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文檔簡介

1、目 錄一、專業(yè)名稱1二、教育類型及學(xué)歷層次1三、招生對象1四、學(xué)制1五、人才培養(yǎng)目標(biāo)1六、服務(wù)面向與人才培養(yǎng)規(guī)格1七、教學(xué)進(jìn)度安排2八、典型工作任務(wù)5九、實踐環(huán)節(jié)安排5十、畢業(yè)條件8十一、教學(xué)團(tuán)隊保障8十二、教學(xué)條件保障11十三、機(jī)制與制度保障11一、專業(yè)名稱應(yīng)用電子專業(yè)二、教育類型及學(xué)歷層次教育類型:中等職業(yè)教育學(xué)歷層次:中專三、招生對象應(yīng)屆初中畢業(yè)生四、學(xué)制三年五、人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)用電子專業(yè)堅持育人為本,德育為先,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握應(yīng)用電子的理論知識,具有較高的綜合職業(yè)能力,勝任電子產(chǎn)品和電子設(shè)備的生產(chǎn)、檢測、維修與管理以及電子產(chǎn)品采購、銷售與服務(wù)等電子及相關(guān)行業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服

2、務(wù)和管理第一線崗位的技能型專門人才。 六、服務(wù)面向與人才培養(yǎng)規(guī)格(一)服務(wù)面向序號就業(yè)崗位1電子產(chǎn)品生產(chǎn)、檢測、維修、管理2電子產(chǎn)品的設(shè)計與制作3電子產(chǎn)品技術(shù)咨詢與服務(wù)4電子設(shè)備維護(hù)、使用、檢測5電子產(chǎn)品采購、銷售6產(chǎn)礦企業(yè)維修電工(二)人才培養(yǎng)規(guī)格1.社會能力(1)具有誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識、遵紀(jì)守法意識;(2)具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力和社會能力;(3)具有對新技術(shù)與新知識的學(xué)習(xí)能力和解決問題的方法能力;(4)適應(yīng)市場競爭能力,具備較強(qiáng)的競爭實力和承受壓力的能力;(5)具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊合作精神;具有實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力;(6)加強(qiáng)素質(zhì)教育

3、,進(jìn)行外語、計算機(jī)方面的能力培養(yǎng),取得國家承認(rèn)的相關(guān)證書。2.專業(yè)能力(1)掌握計算機(jī)應(yīng)用的基本知識和能力;(2)掌握計算機(jī)軟、硬件基礎(chǔ)知識;(3)掌握電子信息技術(shù)專業(yè)的基本理論和專業(yè)能力;(4)掌握生產(chǎn)第一線的設(shè)備管理與技術(shù)管理知識;(5)正確掌握電子線路的分析與設(shè)計方法;(6)具備電子信息產(chǎn)品的安裝、調(diào)試、檢測和維護(hù)的能力;(7)具備熟練應(yīng)用電子電路常用的輔助設(shè)計軟件的能力; (8)具備用傳感器及傳感技術(shù)對參數(shù)檢測的能力;(9)能夠識別和繪制電路原理圖和零器件圖; (10)具備分析電路,設(shè)計和實現(xiàn)簡單電路的能力;(11)能夠熟悉應(yīng)用整流、穩(wěn)壓、放大、振蕩電路與可控整流電路;(12)具備對常

4、用模擬電路進(jìn)行分析、調(diào)試能力;(13)能夠熟練使用單片機(jī)進(jìn)行軟硬件設(shè)計;(14)具備多媒體信息制作的能力;3.方法能力(1)具有獲取專業(yè)知識與掌握專業(yè)技能的正確方法;(2)具有分析與解決實際生產(chǎn)問題的能力;(3)具有查閱分析資料、獲取信息的能力;(4)具有制定工作計劃與實施的組織能力;(5)具有專業(yè)拓展與創(chuàng)新能力 。七、專業(yè)核心課程簡介核心課程1:數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ) 第4學(xué)期參考學(xué)時:128 學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握與、或、非邏輯關(guān)系的定義、真值表、邏輯表達(dá)式;熟悉晶體二極管、晶體三極管的開關(guān)特性;掌握TTL集成門電路和CMOS集成門電路的邏輯功能及特點;掌握組合邏輯電路的分析方法和設(shè)計方法;能夠根據(jù)加法器

