蘇教版必修一《回旋舞》(共30張PPT)

1、（1）理解詩(shī)歌的象征意義和深層含義，懂得把握詩(shī)歌的意象；（2）把握寫(xiě)作背景，正確理解詩(shī)中表達(dá)的思想感情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步掌握借助意象來(lái)把握詩(shī)歌豐富、深刻的思想情感的方法給下列加點(diǎn)的字注音給下列加點(diǎn)的字注音xun xun2.2.為下列形近字組詞為下列形近字組詞攜手鐫刻雋永回旋凱旋回旋:指盤(pán)旋,繞著圈子來(lái)回地飛或走;可進(jìn)退;可商量、變通。凱旋:戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝,軍隊(duì)奏著得勝的樂(lè)曲歸來(lái)。也泛指獲勝歸來(lái)。辨析:(1)在蔚藍(lán)色的大海上,海鷗自由自在地飛翔著。 (2)航天英雄們?cè)趫A滿(mǎn)地完成載人航天飛行任務(wù)后。 回旋凱旋辨析下列近義詞。辨析下列近義詞。寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 20世紀(jì)初，帝國(guó)主義興起。歐洲各帝國(guó)主義國(guó)家為

2、爭(zhēng)奪霸權(quán)和殖民地，逐步形成了利益集團(tuán)，同盟國(guó)與協(xié)約國(guó)兩大軍事集團(tuán)逐漸形成并瘋狂備戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)這種人類(lèi)浩劫的陰影正悄然襲來(lái)。詩(shī)人明顯感受到了這種風(fēng)雨欲來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，因此寫(xiě)下了這首詩(shī)，表達(dá)對(duì)和平、溝通、愛(ài)和友誼的呼喚?；匦璧淖谥际莻鞑ゲ┐蟮膼?ài)回旋舞的宗旨是傳播博大的愛(ài),跳舞時(shí)舞跳舞時(shí)舞者右手高舉者右手高舉,掌心向上掌心向上,左手下垂左手下垂,掌心向下掌心向下,順時(shí)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)針旋轉(zhuǎn),意思是把得到的愛(ài)撒播給人們。意思是把得到的愛(ài)撒播給人們。知人論世，走進(jìn)作者知人論世，走進(jìn)作者 保爾保爾福爾（福爾（1872187219601960），法國(guó)詩(shī)人，），法國(guó)詩(shī)人，被稱(chēng)為被稱(chēng)為“象征派詩(shī)王象征派詩(shī)王”。

3、他的詩(shī)集共有。他的詩(shī)集共有3232卷卷之多，有名的之多，有名的法蘭西短歌集法蘭西短歌集，便是包含，便是包含了他全部作品的總集。他在從了他全部作品的總集。他在從1905190519141914年這十年間主編年這十年間主編詩(shī)與散文詩(shī)與散文之前，主要是之前，主要是一個(gè)劇場(chǎng)老板、劇作家、象征主義演劇運(yùn)動(dòng)一個(gè)劇場(chǎng)老板、劇作家、象征主義演劇運(yùn)動(dòng)者。他很早就活躍于巴黎的戲劇界了。者。他很早就活躍于巴黎的戲劇界了。18901890年，他創(chuàng)辦了一個(gè)年，他創(chuàng)辦了一個(gè)“藝術(shù)劇場(chǎng)藝術(shù)劇場(chǎng)”，上，上演演 象征派的詩(shī)戲曲，對(duì)抗當(dāng)時(shí)的象征派的詩(shī)戲曲，對(duì)抗當(dāng)時(shí)的“自由劇自由劇場(chǎng)場(chǎng)”的自然主義。在一般人認(rèn)為此類(lèi)戲曲不的自然主義

4、。在一般人認(rèn)為此類(lèi)戲曲不可能上演的議論紛紛之下，他終于獲得了可可能上演的議論紛紛之下，他終于獲得了可驚異的成功。驚異的成功。19121912年，他獲得了年，他獲得了“詩(shī)王詩(shī)王”的光榮稱(chēng)號(hào)。的光榮稱(chēng)號(hào)?；匦杌匦璞柛柋柛?假如全世界的少女都肯攜起手來(lái)，假如全世界的少女都肯攜起手來(lái)， 她們可以在大海周?chē)粋€(gè)回旋舞。她們可以在大海周?chē)粋€(gè)回旋舞。 假如全世界的男孩都肯做水手，假如全世界的男孩都肯做水手，他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋。 那時(shí)人們便可以繞著全世界跳一個(gè)回旋舞，那時(shí)人們便可以繞著全世界跳一個(gè)回旋舞，假如全世界的男女孩都肯攜起

