2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元愛(ài)的生命的樂(lè)章3孔雀東南飛(并序)試題魯人版必修5

1、第二單元愛(ài)的生命的樂(lè)章3 孔雀東南飛（并序）課后作業(yè)一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1. （2018 河北衡水第一中學(xué)高三上學(xué)期考試）下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）1無(wú)論掐住“野雞大學(xué)”，還是收緊認(rèn)證程序，都只是在客觀上減少了洋文憑的作假概率，卻無(wú)法一筆勾銷對(duì)“洋文憑”的崇拜。2那些口 口相傳的坐月子講究,固然有其可取之處,卻也要去偽存真.，讓坐月子更加靠譜,更有品質(zhì)，更具有科學(xué)精神與時(shí)代氣息。3不忘本來(lái)才能開(kāi)辟未來(lái)，要讓文化珍存繼續(xù)陪伴我們，需要民間人士的苦心孤詣.，更需要守 土有責(zé)的官員培厚自己的文化素養(yǎng)。4作為游戲，王者榮耀是成功的，而面向社會(huì)，它卻在不絕如縷 地釋放負(fù)能量，游戲恐怕在

2、 賺錢(qián)與傷人并生時(shí)，更值得警惕。5在海外高校，畢業(yè)典禮就是家庭慶典，舉家甚至舉族蒞臨，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，孩子的畢業(yè)典禮是 足以和婚禮同日而語(yǔ).的人生重要時(shí)刻。6如果說(shuō)，刻不容緩的災(zāi)情，所宣泄的是大自然的無(wú)情冷漠，那么心系災(zāi)區(qū)爭(zhēng)分奪秒的干部群 眾，書(shū)寫(xiě)的就是大愛(ài)無(wú)疆的人間真情。A.B.C.D.解析:D 一筆勾銷：常用來(lái)比喻把一切完全取消或再也不提往事。誤用。去偽存真：除掉虛假的，留下真實(shí)的。正確?？嘈墓略劊褐缚嘈你@研，到了別人所達(dá)不到的地步，也指為尋求 解決問(wèn)題的辦法而煞費(fèi)苦心。正確。不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、 時(shí)斷時(shí)續(xù)。誤用。同日而語(yǔ)：同一事物在不同時(shí)間比較，把不同的人或不同的

3、事放在一起談 論或看待，用于否定。誤用?？滩蝗菥?用來(lái)形容事情非常緊迫。正確。2. （2018 湖南衡陽(yáng)高三 12 月聯(lián)考）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A. 當(dāng)前，全黨同志一定要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成小康社會(huì)，奮力奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利。B. 堅(jiān)持房子是用來(lái)住的、不是用來(lái)炒的，加快建立多主體供給、多渠道保障、租購(gòu)并舉的住房制度，讓全體人民住有所居。C. 廣大青年要堅(jiān)定理想信念，勇做時(shí)代的弄潮兒，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章，在自己的人生路上放飛青春夢(mèng)想！D. 中國(guó)外交取得前所未有的突破的原因是，因?yàn)橹袊?guó)不僅是制定國(guó)際新秩序的參與者，而且扮演著倡導(dǎo)者、引領(lǐng)者的角色。

4、解析:A B 項(xiàng)，成分殘缺，“堅(jiān)持房子是用來(lái)住的、不是用來(lái)炒的”后加“的定位”或“的原 則”。C 項(xiàng)，不合邏輯，“在自己的人生路上放飛青春夢(mèng)想”應(yīng)與“在為人民利益的不懈奮斗 中書(shū)寫(xiě)人生華章”調(diào)換2位置。 D 項(xiàng)，句式雜糅，“原因是”和“因?yàn)椤比サ粢粋€(gè)。3. （2018 湖南衡陽(yáng)高三 12 月聯(lián)考）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A. 他把自己精心準(zhǔn)備好的一幅字寄給老師，并附言：區(qū)區(qū)草字，敬請(qǐng)恩師笑納。B. 聽(tīng)說(shuō)你的公司管理出現(xiàn)了問(wèn)題，如果有需要我?guī)兔Φ牡胤?，盡管說(shuō)，我將不吝賜教。C. 你送給我的那把茶壺，我一直當(dāng)寶貝惠存著，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看。D. 高考后，對(duì)于我的擇業(yè)決定，父親來(lái)信說(shuō)：“此事望

