翠鳥ppt課件-(4)

1、九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文三年級第六冊九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文三年級第六冊 請同學(xué)們認真觀察，說說這只鳥的外請同學(xué)們認真觀察，說說這只鳥的外形。形。爪子：爪子：頭上：頭上：背上：背上：腹部：腹部：眼睛：眼睛：嘴巴：嘴巴：橄欖色橄欖色淺綠色淺綠色赤褐色赤褐色透亮靈活透亮靈活又尖又長又尖又長紅色紅色返回翠綠色翠綠色自由讀第一自然段，思考1、翠鳥是什么樣子的？2、你認為第一自然段中哪句話寫的好？為什么？返回 翠鳥喜歡停在水翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠常鮮艷。頭上的

2、羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。它的顏色非常鮮艷。頭上它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的的羽毛像橄欖色的頭巾頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。，繡滿了翠綠色的花紋。背上背上的羽毛像淺綠的羽毛像淺綠色的色的外衣外衣。腹部腹部的羽毛像赤褐色的的羽毛像赤褐色的襯衫襯衫。品品 讀讀 領(lǐng)領(lǐng) 悟悟它它小巧玲瓏小巧玲瓏，一雙，一雙透亮靈活透亮靈活的眼睛的眼睛下面，長著一張下面

3、，長著一張又尖又長又尖又長的嘴。的嘴。品品讀讀領(lǐng)領(lǐng)悟悟翠鳥的外形特點：翠鳥的外形特點： 1、顏色非常鮮艷；、顏色非常鮮艷； 2、體態(tài)小巧玲瓏。、體態(tài)小巧玲瓏。羽毛羽毛把 比作把 比作把 比作腹部的羽毛 襯衫頭上的羽毛 頭巾背上的羽毛 外衣抓住事物的特點按順序進行觀察的方法。爪子爪子眼睛、嘴眼睛、嘴 翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地落在葦稈上了。它一動不眨眼，又輕輕地落在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。面上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個

4、小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。返回翠鳥的動作特點：翠鳥的動作特點：1、鳴聲清脆；、鳴聲清脆； 2、飛的速度極快；、飛的速度極快； 3、機、機 靈、反應(yīng)迅速靈、反應(yīng)迅速翠鳥蹬開葦稈，翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣像箭一樣飛過去，飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。水

5、波還在蕩漾。疾飛疾飛像箭一樣像箭一樣蹬開蹬開叼起叼起比較句子，體會用詞的準(zhǔn)確，生動。翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。第二句寫得好，“鳴”更準(zhǔn)確同時還含有感情。“疾”字寫出了翠鳥動作輕盈和迅捷。1翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。翠鳥離開葦稈，很快地飛過去。第一句好，運用比喻句生動地寫出了翠鳥的動作十分迅速。蹬開將翠鳥離開葦桿時的動作，神態(tài)，速度生動地描繪了出來。2 翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地落在葦稈上了。它一動不眨眼，又輕輕地落在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面

6、上來的小魚。面上來的小魚。 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。返回從哪些地方可以看出作者特別喜歡翠鳥？我從哪些地方可以看出作者特別喜歡翠鳥？我們來討論一下。們來討論一下。展開討論展開討論在翠鳥飛在翠鳥飛來的時候，我來的時候，我們遠遠地看著們遠遠地看著它那美麗的羽它那美麗的羽毛，希望它在毛，希望它在葦稈上多停一葦稈上多停一會兒。會兒。白胸翡翠三趾翡翠藍耳翠鳥藍翡翠斑頭大翠鳥鳥鳥是是人人類類的的朋朋友友小練筆小練筆請同學(xué)們用課外書查找其它請同學(xué)們用課外書查找其它鳥的外形、活動特點、生活習(xí)性，鳥的外形、活動特點、生活習(xí)性，了解更多鳥的知識，以了解更多鳥的知識，以“我