建設工程招投標與合同管理_說課

1、1二二、教學內(nèi)容教學內(nèi)容三、三、教學設計教學設計四、四、教學組織與實施教學組織與實施說課提綱五、五、特色與創(chuàng)新特色與創(chuàng)新一一、 課程設置課程設置2課程地位課程地位涵蓋專業(yè)涵蓋專業(yè)課程性質(zhì)與地位課程性質(zhì)與地位建筑工程技術專業(yè)，建筑裝飾工程技術專業(yè)，工程造價專業(yè)建筑市場的主要競爭機制是招標投標制度，為了規(guī)范建筑市場的招標投標活動，中華人民共和國招標投標法于 2000年1月1日正式實施。這就要求建筑相關專業(yè)從業(yè)人員熟悉關于招標投標的基本知識。3課程目標課程目標知識目標知識目標 課程的開設以培養(yǎng)學生參與建設工程招投標的應用能力為主要目的，使學生能夠在第一時間內(nèi)接觸我國建設工程招標投標的最新知識和操作實

2、務，對培養(yǎng)他們進行建設工程招標、投標，編制招投標文件和計算投標報價的能力有著重要的意義。還可以樹立學生良好的合同管理意識，為以后在工程項目建設中可以運用合同管理的理論創(chuàng)造更好的工程效益。 能力目標能力目標通過學習本課程，使學生了解招標投標的基本概念、基本程序，基本要求及原則；熟悉合同管理基本規(guī)定及通常做法，初步形成合同管理的基本概念，正確樹立合同管理的意識。素質(zhì)目標素質(zhì)目標使學生初步對本書涉及的相關的建設法規(guī)有所了解和掌握，樹立法律意識，從而達到掌握建筑法規(guī)，遵守建筑法規(guī)、應用建筑法規(guī)的目的；培養(yǎng)學生在將來的實際工作中自覺抓住學習機會，獲取相應的法律知識，以增強自己的競爭力。4課程設計課程設計

3、平時平時成績成績卷面卷面成績成績績績總成績總成績理理 念念實行理論實踐教學一體化實行理論實踐教學一體化理論教學采用項目驅(qū)動、案例分析等多種方法理論教學采用項目驅(qū)動、案例分析等多種方法實訓教學采用任務驅(qū)動的方法實訓教學采用任務驅(qū)動的方法開展實訓專業(yè)周，提高學生實踐技能開展實訓專業(yè)周，提高學生實踐技能5教學內(nèi)容教學內(nèi)容課程重點1、招投標基本法律知識；2、招投標工作程序；3、合同法基本知識；4、建筑工程索賠；5、標準施工招標文件（2007版）；6、建設工程施工合同示范文本6內(nèi)容序化內(nèi)容序化教學內(nèi)容教學內(nèi)容理論知理論知識整合識整合 實踐編實踐編制招投制招投標文件標文件簡單到簡單到復雜復雜 專項到專項到

4、綜合綜合 理論到理論到實訓實訓 案例分析訓練 7教學資源教學資源8教學設計教學設計教學模式教學模式訂立訂立合同合同招標準備階段開標開標評標定標評標定標索賠索賠投標準備投標準備階段階段 9教學設計教學設計教學方法教學方法 本課程的教學主導思想：本課程的教學主導思想： 教師是教學活動的引導者、組織者、設計者和咨教師是教學活動的引導者、組織者、設計者和咨詢者，本門課內(nèi)容理論性較強，加強理論聯(lián)系實詢者，本門課內(nèi)容理論性較強，加強理論聯(lián)系實踐，以項目導向為基礎，采用多種教學方法相結(jié)踐，以項目導向為基礎，采用多種教學方法相結(jié)合，實現(xiàn)理論實踐一體化教學。合，實現(xiàn)理論實踐一體化教學。啟發(fā)提問法啟發(fā)提問法習題訓

5、練法習題訓練法案例教學法案例教學法10教學設計教學設計教學方法教學方法 優(yōu)點優(yōu)點：激發(fā)學生的激發(fā)學生的興趣，對新知識產(chǎn)生好興趣，對新知識產(chǎn)生好奇，調(diào)動學生思維，激奇，調(diào)動學生思維，激發(fā)其學習熱情，培養(yǎng)獨發(fā)其學習熱情，培養(yǎng)獨立思考能力，促進個性立思考能力，促進個性發(fā)展。發(fā)展。啟發(fā)提問法啟發(fā)提問法11教學設計教學設計教學方法教學方法 優(yōu)點：優(yōu)點：促進學生運促進學生運用課本基本知識去做題，用課本基本知識去做題，在做題過程中達到運用、在做題過程中達到運用、掌握相關知識的目的。掌握相關知識的目的。習題測試法習題測試法12教學設計教學設計教學方法教學方法 優(yōu)點：優(yōu)點：利用施工招利用施工招標案例，鍛煉學習綜

6、合標案例，鍛煉學習綜合分析能力；將理論內(nèi)容分析能力；將理論內(nèi)容和具體實踐行動緊密聯(lián)和具體實踐行動緊密聯(lián)系。系。案例教學法案例教學法13教學設計教學設計教學條件教學條件 1. 根據(jù)課程的特點，采用根據(jù)課程的特點，采用多媒體教學多媒體教學，配合習題、，配合習題、案例分析使課本上的法律條文條款不再枯燥。案例分析使課本上的法律條文條款不再枯燥。 2.充分利用充分利用網(wǎng)絡資源網(wǎng)絡資源，給學生在線播放招標投標，給學生在線播放招標投標相關視頻，增強學生的感性認識，加深課堂內(nèi)容相關視頻，增強學生的感性認識，加深課堂內(nèi)容的理解與掌握。的理解與掌握。 14教學組織與實施例：招標準備階段工作例：招標準備階段工作 以

7、某國有投資建設工程施工項目的招標作為一項基本任務，學生以某國有投資建設工程施工項目的招標作為一項基本任務，學生和教師的主要工作過程如下：和教師的主要工作過程如下：（1 1）了解信息）了解信息-了解本工程的項目信息，如項目名稱、建設地點、了解本工程的項目信息，如項目名稱、建設地點、資金來源、出資比例、資金落實情況、計劃工期、質(zhì)量要求等。資金來源、出資比例、資金落實情況、計劃工期、質(zhì)量要求等。（2 2）確定招標范圍）確定招標范圍-項目整體發(fā)包或者對其中某專業(yè)工程進行發(fā)項目整體發(fā)包或者對其中某專業(yè)工程進行發(fā)包、劃分標段。包、劃分標段。 （3）確定招標方式確定招標方式-公開招標或者邀請招標公開招標或者

8、邀請招標（4）編制招標公告或投標邀請函）編制招標公告或投標邀請函（5）編制資格預審文件）編制資格預審文件（6） 編制招標文件編制招標文件15本門課程的特色和創(chuàng)新本門課程的特色和創(chuàng)新 在授課過程中以在授課過程中以建設工程招投標與合同管理建設工程招投標與合同管理（北京大學出版社（北京大學出版社 ）為主線進行。）為主線進行。 輔助二級建造師、一級建造師法律法規(guī)考試試題輔助二級建造師、一級建造師法律法規(guī)考試試題及監(jiān)理工程師、招標師考試試題，加深對招投標及監(jiān)理工程師、招標師考試試題，加深對招投標及合同法律知識的理解和運用及合同法律知識的理解和運用 在授課過程中運用案例分析方法，補充相應的法在授課過程中運用案例分析方法，補充相應的法律法規(guī)的內(nèi)容，使枯燥的法律法規(guī)的條文與具體律法規(guī)的內(nèi)容