5、手來(lái)。假如全世界的男女孩都肯攜起手來(lái)。回旋舞回旋舞 全世界少女?dāng)y手跳回旋舞全世界男孩用船在水上造橋全世界男女繞世界跳回旋舞呼喚友善和諧生活希望世界和平安定 思考討論：回旋舞中少男少女拉起手來(lái)圍著大海跳舞有著什么樣的象征意義？ 提示：這首詩(shī)以“回旋舞”為主要意象，這是從法國(guó)民間舞蹈“回旋舞”的表演形式中攝取詩(shī)意，生發(fā)開(kāi)來(lái)。作為抒情詩(shī)人，保爾 福爾特別喜歡愛(ài)情和人類(lèi)的友愛(ài)。全世界的少男少女都攜起手來(lái)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，沒(méi)有膚色、種族、國(guó)家的差別，大家共跳一個(gè)回旋舞，世界不就充滿(mǎn)了愛(ài)嗎？詩(shī)人唱出的是全世界人民和睦團(tuán)結(jié)的頌歌，表達(dá)了詩(shī)人美好的理想和樂(lè)觀的情調(diào)。這首詩(shī)是詩(shī)人在20世紀(jì)前期那個(gè)風(fēng)雨飄搖的年代，用飽

6、含深情的筆寫(xiě)下的向往和平安寧的愿望?；匦柙谛问缴嫌泻翁攸c(diǎn)?回旋舞在形式上構(gòu)成了“回旋舞”一樣的首尾相接的環(huán)形結(jié)構(gòu),富于形式的美感。1.這首詩(shī)以什么為主要意象?寄托著詩(shī)人的什么愿望?這首詩(shī)以“回旋舞”為主要意象,這是從法國(guó)民間舞蹈“回旋舞”的表演形式中攫取詩(shī)意,生發(fā)開(kāi)來(lái)的。作為抒情詩(shī)人,保爾福爾特別擅長(zhǎng)歌唱愛(ài)情和人類(lèi)的友愛(ài)。全世界的少男少女都攜起手來(lái),團(tuán)結(jié)起來(lái),沒(méi)有膚色、種族、國(guó)別的差別,大家共跳一個(gè)回旋舞,世界不就充滿(mǎn)了愛(ài)嗎?所以,少男少女們拉起手來(lái)圍著大海跳舞象征著全世界人民的和睦團(tuán)結(jié),表達(dá)了詩(shī)人美好的理想和樂(lè)觀精神。2.前兩節(jié)提出了兩個(gè)假設(shè):“假如全世界的少女都肯攜起手來(lái)”“假如全世界的

7、男孩都肯做水手”。對(duì)這兩個(gè)假設(shè)應(yīng)如何理解?這兩個(gè)“假如”排除了全世界所有男孩女孩之間的誤解、隔閡、歧視,甚至沖突。如果這兩個(gè)充滿(mǎn)童話(huà)色彩的假設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn),“她們可以在大海周?chē)粋€(gè)回旋舞”“他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋”,那么全世界的男孩女孩將有可能組織起盛況空前的全球人類(lèi)大聯(lián)歡。正如詩(shī)的最后一節(jié)強(qiáng)調(diào)的:“人們便可以繞著全世界跳一個(gè)回旋舞,/假如全世界的男女孩都肯攜起手來(lái)?！?.試賞析回旋舞這首詩(shī)歌體現(xiàn)出來(lái)的回旋美。保爾福爾的回旋舞以“回旋舞”為主要意象,表現(xiàn)了全人類(lèi)的友愛(ài)。 詩(shī)歌不僅在內(nèi)容上以 “回旋舞” 的意象用童話(huà)般的想象展示了 “大同世界” 的美好理想, 而且從結(jié)構(gòu)上來(lái)看,末

