素的運輸（三）生長素的運輸1.1.幼嫩部位幼嫩部位 極性運輸極性運輸形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)下端形

25、態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)下端 在在胚芽鞘、芽、幼葉胚芽鞘、芽、幼葉和和幼根幼根中，生長素只能從形態(tài)學(xué)中，生長素只能從形態(tài)學(xué)_運運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)_，而不能反過來運輸，也就是只能，而不能反過來運輸，也就是只能_地地運輸，稱為運輸，稱為極性運輸極性運輸。極性運輸是一種。極性運輸是一種_。上端上端下端下端單方向單方向主動運輸主動運輸P95P95【思維訓(xùn)練】評價實驗設(shè)計和結(jié)論【思維訓(xùn)練】評價實驗設(shè)計和結(jié)論 為了檢測生長素的運輸方向，某人做了為了檢測生長素的運輸方向，某人做了如下實驗。取一段玉米胚芽鞘，切去頂端如下實驗。取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm2mm，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端

26、放，使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長素。在上端放一塊含有生長素的瓊脂，下端放一塊不含一塊含有生長素的瓊脂，下端放一塊不含生長素的瓊脂（胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上）。生長素的瓊脂（胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝上）。過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。根據(jù)實驗設(shè)過一段時間檢測，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。根據(jù)實驗設(shè)計及結(jié)果，此人得出以下結(jié)論：計及結(jié)果，此人得出以下結(jié)論：（1 1）下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊）下端瓊脂塊上的生長素來自上端的瓊脂塊。（2 2）生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。）生長素在胚芽鞘內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端。 討論討論11這個實驗的設(shè)計是否嚴密？

27、為什么？這個實驗的設(shè)計是否嚴密？為什么？不嚴密，沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時的不嚴密，沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時的情況。情況。 討論討論22從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理是從實驗結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理是否嚴謹？為什么？否嚴謹？為什么？ 結(jié)論結(jié)論2 2不嚴謹。沒有實驗證不嚴謹。沒有實驗證明生長素不能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。明生長素不能從形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。注意評價實驗解題的一般思路注意評價實驗解題的一般思路: :對照、步驟、驗證、材料、條件對照、步驟、驗證、材料、條件2.2.成熟組織成熟組織 非極性運輸非極性運輸 思考思考1212在成熟組織中，生長素是以什么方式進行運輸?shù)哪?？?/p>

28、成熟組織中，生長素是以什么方式進行運輸?shù)哪兀?生長素生長素可以通過可以通過_進行進行非極性運輸非極性運輸。生長素的非極生長素的非極性運輸和其他有機物的運輸性運輸和其他有機物的運輸沒有沒有區(qū)別區(qū)別。輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織3.3. 橫向運輸橫向運輸發(fā)生根尖、莖尖在等細胞分裂特別旺盛的部位。發(fā)生根尖、莖尖在等細胞分裂特別旺盛的部位。必須在某種剌激因素的作用下才進行必須在某種剌激因素的作用下才進行。在在單側(cè)光照射單側(cè)光照射條件下從胚芽鞘尖端條件下從胚芽鞘尖端_一側(cè)一側(cè)向向_一側(cè)運輸。一側(cè)運輸。向光向光背光背光在在重力作用重力作用條件下從根尖遠地側(cè)向近地側(cè)運輸。條件下從根尖遠地側(cè)向近地側(cè)運輸?！咀⒁狻俊咀⒁狻?/p>

29、（1 1）極性運輸）極性運輸不會不會隨植物形態(tài)學(xué)上端與形態(tài)學(xué)下端空間位置的改隨植物形態(tài)學(xué)上端與形態(tài)學(xué)下端空間位置的改變而變而改變改變。（2 2）極性運輸為）極性運輸為主動運輸主動運輸，需要消耗能量，需要載體蛋白。，需要消耗能量，需要載體蛋白。（3 3）極性運輸極性運輸在太空中依然存在，在太空中依然存在，不受重力不受重力因素的因素的影響影響。（4 4）生長素的）生長素的橫向運輸橫向運輸只發(fā)生在只發(fā)生在根尖、芽尖根尖、芽尖等產(chǎn)生生長素的部位，等產(chǎn)生生長素的部位，且發(fā)生在有且發(fā)生在有單側(cè)光單側(cè)光或或重力重力等刺激時。尖端在均勻光照或黑暗處時，等刺激時。尖端在均勻光照或黑暗處時，不發(fā)生生長素的橫向運輸

