期中考試復(fù)習(xí)課件

1、 考點考點1 1 力力( (選擇、填空題選擇、填空題) )定義定義單位單位_(_(符號：符號：N) N) 產(chǎn)生條產(chǎn)生條件件必須有必須有_；物體間必須有物體間必須有_(_(可以不接觸可以不接觸) ) 三要素三要素 力的特力的特點點物體間力的作用是物體間力的作用是_的；兩物體的；兩物體互為施力物體和受力物體互為施力物體和受力物體 牛頓牛頓 兩個或兩個以上的物體兩個或兩個以上的物體 相互作用相互作用 相互相互 物體對物體的作用物體對物體的作用大小；方向；作用點大??；方向；作用點 作用效作用效果果力可以改變物體的力可以改變物體的_狀態(tài)狀態(tài) 物體運動物體運動速度大小的改變速度大小的改變 物體物體運動方向

2、的改變運動方向的改變 力可以使物體發(fā)生力可以使物體發(fā)生_ 力的示力的示意圖意圖用一根帶箭頭的線段把力用一根帶箭頭的線段把力的方向、作用點表示出來的方向、作用點表示出來 如果沒有大小，可不表如果沒有大小，可不表示，在同一個圖中，力示，在同一個圖中，力越大，線段應(yīng)越長越大，線段應(yīng)越長 力的圖力的圖示示用一根帶箭頭的線段表示力，長度表示力的大小，箭用一根帶箭頭的線段表示力，長度表示力的大小，箭頭的方向表示力的方向，線段的起點表示力的作用點頭的方向表示力的方向，線段的起點表示力的作用點 運動運動 形變形變 學(xué)點一：學(xué)點一： 力力1 1、人踢球時，對球施力的物體是、人踢球時，對球施力的物體是 ，同時，同

3、時 也受到球的作用力，也受到球的作用力，這一事例說明這一事例說明2 2、力可以使物體發(fā)生、力可以使物體發(fā)生 ，力可以改變物體的，力可以改變物體的 。3 3、如圖所示實驗，表示力的作用效果與、如圖所示實驗，表示力的作用效果與( )( )A.A.力的大小有關(guān)力的大小有關(guān) B.B.力的方向有關(guān)力的方向有關(guān)C.C.力的作用點有關(guān)力的作用點有關(guān) D.D.力的大小、方向和作用點都有關(guān)力的大小、方向和作用點都有關(guān)4、關(guān)于物體的運動狀態(tài)改變，說法正確的是（）、關(guān)于物體的運動狀態(tài)改變，說法正確的是（）A必須是從靜止變?yōu)檫\動必須是從靜止變?yōu)檫\動 B只要做曲線運動，運動狀態(tài)就在不停地改變只要做曲線運動，運動狀態(tài)就在

4、不停地改變 C運動狀態(tài)改變，必須速度大小和運動方向都發(fā)生改變運動狀態(tài)改變，必須速度大小和運動方向都發(fā)生改變 D運動物體的速度大小不變，其運動狀態(tài)就沒有改變運動物體的速度大小不變，其運動狀態(tài)就沒有改變 5 5、如圖所示為小明拉車的情景，請畫出繩子對車的拉力示意圖。（力的、如圖所示為小明拉車的情景，請畫出繩子對車的拉力示意圖。（力的作用點作用點A A已畫出）已畫出）人人 人人 物體間力的作用是相互的物體間力的作用是相互的 形變形變 運動狀態(tài)運動狀態(tài)BBF 考點考點2 2彈力彈力彈簧測力計彈簧測力計 原理原理在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就就

5、_使用方法使用方法使用前觀察使用前觀察_、_、指針是否、指針是否對對準(zhǔn)準(zhǔn) ；使用前要先拉動幾次掛鉤，以免彈使用前要先拉動幾次掛鉤，以免彈簧被外殼卡住；簧被外殼卡??；測量時要避免彈簧及指針與外殼摩測量時要避免彈簧及指針與外殼摩擦，以免影響測量的準(zhǔn)確程度擦，以免影響測量的準(zhǔn)確程度( (要使彈簧測力計內(nèi)彈要使彈簧測力計內(nèi)彈簧伸長方向跟所測量力的方向相同，且在一條直線簧伸長方向跟所測量力的方向相同，且在一條直線上上) )；讀數(shù)時，視線要與刻度板的表面讀數(shù)時，視線要與刻度板的表面_越長越長 量程量程 分度值分度值 垂直垂直 零刻線零刻線學(xué)點二：學(xué)點二： 彈力彈力1 1、彈簧的伸長量與所受到的拉力成、彈簧

