《傷仲永》《木蘭詩》對比閱讀及答案

1、不幸而在窮僻之域域:傷仲永比較閱讀比較一：【甲】傷仲永【乙】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編資治通鑒，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息笑，獨閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也?！奔伴L，遍覽古籍，博聞強志，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得注患：擔(dān)心俟si：等待。諷誦：出聲誦讀，抑揚頓挫地誦讀。博聞強志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強。21 .解釋下列句中加點字的意思。（4分）（1）稍稍賓客其父（2）泯然眾人矣（3）嘗主編資治通鑒（4）及長，遍覽古籍22 .翻譯下列句子。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。（3分）23

2、.方仲永從五歲起就能“指物作詩立就”，可到十二三歲時卻（用自己的話作答），至廳二十歲時居然（用自己的話作答）。作者運用的現(xiàn)手法，有力地表現(xiàn)了方仲永才能發(fā)展變化的三個階段。（3分）24 .試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（5分）比較二：甲傷仲永）乙人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。獨學(xué)無友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資，猶當(dāng)博學(xué)審問，古人與稽，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無濟于天下。子曰：十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學(xué)也?！狈蛞钥鬃又?，猶須卒之為則其受于人者不至也

3、至：眾人終無濟于天下濟：好學(xué)，今人可不勉乎？（節(jié)選自顧炎武與友人書）注解孤陋片面、淺陋。資盤纏。審詳細(xì)。稽探究、考察。庶幾差不多。子羔、原憲:孔子的弟子。邑地方，丘孔子。勉勤勉，努力。7.解釋下列句子中加點字的意思。（4分）8?將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退。9?甲文談成才”，乙文談做學(xué)問”，二者強調(diào)的重點各有不同。請根據(jù)你的理解，談?wù)劸唧w有什么不同。（3分）10.甲乙兩文都具有較強的議論性，試分別概括兩文所論述的主要內(nèi)容。（4分）甲文：乙文：比較三：乙孫權(quán)勸學(xué)1.解詞（1）父異焉（2）日扳仲永環(huán)謁于邑人（3）卿今當(dāng).涂.掌事（4）及魯肅過尋陽，2?翻譯句子（1

4、） 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。（2） 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！3 .甲乙兩文寫法上的不同點主要體現(xiàn)在。4 .簡述讀了兩則短文后你受到的啟示。比較四：乙戴安道就范宣學(xué)，視范所為：范讀書亦讀書，范抄書亦抄書。惟獨好畫，范以為無用,不宜勞思于此。戴乃畫南都賦圖，范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫?！咀⑨尅看靼驳谰头缎麑W(xué)：戴安道和范宣均為我國晉代人名。咨嗟：贊嘆。1 .解釋下列加點的詞語。（4分）不宜老思于此老。思:賢于材人遠(yuǎn)矣。賢：其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。2 .翻譯下列句子。（4分）得為眾人而已耶？范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫。3 .甲文借事說理，以方仲永天資非凡最終

5、“泯然眾人”的實例，說明比較五：【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！一一諸葛亮誡子書1 .解釋下列加點的詞。（2分）邑人奇.之（）非淡泊無以明志（）2 .翻譯下列句子。（4分）卒之為眾人，則其受于人者不至也。靜以修身，儉以養(yǎng)德。3 .兩文關(guān)于學(xué)習(xí)所持觀點的相通之處是什么？其根據(jù)（或理由）各是什么？（4分）共同觀點相通之處：根據(jù)（或理由）：4 .兩文在寫法上各有什么特點？（2分）比較六：【乙】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編資

6、治通鑒，為一時之名臣。其幼時患記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟能諷誦乃已。自言：用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強志，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！弊⒒迹簱?dān)心俟si等待。諷誦：出聲誦讀，抑揚頓挫地誦讀。博聞強志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強。1 .解釋下列句中加點字的意思。（4分）（1） 稍稍賓.客.其父（2）泯.然.眾人矣2.翻譯下列句子。乙文則直接寫出了戴安道和范宣師生之間（）的過程。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。（3分）3）嘗.主編資治通鑒（4）及.長，遍覽古籍3,方仲永從五歲起就能“指物作詩立就”

