人教版音樂四年級下冊《環(huán)球采風(fēng)》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第五單兀環(huán)球米風(fēng)（總四課時）第一課時教學(xué)內(nèi)容：1 1、 木瓜恰恰恰2 2、 為歌曲設(shè)計打擊樂器伴奏。教學(xué)目標(biāo)：1 1、 用熱情、歡快的聲音演唱木瓜恰恰恰2 2、 了解一些“叫賣”的藝術(shù)形式。教學(xué)重、難點(diǎn)：用較長的氣息來歌唱。教學(xué)過程：（一） 學(xué)唱歌曲木瓜恰恰恰1 1、 創(chuàng)設(shè)“叫賣”的場景。討論用什么樣的形式賣東西？引出叫賣的歌曲。2 2、 欣賞臺灣歌曲賣湯圓和印度尼西亞歌曲木瓜恰恰恰。3 3、 學(xué)唱歌曲木瓜恰恰恰。在演唱第二樂段連續(xù)切分節(jié)奏時要注意用較長的 氣息來歌唱。4 4、 為歌曲設(shè)計打擊樂器伴奏。（二） 表現(xiàn)歌曲1 1、 分小組討論設(shè)計“叫賣”的形式。如賣什么東西？怎樣吆

2、喝？演唱什么歌曲 等？（除木瓜恰恰恰夕卜，還可有臺灣歌曲賣湯圓、墨西哥的賣玉米餅 教師可提供錄音資料）2 2、 分小組表演匯報、評價。3 3、 板書設(shè)計：木瓜恰恰恰 賣湯圓 賣玉米餅4 4、 課后小結(jié) 隨筆：學(xué)會用歡快、熱情的聲音演唱本歌曲，并了解了一些“叫賣”的藝術(shù)形式第二課時教學(xué)內(nèi)容：尼羅河主題曲教學(xué)目標(biāo)1 1、欣賞人聲與電子合成器尼羅河主題曲。2 2、與埃及、尼羅河有關(guān)的音樂文化知識 教學(xué)過程：（一） 欣賞人聲與電子合成器尼羅河主題曲1 1、 聽用常規(guī)樂器和電子合成器演奏的兩段音樂，分辨是用什么樂器演奏的?學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 2、 簡介電子合成器。3 3、 第一遍欣賞人聲與電子合成器尼羅

3、河主題曲，有什么感受？4 4、 哼唱主題 A A。5 5、 第二遍欣賞全曲，進(jìn)一步記憶主題 A A 旋律。（二）了解有關(guān)埃及和尼羅河的音樂文化知識。1 1、 由教師或?qū)W生介紹有關(guān)埃及或尼羅河的知識2 2、 欣賞埃及的民間音樂。（三）第三遍欣賞全曲，啟發(fā)學(xué)生談?wù)勑蕾p了樂曲后體會。（四）板書設(shè)計：尼羅河主題曲（五）課后小結(jié) 隨筆：認(rèn)識了電子合成器，熟悉了它的音色，了解了一些與埃及、尼羅河有關(guān)的 音樂文化知識第三課時教學(xué)內(nèi)容：1 1、 學(xué)唱歌曲紅蜻蜓。2 2、 欣賞日本民歌櫻花拉網(wǎng)小調(diào)教學(xué)目標(biāo)：1 1、 運(yùn)用均勻的氣息合唱紅蜻蜓。2 2、 畫出歌曲的旋律線，根據(jù)旋律線的起伏為歌曲設(shè)計力度變化演唱歌曲

4、3 3、 了解一些日本的代表音樂作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)唱二聲部歌譜教學(xué)過程：（一）學(xué)唱歌曲紅蜻蜓1 1、導(dǎo)語：簡介日本。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 2、 欣賞或范唱歌曲紅蜻蜓。3 3、 學(xué)唱二聲部歌譜。4 4、 練習(xí)均勻的氣息：每人準(zhǔn)備一張紙條，放在嘴邊，輕輕地吹紙條，使紙條保持一樣的高度。5 5、 學(xué)唱二聲部歌詞。（二）表現(xiàn)歌曲1 1、 畫出歌曲的旋律線，根據(jù)旋律線的起伏為歌曲設(shè)計力度變化演唱歌曲。2 2、 為歌曲的三段歌詞設(shè)計不同的演唱形式，如領(lǐng)唱、用哼鳴伴唱、合唱等。（三）了解其他的日本民歌教師播放錄音或由教師、學(xué)生演唱熟悉的其他日本民歌。如櫻花拉網(wǎng)小調(diào)板書設(shè)計：櫻花拉網(wǎng)小調(diào)課后小結(jié)：學(xué)會演唱本