30、。不發(fā)生生長素的橫向運輸。（5 5）失重失重狀態(tài)下，由于沒有重力的作用水平放置的植物的根、芽狀態(tài)下，由于沒有重力的作用水平放置的植物的根、芽中生長素的水平分布是均勻的，中生長素的水平分布是均勻的，植物會水平生長植物會水平生長。（6 6）生長素分布不均的原因分析）生長素分布不均的原因分析單方向刺激的影響單方向刺激的影響（單側(cè)光、重力、離心力等）（單側(cè)光、重力、離心力等）其他人為因素其他人為因素 將含有生長素的瓊脂塊偏放在胚芽鞘去掉尖端的橫切面上；將含有生長素的瓊脂塊偏放在胚芽鞘去掉尖端的橫切面上； 云母片或玻璃片的應(yīng)用，也會造成生長素分布不均。云母片或玻璃片的應(yīng)用，也會造成生長素分布不均。練一練

31、練一練下列有關(guān)植物生長素的敘述，錯誤的是下列有關(guān)植物生長素的敘述，錯誤的是( () )A.A.在成熟組織中，生長素可以通過輸導(dǎo)組織進行非極性運輸在成熟組織中，生長素可以通過輸導(dǎo)組織進行非極性運輸B.B.如果將含生長素的瓊脂塊放置于去尖端的胚芽鞘正中間，并給予如果將含生長素的瓊脂塊放置于去尖端的胚芽鞘正中間，并給予單側(cè)光照射，生長素會在瓊脂塊中進行橫向運輸單側(cè)光照射，生長素會在瓊脂塊中進行橫向運輸C.C.在存在呼吸抑制劑的條件下，極性運輸會受到抑制在存在呼吸抑制劑的條件下，極性運輸會受到抑制B.B.在太空中，橫向放置的植物的根不會表現(xiàn)出向地彎曲生長的特性在太空中，橫向放置的植物的根不會表現(xiàn)出向地

32、彎曲生長的特性B B 思考思考1212為什么在根部，近地側(cè)為什么在根部，近地側(cè)（B B）的生長素濃度比遠地側(cè)（的生長素濃度比遠地側(cè)（A A）的生長素濃度高，但近地側(cè)卻長得比遠地側(cè)慢？而在莖部卻相反？的生長素濃度高，但近地側(cè)卻長得比遠地側(cè)慢？而在莖部卻相反？生長慢生長慢生長快生長快生長快生長快生長慢生長慢三、生長素的生理作用三、生長素的生理作用（一）生長素的作用方式（一）生長素的作用方式給細胞傳達給細胞傳達_，起著，起著_的作用。的作用。信息信息調(diào)節(jié)細胞生命活動調(diào)節(jié)細胞生命活動（與動物激素一樣，不起催化作用，也不為細胞提供能量，也不（與動物激素一樣，不起催化作用，也不為細胞提供能量，也不組成細胞

33、結(jié)構(gòu)。）組成細胞結(jié)構(gòu)。）（二）生長素的作用機理（二）生長素的作用機理 生長素首先與生長素首先與_ _的某種蛋的某種蛋白質(zhì)白質(zhì)_ _結(jié)合，結(jié)合，引發(fā)細胞內(nèi)發(fā)生一系列引發(fā)細胞內(nèi)發(fā)生一系列_過程，進而誘導(dǎo)過程，進而誘導(dǎo)_，從而產(chǎn)生效應(yīng)。從而產(chǎn)生效應(yīng)。細胞內(nèi)細胞內(nèi)生長素受體特異性生長素受體特異性信號轉(zhuǎn)導(dǎo)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)特定基因的表達特定基因的表達在細胞水平上在細胞水平上促進細胞伸長生長、誘導(dǎo)細胞分化促進細胞伸長生長、誘導(dǎo)細胞分化在器官水平上在器官水平上影響器官的生長、發(fā)育影響器官的生長、發(fā)育如促進側(cè)根和不定根發(fā)生，影響花、葉和果實發(fā)育等。如促進側(cè)根和不定根發(fā)生，影響花、葉和果實發(fā)育等。 思考思考1313生長素