7、，可到十二三歲時卻（用自己的話作答），到了二十歲時居然（用自己的話作答）。作者運用的表現(xiàn)手法，有力地表現(xiàn)了方仲永才能發(fā)展變化的三個階段。（3分）4.試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（5分）比較七：【乙】賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議，二人進(jìn)火，俱委而竊聽。炊忘箸算，飯落釜中。太丘問：“炊何不儲？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著簞，飯今成糜。"太丘日：“爾頗有所識不？”對曰：“仿佛志之。”二子俱說，更相易奪，言無遺失。太丘日：“如此但糜自可，何必飯也？”（選自世說新語）注釋：算：蒸鍋中的竹屜。儲：蒸飯。糜：粥。更相易奪：互相

8、修整缺漏。1. “猜想聯(lián)想”是學(xué)習(xí)古文的重要方法，請結(jié)合上下文或?qū)W過的古文，解釋下列加點詞在句中的意思。未嘗識書具（）稍稍賓客其父（）俱委而竊聽（）爾頗有所識不（）2. “聯(lián)系比較”也是學(xué)習(xí)古文的好方法，請你用此方法完成（1）（3）小題。（6分）（1）找出與乙文“乃俱竊聽"中“乃”字用法相同的一項：（）（2分）A.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵B.（曹劌）乃入見C.家祭無忘告乃翁D.奶不知有漢，無論魏晉（2） 聯(lián)系“瞬息可就”、“一蹴而就”等詞語，翻譯“自是指物作詩立就”。（2分）（3） 聯(lián)系成語詞典中“纖悉無遺”的解釋，翻譯“言無遺失”。（2分）【纖悉無遺】纖悉：細(xì)微詳盡；遺：遺漏。意思為

9、：一點都沒有遺漏。【言無遺失】1）（2）小題。（53.“讀文品人”能幫助我們更好理解古文的內(nèi)容。請通讀甲乙兩文，完成（分）（1）乙文中，陳元方兄弟倆為什么會蒸飯成粥？（要求用原文的句子回答）（2分）（2）同樣是天資聰穎的孩子，仲永長大后“泯然眾人矣”，元方兄弟長大后以博學(xué)多才而天下聞名。結(jié)合甲乙兩文中兩位父親的做法，分析原因。（3分）比較八：祖瑩年八歲，能誦詩書，十二，為中書學(xué)生。好學(xué)耽書，以晝繼夜。父母恐其成疾，禁之，不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，俟父母寢后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內(nèi)外親屬呼為圣小兒”尤好屬文，中書監(jiān)高允每嘆曰：此子才器，非諸生所及

10、，終當(dāng)遠(yuǎn)至。”注釋：耽：沉迷，這里引申為非常喜歡。屬：寫作。（1）解釋下列句子中加點的詞。（2分）俟父母寢后以衣被蔽塞窗戶（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）恐漏光明，為家人所覺。此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至。（3）選文中祖瑩的精神，值得我們學(xué)習(xí)。（1分）比較九：饒州自元豐末，朱天錫以神童得官，俚俗爭慕之。小兒不問如何，粗能念書，自五六歲即教之五經(jīng)，以竹籃坐之木杪，絕其視聽。教者預(yù)為價，終一經(jīng)償錢若干，晝夜苦之。流俗因言饒州出神童，然兒非其質(zhì)，苦之至死者蓋多也。神童【注釋】饒州：古代州名，今江西波陽一帶。元豐：宋劉神年號（1078-1085）o神童：指應(yīng)神童試。宋代科舉考試有神童科，赴考者