6、的伸長量與所受到的拉力成 比。比。2 2、如圖所示，彈簧測力計的分度值為、如圖所示，彈簧測力計的分度值為 N N，量程為，量程為 ， 讀數(shù)為讀數(shù)為 N N。3、如圖所示，利用彈簧測力計測量一塊秒表的重力時，、如圖所示，利用彈簧測力計測量一塊秒表的重力時，使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是使測力計內(nèi)彈簧伸長的力是 （ ）A秒表的重力秒表的重力 B秒表和測力計的總重力秒表和測力計的總重力C C秒表對彈簧的拉力秒表對彈簧的拉力 D彈簧對秒表的拉力彈簧對秒表的拉力4 4、下列四幅圖，哪個能正確表示拉力、下列四幅圖，哪個能正確表示拉力F F與伸長量與伸長量x x之間的之間的關(guān)系（關(guān)系（ ）正正 0.2 2.4 C

7、 A 05N 考點考點3 3重力重力 （重點計算物體所受的重力）（重點計算物體所受的重力）定義定義由于由于_而使物體受到的力，用符號而使物體受到的力，用符號_表示表示大小大小物體所受的重力與它的質(zhì)量成物體所受的重力與它的質(zhì)量成_計算計算計算公式：計算公式：_g g_，它的含義是質(zhì)量為，它的含義是質(zhì)量為_的物的物體受到的重力為體受到的重力為_牛頓牛頓地球的吸引地球的吸引 G G正比正比 Gmg 9.8 N/kg9.8 N/kg 1 千克千克 9.8 重力重力方向方向_說明：利用這一特點可以制成說明：利用這一特點可以制成重垂線來檢查墻是否砌得重垂線來檢查墻是否砌得豎直豎直，工作臺面是否水平等工作臺

8、面是否水平等作用作用點點_(_(重重力在物體上力在物體上的等效作用的等效作用點點) )說明：說明：重心的位置與物體的重心的位置與物體的形狀、材料是否均勻有關(guān)；形狀、材料是否均勻有關(guān)；形形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的幾何中心上；在它的幾何中心上；一個物體一個物體的支撐面越大的支撐面越大( (賽車賽車) )，重心越低，重心越低( (不倒翁不倒翁) )，就越不容易翻倒，就越不容易翻倒豎直向下豎直向下 重心重心 學(xué)點三：學(xué)點三： 重力（重點在計算題）重力（重點在計算題）1 1、由于由于_而使物體受到的力叫做重力，重力的方向總是而使物體受到的力叫做重力，重力的方向總是

9、。2、G= ，其中，其中g(shù)= N/kg，它的含義，它的含義是是 。3、運動員將足球從后場踢到前場，足球在空中運動的過程中，不計空氣阻、運動員將足球從后場踢到前場，足球在空中運動的過程中，不計空氣阻力，其受力的情況是（）力，其受力的情況是（）A只受踢力只受踢力 B只受重力只受重力 C受踢力和重力受踢力和重力 D不受力的作用不受力的作用 4、下列圖象中能用來表示物體的重力跟質(zhì)量關(guān)系的是（）、下列圖象中能用來表示物體的重力跟質(zhì)量關(guān)系的是（）5、體育課上，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動，圖中能正確表示鉛球所受、體育課上，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動，圖中能正確表示鉛球所受重力的方向的是重

10、力的方向的是()A A B B C C D D 地球的吸引地球的吸引 豎直向下豎直向下 mg 9.8 質(zhì)量為質(zhì)量為1千克的物體所受重力為千克的物體所受重力為9.8N BBC學(xué)點三：學(xué)點三： 重力重力6、畫出圖乙中小球、畫出圖乙中小球A所受重力的示意所受重力的示意圖圖A7、已知某物體的質(zhì)量為、已知某物體的質(zhì)量為200g，求它所受到的重力？，求它所受到的重力？8、已知某物體受到的重力為、已知某物體受到的重力為98N，該物體的質(zhì)量？，該物體的質(zhì)量？GGG=mg=0.2kgX9.8N/kg=1.96Nm=G/g=98N/9.8N/kg=10kg 考點一：牛頓第一定律考點一：牛頓第一定律 1.牛頓第一定