5、、編碼器和譯碼器的邏輯功能設(shè)計硬件電路;掌握數(shù)據(jù)選擇器的邏輯功能及使用特點;能夠消除競爭和冒險;掌握基本觸發(fā)器、同步觸發(fā)器和主從觸發(fā)器的邏輯功能和工作分析;掌握時序邏輯電路的分析方法和設(shè)計方法;熟悉集成555定時器組成及原理;掌握施密特觸發(fā)器的分析方法;熟悉單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的組成、原理和分析方法;熟悉數(shù)/模轉(zhuǎn)換器和模/數(shù)轉(zhuǎn)換器的原理及分析方法;掌握RAM和ROM的分類、組成和原理;能應(yīng)用可編程邏輯器件;學(xué)習(xí)內(nèi)容邏輯函數(shù)的表示方法和化簡;TTL集成與非門的電壓傳輸特性、主要參數(shù);CMOS集成門電路的分類、邏輯功能和使用要求;組合邏輯電路的分析和設(shè)計;組合邏輯電路的競爭與冒險。競爭和冒險產(chǎn)生的原因、判

6、別及消除方法;加法器、編碼器、譯碼器和數(shù)據(jù)選擇器的邏輯功能及應(yīng)用;時序邏輯電路的分析和設(shè)計;常用集成計數(shù)器數(shù)碼寄存器和移位寄存器的的使用方法;集成555定時器和施密特觸發(fā)器的組成及原理;單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的原理、分析及應(yīng)用;數(shù)/模轉(zhuǎn)換器和模數(shù)轉(zhuǎn)換器的應(yīng)用;RAM和ROM的特點。核心課程2 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) 第3學(xué)期參考學(xué)時:96學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握PN結(jié)的特性和二極管的工作原理及使用方法;熟練掌握晶體管的電流放大作用;掌握放大電路的性能指標(biāo);掌握直流通路與交流通路;熟練掌握差分放大電路的工作原理及分析方法;掌握集成運(yùn)算放大器電路結(jié)構(gòu)特點、組成、電壓傳輸特性;能夠判斷反饋電路,理解負(fù)反饋對放大倍數(shù)、輸入電阻、

7、輸出電阻的影響;熟練掌握比例、加減、積分運(yùn)算和微分運(yùn)算電路;掌握低通濾波器的原理和組成和功率放大器的組成、電路;掌握自激振蕩的條件、振蕩電路的組成與分析方法;掌握RC和LC正弦波振蕩電路;掌握單相橋式整流電路;掌握電容濾波電路和電感濾波電路。學(xué)習(xí)內(nèi)容PN結(jié)和二極管的特性;二極管的工作原理及使用方法;晶體管的電流放大作用;放大電路的性能指標(biāo);直流通路與交流通路;差分放大電路的工作原理及分析方法;集成運(yùn)算放大器電路結(jié)構(gòu)特點、組成、電壓傳輸特性;負(fù)反饋對放大倍數(shù)、輸入電阻、輸出電阻的影響;比例、加減、積分運(yùn)算和微分運(yùn)算電路;低通濾波器的原理和組成;功率放大器的組成、電路;自激振蕩的條件、振蕩電路的組