34、在細胞水平起的作用，在與器官水平上發(fā)揮的作用生長素在細胞水平起的作用，在與器官水平上發(fā)揮的作用有什么關(guān)系呢有什么關(guān)系呢？生長素在細胞水平上發(fā)揮作用是在器官水平上發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。生長素在細胞水平上發(fā)揮作用是在器官水平上發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。 思考思考1414生長素生長素的作用都是的作用都是“促進促進”嗎嗎？（三）生長素的作用特點（三）生長素的作用特點 活動活動55分析分析P94P94【思考【思考. .討論】討論】“生長素濃度與植物不同器官生長生長素濃度與植物不同器官生長反應(yīng)的關(guān)系示意圖反應(yīng)的關(guān)系示意圖”，歸納生長素的作用特點。，歸納生長素的作用特點。 討論討論11“促進促進”或或“抑制抑制”的作用效果

35、是與哪一組別對的作用效果是與哪一組別對比得到的比得到的？“促進促進”或或“抑制抑制”，是相，是相對于生長素處于最低濃度時對于生長素處于最低濃度時各器官的生長速度而言。各器官的生長速度而言。 低于促進生長的最低濃度則低于促進生長的最低濃度則促進生長，高于則抑制生長。促進生長，高于則抑制生長。 討論討論22對于同一器官來說，對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么生長素的作用與濃度有什么關(guān)系關(guān)系？ 一般表現(xiàn)為較低的濃度促進生長，濃度過高則抑制生長。一般表現(xiàn)為較低的濃度促進生長，濃度過高則抑制生長。 討論討論33對于不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度相同嗎對于不同的器官來說，生長素促進生長的

36、最適濃度相同嗎？不同。不同。 根：根：1010-10-10芽：芽：1010-8-8莖：莖：1010-4-4【深化】【深化】不同濃度生長素作用（對根）曲線分析不同濃度生長素作用（對根）曲線分析1.1.曲線曲線ABAB段表示段表示：2.2.B B點對應(yīng)的濃度為點對應(yīng)的濃度為：3.3.曲線曲線BCBC段表示段表示：4.4.C C點的生長素濃度對根生長的效應(yīng)是點的生長素濃度對根生長的效應(yīng)是：5.5.曲線曲線CDCD段表示段表示：6.6.E E、F F表示表示： 在一定范圍內(nèi)，隨生長素在一定范圍內(nèi)，隨生長素濃度升高濃度升高, ,對根生長的促進作對根生長的促進作用逐漸增強。用逐漸增強。促進根生長的最適濃度

37、促進根生長的最適濃度 超過最適濃度，隨生長素濃度升高，超過最適濃度，隨生長素濃度升高，對根生長的促進作用逐漸減弱對根生長的促進作用逐漸減弱既不促進也不抑制既不促進也不抑制隨生長素濃度升高，對生長的抑制作用逐漸增強隨生長素濃度升高，對生長的抑制作用逐漸增強生長素濃度雖然不同，但促進效果相同生長素濃度雖然不同，但促進效果相同 （芽、莖的曲線分析與如上類似）（芽、莖的曲線分析與如上類似）（三）生長素的作用特點（三）生長素的作用特點 生長素所發(fā)揮的作用，因生長素所發(fā)揮的作用，因濃度、植物細胞的成熟情況濃度、植物細胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大和器官的種類不同而有較大的差異。的差異。2.2.不同細

38、胞或器官對生長素的敏感程度不同。不同細胞或器官對生長素的敏感程度不同。敏感程度：根敏感程度：根 芽芽 莖莖 幼嫩細胞幼嫩細胞 衰老細胞衰老細胞 雙子葉植物雙子葉植物 單子葉植物單子葉植物 頂芽頂芽 側(cè)芽側(cè)芽 1.1.一般情況下，生長素在濃一般情況下，生長素在濃度較低時促進生長，在濃度度較低時促進生長，在濃度過高時則會抑制生長。過高時則會抑制生長。兩重性兩重性 低濃度與高濃度的界定點為既不促進也不抑制對應(yīng)的濃度。低濃度與高濃度的界定點為既不促進也不抑制對應(yīng)的濃度。 思考思考1515生活中有哪些現(xiàn)象體現(xiàn)或者應(yīng)用了生長素的作用特點呢？生活中有哪些現(xiàn)象體現(xiàn)或者應(yīng)用了生長素的作用特點呢？（四）生長素兩重