8、句“假如全世界的男女孩都肯攜手起來(lái)”,呼應(yīng)首句“假如全世界的少女都肯攜手起來(lái)”,構(gòu)成了“回旋舞”一樣的首尾相接的環(huán)形結(jié)構(gòu),從而產(chǎn)生一種回環(huán)往復(fù)、渾然天成的藝術(shù)效果。4.回旋舞在句式上有何特點(diǎn)?【與你交流與你交流】從句式上來(lái)看,整首詩(shī)以三個(gè)假設(shè)的排比句鋪排開(kāi)來(lái),使詩(shī)歌的主旨在重復(fù)的吟唱中不斷地得到了強(qiáng)化;借用法國(guó)常見(jiàn)的民間舞蹈,唱出全世界人民和睦團(tuán)結(jié)的頌歌,表達(dá)詩(shī)人希望全人類(lèi)破除一切隔閡、猜忌,共同創(chuàng)造“大同世界”的美好理想和樂(lè)觀精神。5.戴望舒譯的這首回旋舞為什么感人至深?你從中得到哪些啟迪?針對(duì)現(xiàn)實(shí),有感而發(fā),情感真摯。聯(lián)想詩(shī)人寫(xiě)作這首詩(shī)時(shí)的歷史環(huán)境,第一次世界大戰(zhàn)這種人類(lèi)浩劫的陰影正悄然襲

9、來(lái),世界大同和烏托邦的愿望和呼喚更顯得那么寶貴。和平、友愛(ài)、世界大同始終是人類(lèi)的終極理想,正是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)等災(zāi)難總不能絕跡,這種理想和追求才彌足珍貴。這首詩(shī)給予和平、溝通、愛(ài)和友誼等美好觀念以一個(gè)形象化的表達(dá),或一種想象的表達(dá)。第一節(jié):“假如全世界的女孩都肯攜起手來(lái),她們可以在大海周?chē)粋€(gè)回旋舞。”這里以大膽的想象開(kāi)篇,呈現(xiàn)了一幅壯闊的勝景全世界的女孩手牽手圍繞著浩渺無(wú)垠的海洋跳歡快的回旋舞?！芭ⅰ蓖ǔＪ呛推脚c愛(ài)的象征,而“大海”在這里可以理解為阻隔人們交往的力量,回旋舞是一種法國(guó)民間舞蹈形式,需要手牽手圍成一個(gè)圓圈,那么全世界的女孩“在大海周?chē)粋€(gè)回旋舞”就表達(dá)了和平、友愛(ài)、歡快的主題。詩(shī)

10、歌的第二節(jié):“假如全世界的男孩都肯做水手,他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋?！边@里的“水手”“船”“橋”,象征著勞動(dòng)、交流和溝通。詩(shī)的最后一節(jié):“那時(shí)人們便可以繞著全世界跳一個(gè)回旋舞,假如全世界的男女孩都肯攜起手來(lái)?！睏l件分句的后置,使得詩(shī)行的結(jié)構(gòu)與前兩節(jié)發(fā)生了變化,這樣既突出了世界大同的美好憧憬,又使得“假如都肯”這個(gè)前提條件變得更加重要。6.這首詩(shī)的首句和末句只有幾個(gè)字稍有變動(dòng),詩(shī)人這樣處理有何用意?最后一句只是把第一句中的“少女”變成了“男女孩”,除了強(qiáng)化詩(shī)意之外,更在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了開(kāi)頭,形成首尾相接的環(huán)形結(jié)構(gòu),從而產(chǎn)生一種回旋舞一樣的回環(huán)往復(fù)的效果,使詩(shī)歌在結(jié)構(gòu)上也體現(xiàn)出一種回旋

11、美。鑒賞詩(shī)歌回旋舞的關(guān)鍵是分析其所用象征、比喻、反復(fù)等表達(dá)技巧及其效果。詩(shī)歌的表達(dá)技巧是詩(shī)人塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達(dá)情感、闡述觀點(diǎn)所采用的特殊手法。它包括四個(gè)層面的內(nèi)容:修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞,就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思,分析其本身的藝術(shù)效果,評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情所起的作用。 下面以表格的形式,講述常見(jiàn)修辭手法(“象征”例外)的特點(diǎn)與作用,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。整首詩(shī)以三個(gè)假設(shè)的排比句鋪排來(lái)，詩(shī)歌的主旨在重復(fù)的吟唱中不斷地得到了強(qiáng)化。全人類(lèi)不分男女、種族、膚色、國(guó)家差別，一起跳同一種舞蹈，借用法國(guó)常見(jiàn)的民間舞蹈，唱出全世