11、律牛頓第一定律 探究：阻力對物體運動的影響探究：阻力對物體運動的影響實驗實驗裝置裝置實驗實驗過程過程使小車從同一高度滑下的目的是使小車到達(dá)水平面時的使小車從同一高度滑下的目的是使小車到達(dá)水平面時的_相同。這種研究問題的方法稱之為相同。這種研究問題的方法稱之為_；在這一實驗中我們需要改變的是接觸面的在這一實驗中我們需要改變的是接觸面的_，我們的，我們的做法是分別將毛巾、棉布、木板鋪上，進行實驗；做法是分別將毛巾、棉布、木板鋪上，進行實驗；實驗中通過觀察小車在水平面運動的實驗中通過觀察小車在水平面運動的_ 來顯示阻力對物體運來顯示阻力對物體運動的影響動的影響。得出得出結(jié)論結(jié)論平面越光滑，小車運動的

12、距離越平面越光滑，小車運動的距離越_，這說明小車受到的阻力，這說明小車受到的阻力越越_，速度減小的越，速度減小的越_。如果運動物體不受力，它將永遠(yuǎn)做。如果運動物體不受力，它將永遠(yuǎn)做_運動運動速度速度 控制變量法控制變量法 粗糙程度粗糙程度 距離距離 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 小小 慢慢 勻速直線勻速直線 牛頓第一定律牛頓第一定律內(nèi)內(nèi)容容一切物體在沒有受到力的作用時，總保持一切物體在沒有受到力的作用時，總保持_或或_狀態(tài)狀態(tài)理理解解牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步概括、推理得出來的，牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步概括、推理得出來的，并不是實驗定律；并不是實驗定律；“一切一切”是說定律對于所有的物體普遍適用

13、；是說定律對于所有的物體普遍適用；解題技巧：解題技巧：技巧一：原先技巧一：原先靜止靜止，不受力時不受力時，將保持，將保持技巧二：原先運動（不管是何種運動），技巧二：原先運動（不管是何種運動），不受力時不受力時，將保持，將保持靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動靜止靜止勻速直線運動勻速直線運動 慣性慣性 定義定義 理解理解慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大，物體的慣性就大，運動狀慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大，物體的慣性就大，運動狀態(tài)就不容易改變；慣性與物體是否受力、是否運動、運動快慢、是

14、否失態(tài)就不容易改變；慣性與物體是否受力、是否運動、運動快慢、是否失重均無關(guān)重均無關(guān)利用利用 拍打衣服上的灰塵，體育比賽中的各種投擲項目、跳遠(yuǎn)等拍打衣服上的灰塵，體育比賽中的各種投擲項目、跳遠(yuǎn)等危害危害 大多數(shù)的交通事故、絆倒等大多數(shù)的交通事故、絆倒等說明說明與慣性相關(guān)的交通條例：系安全帶、嚴(yán)禁超載、保持車距、扶好坐與慣性相關(guān)的交通條例：系安全帶、嚴(yán)禁超載、保持車距、扶好坐穩(wěn)穩(wěn)等；等；汽車中與慣性相關(guān)的措施：頭枕汽車中與慣性相關(guān)的措施：頭枕“追尾追尾”、安全氣囊、安全氣囊“前撞前撞”、安全帶安全帶“緊急剎車緊急剎車”物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)不變的性質(zhì)物體保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)不

15、變的性質(zhì)第第8課時課時 知識縱橫知識縱橫知識縱橫知識縱橫1.慣性與慣性定律慣性與慣性定律(牛頓第一定律牛頓第一定律)的區(qū)別的區(qū)別慣性慣性慣性定律慣性定律( (牛頓第一定律牛頓第一定律) )慣性是物體本身的一種屬慣性是物體本身的一種屬性性慣性定律是物體不受力時遵慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律循的運動規(guī)律無論物體是否受力，無論無論物體是否受力，無論處于何種運動狀態(tài)，物體都處于何種運動狀態(tài)，物體都具有慣性具有慣性慣性定律的成立是有條件的，慣性定律的成立是有條件的，即：只有物體在不受力或受平即：只有物體在不受力或受平衡力時才成立衡力時才成立學(xué)點一：學(xué)點一： 牛頓第一定律牛頓第一定律1 1、一切物

16、體在沒有、一切物體在沒有受到力的作用時，總保持受到力的作用時，總保持_ _ 狀態(tài)或狀態(tài)或 狀態(tài)，狀態(tài)，這就是著名的牛頓第一定律。這就是著名的牛頓第一定律。2、我們把物體保持、我們把物體保持 不變的特性叫做慣性。一切物體都具有慣性。不變的特性叫做慣性。一切物體都具有慣性。慣性只跟物體的慣性只跟物體的 有關(guān)。有關(guān)。3、坐車時，車突然向前開動（或加速時）。你的身體將、坐車時，車突然向前開動（或加速時）。你的身體將_ 。當(dāng)車突然。當(dāng)車突然剎車（或減速時），你的身體將剎車（或減速時），你的身體將 （填（填”向前傾向前傾”或或”向后倒向后倒”）。）。4、正在公路作勻速圓周運動的汽車，當(dāng)它所受的力同時全部消