39、性的實例與應(yīng)用（四）生長素兩重性的實例與應(yīng)用實例實例1 1：除草劑：除草劑 小麥、玉米、水稻是單子葉植小麥、玉米、水稻是單子葉植物，而其中的雜草往往是雙子葉物，而其中的雜草往往是雙子葉植物。而雙子葉植物對生長素的植物。而雙子葉植物對生長素的敏感程度大于單子葉植物。敏感程度大于單子葉植物。雙子葉植物雙子葉植物單子葉植物單子葉植物 思考思考1616據(jù)圖分析，可選擇濃度據(jù)圖分析，可選擇濃度在什么范圍的生長素作為除草劑？在什么范圍的生長素作為除草劑？濃度在濃度在D D點附近點附近用一定濃度的用一定濃度的生長素類似物生長素類似物作為除草劑。作為除草劑。實例實例2 2：頂端優(yōu)勢：頂端優(yōu)勢1.1.概念：植物

40、的概念：植物的_優(yōu)先生長，而優(yōu)先生長，而_生長生長受到抑制的現(xiàn)象。受到抑制的現(xiàn)象。頂芽頂芽側(cè)芽側(cè)芽保留頂芽保留頂芽去掉頂芽去掉頂芽2.2.原因：原因：頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸_，枝條，枝條_的側(cè)芽處生長的側(cè)芽處生長素濃度較素濃度較_，由于側(cè)芽對生長素濃，由于側(cè)芽對生長素濃度比較度比較_，因此它的發(fā)育受到，因此它的發(fā)育受到_，植株因而表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，植株因而表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢。向下運輸向下運輸上部上部高高敏感敏感抑制抑制2 21 13 34 4* *越靠近頂越靠近頂芽芽的側(cè)芽的的側(cè)芽的生長素濃度生長素濃度越高，越高，側(cè)芽側(cè)芽受到的抑制受到的抑制程度越大程度越大實例實例2 2：頂端優(yōu)勢

41、：頂端優(yōu)勢3.3.應(yīng)用應(yīng)用解除頂端優(yōu)勢解除頂端優(yōu)勢 去掉頂芽后，側(cè)芽附近的生長素去掉頂芽后，側(cè)芽附近的生長素來源暫時受阻，濃度降低，于是抑來源暫時受阻，濃度降低，于是抑制就被解除，側(cè)芽萌動、加快生長。制就被解除，側(cè)芽萌動、加快生長。如：如：棉花摘心棉花摘心、黃瓜、黃瓜( (煙草煙草) )打頂打頂、果樹、果樹整枝、園藝修剪、移栽促進根系發(fā)育。整枝、園藝修剪、移栽促進根系發(fā)育。保留頂端優(yōu)勢保留頂端優(yōu)勢樹木成材樹木成材實例實例3 3：向重力性：向重力性( (根的向地性、莖的背地性根的向地性、莖的背地性) )A AB BC CD D遠地遠地側(cè)側(cè)近地近地側(cè)側(cè)遠地遠地側(cè)側(cè)近地近地側(cè)側(cè)重力重力生長生長素少素

42、少生長生長素多素多生長生長素少素少生長生長素多素多根對生長素敏感，莖對生長素不敏感根對生長素敏感，莖對生長素不敏感重力重力生長生長較慢較慢生長生長較快較快生長生長較慢較慢生長生長較快較快根向地生長根向地生長莖背地生長莖背地生長 思考思考1717根的向地性，莖的背地性都體現(xiàn)生長素作用的兩重性嗎？根的向地性，莖的背地性都體現(xiàn)生長素作用的兩重性嗎？促進促進抑制抑制促進促進促進促進根的向地性體現(xiàn)了兩重性根的向地性體現(xiàn)了兩重性莖的背地性不能體現(xiàn)兩重性莖的背地性不能體現(xiàn)兩重性根向地生長根向地生長莖背地生長莖背地生長練一練練一練 據(jù)圖分析，回答以下問題。據(jù)圖分析，回答以下問題。1.1.該圖有沒有體現(xiàn)出生長素