5、你鈞裁?！苯馕?A B 項(xiàng)，“不吝賜教”是敬辭；C 項(xiàng)，惠存:敬辭，意思是請(qǐng)保存。多用于贈(zèng)人照片、書(shū)籍 等時(shí)所題的上款。D 項(xiàng)，鈞裁:指對(duì)上級(jí)裁決的敬稱，也指恭請(qǐng)做出決定。4. （2018 湖北咸寧高三 11 月聯(lián)考）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 15 個(gè)字。北京環(huán)衛(wèi)集團(tuán)將推行“垃圾智能分類模式”，垃圾統(tǒng)一納入互聯(lián)網(wǎng)積分反饋平臺(tái)。報(bào)紙、飲料瓶，打包后貼上二維碼標(biāo)簽，投進(jìn)再生資源回收柜里，1，而積分可以換卡，也可以兌現(xiàn)。2_，不僅讓垃圾分類更便捷，也讓分類好處看得見(jiàn)摸得著，這是科技的魅力，也是創(chuàng)新的嘗試。只要有益于垃圾分類，V 13_

6、，更何況點(diǎn)贊的這個(gè)嘗試反饋的效果不錯(cuò)。解析:第一個(gè)空的內(nèi)容，根據(jù)前文“垃圾統(tǒng)一納入互聯(lián)網(wǎng)積分反饋平臺(tái)” 和后一句“而積分可 以換卡”分析，應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)“能夠獲得積分”；第二個(gè)空應(yīng)該填后文“這是科技的魅力，也是 創(chuàng)新的嘗試”中代詞“這”所指代的內(nèi)容的意思一一垃圾打包后貼上二維碼標(biāo)簽；第三個(gè)空則照應(yīng)后文的“點(diǎn)贊”。答案:就能獲得積分將二維碼應(yīng)用在垃圾分類上 任何嘗試都值得點(diǎn)贊5. （2018 河北衡水第一中學(xué)高三上學(xué)期考試）下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。體育并非可有可無(wú)的陪襯，更不是蹦蹦跳跳的瞎玩鬧，而是人格教育的重要內(nèi)容，只要抓 好青少年的體育鍛煉，就能養(yǎng)成青少年的高

7、尚人格，而青少年只要養(yǎng)成了高尚的思想品格，就 具備了創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值的本領(lǐng)，有了這種本領(lǐng)，才能為國(guó)家做更大的貢獻(xiàn)。1不是只要抓好青少年的體育鍛煉，就能養(yǎng)成青少年的高尚人格。2.。3。B aA EBiBJiBBXBB 厶 li B, A X 4. E X 巳* II. .3 3 A 4 B 3 Ji 厶|1 亠 X 厶 li 亠4. &解析：“青少年只要養(yǎng)成了高尚的思想品格，就具備了創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值的本領(lǐng)”太絕對(duì)，“有了 這種本領(lǐng)，才能為國(guó)家做更大的貢獻(xiàn)” 中的這種本領(lǐng)”指“創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值的本領(lǐng)”，而具備了這種本領(lǐng)也未必能為國(guó)家做貢獻(xiàn)。答案：不是青少年養(yǎng)成了高尚的思想品格，就能具備創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值的本