8、成與分析方法;RC和LC正弦波振蕩電路;單相橋式整流電路;電容濾波電路和電感濾波電路。核心課程3 電子裝配工藝 第3學(xué)期 參考學(xué)時:96 學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生掌握電子制造工藝的技術(shù)手段和操作技能;使學(xué)生掌握電子電路的設(shè)計工藝和電子整機(jī)產(chǎn)品(包括配件)的制造工藝和生產(chǎn)過程;掌握電子整機(jī)生產(chǎn)的基本工藝流程及其新技術(shù)、新工藝;能夠進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制和工藝管理;了解常用元器件和材料的規(guī)格、型號及基本特性參數(shù);能夠正確檢測、合理選用常用元器件及測量工具;對已經(jīng)掌握的數(shù)據(jù),要能夠解釋說明、分析利用和評估;能夠正確使用和維護(hù)常用工具、儀器儀表及專用裝接設(shè)備;能夠識讀電子整機(jī)生產(chǎn)的技術(shù)文件。學(xué)習(xí)內(nèi)容常用電子

9、元器件;常用電子材料;電子技術(shù)文件;常用工具儀器設(shè)備;整機(jī)焊接工藝;整機(jī)裝配工藝;電子產(chǎn)品調(diào)試工藝;整機(jī)調(diào)試檢驗工藝;電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理。八、典型工作任務(wù)序號典型工作任務(wù)1元器件識別與檢測2電子產(chǎn)品的焊接3電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與過程管理4電子產(chǎn)品的測試、安裝和調(diào)試5電子線路繪圖和印刷電路板設(shè)計6電子產(chǎn)品故障分析與檢修7常用電子儀器儀表使用與維護(hù)8小型電子產(chǎn)品的設(shè)計與制作9電子產(chǎn)品的質(zhì)量控制九、實踐環(huán)節(jié)安排實踐課程1 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn) 第4學(xué)期 參考學(xué)時60學(xué)習(xí)目標(biāo)1加強(qiáng)對數(shù)字電路邏輯功能及參數(shù)測試等知識的理解及應(yīng)用。2培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)字電子技術(shù)的理論知識3完成電路設(shè)計、組裝調(diào)試和性能指標(biāo)測試的能力

10、,4提高學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際工作的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容TTL與CMOS集成邏輯門的參數(shù)測試;加法器數(shù)據(jù)選擇器觸發(fā)器計數(shù)器移位寄存器集成定時器電子秒表實踐課程2 模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓(xùn) 第3學(xué)期 參考學(xué)時30學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握模擬運(yùn)算電路及常用放大器的分析及調(diào)試技能;熟悉常用的電子設(shè)備的維護(hù)及使用常識;培養(yǎng)學(xué)生初步分析常用電子設(shè)備故障的能力;能設(shè)計、調(diào)整、安裝簡單的電子整機(jī)設(shè)備的能力;具備查閱手冊等工具書、產(chǎn)品說明書、產(chǎn)品資料的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容常用電子儀器的使用;晶體管共射極單管放大器;負(fù)反饋放大器;差動放大器;波形發(fā)生器;集成穩(wěn)壓器;LC正弦振蕩器。實踐課程3 電子裝配工藝實訓(xùn) 第3學(xué)期 參考學(xué)時30學(xué)習(xí)

11、目標(biāo)掌握電阻器、電容器的標(biāo)稱值判讀,能用萬用表測量電阻器和電容器的值;能用萬用表檢測二極管和晶體管;能熟練進(jìn)行手工焊接;能對印制電路板的元器件和集成電路進(jìn)行焊接;能制作印制電路板;能熟練使用示波器。學(xué)習(xí)內(nèi)容電阻器標(biāo)稱值判讀和萬用表測量;電容器標(biāo)稱值判讀和萬用表測量;萬用表檢測二極管和晶體管;手工焊接法中的五步法、三步法、搭焊、鉤焊、繞焊;印制電路板上元器件和集成電路的焊接印制電路板的制作;示波器使用練習(xí);實踐課程4:電子測量與儀器實習(xí) 第2學(xué)期 參考學(xué)時:60學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握常用的電子測量原理和方法;2掌握常用的典型電子測量儀器的原理、性能和使用;3掌握電子測量中誤差分析和處理的方法;4培養(yǎng)學(xué)生

