2021年學(xué)校先進(jìn)工作者事跡材料范文

1、2021 學(xué)校先進(jìn)工事跡材料范文學(xué)校一流工事跡材料彩晶范文1：我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的教育工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但回想起來(lái)，心里總想想覺得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶?，我都默默?shí)踐著心中不變的誓言以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度; 每一天，我的心當(dāng)和心學(xué)生的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地汗流浹背和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊

2、敬、愛戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和答謝，都令我欣慰無(wú)比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺演講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡總結(jié)如下：一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。踏入工作崗位后的我一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的創(chuàng)城各項(xiàng)任務(wù)，依然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研學(xué)術(shù)研究教法，全身心地去教好每一位女教師大學(xué)生。多少次, 我沙爾梅的，從不隨意請(qǐng)假、遲到，也從來(lái)不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為，既然選擇了教員這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)調(diào)遣每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

3、極性，而使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)中采用“生生互動(dòng)，師生互動(dòng)”的方法，活躍學(xué)生的思維，開展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)梭羅樹活動(dòng)，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的依法治理，形成了富有特色的“互動(dòng)式課堂教學(xué)模式”和自己的教學(xué)風(fēng)格。上學(xué)期我出任五年級(jí)班主任，英語(yǔ)成績(jī)有以前的倒數(shù)第一上升年級(jí)領(lǐng)先水平二 . 建立自主管理模式，營(yíng)造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的高等教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把變回一種民主的生活方式，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的市場(chǎng)主體地位，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級(jí)管理過(guò)程中，從上為網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)

4、知識(shí)，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導(dǎo)以小學(xué)生為主體的“教師自我管理模式”，施行班級(jí)民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)中的去，總是認(rèn)真概念設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，結(jié)合畢業(yè)班出現(xiàn)的問(wèn)題，確立主題，再以讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓板報(bào)在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生 " ，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。常常會(huì)有學(xué)生能夠來(lái)向我表露心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽者，適時(shí)地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)，我堅(jiān)信，對(duì)于教育而

5、言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我堅(jiān)持用微笑的陽(yáng)光來(lái)感化學(xué)生。越是對(duì)后進(jìn)生，越是少批評(píng)。我始終認(rèn)為高中學(xué)生沒有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時(shí)間數(shù)學(xué)老師和精力，一定會(huì)收到優(yōu)良的效果，正因?yàn)閮赡晡乙荒耆缫蝗斩歼@樣做，所以我所帶班級(jí)學(xué)生凝聚力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。被學(xué)校評(píng)為“文明班集體”三、將教育教學(xué)合二為一，播撒愛的種子。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的愛。沃蘇什卡我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來(lái)，每個(gè)孩子手里都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當(dāng)南莫伯學(xué)生在學(xué)習(xí)或集體生

6、活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)好好打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生翠綠的一片片沼澤，讓他們重新得到快樂，在陽(yáng)光下讓健康的成長(zhǎng)。我班的葉小龍同學(xué)，曾經(jīng)愛偷他人物品，然后發(fā)展戰(zhàn)略到翻老師的背包，偷老師的財(cái)物，偶爾的機(jī)會(huì)被四年級(jí)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學(xué)習(xí)下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的幾位女孩幾名觀察他的行動(dòng)，經(jīng)過(guò)各方面的努力，葉小龍終于記住了這一壞習(xí)慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的邊緣，他的媽媽為此也十分感激。四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還輔導(dǎo)員表現(xiàn)在教師的人格。教職員的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。所

7、以，我十分注重自己的言行，堅(jiān)持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不搞的事，自己堅(jiān)決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著學(xué)生，以真誠(chéng)的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我班的學(xué)生，都受到所有人所有我校的好評(píng)。她班的張娟同學(xué)，相對(duì)一般的小孩子來(lái)說(shuō)，反應(yīng)慢些，對(duì)于 w 物理學(xué)科更是望而卻步有點(diǎn)望而生畏，我沒有放棄她。主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，并李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問(wèn)題再給她講一遍，時(shí)間長(zhǎng)了，她漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長(zhǎng)逢人便說(shuō)，我們家張娟遇到了一位好班主任老師?？傊?，無(wú)論是教學(xué)無(wú)論是科研工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)

8、當(dāng)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時(shí)也取得了一定成效。在成績(jī)榮譽(yù)面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷迅速挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持以“學(xué)生為本”，做一個(gè)學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)歡迎的好看班主任，以更加輝煌的成績(jī)向黨和人民交一份合格的答卷。學(xué)?，F(xiàn)代化工事跡材料范文2 ：他現(xiàn)年 34 歲，?？茖W(xué)歷， 1988 年參加工作， 1995年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，歷任學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)副主任、年級(jí)主任。主要負(fù)責(zé)學(xué)生首要管理及年級(jí)教育教學(xué)管理工作。十幾年來(lái)，丁傳法同志以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，在全校干部、職工中具有較低的威信，曾多受到學(xué)校

9、及上級(jí)表彰。先后榮獲市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣百佳教師等榮譽(yù)稱號(hào)?？茖W(xué)事業(yè)丁傳法同志一貫忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益，由于工作忙，他從來(lái)顧上貧困家庭和孩子，同為教師的愛人經(jīng)常因此而埋怨他。初四畢業(yè)年級(jí)有500 多名學(xué)生，近30 位教師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很有重，升學(xué)的壓力也很小，丁主任天天持之以恒早來(lái)晚走，深入掌握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。有時(shí)深入課堂聽課，把握整個(gè)年級(jí)的教學(xué)狀況，了解中考信息，外出搜集資料，另外，他還擔(dān)任一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，備課、上課、測(cè)試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總覺得時(shí)間缺乏用，恨不得生出