8、領(lǐng)也不是具備創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值的本領(lǐng)，才能為國(guó)家做更大的貝獻(xiàn)6. 填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┏u最終靠什么來(lái)買(mǎi)單？每一個(gè)認(rèn)真做學(xué)問(wèn)、精心打造文化產(chǎn)品的人都知道創(chuàng)作的艱辛，也知道創(chuàng)新的意義。抄襲傷害最深的是創(chuàng)新力，如果一個(gè)國(guó)家失去了創(chuàng)新力，也就失去了未來(lái) 和希望。_，但如果抄襲之風(fēng)不加遏制，以各種借口名利雙收，一定會(huì)釀下苦果。清除文化生態(tài)中的 PM2.5 不容含糊。A.對(duì)他人的版權(quán)和著作權(quán)的侵犯，危害了文化原創(chuàng)力B因?yàn)閯?chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和國(guó)力發(fā)展的原動(dòng)力C. 看似文化產(chǎn)品的創(chuàng)新能力不會(huì)直接影響經(jīng)濟(jì)和國(guó)力3D. 在時(shí)尚領(lǐng)域抄襲能帶來(lái)繁榮和發(fā)展，可以持開(kāi)放態(tài)度解析:C 根據(jù)橫線后

9、一句中的“但”字可知，橫線處的內(nèi)容應(yīng)與后一句，在句意上形成轉(zhuǎn)折，因此符合的只有 CD 兩項(xiàng)，D 項(xiàng)的說(shuō)法存在邏輯錯(cuò)誤，因此答案為 Co7.假如你是導(dǎo)游李明，將組團(tuán)到紹興一日游，請(qǐng)你于出發(fā)前一天將下表內(nèi)容，以群發(fā)短信的形式告知旅客,不超過(guò) 100 字。車(chē)型/號(hào)發(fā)車(chē)時(shí)間集合地到達(dá)時(shí)間返回時(shí)間旅游景點(diǎn)宇通/浙B28886 月 1 日7 : 00吉會(huì) 力口八命運(yùn)中心6 月 1 日9 : 006 月 1 日19 : 00魯迅故 里、沈 園、蘭亭解析：解答圖表類題目，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注圖表的表頭和所問(wèn)問(wèn)題，此題根據(jù)題干可知是“旅游說(shuō)明圖”，主要注意發(fā)車(chē)時(shí)間、地點(diǎn)、車(chē)牌號(hào)等信息的介紹，方便旅客乘車(chē)；具體行程的安排介

10、紹言簡(jiǎn)意賅即可。答案：（示例）各位旅客，你們好！我是導(dǎo)游李明。明天（6 月 1 日）上午 7 點(diǎn)前請(qǐng)到嘉興客運(yùn)中 心集合，我們將乘坐宇通浙 B2888 客車(chē)，預(yù)計(jì) 9 點(diǎn)到達(dá)紹興，游覽魯迅故里、沈園、蘭亭，當(dāng)天 19 點(diǎn)返回。請(qǐng)帶好行李準(zhǔn)時(shí)集合，祝旅途順利！二、閱讀訓(xùn)練 閱讀下面的文言文，完成文后各題。胡世寧，字永清，仁和人。弘治六年進(jìn)士。性剛直，不畏強(qiáng)御；且知兵。除德安推官。岐王 初就藩，從官驕，世寧裁之。遷廣西太平知府。太平知州李浚數(shù)殺掠吏民，世寧密檄龍英、知州趙元瑤擒之。母喪歸。 服闋赴京。道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫(huà)防守計(jì)。賊攻七日夜，不能拔，引去。遷江 西副使。當(dāng)是時(shí)，寧王宸

11、濠驕橫有異志，莫敢言，世寧憤甚。正德九年三月上疏.曰：“敕王止治 其國(guó)，毋撓有司，以靖亂源，銷意外變?！卞峰┞劊笈?。列世寧罪，遍賂權(quán)幸，必殺世寧。世寧 已遷福建按察使取道還里宸濠遂誣世寧逃馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西鵬盡系世寧家人索 之急。李承勛為按察使，保護(hù)之。世寧乃亡命抵京師，自投錦衣獄。獄中三上書(shū)言宸濠逆狀，卒不省。系歲余，言官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、邢寰等交章救，乃謫戍沈陽(yáng)。居四年，宸濠果反。世寧起戍中為湖廣按察使。尋摧右僉都御史，巡撫四川。以父憂.歸。世寧風(fēng)格峻整，居官廉。疾惡若仇，而薦達(dá)賢士如不及。都御史馬昊、陳九疇坐累廢；副 使施儒、楊必進(jìn)考察被黜；御史李潤(rùn)、副使范輅為時(shí)所抑，連

