復(fù)習(xí)計(jì)劃表模板

1、300 個(gè)漢字。做個(gè)有計(jì)劃的人，現(xiàn)在開(kāi)始了月日到月日計(jì)劃今天是年月日，（）結(jié)束時(shí)間為月日。篇三：期末復(fù)習(xí)計(jì)劃( 模板 )福州市陽(yáng)岐小學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃二年1班語(yǔ)文科任教教師劉飛燕一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：( 一 ) 復(fù)習(xí)要以學(xué)生的發(fā)展為本，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（二）突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性，掌握語(yǔ)文學(xué)科的基本特點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的綜合。（三）明晰課標(biāo)中對(duì)識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際、閱讀、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。（四）重視對(duì)語(yǔ)言積累的復(fù)習(xí)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)。二、復(fù)習(xí)目的：（一）漢語(yǔ)拼音1 、能做到準(zhǔn)確地

2、拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。2 、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。3 、鞏固大寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法、部首查字法查字典。（二）字詞1、會(huì)認(rèn)生字表（一）中的400 個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)生字表（二）中的2 、能掌握一些常用的識(shí)字方法。3 、能辨析本冊(cè)漢字中的形近字、同音字、多音字。3 、能積累本冊(cè)教材中的成語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。能正確地搭配詞語(yǔ)和辨別近義詞會(huì)寫(xiě)反義詞，能用部分生字口頭或書(shū)面組詞擴(kuò)詞。4 、理解或掌握課文中的詞語(yǔ)，不斷豐富、積累詞匯，能運(yùn)用詞語(yǔ)。（三）句子1 、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)句子。2 、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。（四）閱讀1 、復(fù)習(xí)結(jié)

3、合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。2 、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。3 、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂(lè)趣。4 、能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀，開(kāi)闊視野，努力增加閱讀量。（五）說(shuō)話(huà)1 、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。2 、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法。3 、與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。4 、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。（六）寫(xiě)話(huà)1、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，能寫(xiě)觀察到的事物和想像中的事物。2 、

4、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)和句式。3 、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。4 、不寫(xiě)錯(cuò)別字，不會(huì)寫(xiě)的字可以使用拼音，做到語(yǔ)句通順、完整。三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀生字表（一）中的 400 個(gè)漢字。會(huì)寫(xiě)生字表（二）中的 300個(gè)漢字。幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2 、鞏固常用的識(shí)字方法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。注意近義詞的不同用法3 、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。4 、正確搭配詞語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯。5 、能把句子補(bǔ)充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞（并列、因果等）造句。6 、熟悉課文內(nèi)容，了解文章

5、的大意。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：1 、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。2 、正確搭配詞語(yǔ)，豐富學(xué)生的詞匯。3 、能把句子補(bǔ)充完整，能用常用關(guān)聯(lián)詞（并列、因果等）造句。4 、熟悉課文內(nèi)容，了解文章的大意。四、復(fù)習(xí)方法：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，合理取舍。這次總復(fù)習(xí)需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容較多，要求老師要認(rèn)真總結(jié)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，先對(duì)知識(shí)進(jìn)行大致的疏理，然后主要對(duì)學(xué)生平時(shí)比較薄弱、容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行練習(xí)，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。2 、精心設(shè)計(jì)練習(xí)。復(fù)習(xí)期間要加強(qiáng)練習(xí)，但不能搞題海戰(zhàn)，讓學(xué)生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)，注意練習(xí)形式的

6、多樣化和趣味性，注意練習(xí)的量和質(zhì)（學(xué)生的正確性、獨(dú)立性和效率）。3、重視學(xué)生良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，所以在復(fù)習(xí)期間一定要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。4 、把握復(fù)習(xí)內(nèi)容的難度，做到內(nèi)容全面、難易適度。5 、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況， 布置自主性作業(yè)， 滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。 復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。6 、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取更多的力量來(lái)幫助他們。7 、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。8 、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。9 、從不同的角度評(píng)價(jià)學(xué)生，給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)

7、學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排。一共 13 課時(shí)，具體分配如下：i、第一輪，分單元復(fù)習(xí)：每個(gè)單元1 課時(shí)，共8 課時(shí)。2、第二輪，分類(lèi)復(fù)習(xí)：詞語(yǔ)、句子、閱讀、寫(xiě)話(huà)各1 課時(shí)，共4 課時(shí)。3、第三輪，綜合模擬練習(xí)：1 課時(shí)篇四：學(xué)習(xí)計(jì)劃模板后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃姓名：楊瑩單位：付家中學(xué)持 續(xù) 時(shí) 間 ： 2013.7-10篇五：艾賓浩斯遺忘曲線復(fù)習(xí)計(jì)劃表艾賓浩斯記憶曲線表背誦方法1 初記單詞時(shí)需要記憶的內(nèi)容：a ）單詞外觀， b ）單詞的中文釋義， c ）單詞的記憶法2每個(gè)list的具體背誦過(guò)程（每個(gè)list按 12 頁(yè)，每頁(yè)10 個(gè)單詞計(jì)）：a) 背完一頁(yè)（大約 5 分鐘），立即返回該頁(yè)第一個(gè)單詞開(kāi)始復(fù)習(xí)（大約幾十秒）b)按上面方法背完1 6頁(yè)（大約在30 分鐘），回到第1 頁(yè)開(kāi)始復(fù)習(xí)（兩三分鐘）c)按上面同樣方法背完712頁(yè)，一個(gè)list結(jié)束d)相當(dāng)于每個(gè)list被分為12 個(gè)小的單元，每個(gè)小的單