5、歌曲并了解了一些日本的代表音樂作品。第四課時教學(xué)內(nèi)容：1 1、 欣賞樂曲火車咔咔咔并用口風(fēng)琴或豎笛演奏第1 1 1717 小節(jié)旋律。2 2、 創(chuàng)編節(jié)奏為火車咔咔咔伴奏。教學(xué)目標(biāo)：1 1、 感受火車咔咔咔的歡快情緒。2 2、 用口風(fēng)琴或豎笛演奏第 1 11717 小節(jié)旋律。3 3、了解馬林巴，并熟悉它的音色。教學(xué)重、難點(diǎn)：樂器演奏、用節(jié)奏樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。教學(xué)過程：（一）欣賞樂曲火車咔咔咔師：同學(xué)們好，今天，請大家欣賞一首歡快的樂曲，想一想樂曲好象在表現(xiàn)什么 情景？你能給樂曲起個名字嗎？ 生：欣賞并回答。 師：同學(xué)們的想象力非常豐富，這是一首表現(xiàn)火車行進(jìn)的樂曲，名字叫火車咔 咔咔。這

6、是一首阿根廷的樂曲，是用馬林巴這種樂器演奏的。有人知等。（四）（五）學(xué)習(xí)必備歡迎下載道什么是 馬林巴嗎？生：回答。師：（出示圖片）馬林巴是一種敲擊樂器，屬于木琴的一種。木琴是由音條構(gòu)成 的，不同長度的硬木音條，按由長漸短的順序并行排列在架子上。音條越長，音 越低，相反，音條越短，音越高。一般木琴的音條下還裝有共鳴器，用來增強(qiáng)音 量。馬林巴與樂隊用的木琴沒有大的區(qū)別， 為豎排式木琴，音條像鋼琴的黑白鍵 一樣排成兩列，用一對球形頭的錘敲擊。木琴主要流行于東南亞、非洲和中南美洲一帶，現(xiàn)在也用在管弦樂隊和獨(dú)奏 中，增加了它的表現(xiàn)力。木琴的音色清脆，富有彈跳性，適于表現(xiàn)歡快的樂曲， 下面我們再欣賞一遍火

7、車咔咔咔，感受樂曲歡快的情緒。生：第二次欣賞樂曲。（二）用節(jié)奏樂器為第 1 1 1717 小節(jié)旋律伴奏師：樂曲的第 1 1 1717 小節(jié)是這首樂曲的主題，我們假定它為“火車”主題?，F(xiàn)在, 讓我們一起哼唱一下。生：哼唱“火車”主題。師：在這首樂曲中，打擊樂器擔(dān)任伴奏的聲部非常突出， 增添了樂曲的歡快的情 緒，這也是阿根廷音樂的一種特色。 現(xiàn)在，讓我們試著用打擊樂器為這段旋律伴 奏。生：用教師提供（或自制）的節(jié)奏樂器，按教科書提供的節(jié)奏譜為“火車”主題 伴奏（也可自編節(jié)奏）。（四）表現(xiàn)音樂師：阿根廷是一個美麗的國家，阿根廷的民間音樂非常豐富。 人們經(jīng)常聚集在一 起載歌載舞，用音樂表達(dá)他們對生活的熱愛。下面我們以“火車”主題為一個獨(dú) 立的分段，分小組來設(shè)計表演，根據(jù)你們設(shè)計表演的內(nèi)容，也可以為這段音樂重 新起個名字。生：分小組排練。（1 1） 用“啦”演唱、樂器演奏或用節(jié)奏樂器伴奏。（2 2） 樂器演奏、用節(jié)奏樂器伴奏、創(chuàng)編舞蹈或律動動作。（3 3） 制作阿根廷的民族服裝、帽子等，演唱、演奏樂曲。（4 4） 為旋律填歌詞演唱。如：“彈起偉大六弦琴，我