12、分析與解決實際問題的能力;5為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和今后解決實際工程中有關(guān)測量工作的問題打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1常用信號發(fā)生器、電壓表和示波器的使用和檢驗校正方法; 2電壓、周期、頻率的測量方法;3根據(jù)被測對象,合理選用測量方法及測量儀器的能力;4擬定測量步驟、處理測量結(jié)果,并編寫實習(xí)報告;實踐課程5 頂崗實習(xí) 第5、6學(xué)期 參考學(xué)時1080學(xué)習(xí)目標(biāo)接受實際工作環(huán)境下的職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo),形成正確的職業(yè)態(tài)度,養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生實際設(shè)備操作經(jīng)驗,提高電子設(shè)備故障分析與解決問題的能力;培養(yǎng)一線工作中吃苦耐勞、努力鉆研的學(xué)習(xí)精神;實現(xiàn)畢業(yè)生零距離就業(yè),為學(xué)生將來從事電子及相關(guān)專業(yè)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)內(nèi)容參加單

13、位的生產(chǎn)過程,完成單位布置的工作任務(wù),達(dá)到一個合格職工的要求;單位的運(yùn)作模式、單位的組織結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)和單位文化;單位的生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、質(zhì)量管理、設(shè)備管理和營銷管理等;單位的生產(chǎn)組織、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝的全過程。十、畢業(yè)條件學(xué)生畢業(yè)時必須符合國家德育的培養(yǎng)要求,具備良好的思想品德和職業(yè)道德。體育達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)要求。各學(xué)科必須達(dá)到學(xué)校規(guī)定的合格分?jǐn)?shù),必須取得電工操作證。十一、教學(xué)團(tuán)隊保障教學(xué)團(tuán)隊是建立優(yōu)秀的教學(xué)隊伍、提高教師隊伍在教學(xué)、管理等方面的整體水平、培養(yǎng)具有專業(yè)特色的應(yīng)用型人才的有力組織形式,是培養(yǎng)骨干教師的有力平臺。在工作實施過程中建立專業(yè)帶頭人、骨干教師、一般教師、企業(yè)技

14、術(shù)專家與能工巧匠、企業(yè)指導(dǎo)教師組成的專兼職相結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊,其人員結(jié)構(gòu)見下表:專任教師兼職教師專業(yè)帶頭人骨干教師一般教師企業(yè)專家與能工巧匠企業(yè)指導(dǎo)教師123111、教學(xué)團(tuán)隊概況應(yīng)用電子專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊現(xiàn)有教師7人,其中,具有本科學(xué)歷的教師 6人,兼職教師2人,“雙師”型教師2人。在多年的教學(xué)改革與實踐中,逐步形成了“責(zé)任、奉獻(xiàn)、務(wù)實、創(chuàng)新”的團(tuán)隊精神,專任教師通過下廠進(jìn)行生產(chǎn)實踐、參加企業(yè)職工培訓(xùn)、進(jìn)修、以老帶新制度、聽課評課制度等多種途徑培養(yǎng)中青年教師,使教學(xué)團(tuán)隊的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力整體水平顯著提高。2、教學(xué)團(tuán)隊的教育教學(xué)能力要求(1)教學(xué)團(tuán)隊帶頭人原則上應(yīng)具有高級及以上職稱,承擔(dān)核心課程的教學(xué)

15、任務(wù),教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)效果好,學(xué)術(shù)水平高,教風(fēng)端正,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勇于創(chuàng)新,有較強(qiáng)組織管理和協(xié)作能力,指導(dǎo)青年教師,成績突出。(2)教學(xué)團(tuán)隊帶頭人能夠規(guī)劃、組織教學(xué)研究,在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段的改革方面起主導(dǎo)作用,積極撰寫高質(zhì)量的教科研論文。(3)教師能夠根據(jù)典型工作任務(wù)確定所任課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容,根據(jù)實際工作崗位合理設(shè)計學(xué)習(xí)情境。(4)教師應(yīng)熟悉本學(xué)科的新技術(shù)和相關(guān)課程改革趨勢,有明確的教學(xué)改革和課程建設(shè)思路和目標(biāo)。 (5)教師能夠充分利用各種教學(xué)條件,采用多種教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)。(6)教師開發(fā)相應(yīng)課程的優(yōu)質(zhì)教材,制作教學(xué)課件,建設(shè)課程網(wǎng)站。3、專任教師專業(yè)實踐能力要求理論實踐一

