季二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一次月考試題(含答案)

1、.2019年秋季二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一次月考試題含答案月考是各區(qū)教研分會(huì)或教研室、學(xué)?；蚰昙?jí)組組織的階段性檢測。目的檢驗(yàn)階段教學(xué)效果。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)精心準(zhǔn)備了2019年秋季二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一次月考試題，希望對(duì)大家有所幫助！2019年秋季二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一次月考試題含答案一、填空題23分1、16與14的和是 ，再減去20，結(jié)果得 。2、85比91少 ， 比62多8的數(shù)是 。3、按規(guī)律填數(shù)。 9 ，11 ，13 ，15 ， ， ， 。 34 ，30 ，26 ，22 ， ， ， 。4、小明有19塊糖，小星的糖比小明多，小紅的糖比小明少。小星最少有 塊糖，小紅最多有 塊糖。5、第一行： 第二行： 第一行添上

2、 個(gè)，就和第二行同樣多。第二行拿走 個(gè)，就和第一行同樣多。從第二行拿 個(gè)到第一行，兩行就同樣多。6、數(shù)一數(shù)，填一填。 邊形 邊形 邊形7、媽媽買了20塊糖，紅紅先吃了4塊，還剩 塊，又吃了9塊，還剩 。8、蘭蘭有8張郵票，明明有12張郵票，蘭蘭比明明少 張，明明給蘭蘭 張，兩人就同樣多了。9、 如圖，長方形剪去一個(gè)角后，剩下的圖形是 邊形。二、選擇題。選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。8分1.得數(shù)比60大的算式是 。A. 70-20+35 B. 45-25+35 C. 42+30-272.比64少18的數(shù)是 。A. 82 B. 46 C. 73三、 直接寫得數(shù)10分30+5= 28-22= 90+

3、6= 16-6= 78-70= 66-6= 45+5= 78-6= 96+4= 47+20=四、列豎式計(jì)算12分23+47-39= 85-18-29= 45+17+35=7628+44= 40+728= 36+3650=五、動(dòng)手操作。共12分1、把下面圖形分成2個(gè)四邊形 6分2.圈出以下數(shù)中的偶數(shù)：5、66、83、12、32、16、25、36、41、22、85、76六、解決問題 35分1.小紅拿50元買禮物，阿姨找回了29元，這份禮物要多少錢?2.紅花43朵，黃花比紅花少13朵，黃花多少朵?3.二年級(jí)三班同學(xué)分組植樹，第一組植樹35棵，第二組比第一組多植樹8棵。第二組植樹多少棵?4.父親今年4

4、3歲，小明今年14歲，10年后父親比小明大多少歲?5.同學(xué)們做紅花，第一組做了28朵，第二組做了22朵，第三組做的紅花比第一組和第二組做的紅花的總和少12朵，第三組做了多少朵?6.超市共有98箱蘋果，第一天賣出52箱，第二天賣出18箱，還剩下多少箱?7.公共汽車上原來有35人，到站下去了18人，又上來16人。如今車上有多少人?答案一、填空題1、30;102、6;703、17;19;21 18;14;104、20;185、6;6;36、六;五;四7、16;78、4;29、五二、選擇題1、A2、B3、A4、C三、直接寫得數(shù)35;6;96;10;8;60;50;72;100;67四、列豎式計(jì)算31;

5、38;87;92;19;22五、動(dòng)手操作66;12;32;16;36;22;76六、解決問題1、50-29=21元2、43-13=30朵3、35+8=43棵4、43-14=29歲5、28+22-12=38朵語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案

6、地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。6、98-52-18=28箱死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。7、35-18+16=33人更多2019年秋季二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一次月考試題和其他相關(guān)復(fù)習(xí)資料，盡在查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)！請(qǐng)大家及時(shí)關(guān)注！課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記