12、界人民和睦團(tuán)結(jié)的頌歌，表達(dá)詩(shī)人希望全人類(lèi)破除一切隔閡、猜忌，共同創(chuàng)造“大同世界”的美好理想和樂(lè)觀精神。末句“假如全世界的男女孩都肯攜手起來(lái)”呼應(yīng)首句：“假如全世界的少女都肯攜手起來(lái)”，首尾相接、回環(huán)往復(fù)、渾然天成。詩(shī)歌的常見(jiàn)修辭手法修辭手法特點(diǎn)與作用例句欣賞比喻比喻就是“打比方”,即用一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景。突出事物特征,更加生動(dòng)感人。“遙望洞庭山水色,白銀盤(pán)里一青螺。”(劉禹錫望洞庭)以“螺”作比,將皓月銀輝下的山比作銀盤(pán)里的青螺,色調(diào)淡雅,山水渾然一體?？鋸垖?duì)事物的形象、特征、作用等作擴(kuò)大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用?！鞍装l(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)?！?李白秋浦歌

13、)愁生白發(fā),詩(shī)人用夸張的手法來(lái)寫(xiě),可見(jiàn)愁思的深重。修辭手法特點(diǎn)與作用例句欣賞借代借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體,用具體代替抽象,用特征代替人。使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄?！爸?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”(李清照如夢(mèng)令)詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花,寫(xiě)出了葉的茂盛和花的凋零。比擬根據(jù)想象把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)(擬人),或把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)(擬物)。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想,使描寫(xiě)的人、物、事表現(xiàn)得更形象生動(dòng)的作用?！八萦孪韧笛?粉蝶如知合斷魂。”(林逋山園小梅)“先偷眼”極寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之甚,它還未來(lái)得及飛下,就迫不及待地先偷看梅花幾眼;“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至銷(xiāo)魂,把粉蝶對(duì)

14、梅的喜愛(ài)之情夸張到了極點(diǎn)。（續(xù)表）修辭手法特點(diǎn)與作用例句欣賞對(duì)比把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起,相互比較。揭示本質(zhì),給人深刻啟示。“越王勾踐破吳歸,戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿(mǎn)春殿,只今惟有鷓鴣飛。”(李白越中覽古)前三句寫(xiě)昔日繁榮,最后一句描寫(xiě)今日冷落凄涼,今昔形成強(qiáng)烈對(duì)比,使讀者感受特別深切,其中蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考。設(shè)問(wèn)先提出問(wèn)題,接著自己把看法說(shuō)出。問(wèn)題引入,帶動(dòng)全篇,中間設(shè)問(wèn),承上啟下,結(jié)尾設(shè)問(wèn),深化主題,令人回味?！皢?wèn)人間誰(shuí)是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公?！?元曲雙調(diào)折桂令懷古)以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇,點(diǎn)明題旨,領(lǐng)起下文,分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。（續(xù)表）修辭手法特點(diǎn)

15、與作用例句欣賞反問(wèn)用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣,表達(dá)強(qiáng)烈感情。“江東子弟今雖在,肯為君王卷土來(lái)?”(王安石題烏江亭)使用反問(wèn)句式,語(yǔ)氣冷峻,強(qiáng)調(diào)了歷史之必然。雙關(guān)利用語(yǔ)音或語(yǔ)義條件,有意使語(yǔ)句同時(shí)兼有兩種意思,表面上說(shuō)這個(gè)意思,實(shí)際上是說(shuō)另外一個(gè)意思,這另外一個(gè)意思才是說(shuō)話(huà)的真意所在。常見(jiàn)的是諧音雙關(guān)?！按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?！?李商隱無(wú)題)這首詩(shī)寫(xiě)女子對(duì)情人刻骨銘心的思念和至死不渝的愛(ài)情?！敖z”諧音“思”,表明女子對(duì)愛(ài)情執(zhí)著不渝,至死方休,其情足可以感天地,泣鬼神。（續(xù)表）修辭手法特點(diǎn)與作用例句欣賞象征(非修辭)通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象,表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念