北師大版七年級(jí)下冊(cè)第三單元檢測(cè)題及答案

1、七年級(jí)語文下學(xué)期第三單元測(cè)試卷一、積累使用（19分）1.根據(jù)句子中的拼音寫出相對(duì)應(yīng)的漢字。（3分）這幾句話對(duì)我簡(jiǎn)直就是晴天pl。（ ）說這是世界上最美的語言，也清楚、最嚴(yán)jn的語言。（ ）時(shí)余方訪君寓，對(duì)坐榻上，有所b hu。（ ）在x微的晨光里，他看見不遠(yuǎn)處有一棟小小的紅色屋頂?shù)霓r(nóng)家。（ ）2.下列詞語書寫完全準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.諭告 混帳 舊部 焦慮 B.鼓動(dòng) 閃耀 拜揭 汗青C.刑場(chǎng) 絆腳 利洛 遭逢 D.刺耳 條凳 灌輸 責(zé)備3.下面各句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.他邁門坎，沒邁利落，幾乎絆了一跤。（動(dòng)作靈活敏捷）B.得詩三首留衣底。（得到）C.君竟日不出門。

2、（終日、整天）D.她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里。（一點(diǎn)也不猶豫，懷疑）4.下面對(duì)相關(guān)內(nèi)容的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.最后一課阿爾薩斯省一個(gè)小孩的自敘作者都德是法國著名小說家。這篇小說以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，集中表現(xiàn)了哈墨爾先生和小弗郎茨的愛國精神。B.過零丁洋是南宋大臣、文學(xué)家文天祥被俘后所作。作者以詩言志，慷慨地表示了為國捐軀的壯志。C.老舍，原名舒慶春，現(xiàn)代著名作家，代表作有長(zhǎng)篇小說駱駝祥子、話劇龍須溝茶館等。D.陸游，唐代杰出的愛國詩人，示兒、書憤等都是他的傳世佳作。5. 仿照下面的句式，再寫一個(gè)關(guān)于母語的句子。（2分）有人說，母語是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書；有人說，母語是

3、一個(gè)折射人生的多彩世界；有人說， 。6.默寫。（4分）我自橫刀向天笑， 。后死諸君多努力， 。 ，人間遍種自由花。 ，家祭無忘告乃翁。7. 下面是某同學(xué)寫的一個(gè)作文片斷，仔細(xì)閱讀后，用規(guī)定的修改符號(hào)（不必全使用）對(duì)不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯(cuò)別字包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤郊右孕薷?，不得超過6處。（4分）（1）換用號(hào): （2）增補(bǔ)號(hào): （3）刪除號(hào): （4）調(diào)位號(hào): 幾年以后，來到城里，心里時(shí)時(shí)刻刻不在掂記著外公，并且總有一種重大的預(yù)感。直到有一天，從家里傳來惡耗“外公病?！保蚁袷潜晃謇邹Z頂一樣，立刻茫然不知所錯(cuò)。外公雖然去了，但他那堅(jiān)定的神情；凝重的話語卻時(shí)時(shí)激勵(lì)著我不斷奮進(jìn)。二、閱讀（

4、51分）（一）比較閱讀，完成811題。（16分）甲過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。乙孔曰成仁,孟曰取義,惟其義盡,所以仁至。讀圣賢書,所學(xué)何事,而今而后,庶幾無愧。8.乙文也是文天祥說的話，由這段話你能想到陳毅的哪句詩？（2分）9.甲詩頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”“雨打萍”各比喻什么？（2分）10.甲詩頸聯(lián)兩個(gè)“惶恐”，兩個(gè)“零丁”各有什么含義？（2分）11.甲詩尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？結(jié)合乙文，說一說文天祥是個(gè)怎樣的人。（4分）12. 文天祥氣絕降元“留取丹心照汗青”是個(gè)有

5、骨氣的人，你能舉出類似的事例嗎？（3分）13.在生死關(guān)頭，文天祥寫出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的名句，你還能寫出哪些透著錚錚骨氣的名句？（3分）（二）閱讀下面課文，完成1419題。（16分）天氣多么溫暖！多么晴朗！白頭鳥在林邊地鳴叫聲不斷傳來，鋸木廠的后面，黎貝爾草地上，普魯士軍隊(duì)正在操練。這個(gè)切都比那些分詞規(guī)則更吸引我；但我還是努力克服了這個(gè)念頭，很快朝學(xué)校跑去。忽然，教室的鐘打了十二點(diǎn)。緊接著響起了午禱的鐘聲。這時(shí)，普魯士軍隊(duì)操練回來的軍號(hào)聲在我們空前響了起來哈默爾先生面色慘白，在講臺(tái)上站了起來，他在我眼里，從來沒有顯得這樣高大?！拔业呐笥褌?，”他說，“我的朋友們，我，我”他的嗓