12、章薦之。與人語(yǔ)，吶不出口，及具 疏，援據(jù)古今，洞中竅會(huì)。與李承勛善，而持議不茍合。始以議禮與張璁、桂萼合，璁、萼德之，欲援以自助，世寧不肯附會(huì)，論事多牴牾。諸大臣皆忌之。帝始終優(yōu)禮不替。九年秋卒。贈(zèng)少保，謚端敏。摘編自明史列傳第八十七8.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A. 世寧已遷/福建按察使取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧家人/索之急/B. 世寧已遷福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系世寧家人/索之急/C世寧已遷/福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西 /鵬盡系 世寧家人/索之急/D

13、.世寧已遷福建按察使/取道還里/宸濠遂誣世寧逃/馳使令浙江巡按潘鵬執(zhí)送江西/鵬盡系4世寧/家人索之急/解析:B 本句的意思：世寧當(dāng)時(shí)已升為福建按察使，赴任途中取道還鄉(xiāng)。宸濠就誣蔑說(shuō)他逃跑了，派人傳令浙江巡按潘鵬將他抓住送到江西來(lái)。潘鵬把世寧全家人關(guān)了起來(lái)，緊急追捕世寧。然后再審讀句子，尋找斷句的標(biāo)志，本句要抓人名、官職、地名等專有名詞，比如“世寧”“福建按察使” “宸濠”“浙江巡按潘鵬” “江西” “鵬”等；因?yàn)檫@句話主要是講述事情，還可以依據(jù)事情的發(fā)展斷句。9. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A. 弘治，是中國(guó)明朝第九個(gè)皇帝明孝宗朱祐樘的年號(hào)。年號(hào)，是我國(guó)歷代封建王朝

14、用來(lái)紀(jì)年的一種名號(hào)，始于漢武帝。B. 疏，又稱“奏議”或“奏疏”，是臣僚向帝王進(jìn)言使用文書(shū)的統(tǒng)稱。疏的本意為“疏通”，這里引申為分條說(shuō)明的文字。C謚，謚號(hào)，是古代君主、諸侯死去之后，根據(jù)他們的生平事跡與品德修養(yǎng)，給予的一個(gè)寓含善意評(píng)價(jià)或帶有評(píng)判性質(zhì)的稱號(hào)。D.父憂，為“丁父憂”的省寫(xiě)?！岸n”，古代官員父母親去世后必須停職守制的制度，丁憂期間，丁憂人不準(zhǔn)為官。解析:C C 項(xiàng)，“是古代君主、 諸侯死去之后”有誤，應(yīng)是古代君主、諸侯、 大臣、后妃等人，比如本文傳主胡世寧就是大臣。10. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.胡世寧通曉軍事。他的軍事才能在流寇攻打滄州時(shí)展現(xiàn)出來(lái)，流

15、寇攻打滄州七天七夜，滄州城還是沒(méi)有攻破，最后，流寇被迫撤離。B胡世寧舉賢薦才。即使他舉薦的人被罷官，考評(píng)中被黜斥，被當(dāng)時(shí)大臣?jí)褐?，他還是連上奏章推薦，唯恐被舉薦的人仕途不通達(dá)。C胡世寧不畏權(quán)貴。他果斷揭發(fā)寧王宸濠驕橫不法和造反的意圖，雖遭受迫害，并被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄也毫不屈服，他最后被諫官營(yíng)救出獄。D胡世寧嫉惡如仇。他為人風(fēng)格端莊、峻嚴(yán)，任廣西太平知府時(shí)，太平知州李浚幾次三番殺害 吏民，掠奪財(cái)產(chǎn)，胡世寧率人逮捕了他。解析:D D 項(xiàng)，“胡世寧率人逮捕了他” 錯(cuò)；選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息在文章第二段，文中的句子是“遷 廣西太平知府。太平知州李浚數(shù)殺掠吏民，世寧密檄龍英、知州趙元瑤擒之”，可見(jiàn)應(yīng)是“密 令龍英、知州