16、體化課程教師應(yīng)具有:熟練掌握應(yīng)用電子專業(yè)模電、數(shù)電等課程的基本知識;熟悉各實驗實訓(xùn)工作臺及實訓(xùn)模塊的工作原理、工作過程和使用方法;正確使用各種工具、檢測儀器、設(shè)備等;生產(chǎn)性實訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)具備:熟練掌握崗位工作流程、組織形式;能夠?qū)ιa(chǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行分解;能夠根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)具備:了解相關(guān)的企業(yè)文化;熟悉各企業(yè)的生產(chǎn)流程及相關(guān)技術(shù);熟悉企業(yè)的工作過程和員工組織形式;能夠與企業(yè)的技術(shù)骨干共同開發(fā)特色鮮明的“校本教材”,建立適應(yīng)生產(chǎn)要求的、以崗位能力為基本單元的新的教學(xué)體系。4、兼職教師的基本要求兼職教師由企業(yè)推薦,然后通過學(xué)校選拔考核合格,具有中高級技術(shù)職稱、有多年

17、在一線工作經(jīng)歷的能工巧匠組成。5、教學(xué)團(tuán)隊后期建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)是應(yīng)用電子專業(yè)師資隊伍建設(shè)的重點和核心。我們通過定期派專業(yè)教師下廠鍛煉、外出培訓(xùn)、邀請名師講學(xué)、教師結(jié)對互助等措施,提高專業(yè)教師職業(yè)教育教學(xué)能力。通過以老帶新、以強(qiáng)帶弱的方式,以骨干教師指導(dǎo)中青年教師,定期對中青年教師進(jìn)行實習(xí)、實訓(xùn)、課程建設(shè)等方面的培訓(xùn),以提高中青年教師的教學(xué)和科研水平。以精品課程建設(shè)和學(xué)生電子設(shè)計大賽和技能大賽為抓手,加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。6、本組專業(yè)教師具體參培意向:(1)陳華:PLC控制及其應(yīng)用;變頻器控制及其應(yīng)用;機(jī)電一體化控制及其應(yīng)用;計算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用。(2)夏承民:自動控制;單片機(jī)、微機(jī)應(yīng)用。(

18、3)伍炯:Arduino與開源硬件。(4)劉逖琨:交、直流、特種(伺服、同步、步進(jìn)等)電動機(jī)維修與安裝進(jìn)行技術(shù)提高培訓(xùn);電力變壓器、特種變壓器維修與運(yùn)行、安裝技術(shù)提高培訓(xùn);PLC、變頻器應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn);電氣安裝與維修項目培訓(xùn)。十二、教學(xué)條件保障應(yīng)用電子專業(yè)實訓(xùn)基地由校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實訓(xùn)基地兩部分組成,已建成特色鮮明、功能完善、設(shè)備先進(jìn)、方案合理的實踐教學(xué)基地。1.校內(nèi)實訓(xùn)基地應(yīng)用電子專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)基地一覽表序號專業(yè)教室名稱主要設(shè)備及說明1數(shù)字電子技術(shù)實訓(xùn)室NETL-VC模擬電子技術(shù)實驗裝置DS5022ME數(shù)字示波器2PLC實訓(xùn)室SX-801變頻調(diào)速實驗裝置SX-910電工電子實驗裝置3電工電子實