6、子被什么東西堵住了，他無法說完他那句話。于是，他轉(zhuǎn)身對(duì)著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力氣按著粉筆，用最大的字母寫出:法蘭西萬歲！寫完，他仍站在那里，頭靠著墻壁，不說話，用手向我們表示:“課上完了去吧?！?4.在第（1）部分中，對(duì)自然景物的描繪反映了小弗郎士 的心理狀態(tài)；“普魯士兵正在操練”則點(diǎn)出小說的背景是 時(shí)期。（2分）15.為什么聽到鐘聲、號(hào)聲，哈默爾先生臉色慘白？（2分）16.“他在我眼里，從來沒有顯得這樣高大”，為什么我會(huì)有這種感覺？（2分）17.“法蘭西萬歲”是故事情節(jié)的 部分，飽含了哈默爾先生怎樣的思想感情？（3分）18.畫線句子采用了 和 描寫，若換成“他舉起拳頭高呼：法蘭西萬

7、歲！”好不好？為什么？（4分）19.“我的朋友們，我，我”（補(bǔ)充韓麥爾先生未說出的話）（3分）（三）閱讀下面文章，完成2026題。（19分）幸存者的記憶“大舜”號(hào)在渤海灣中，再現(xiàn)了“泰坦尼克”號(hào)的悲壯。302人只有22人生還，其中居然有一位女性。她叫董穎，今年26歲，是個(gè)美女子，在青島幫人賣服裝，她是只身去大連玩的。當(dāng)警鈴第一次拉響時(shí)，頭一次坐船，而且又是在茫茫無邊、浪高五六米的大海上，董穎嚇壞了。她不知救生衣如何穿，淚水止不住地流在美麗的臉龐上。這時(shí)有兩位還沒穿上救生衣的大哥走了過來，幫她穿上了救生衣。董穎看到滾裝船的通道上亂作一團(tuán)，想到了最壞處。她手足無措地向著驚慌失措的人群跑去，發(fā)現(xiàn)那里

8、的男人們都主動(dòng)讓出一條道，讓婦女、兒童和老人先上甲板。經(jīng)過數(shù)小時(shí)垂死掙扎后，“大舜”號(hào)傾倒在大海中，船艙一下被水淹沒了。同艙的幾名男子用各種器物，還使用了頭顱和拳頭，終于擊碎了鋼化玻璃窗，第一個(gè)逃出這個(gè)船艙的是董穎男人們?cè)俅伟焉南Ｍ艚o了她。不過，她也只是在大海中任憑風(fēng)浪擺布。突然她看到一條橡皮救生筏，那上面已有一位老人，老人向她伸出援助之手，她花了九牛二虎之力也沒能爬上去。這時(shí)大浪將一個(gè)男子送到了她和救生筏的旁邊，那位男子毫不猶豫地傾全身之力，把董穎頂上了救生筏。當(dāng)董穎再來向他伸手時(shí)，兩只手就差那么小小的一點(diǎn)距離，一個(gè)巨浪將那位大哥卷人海底，再也沒有起來，董穎懵了，她的心受到了極大的震撼。

9、真的，她不知道該怎么向這位大哥的愛妻和孩子交待了筏子依然在死亡之海上蕩著秋千，董穎放聲大哭。那個(gè)老人便安慰她：“不管結(jié)局如何，我都會(huì)盡全力幫助你，因?yàn)槟氵€年輕，而我已經(jīng)活了大半輩子了?！边@樣說著，董穎止住了哭聲，她也看到了海上亮色?？梢粋€(gè)大浪將筏子掀翻，董穎死死纏住了筏繩，而那個(gè)給她力量的老人，轉(zhuǎn)眼就消失在大海中董穎根本不會(huì)游泳，她只是在踏上“大舜”號(hào)之前，看過溺水自救的電視片。她將兩個(gè)指頭伸進(jìn)鼻子里，拼命地用嘴呼吸，不讓水灌進(jìn)鼻子將自己?jiǎn)芩馈＿^了很久很久，董穎發(fā)現(xiàn)自己隨筏子到了岸邊，有人拉她，可沒拉住，又漂遠(yuǎn)了一點(diǎn)，岸邊也是驚濤大浪，她隨時(shí)可能被反彈到海里。董穎好聰明，她忙將筏繩解開，又是一