16、趙元瑤逮捕了他”，并非選項(xiàng)所說(shuō)“率人逮捕了他”。11. 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）道滄州，流寇攻城急，世寧即馳入城，畫(huà)防守計(jì)。譯文:（2）與人語(yǔ)，吶不出口，及具疏，援據(jù)古今，洞中竅會(huì)。譯文：.答案:（1）（胡世寧）取道滄州時(shí)，流寇正猛烈攻打州城，他于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的 辦法。（關(guān)鍵詞：道：取道，經(jīng)過(guò)；急：猛烈；馳：騎馬快跑；畫(huà)：策劃；計(jì)：方法）（2）（胡世寧）與人說(shuō)話，嘴笨說(shuō)不出什么，等撰寫(xiě)奏章時(shí)，卻援引古今，常常切中要害。（關(guān)鍵詞：吶：說(shuō)話遲鈍，嘴笨；具：寫(xiě)；援據(jù)：援引；洞中竅會(huì)：切中空處，引申為要害）參考譯文:胡世寧，字永清，浙江仁和人。弘治六年（1493）榜進(jìn)士

17、。他性情剛直，不怕威脅，并且懂得軍事。開(kāi)始他做德州推官。岐王初登王位，下屬官吏驕橫，世寧制裁了他們。5他又升任廣西太平知府。 太平知州李浚幾次三番殺害吏民，掠奪財(cái)產(chǎn)，世寧密令龍英、知 州趙元瑤捕捉了他。母親死后他回家守孝。三年守孝完后又赴京候補(bǔ)去。取道滄州時(shí)，流寇正猛烈攻打州城。世寧于是騎馬快跑入城，幫著策劃守城的辦法。 流寇攻打了七天七夜，打不 下來(lái)，才撤退走了。他升任江西副使。這個(gè)時(shí)候，寧王宸濠驕橫不法有造反的意圖，但是沒(méi)人6敢說(shuō)起此事，世寧惱火極了。正德九年（1514）三月就上書(shū)說(shuō)：“皇上命令寧王只治理自己的封 國(guó)，不要干擾地方官府，以期鏟除作亂的根源，滅絕無(wú)法設(shè)想的禍變?！卞峰┲肋@件

18、事后大為 惱火，就羅列了世寧的罪過(guò)，賄賂當(dāng)權(quán)的寵臣們，非殺掉世寧不可。世寧當(dāng)時(shí)已升為福建按察 使，赴任途中取道還鄉(xiāng)。宸濠就誣蔑說(shuō)他逃跑了，派人傳令浙江巡按潘鵬將他抓住送到江西來(lái)。潘鵬把世寧全家人關(guān)了起來(lái)，緊急追捕世寧。李承勛當(dāng)時(shí)是浙江按察使，暗中保護(hù)了他。世寧于是逃出，去到北京，自己投案住進(jìn)了錦衣衛(wèi)的監(jiān)獄。在監(jiān)獄中他三次上書(shū)陳述宸濠大逆不道的罪狀，最后無(wú)人理會(huì)。關(guān)押了一年多，諫官程啟充、徐文華、蕭鳴鳳、邢寰等人遞上奏章搭救他，才把他放出，貶往沈陽(yáng)戍守。過(guò)了四年，宸濠果然造起反來(lái)，世寧從貶戍地被重新起 用，做了湖廣按察使。不久升任右僉都御史，前往巡撫四川，因?yàn)楦赣H去世回鄉(xiāng)守孝去了。世寧為人風(fēng)格端