17、失時，汽車將、正在公路作勻速圓周運動的汽車，當(dāng)它所受的力同時全部消失時，汽車將 （ ） A、立即停下來、立即停下來 B、速度減小，最后停止、速度減小，最后停止 C、 將做勻速直線運動將做勻速直線運動 D、速度大小保持不變，方向可能改變、速度大小保持不變，方向可能改變5、下列有關(guān)慣性的說法不正確的是（、下列有關(guān)慣性的說法不正確的是（ ）A運動員跳遠(yuǎn)時助跑，利用了慣性運動員跳遠(yuǎn)時助跑，利用了慣性B司機駕車時系安全帶，可以減小慣性司機駕車時系安全帶，可以減小慣性C自行車停止蹬踏后，仍繼續(xù)前行，是因為人和車都具有慣性自行車停止蹬踏后，仍繼續(xù)前行，是因為人和車都具有慣性D地球由西向東轉(zhuǎn)，人豎直向上跳起來

18、，仍落回原地，是因為人具有慣性地球由西向東轉(zhuǎn)，人豎直向上跳起來，仍落回原地，是因為人具有慣性靜止靜止 勻速直線運動勻速直線運動 運動狀態(tài)運動狀態(tài) 質(zhì)量質(zhì)量 向后倒向后倒 向前傾向前傾 C B 考點考點2 2二力平衡二力平衡 1.1.力的平衡和平衡狀態(tài)力的平衡和平衡狀態(tài) 物體物體受幾個力受幾個力的作用時，保持的作用時，保持靜止靜止或或勻速直線運動勻速直線運動狀態(tài)，狀態(tài)，則這幾個力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力，我們就說則這幾個力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于不受力，我們就說這幾個力這幾個力_，這時物體處于平衡狀態(tài)。，這時物體處于平衡狀態(tài)。 平衡平衡 定義定義物體在受到兩個力的作用時，如果能保持物體

19、在受到兩個力的作用時，如果能保持_或或_狀態(tài)，稱為二力平衡狀態(tài)，稱為二力平衡條件條件二力作用在二力作用在_物體上，大小物體上，大小_、方向、方向_，兩個力在，兩個力在_上上判斷判斷方法方法四個條件缺一不可，必須同時滿足；四個條件缺一不可，必須同時滿足；八字原則：八字原則：“同體、等大、反向，共線同體、等大、反向，共線應(yīng)應(yīng)用用已知一個力的大小和方向，根據(jù)二力平衡的條件確定已知一個力的大小和方向，根據(jù)二力平衡的條件確定另一個另一個力的大小和方向力的大小和方向根據(jù)二力平衡的條件和物體受力情況，判斷物體是否處于平根據(jù)二力平衡的條件和物體受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方法衡

20、狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方法2.二力平衡二力平衡靜止?fàn)顟B(tài)靜止?fàn)顟B(tài) 勻速直線運動勻速直線運動同一同一 相等相等 相反相反 同一直線同一直線 2.2.平衡力與相互作用力的比較平衡力與相互作用力的比較項目項目平衡力平衡力相互作用力相互作用力相同點相同點大小相等；大小相等；方向相反；方向相反；作用在同一直線上作用在同一直線上不同點不同點作用在同一個物作用在同一個物體上；體上；可以是不可以是不同性質(zhì)的力；同性質(zhì)的力；受平衡力的物體受平衡力的物體失去一個力，物體將失去一個力，物體將改變運動狀態(tài)改變運動狀態(tài)作用在不同的物體上；作用在不同的物體上；是相同性質(zhì)的力；是相同性質(zhì)的力；同時存在，同時消失同時存

21、在，同時消失學(xué)點二：二力平衡學(xué)點二：二力平衡1 1、二力平衡的條件二力作用在、二力平衡的條件二力作用在_物體上，大小物體上，大小_、方向、方向_，兩個力在兩個力在_上。上。2 2、某物體重、某物體重200N200N，起重機鋼絲繩上吊著貨物，當(dāng)物體靜止時，鋼絲繩對物體的，起重機鋼絲繩上吊著貨物，當(dāng)物體靜止時，鋼絲繩對物體的拉力是拉力是 N,N,當(dāng)物體以當(dāng)物體以2m/s2m/s的速度勻速上升時，繩對物體的拉力是的速度勻速上升時，繩對物體的拉力是 N N，當(dāng)物體以當(dāng)物體以10m/s10m/s的速度勻速下降升時，鋼絲繩對物體的拉力是的速度勻速下降升時，鋼絲繩對物體的拉力是 N N。3 3、兩個力的三要