43、的兩重性？該圖有沒有體現(xiàn)出生長素的兩重性？_。2.2.若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為測得其向光面的生長素濃度為m m，則其，則其背光面生長素濃度范圍是背光面生長素濃度范圍是_。3.3.若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M M，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為為_。4.4.除草劑滅草是使雜草的生長素濃度范圍為除草劑滅草是使雜草的生長素濃度范圍為_。5.5.若某植物頂芽的生長素濃度為若某

44、植物頂芽的生長素濃度為g g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度范圍為素濃度范圍為_。沒有沒有(m(m，M)M)(0(0，m)m)大于大于i i大于大于i i練一練練一練 為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAAIAA的瓊脂塊，的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAAIAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含瓊脂塊均不含IAAIAA。兩組胚芽鞘在同樣條件

45、下，在黑暗中放置一段。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（如圖所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（ ）A.A.胚芽鞘胚芽鞘b b側(cè)的側(cè)的IAAIAA含量與含量與bb側(cè)的相等側(cè)的相等B.B.胚芽鞘胚芽鞘b b側(cè)與胚芽鞘側(cè)與胚芽鞘c c側(cè)的側(cè)的IAAIAA含量不同含量不同C.C.胚芽鞘胚芽鞘bb側(cè)細胞能運輸側(cè)細胞能運輸IAAIAA，而，而cc側(cè)細胞不能側(cè)細胞不能D.D.瓊脂塊瓊脂塊dd從從 a a中獲得的中獲得的IAAIAA量小

46、于量小于aa的輸出量的輸出量 b c a abcdd D D四、植物激素四、植物激素（一）概念：由（一）概念：由_產(chǎn)生，能從產(chǎn)生，能從_部位運送到部位運送到_部部位，對植物的生長發(fā)育有位，對植物的生長發(fā)育有_影響的影響的_。植物體內(nèi)植物體內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生作用作用顯著顯著微量有機物微量有機物（二）主要種類：（二）主要種類：生長素生長素 赤霉素赤霉素 細胞分裂素細胞分裂素 脫落酸脫落酸乙烯乙烯練一練練一練 1.1.下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是（ ）在植物體內(nèi)含量極少在植物體內(nèi)含量極少 在植物體內(nèi)含量很多在植物體內(nèi)含量很多 產(chǎn)生部位也是產(chǎn)生部位也是作用部位作用部位 對

47、植物體的生命活動有顯著的調(diào)節(jié)作用對植物體的生命活動有顯著的調(diào)節(jié)作用 化學(xué)本質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)是蛋白質(zhì) 化學(xué)本質(zhì)是有機物化學(xué)本質(zhì)是有機物A.A. B. B. C. C. D. D.2.2.下列物質(zhì)中，不是植物激素的是（下列物質(zhì)中，不是植物激素的是（ ）A.A.脫落酸脫落酸 B. B.赤霉素赤霉素 C. C.2 2，4D 4D D.D.細胞分裂素細胞分裂素A AC C 植物激素作為信息分子，幾乎參與調(diào)節(jié)植物生長、發(fā)育過程中植物激素作為信息分子，幾乎參與調(diào)節(jié)植物生長、發(fā)育過程中的所有生命活動。的所有生命活動。 思考思考1818植物激素與動物激素都稱作植物激素與動物激素都稱作“激素激素”，有哪些相似之處？，有哪些相似之處？P93P93【思考【思考. .討論】討論】植物激素與動物激素的異同植物激素與動物激素的異同 討論討論11植物激素與動物激素都稱作植物激素與動物激素都稱作“激素激素”，二者有哪些相似之，二者有哪些相似之處？處？ 二者都是調(diào)節(jié)生命活動的化學(xué)物質(zhì)，都能從產(chǎn)生部位運輸?shù)蕉叨际钦{(diào)節(jié)生命活動的化學(xué)物質(zhì)，都能從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课话l(fā)揮作用，且都具有微量、高效的特點。作用部位發(fā)揮作用，且都具有微量、高效的特點。 討論討論22植物體內(nèi)沒有分泌激素的腺體，這說明植物激素在合成