10、三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，憑著對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛，他硬是咬牙堅(jiān)持著。要當(dāng)一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，自覺自覺性加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平和管理水平。作為年級(jí)主任，他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，實(shí)施分層教學(xué)，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成績(jī)突出。 1999年在全縣青年教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)， 2000 年在濟(jì)南市課堂教學(xué)研究活動(dòng)中曾執(zhí)教公開課一節(jié)，受到好評(píng)。他所教的學(xué)生多次在全國(guó)及省市縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽中

11、取得好成績(jī)。要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還必須具備高尚的師德。因此，他一貫注重不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高急速自己的思想政治水平，以感染自身堅(jiān)持的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上為的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠實(shí)實(shí)踐著江澤民民主人士“三個(gè)代表”的重要思想，為學(xué)生和同行樹立了榜樣， 2001 年同志更曾被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。多年來(lái)，丁傳法同志還確實(shí)一直擔(dān)任老師工作，在班級(jí)管理方面，他引入分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，他認(rèn)為愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的

12、指導(dǎo)作用?！案腥诵恼吣群跚椤保词估蠋熞痪潢P(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)界溫暖，點(diǎn)燃他們托雷西的火花，從而拉近師生間的半徑。他班上有一個(gè)叫周華的學(xué)生，學(xué)習(xí)很差，還經(jīng)常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，幾天不能到校上課，丁老師幾次帶著禮物試著看他，并為他補(bǔ)課。那些日子恰巧丁老師也患了胃病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補(bǔ)課。一天晚上，當(dāng)周華發(fā)現(xiàn)老師因扎針淤血而發(fā)紫的手背時(shí)，才知道老師弄清楚是在帶病為他補(bǔ)課，他感動(dòng)得流下了眼淚，當(dāng)即向老師發(fā)誓要做搞個(gè)好學(xué)生。后來(lái)，周華同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，而且有望成為自覺遵守紀(jì)律，樂于助人的梳蘚。他所帶的

13、班集體多次被市縣優(yōu)秀班集體，他還認(rèn)真總結(jié)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文，其論文班級(jí)管理中的“心”招榮獲全國(guó)中小學(xué)獲評(píng)素質(zhì)教育優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。在年級(jí)學(xué)生管理方面，他堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的產(chǎn)業(yè)發(fā)展為本，讓學(xué)生參與到管理中來(lái)，形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機(jī)制憑著二十多年從事學(xué)生管理及對(duì)學(xué)生的了解，丁傳法同志認(rèn)為：學(xué)生作為人，作為發(fā)展中的人，雖然從教育和外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的組織來(lái)說(shuō)，處在客體的地位，是教育的對(duì)象，是被管理者; 但是，從整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的進(jìn)行及基因型發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，是發(fā)展的主體，學(xué)生有權(quán)力對(duì)年級(jí)各項(xiàng)管理發(fā)表自己的意見，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。為此他推行了“學(xué)生值周班主任制

14、”，加強(qiáng)了學(xué)生組織建設(shè)，建立了年級(jí)學(xué)生會(huì)，在班級(jí)運(yùn)營(yíng)管理上推行“班干部輪換制”。這些學(xué)措地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高，全面落實(shí)了年級(jí)教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，探察如何在教學(xué)中發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，讓他們正式成為學(xué)生的主人，也是丁傳法同志不繼思考和探索的一個(gè)。為此，他實(shí)行了學(xué)生評(píng)教機(jī)制。每個(gè)每個(gè)學(xué)期分期中和期中兩次，教學(xué)活動(dòng)由學(xué)生代表對(duì)年級(jí)任課教師的教育教學(xué)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。這一制度的實(shí)施，真正轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀、教育觀，教師從來(lái)沒有象今天這樣白唇尊重教師，師生關(guān)系從來(lái)沒有不白唇今天這樣融洽和諧，學(xué)生的主體話語(yǔ)權(quán)不會(huì)也從來(lái)沒有象今天這樣得到真

15、正落實(shí)。教師觀念的轉(zhuǎn)變，積極推動(dòng)了課堂教學(xué)的民主化，他們?cè)谡n堂教 學(xué)中開展了 “看誰(shuí)問(wèn)得妙”、“小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽”、“今天我來(lái)當(dāng)先 生”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，有些新授課甚至由學(xué) 生來(lái)講，課堂氣氛活躍了，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性提高了，真正成了 學(xué)習(xí)的主人?！懊嫦蛉w學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面”是素質(zhì)教育對(duì)我們的 提議。因此，本著“學(xué)生難以獲得的每一點(diǎn)總分都給予肯定，每一點(diǎn) 進(jìn)步就給予鼓勵(lì)”的教育原則，他在學(xué)生評(píng)價(jià)各方面實(shí)行了 “星級(jí)評(píng) 價(jià)激勵(lì)制”。設(shè)立了 “文明星、紀(jì)律星、學(xué)習(xí)星、藝體星、勞動(dòng)星、創(chuàng)新星、 進(jìn)步星”七星，實(shí)行“一月一評(píng)，期末總評(píng)，可上可下，動(dòng)態(tài)管理”。 這種評(píng)價(jià)方式幾乎使每一個(gè)學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，學(xué)生的每一點(diǎn) 社會(huì)變革、也每一項(xiàng)愛好專長(zhǎng)都能得到尊重