22、素完全相同，這兩個力的關(guān)系（）、兩個力的三要素完全相同，這兩個力的關(guān)系（）A A一定是一對平衡力一定是一對平衡力 B B一定不是一對平衡力一定不是一對平衡力 C C可能是一對平衡力可能是一對平衡力 D D無法判斷無法判斷 4、一個物體放在水平桌面上，下列一對力中是平衡力的是（、一個物體放在水平桌面上，下列一對力中是平衡力的是（ ）A.物體受到的重力和物體對水平桌面的壓力物體受到的重力和物體對水平桌面的壓力 B.物體受到的重力和水平桌面對物體受到的重力和水平桌面對物體的支持力物體的支持力C.物體受到的支持力和物體對水平桌面的壓力物體受到的支持力和物體對水平桌面的壓力 D.桌子受到的重力和物體對水

23、桌子受到的重力和物體對水平桌面的壓力平桌面的壓力5、在下列事例中，受平衡力作用的物體是、在下列事例中，受平衡力作用的物體是 ( ) A正在圓形軌道上運動的過山車正在圓形軌道上運動的過山車 B減速進站的火車減速進站的火車C騰空而起正在加速上升的火箭騰空而起正在加速上升的火箭 D在馬路上勻速直線行駛的汽車在馬路上勻速直線行駛的汽車同一同一 相等相等相反相反同一條直線同一條直線200200200BBD6 6、如圖所示，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為、如圖所示，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個力（了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個力（ ）A.A.大小是否相等

24、大小是否相等 B B方向是否相反方向是否相反C C是否作用在同一物體上是否作用在同一物體上D.D.是否作用在同一直線上是否作用在同一直線上D 考點三摩擦力考點三摩擦力 定義定義兩個兩個_的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生_運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生的一種運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生的一種_的力的力產(chǎn)生產(chǎn)生條件條件物體間相互接觸并擠壓；物體間相互接觸并擠壓；接觸面粗糙；接觸面粗糙；物體間有相對運動或相對運動的趨勢物體間有相對運動或相對運動的趨勢方向方向摩擦力的方向與物體相對運動或相對運動趨勢摩擦力的方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相的方向相_(_(選填選填“同同”或或“

25、反反”)”)效果效果_物體的相對運動或相對運動趨勢物體的相對運動或相對運動趨勢1.1.概念概念 互相接觸互相接觸 相對相對 阻礙相對運動阻礙相對運動 反反 阻礙阻礙 2.2.分類分類 定義定義說明說明靜摩靜摩擦力擦力一個物體與另一個物一個物體與另一個物體接觸時，存在相對運體接觸時，存在相對運動趨勢，但沒有發(fā)生相動趨勢，但沒有發(fā)生相對運動時受到的摩擦力對運動時受到的摩擦力是相對靜止的物體之間的是相對靜止的物體之間的摩擦；摩擦；大小與和它方向相反大小與和它方向相反的外力的大小的外力的大小_(_(選填選填“相等相等”或或“不同不同”)”)滑動滑動摩擦摩擦力力一個物體在另一個物一個物體在另一個物體表面

26、上滑動時受到的體表面上滑動時受到的摩擦力摩擦力壓力一定時，接觸面越粗壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越糙，滑動摩擦力越_；接接觸面粗糙程度一定時，壓力越觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大，滑動摩擦力越_(_(均選填均選填“大大”或或“小小”)”)滾動滾動摩擦摩擦力力一個物體在另一個物一個物體在另一個物體表面上滾動時受到的體表面上滾動時受到的摩擦力摩擦力在其他條件相同的情況下，在其他條件相同的情況下，滾動摩擦力比滑動摩擦力滾動摩擦力比滑動摩擦力_(_(選填選填“大大”或或“小小”)”)相等相等 大大 大大 小小 3.3.探究：滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)探究：滑動摩擦力大小與什么因

27、素有關(guān) 實驗實驗裝置裝置探究探究方法方法_探究探究過程過程實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動木塊。其目的是：使彈實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動木塊。其目的是：使彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力_ (_ (即即利用利用“二力平衡二力平衡”)”)得出得出結(jié)論結(jié)論滑動摩擦力的大小跟滑動摩擦力的大小跟_和和_ 有關(guān)；有關(guān)；接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大( (對比甲、對比甲、乙乙) )；壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大( (對比甲、丙對比甲、丙) )說明說明滑動摩擦力