10、個(gè)浪將她送到了岸上。這時(shí)一個(gè)漁民用羽絨服包住了她，她活了下來。真可謂生死之劫啊!驚魂未定的董穎說，幫了她的男人們，其中哪一個(gè)不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。為她而去的男人們，偉大、無私，將會(huì)在大海中永生。她要將這個(gè)故事告訴世世代代的人們。這些天，大海中漂泊著一束束百合花，這里面也有董穎的一份心思。董穎那雙憂傷而嫵媚的大眼睛，盈滿淚水。記憶是殘酷的，也許永遠(yuǎn)都抹不去。年輕的董穎將會(huì)永遠(yuǎn)活在一種感動(dòng)和萬般懷念中，生命里將沒有任何私心雜念，圣潔而美麗。20本文采用了 的記敘順序，這樣寫的好處是 。（2分）21第一段中的“居然”是什么意思?用在這里有什么作用?（3分）22.第二段為什么要特別

11、提到董穎是“只身”去大連玩?（3分）23.文中多次寫到董穎被嚇壞了，這樣寫有什么作用？（3分）24.“筏子依然在死亡之海上蕩著秋千”一句用了 的修辭手法，寫出了當(dāng)時(shí) 的情況。（2分）25.文章結(jié)尾說“記憶是殘酷的”，為什么?（3分）26.你認(rèn)為董穎的記憶中除了殘酷之外還應(yīng)該有什么?（3分）三、寫作（50分）27.閱讀下面的材料，按要求作文。在我們的生活中，有很多人和事令我們感動(dòng)，讓我們敬佩，因?yàn)檫@份感動(dòng)和敬佩，我們的生活才有了斑斕的色彩，才有了耀眼的光芒。請(qǐng)以“向 敬禮”為題，寫一篇作文。要求：先將題補(bǔ)充完整。除詩歌外文體自定，寫一篇不少于600字的作文。 七年級(jí)語文下學(xué)期第三單元測(cè)試題答案1

12、.霹靂 謹(jǐn) 擘畫 熹2.D3.B4.D5.母語是一棵枝繁葉茂碩果累累的大樹。6. 去留肝膽兩昆侖 捷報(bào)飛來當(dāng)紙錢 取義成仁今日事 王師北定中原日7. “來到”前加主語“我”將“時(shí)時(shí)刻刻”改為“無時(shí)無刻” “掂”改為“惦”將“重大”改為“不祥”“惡”改為“噩”“噩耗”與“病?！泵?，“病?！备摹安∈拧??！傲⒖獭闭{(diào)至“像是”前面。“錯(cuò)”改為“措”“；”改為“、”改對(duì)4處得滿分，若有其它改法只要正確也行。）8.取義成仁今日事，人間遍種自由花。9. “風(fēng)飄絮”比喻國勢(shì)如柳絮飄散，無可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無根，時(shí)起時(shí)沉。10. “惶恐”、“零丁”具有雙層含義。前者各表地名，后者

13、各表心情。11. 作者直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)。12. 藺相如寧為玉碎，不為瓦全；蘇武執(zhí)漢節(jié)牧羊十九年；民族英雄岳飛精忠報(bào)國最終死在風(fēng)波亭上；朱自清寧可餓死也不吃美國的救濟(jì)糧；劉胡蘭在敵人鍘刀下慷慨就義。13. 粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間（明.于謙）；寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中（宋.鄭思肖）；安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏（唐.李白）；生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄（宋.李清照）；人不可有傲氣，但不可無傲骨（徐悲鴻）14.無憂無慮、天真幼稚； 普法戰(zhàn)征15.因?yàn)殓娐曅媪俗詈笠惶梅ㄕZ課結(jié)束的時(shí)間已經(jīng)到了，從此將和祖國語言告別。16.哈默爾先生的愛國精神，使小弗朗茨覺得他的形象高大了。小弗朗茨感到哈默爾不僅是一位法語教師，而且是一位愛國志士。（意思接近即可）17.高潮；表達(dá)了他對(duì)祖國必勝的堅(jiān)定信念，集中體現(xiàn)了法國人民的愛國精神和不屈的意志。18.動(dòng)作、語言。不好。此時(shí)的哈默爾先生面對(duì)祖國淪喪的殘酷現(xiàn)實(shí)，陷入了極大的痛苦之中，連說話的力氣也沒有了，這樣寫符合人物的性格，也表現(xiàn)了哈默爾