11、稱應(yīng)神童試。俚俗：世俗之人。粗：大致。五經(jīng)：儒家五部經(jīng)典著作，指詩書禮易春秋。木杪（mi8）:樹梢。神童：這里指聰明絕頂?shù)膬和?。蓋：大概。A、抵押，人質(zhì)B、本質(zhì)，實體C、詢問，對質(zhì)Q質(zhì)地，資質(zhì)1、解釋下列句子中加點的詞4分）2） “然兒非其質(zhì)”中“質(zhì)”的注解應(yīng)選擇的義項是：2、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）以竹籃坐之木杪，絕其視聽3、縱觀全文，文中有兩句話直接指明了造成小兒“苦之至死者蓋多也”的原因：（1） （2）（4分）4、本文告訴我們的道理是：比較十：革（人名，江革）幼而聰敏，早有才思，六歲便屬文（寫文章），柔之（江革之父江柔之）深加賞器，曰：“此兒必興吾門?！本艢q丁父艱（父親去世

12、），與弟觀（江觀）同生（李生兄弟）少孤貧，傍無師友（讀書沒有師友指點），兄弟自相訓(xùn)勖（督促、勉勵），讀書精力不倦。十六喪母，以孝聞。服闋（服孝期滿）與觀俱詣太學(xué)，補國子生，舉高第。齊（南朝齊）中書郎王融、吏部謝眺雅相欽重（敬重）。眺嘗宿衛(wèi)（值夜班），還過江革，時大雪，見革弊絮單席，而耽學(xué)不倦，嗟嘆久之，乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。（梁書江革傳）1 .解釋句中加粗字的意思。（1）柔之深（）加賞器（2）服闋與觀俱（）詣太學(xué)（3）還過（）江革（4）見革弊（）絮單席（5）耽（）學(xué)不倦（6）乃脫所著（）襦2 .幼年的江革與幼年的方仲永個人天賦是否相同？請簡述理由。3 .長大后的江革和方仲永情況

13、是不相同的，請具體說說不同點體現(xiàn)在哪幾方面？4.從江革和方仲永的相同和不同之處來看，你最受啟發(fā)的是什么?1）朱天錫以神童得官得社會在用工制度上存有怎樣的弊端木蘭詩對比比較一：向前進(jìn)，向前進(jìn)，戰(zhàn)士的責(zé)任重，婦女的冤仇深。古有花木蘭，替父去從軍，今有娘子軍，扛槍為人民。向前進(jìn)，向前進(jìn)，戰(zhàn)士的責(zé)任重，婦女的冤仇深。共產(chǎn)主義真，黨是領(lǐng)路人，奴隸得翻身，奴隸得翻身。（ 1） 上面的文字是電影紅色娘子軍主題歌歌詞。比較木蘭詩，兩者都寫的是女子，但側(cè)重的角度卻有所不同。你能找出它們二者各自的側(cè)重點嗎？（ 2） “戰(zhàn)士的責(zé)任重”一句，請你結(jié)合木蘭詩，說說這句話在木蘭詩中是否有體現(xiàn)？而在這首歌中，它的含義具體體

14、現(xiàn)在哪里？（ 3） 歌詞中為什么要提到古代的木蘭？（ 4） 從歌詞來看，今天的娘子軍“扛槍為人民”，她的目標(biāo)是什么？請根據(jù)歌詞內(nèi)容，用自己的話把這個目標(biāo)闡述出來。比較二：木蘭者，古時一民間女子也。少習(xí)騎，長少而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。1 、解釋加點詞語市鞍馬市（）長而益精益（）2 、請找出這段文章的主旨句，并寫出木蘭詩之中與之相似的句子。主旨句木蘭詩中的句子3 、木蘭詩中與本文“朔黃河，度黑山”相照應(yīng)的句子是,.

15、新木蘭辭胡小壺比較三：東市剪長發(fā)，西市買西裝，南市練舉止，北市學(xué)粗腔。旦辭爹娘去，暮色下車忙，不聞爹娘喚女聲，但聞車站人流鬧嚷嚷。旦辭車站去，暮坐辦公室，不聞爹娘喚女聲，但聞白領(lǐng)手機叮當(dāng)響。白天步履匆，夜晚加班忙。全國各地跑，業(yè)務(wù)節(jié)節(jié)上。同事喜合作，領(lǐng)導(dǎo)頻表揚?？偛恳娍偛茫偛米呱锨?。肩膀拍三拍，獎賞十萬元?？偛脝査?，木蘭不貪錢與權(quán)，愿還女兒身，業(yè)績超以前。上司聞她回，滿臉是迷茫。女士聞她回，偷偷理紅妝。男士聞她回，手沾唾沫捋發(fā)忙。開我公司門，坐我電腦旁。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。東風(fēng)習(xí)習(xí)來，滿室飄清香。出門看客戶，客戶皆驚忙。交往一兩年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。兩兔傍地走，安