28、的大小與接觸面積大小、運動速度大小等無關(guān)滑動摩擦力的大小與接觸面積大小、運動速度大小等無關(guān)控制變量法控制變量法 大小相等大小相等 壓力壓力 接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度學(xué)點三：摩擦力學(xué)點三：摩擦力1 1、滑動摩擦力的大小與、滑動摩擦力的大小與 和和 有關(guān)。有關(guān)。2 2、汽車輪胎的表面制成凹凸花紋，其作用是通過、汽車輪胎的表面制成凹凸花紋，其作用是通過 _ _來增大來增大摩擦；機器的軸承中加入潤滑油的目的是摩擦；機器的軸承中加入潤滑油的目的是_ 摩擦；自行車剎車時，用力捏摩擦；自行車剎車時，用力捏閘能增大閘皮與車輪間的閘能增大閘皮與車輪間的_ ，從而增大閘皮與車輪間的滑動摩擦力。，從而增大閘

29、皮與車輪間的滑動摩擦力。3 3、如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是、如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是 （ ）A A給自行車加潤滑油給自行車加潤滑油 B自行車腳踏板上的花紋自行車腳踏板上的花紋C.C.給木箱裝上輪子給木箱裝上輪子 D.D.磁懸浮列車懸浮行駛磁懸浮列車懸浮行駛4、科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷、科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題提出問題”、“猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)”、“實驗和論證實驗和論證”等環(huán)節(jié)。在等環(huán)節(jié)。在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，小華同學(xué)提的實驗中，小華同學(xué)提出了三個猜想：出了三個猜想：猜想猜想A：摩擦力的

30、大小與壓力的大小有關(guān)。：摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。猜想猜想B：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。猜想猜想C：摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)。：摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān)。為了驗證這三個猜想，小華同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：為了驗證這三個猜想，小華同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：壓力的大小壓力的大小 接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度 增大接觸面的粗糙程度增大接觸面的粗糙程度 減小減小 壓力壓力B（1）在實驗中，為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù)，小華應(yīng)該用測力計水平）在實驗中，為了使摩擦力大小等于測力計示數(shù)，小華應(yīng)該用測力計水平方向拉著物體做方向拉著物體做

31、 運動。這里運用到了運動。這里運用到了 知識；知識；假設(shè)此時彈簧測力計的示數(shù)為假設(shè)此時彈簧測力計的示數(shù)為10N10N，則摩擦力的大小為，則摩擦力的大小為 N N。（2）由圖甲和圖乙兩個實驗可知，摩擦力的大小與）由圖甲和圖乙兩個實驗可知，摩擦力的大小與 有關(guān)。有關(guān)。（3）由圖甲和圖丙兩個實驗可知，摩擦力的大小與）由圖甲和圖丙兩個實驗可知，摩擦力的大小與 有有關(guān)。關(guān)。（4）為了驗證猜想）為了驗證猜想C是否正確，小華同學(xué)用圖甲裝置進行了三次實驗，實驗是否正確，小華同學(xué)用圖甲裝置進行了三次實驗，實驗記錄如下：記錄如下：由實驗記錄可知，猜想由實驗記錄可知，猜想C是是 （選填（選填“正確正確”或或“錯誤錯

32、誤”）的。（的。（5）在實驗探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是）在實驗探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是 。A類比法類比法 B控制變量法控制變量法 C推理法推理法 D等效替代法等效替代法 勻速直線勻速直線二力平衡二力平衡10壓力的大小壓力的大小接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度錯誤錯誤B 壓力：壓力：垂直垂直壓在物體表面上的力壓在物體表面上的力壓強壓強定義：定義： 物體所受壓力和受力面積之比（物體所受壓力和受力面積之比（p）公式：公式：單位：單位：Pa 1Pa=1N/增大和減小壓強的方法增大和減小壓強的方法(重點重點 )學(xué)點一：固體的壓強學(xué)點一：固體的壓強變形公式：求受力面積：變

33、形公式：求受力面積： 求壓力求壓力：p=F/S增大壓強的方法：增大壓強的方法：增大壓力，減小受力面積增大壓力，減小受力面積減小壓強的方法：減小壓強的方法：減小壓力，增大受力面積減小壓力，增大受力面積S=F/p F=pS壓力的作用效果與壓力的作用效果與 和和 。壓力壓力受力面積受力面積一定要注意一定要注意S例如：駱駝每只腳的面積為例如：駱駝每只腳的面積為0.02m2，駱駝在地面上行走時，與地面，駱駝在地面上行走時，與地面的接觸面積為？的接觸面積為？S=4x0.02m2=0.08m2例如：一輛小車在公路上行駛，它有四個輪子，每個輪子與地面的例如：一輛小車在公路上行駛，它有四個輪子，每個輪子與地面的

