小升初模擬綜合能力測試卷附答案

1、2017年小升初模擬綜合能力測試卷（附答案） 小升初考試對于身處其中的家長與學生來說是一場戰(zhàn)役?？简炛议L與孩子的智力、體力、耐力、毅力、抗壓力。下面為大家提供小升初模擬綜合能力測試卷，希望對大家有幫助! 一、語言積累與運用(40分) 1.看拼音寫詞語。(6分) pin pì bio zhì ? shn qng ? d yù pái huái ? mio shì jng zhàn ? liáo liàng ? chú chung ? líng lì ? shn shu

2、2; ? chè d 2.選字組詞。(3分) (吶 納)_喊? 火柴_(梗 便)? 氣_(魂 魄) (魅 魁)_力? (嘹 繚)_亮? (溶 熔)_煉 3.選詞填空。(4分) 描寫? 描繪 (1)這件藝術(shù)銅鼎深入細致地( )了當時的風俗人情、橋梁建筑。 (2)這部文學作品的第三章極細膩地( )了江南的風土人情。 體會? 體味 (3)我親身( )到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。 (4)從父親講的故事中，我( )到了一份責任。 4.根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整。(6分) “小心注意”叫? 意;“任憑自己”叫? 意;“沾沾自喜”叫? 意;“任

3、意妄為”叫? 意;“心情爽快”叫? 意;“心術(shù)不正”叫? 意。 5.修改病句。(6分) (1)杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。 _ (2)不管你信不信，事實才是事實。 _ (3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、與木工用具去拜師學藝。 _ 6.按要求填空。(4分) (1)寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩：_ (2)寫一句借月抒懷的詩：_ (3)時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：_。(格言警句) (4)你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。 _ _ 7.選擇恰當?shù)谋扔?，依次填入空格處?4分) 如旭日噴薄 似風拂揚柳

4、如小橋流水 若大江東去 春聯(lián)，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_，婉約_，粗獷_，細膩_，洋洋灑灑，蔚為大觀。 8.下面語句排列正確的一項是( )(3分) 你才能真正懂得讀書，學會讀書。 讀教科書，在基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能的學習中，當然是必需的。 所為讀書，不只是讀教科書。 但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。 這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。 A、? B、? C、? D、 9.下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是( )(4分) 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 荷花入暮猶愁熱，低面深藏

5、碧傘中。 待到重陽日，還來就菊花。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。 A、? B、? C、? D、 二、閱讀理解(30分) 智子疑鄰 宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智其子，而疑鄰人之父。 1. 用自己的話說說這則寓言的大意。(2分) _ 2. 富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”，為什么?(2分) _ 3. 讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨?請寫在下面。(2分) _ 牛 現(xiàn)在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。 我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日

6、。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。 小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。 從此，每當我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。 兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛?？粗?，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的

7、牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。 1. 寫出下列詞語的近義詞。(3分) 熟悉(? )? 喜歡(? )? 堅強(? ) 2. 照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。(3分) 例：(壯實的)身體 ( ? )小銅牛? ( ? )身骨 ? ( ? )腿腳 ( ? )犄角 ? ( ? )尾巴 ? ( ? )田野 3. 用“鞭策”寫一句話。(1分) _ 4.用“_”畫出作者想象的內(nèi)容。(1分) 5.

8、 這些想象，作者是根據(jù)生活中的牛“( )、( )、( )”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意( )觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此( )的想象、細致的描寫。(5分) 6. 作者寫牛這篇文章是因為在括號里打。(1分) 對牛很熟悉。( ) 非常喜愛牛。( ) 為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。( ) 挪樹 院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好

9、空缺一個位置。 “人挪活，樹挪死?！庇腥苏f?！芭D梅會挪死嗎?”我有點擔心。 老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。 我的心一陣悸動：“它會死嗎?” “死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。 “可不能把它的主根砍斷!” “不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。 不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷

10、一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢? “嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦?，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎? 晚上，雷電大作，大雨下了個透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的

11、。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了! 盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?1. 把下面的詞語補充完整。(2分) _一息? 風姿飄_ 有聲? 豐_ 秀美 2. 文中第3段有兩個錯別字，分別是_與_(1分) 3. 詩句“零落成泥碾作塵”出自_，作者是_。(2分) 4. 沒有字典與詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。(2分) 像斷裂的骨骼，白得 駭人。( ) 晚上，雷電大作，大雨下了個透。( )

12、 5. 最后一段中，畫“_”線的句子里蘊含著什么意思?把你的體會寫下來。(1分) _ 6.按要求概括。(2分) 從第3段到第9段，這一部分主要寫的是： _ 你認為本文作者在文中贊美了什么?表達了怎樣的感情? _ 答案及解析： 1.偏僻 標志 申請 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底 解析：此題考查同學們對于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。 2.吶 梗 魄 熔 解析：這道題要求辨析形近字，“吶”與“納”，“?！迸c“便”，“魂”與“魄”，“溶”與

13、“熔”，也都只是在部首上有一點差異，但字義與用法完全不同，需要仔細區(qū)分。 3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會 解析：這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的詞語。 4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意 解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同給出解釋，要求填入詞語。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。 5.(1)杜甫是我國唐朝的偉大詩人。 (2)不管你信不信，事實就是事實。 (3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。 解析：修改病句是培養(yǎng)同

14、學們的語感，增強語言規(guī)范性與合理性的練習。我們不僅要能辨析一句話是否存在語病，而且能夠把有語病的地方修改正確。做這樣的練習一般要分三步：一是細讀句子，明確病因;二是根據(jù)病因動筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”;三是再讀，檢查修改是否正確。 6.答案： (1)每逢佳節(jié)倍思親。 (2)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 (3)少壯不努力，老大徒傷悲。 (4)為中華崛起而讀書一年之計在于春，一日之計在于晨 解析：這是考查同學們積累并準確書寫的情況，要注意記憶的準確與書寫的準確，不要寫錯別字。 7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳 解析：這是考查同學們對語言的感悟能力與概括能力。完成這

15、樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。 8. B 解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。 9. D 解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。 二、 (一) 1.略。 2.天雨墻壞，不及時修補。富人認為兒子聰明，是因為事情的發(fā)生在他兒子的意料之中。 3.略。 (二) 1.熟知 喜愛 頑強 2.金黃色的 壯實的 穩(wěn)健的 尖利的 靈巧的 廣闊的 3.略。 4.手中的牛動起來向著同一個方向頑強地前進。 5.自覺 踏實 耐勞 細致 合理 6.為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。() 解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。 (三) 1.奄奄 逸 錚錚 滿 2.漫蔓 產(chǎn)鏟 3.卜算子?詠梅 陸游 4.使人害怕 達到飽滿、充分的程度 5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。 解析：此題考查對句子含義的理解，“這里的風物一定會：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的含義