19、訓(xùn)室上海東方通用電工、電子、電力拖動一體化實驗臺松林ZH-12型通用電學(xué)實驗臺4模擬電子技術(shù)實訓(xùn)室求是NETL-VD模擬電子技術(shù)實驗裝置DS5022ME數(shù)字示波器DS5022ME數(shù)字示波器安裝相關(guān)軟件的電腦及電子資料6技能考核實訓(xùn)室星科XK-DZZH2A型電子及單片機(jī)綜合實訓(xùn)裝置DL-165型電子工藝實訓(xùn)考核裝置亞龍YL-236單片機(jī)控制功能實訓(xùn)考核臺7制板實訓(xùn)室棟梁MPS機(jī)電一體化生產(chǎn)線8電子裝配工藝實訓(xùn)室電子裝配工作臺2.校外實訓(xùn)基地經(jīng)過多年的探索,在校企合作,聯(lián)合辦學(xué)方面做出了一條成功的道路?,F(xiàn)已與浪潮樂金數(shù)字移動通信有限公司、富士康集團(tuán)等煙臺市各大企業(yè)集團(tuán)建有多個校外實訓(xùn)基地,并與企業(yè)

20、簽訂長期的合作協(xié)議,強(qiáng)調(diào)互動互利原則,企業(yè)通過基地正式掛牌可以提高雙發(fā)的社會知名度,同時可以優(yōu)先挑選畢業(yè)生,并自2009年以來招收了LG浪潮電子定向班,得寶數(shù)字定向班,就培養(yǎng)方向、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計、技術(shù)開發(fā)與推廣、設(shè)備支持、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面開展合作。得寶數(shù)字移動通信有限公司等一些企業(yè)在學(xué)校設(shè)立了獎學(xué)金,鼓勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生能很好地完成學(xué)業(yè)。以下是我校的部分實訓(xùn)基地。實訓(xùn)基地名稱頂崗實習(xí)內(nèi)容備注富士康鴻富泰精密電子(煙臺)有限公司電子通信產(chǎn)品的輸出檢測已有協(xié)議浪潮樂金數(shù)字移動通信有限公司手機(jī)的故障檢測協(xié)議定向班煙臺東方電子信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司電子產(chǎn)品的維護(hù)已有協(xié)議德爾福派克電子有限公司電線電纜及電工

21、器材的維修已有協(xié)議煙臺寶峰電子有限公司電子零配件的裝配已有協(xié)議得寶數(shù)字通信有限公司手機(jī)組裝與維修協(xié)議定向班十三、機(jī)制與制度保障為了圓滿完成理論實踐一體化課程、生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等各項教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)出符合崗位職業(yè)能力要求的人才,創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制,規(guī)范教學(xué)過程,建立相應(yīng)的機(jī)制制度保障體系,提高教學(xué)質(zhì)量。1“理論講授實驗操作綜合實訓(xùn)頂崗實習(xí)”的能力梯進(jìn)的人才培養(yǎng)模式本專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),突出教學(xué)內(nèi)容的實用性和針對性,根據(jù)電子及相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的需求,經(jīng)過多年的教學(xué)實踐,逐步形成了“理論知識講授實驗操作綜合實訓(xùn)頂崗實習(xí)”的能力梯進(jìn)的人才培養(yǎng)模式,理論教學(xué)內(nèi)容與實踐相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的應(yīng)用性,為學(xué)生提供了實際、實用、符合專業(yè)發(fā)展方向的教學(xué)內(nèi)容。實驗操作、綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等實踐教學(xué)按照生產(chǎn)中的實際案例,做到了理論與實踐的有機(jī)融合,實踐環(huán)節(jié)所占比例高,實踐環(huán)節(jié)改革力度大。使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實踐,真正實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。2完善的管理制度把課程建設(shè)作為核心,根據(jù)理論實踐一體化課程、生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)的需求,推進(jìn)制度建設(shè),在教學(xué)運(yùn)行與質(zhì)量管理、生產(chǎn)性實踐與頂崗實習(xí)管理、教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)、校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作等方面建立有效的

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