34、接觸面積為接觸面積為0.05m2,則小車與地面的接觸面積為？則小車與地面的接觸面積為？S=4x0.05m2=0.2m2例如：現(xiàn)有一輛運輸車，輪子與地面的總接觸面積為例如：現(xiàn)有一輛運輸車，輪子與地面的總接觸面積為0.2m2，則，則小車與地面的接觸面積為小車與地面的接觸面積為?S=0.2m21 1、增大壓強的方法有、增大壓強的方法有 和和 ，減小壓強，減小壓強的方法有的方法有 和和 。 2 2、用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到筆尖的壓力為、用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到筆尖的壓力為F F1 1、壓強為、壓強為p p1 1；右手；右手指受到筆頭的壓力為指受到筆頭的壓力為F F2 2、壓強為、壓

35、強為P P2 2。則。則F F1 1F F2 2，p p1 1 p p2 2。（選填。（選填“”、“=”=”或或“”減小減小增大增大增大增大減小減小增大增大增大增大減小減小125005 5、質(zhì)量為、質(zhì)量為5kg的物體水平放置在一張面積為的物體水平放置在一張面積為1m1m2 2桌面上，它與桌面的接桌面上，它與桌面的接觸面積是觸面積是10cm2 2，（，（1）試求物體對地面的壓力；（）試求物體對地面的壓力；（2）求它對地面的壓）求它對地面的壓強。強。(g=10N/kg)(g=10N/kg)（1） 已知已知 m=5kg， g=10N/kg解解 F=G=mg=5kgX10N/kg=50N答答 物體對地

36、面的壓力為物體對地面的壓力為50N。（2） 已知已知 F=50NS =10cm2=0.001m2解解 p=F/S=50N/0.001m2=50000Pa答答 物體對地面的壓強為物體對地面的壓強為50000Pa.液體壓強的特點：液體壓強的特點：液體壓強的計算：液體壓強的計算： P= g h學(xué)點二：液體的壓強學(xué)點二：液體的壓強1.液體內(nèi)部向液體內(nèi)部向 都有壓強。都有壓強。2.在同一深度，液體向各個方向的壓強在同一深度，液體向各個方向的壓強 ;3.深度增大深度增大,液體的壓強液體的壓強 。4.同一深度，液體密度越大，壓強越同一深度，液體密度越大，壓強越 。各個方向各個方向相等相等增大增大越大越大連通

37、器連通器a、連通器力裝入同種液體，當(dāng)液體不流動時，各容器中、連通器力裝入同種液體，當(dāng)液體不流動時，各容器中的液面高度的液面高度 .b、生活中常見的連通器：、生活中常見的連通器： 。相等相等茶壺、船閘、鍋爐水位計茶壺、船閘、鍋爐水位計液體產(chǎn)生壓強的原因：液體產(chǎn)生壓強的原因：受到重力與具有流動性受到重力與具有流動性1.1.液體內(nèi)部向液體內(nèi)部向 都有壓強。都有壓強。.在同一深度，液體向各個方向的壓在同一深度，液體向各個方向的壓強強 ; ;深度增大深度增大,液體的壓強液體的壓強 。同一深度，液體密度越大，。同一深度，液體密度越大，壓強越壓強越 。2 2、如圖所示，水平桌面上的甲、乙兩圓柱形容器裝有相同

38、質(zhì)量的水。水對甲、如圖所示，水平桌面上的甲、乙兩圓柱形容器裝有相同質(zhì)量的水。水對甲、乙兩容器底的壓力和壓強的大小關(guān)系分別是：乙兩容器底的壓力和壓強的大小關(guān)系分別是：F F甲甲F F乙乙；P P甲甲P P乙乙（選填（選填“”、“”或或“”）3 3、如圖、如圖5 5所示，底面積相同的甲、乙兩容器，裝有質(zhì)量相同的不同液體，則所示，底面積相同的甲、乙兩容器，裝有質(zhì)量相同的不同液體，則它們對容器底部壓強的大小關(guān)系正確的是（它們對容器底部壓強的大小關(guān)系正確的是（ ）A AP P甲甲P P乙乙 B BP P甲甲P P乙乙 C CP P甲甲P P乙乙 D D條件不足，無法判斷條件不足，無法判斷學(xué)點二：液體壓強