19、莊、峻嚴(yán)，居官廉潔，疾惡如仇，而推薦賢人，卻唯恐他們仕路不通。 都御 史馬昊、陳九疇因罪被罷官，副使施儒、楊必進(jìn)在考評(píng)中被黜斥，御史李潤(rùn)、副使范輅被當(dāng)時(shí) 大臣?jí)褐?，他都連章推薦。與人說(shuō)話，嘴笨說(shuō)不出什么，等撰寫(xiě)奏章時(shí)，卻援引古今，常常切中 要害。他和李承勛關(guān)系很好，但議論政事從不茍且迎合。起初議論“大禮”時(shí)他和張璁、桂 萼意見(jiàn)一致，張璁、桂萼感激他，想拉他一把，讓他幫自己的忙。世寧卻不肯附和他們，議論政 事常常和他們意見(jiàn)抵觸。朝中大臣都忌恨他。好在世宗皇帝對(duì)他始終恩禮不衰。九年（1530）秋天去世后，被追贈(zèng)為少保，謚號(hào)端敏。破碎的美麗喬葉有時(shí)候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。我喜歡斷樹(shù)

20、殘干枯枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘破門(mén)頹墻，喜歡庭院深深一蓬秋草，喜歡云冷 星隕月缺根竭莖衰柳敗花殘。每當(dāng)我看到這些零星瑣屑的事物時(shí)，我總是很專注地凝視著它們，直把它們望到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的境界中去。我深深相信：破碎的東西比完整的東西更為真實(shí)，更為深刻，雖然它們是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狽。它們從光艷十足無(wú)可挑剔 的巔峰驟然落地或是慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，然后走進(jìn)我的視線中。我不知道它們?cè)?jīng)怎樣美麗過(guò)，我也無(wú)法想象它們的美麗。 因此，我深深沉醉于這種不可 想象不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，然后，驀然回首，將這兩種生命形態(tài)拉至 眼前，黯然淚下。這不可解釋的一切蘊(yùn)涵

21、著多少難以訴說(shuō)的風(fēng)花雪月悲歡離合，蘊(yùn)涵著多少滄桑世事中永恒的感傷和無(wú)限的蒼涼啊！破碎的事物就這樣印滿了重重疊疊的生命的影跡，那么沉厚，那么綽約，那么美麗。同樣，很殘忍的，我相信破碎的靈魂才最美麗。我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽(tīng)人狂聲怒吼，喜歡聽(tīng)人酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的 往事，喜歡看一個(gè)單相思的人于心愛(ài)者的新婚之夜在雨中持傘默立。我喜歡素日沉靜安然的 人喋喋不休地訴說(shuō)苦難，一向喜悅滿足的人忽然會(huì)沮喪和失落，蒼老的人憶起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情。我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場(chǎng)失意者獨(dú)品 清茶，紅顏逝去的佳麗對(duì)鏡哀思。我喜歡人們?cè)谧畋∪踝畈辉O(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼

22、的 那一部分東西，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來(lái)。每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對(duì)眼前的人一無(wú)所知，我也一定會(huì)相信：這個(gè)人擁有一個(gè)曾經(jīng)非常美 好現(xiàn)在依然美好的靈魂，他經(jīng)歷的辛酸和苦難以及那些難以釋?xiě)训男氖潞颓榫w是他生命中最 深的印記和最珍愛(ài)的儲(chǔ)藏。只有等他的靈魂破碎的時(shí)候，他才會(huì)放出這些幽居已久的鴿子，并且啟窗露出自己最真實(shí)的容顏。能夠破碎的人，必定真正地活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于掘美文賞讀MEIWEN SHANGDU 7她歷盡滄桑后一剎那的徹悟和超脫；凡高的破碎，是太陽(yáng)用金黃的刀子讓他在光明中不8斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄露的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開(kāi)滿了我們頭頂 的天空。我們從中汲取了多少人生的夢(mèng)想和真諦??！我不能不喜歡這些能把眼睛剜出血來(lái)的破碎的美麗，這些悲哀而持久的美麗。他們直接觸動(dòng)我心靈中最柔軟的部分，讓我隨他們流淚歡笑嘆息或者是沉默那是一種多么令人心 悸的快感??！而此時(shí)，我知道：沒(méi)有多少人能像我一樣享受這種別致的幸福和歡樂(lè)，沒(méi)有多少人知道這種破碎的美麗是如何細(xì)細(xì)密密地鋪滿我們門(mén)前的田野和草場(chǎng)，如同今夜細(xì)細(xì)密密的月光。是誰(shuí)