16、能辨我是雄雌1.這首新木蘭辭記敘了一個怎樣的故事？請用自己的語言加以概括。2?作為一個碩士生，在家鄉(xiāng)無用武之地，只能離別家鄉(xiāng)，闖蕩異鄉(xiāng)，這其中的最根本原因是什么?這反映了當(dāng)今3. 倒數(shù)第二段“女士聞她回，偷偷理紅妝。男士聞她回，手沾唾沫捋發(fā)忙?！眱删渲校隳艽y一下“女士”和“男士”的心態(tài)分別是什么嗎？4. 表現(xiàn)木蘭工作勤奮、辛苦，成績突出的詩句有哪些？5. 木蘭的成功經(jīng)歷證明了什么?（請用戲曲花木蘭中那句著名的唱詞來回答）在當(dāng)今就業(yè)艱難的情況下，木蘭不僅成功就業(yè)，而且做出了出色的成績，這給你以什么啟示?（請用成語或警句、俗語來回答）胱當(dāng)復(fù)胱當(dāng)，木蘭在書房。不聞讀書聲，唯聞東西響。拾起碎茶杯，

17、問女何所想。女兒無所想,心中堵得慌。碩士畢業(yè)后，工作無處尋。應(yīng)聘三十家，個個不讓進(jìn)。細(xì)細(xì)問原因，嫌是女兒身。決意女扮男，只身闖深圳。參考答案：（二）文言文比較閱讀（15分）21.（4分）（1）以賓客之禮相待2）消失（3）曾經(jīng)（4）等到的時候3.自給自己鼓勁、加油，力爭贏得木蘭的好感、青睞。女士：把自己打扮得漂亮一些，不想被木蘭比下去男士：暗22.他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學(xué)習(xí)。23. 讓他作詩，沒有傳聞的那么有才華了對比。（ 3 分）24. 仲永天資過人，但因其父“不使學(xué)”，最終“泯然眾人矣”（才能衰退）、完全和普通人一樣了（才能消失）、,最終“泯然眾人

18、矣”1 分）；司馬遷4. “白天步履匆，夜晚加班忙。全國各地跑，業(yè)務(wù)節(jié)節(jié)上5. “誰說女子不如男”。事在人為。有志者，事竟成。幼時擔(dān)心自己的記憶不如別人，于是勤奮學(xué)習(xí)，結(jié)果“及長，遍覽古籍，博聞強志”（2分）?？梢姡粋€人能否成才，天資不是決定因素，后天的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵。（分）。參考答案：7?終于達(dá)到地方（答疆界”區(qū)域”也算對）幫助&他的天資，比一般有才能的人高得多人們做學(xué)問，如果不每天進(jìn)步就會每天退步9?甲文強調(diào)要想成才，除受之天”外，更要受之人”。乙文強調(diào)做學(xué)問要有研討的朋友，要認(rèn)真鉆研書中的道理，要出門學(xué)習(xí)生活（或開闊眼界）10?甲文：論述了后天教育對成才的重要性木蘭詩參考答案：乙文：論述了為學(xué)”不進(jìn)則退的道理1）木蘭詩選擇寫木蘭從軍這一故事，側(cè)重于木蘭愛親人、愛國家的責(zé)任感，而在表現(xiàn)上則側(cè)重于描寫她美好的思想情懷。紅色娘子軍連歌側(cè)重于女戰(zhàn)士解放奴隸、解放自身的責(zé)任感，側(cè)重于論述女戰(zhàn)士扛槍求解放的意義。（2）木蘭正是出于對親人、