39、（重點在選擇題、計算題）學(xué)點二：液體壓強（重點在選擇題、計算題）各個方向各個方向相等相等增大增大大大=B4 4、我國從、我國從2020世紀(jì)世紀(jì)7070年代開始大規(guī)模研制潛水艇，現(xiàn)已達(dá)到國際領(lǐng)先水平。年代開始大規(guī)模研制潛水艇，現(xiàn)已達(dá)到國際領(lǐng)先水平。20102010年年7 7月已完成月已完成5000m5000m級深海潛海和科學(xué)探測。若級深海潛海和科學(xué)探測。若“蛟龍?zhí)栻札執(zhí)枴皾撍撝翝撍撝?000m,5000m,求：求：(1(1）它受到的海水壓強大約是多少？（）它受到的海水壓強大約是多少？（鹽水鹽水=1.03=1.0310103 3 Kg / mKg / m3 3，g g取取10N/Kg10N

40、/Kg）(2)(2)若觀察窗面積為若觀察窗面積為300cm300cm2 2, ,海水對觀察窗的壓力大約是多少？海水對觀察窗的壓力大約是多少？已知已知: h=5000m s=300cm2 =0.03m2 求求: p F解解:(1): P= g h= 1.03103 Kg / m3 10N/Kg 5000m =5.15107Pa(2):F=PS= 5.15107Pa 0.03m2=1.545106N測量大氣壓的儀器：測量大氣壓的儀器：學(xué)點三：大氣壓強學(xué)點三：大氣壓強氣體產(chǎn)生壓強的原因：氣體產(chǎn)生壓強的原因：受到重力與具有流動性受到重力與具有流動性最早證明大氣壓存在的實驗：最早證明大氣壓存在的實驗：

41、馬德堡半球?qū)嶒烋R德堡半球?qū)嶒炇紫葴y量出大氣壓數(shù)值的實驗：首先測量出大氣壓數(shù)值的實驗： 托里拆利實驗托里拆利實驗氣壓計氣壓計大氣壓的應(yīng)用：大氣壓的應(yīng)用：塑料吸盤、吸飲料、筆吸墨水塑料吸盤、吸飲料、筆吸墨水影響大氣壓的因素：影響大氣壓的因素：a.大氣壓隨著高度的增加而大氣壓隨著高度的增加而 。b.氣壓越低，液體沸點越氣壓越低，液體沸點越 ，氣壓越高，沸點越，氣壓越高，沸點越 。減小減小低低高高托里拆利實驗托里拆利實驗1、管子管子傾斜傾斜，管內(nèi)外水銀面，管內(nèi)外水銀面高度差高度差是否發(fā)生變化是否發(fā)生變化?2、管子直徑管子直徑加粗加粗，管內(nèi)外水銀面，管內(nèi)外水銀面高度差高度差是否發(fā)生變化是否發(fā)生變化?解題

42、思路：管內(nèi)為解題思路：管內(nèi)為真空真空時，如果大氣壓的時，如果大氣壓的大小不改變，大小不改變，水銀柱的水銀柱的高度差也不會改變。高度差也不會改變。3、做托里拆利實驗時，若玻璃管內(nèi)混有、做托里拆利實驗時，若玻璃管內(nèi)混有少量空氣少量空氣，管內(nèi)外水銀面，管內(nèi)外水銀面高度差高度差是是否發(fā)生變化否發(fā)生變化?4、做托里拆利實驗時，若玻璃管封閉端破了個小洞，管內(nèi)外水銀柱、做托里拆利實驗時，若玻璃管封閉端破了個小洞，管內(nèi)外水銀柱高度差高度差是否是否發(fā)生變化？發(fā)生變化？5、往水銀槽里加、往水銀槽里加50cm水銀，管內(nèi)外水銀柱水銀，管內(nèi)外水銀柱高度差高度差是否發(fā)生變化？是否發(fā)生變化？6做托里拆利實驗時，若將玻璃管往

43、上提一小部分，但沒有露出水銀槽液面，做托里拆利實驗時，若將玻璃管往上提一小部分，但沒有露出水銀槽液面，管內(nèi)外水銀柱管內(nèi)外水銀柱高度差高度差是否發(fā)生變化？是否發(fā)生變化？不會不會不會不會偏低偏低下降，直至與水銀槽的液面相平下降，直至與水銀槽的液面相平不會不會不會不會1 1、 實驗證明大氣壓的著名實驗；實驗證明大氣壓的著名實驗； 實驗測實驗測量出大氣壓的數(shù)值。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓量出大氣壓的數(shù)值。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓P0 0= = PaPa。2 2、在進行托里拆利實驗時，使用較粗的玻璃管，對實驗、在進行托里拆利實驗時，使用較粗的玻璃管，對實驗 影響（選影響（選填填“有有”或或“沒有沒有”）；如果管內(nèi)透進少許空氣，則水銀柱的高度將）；如果管內(nèi)透進少許空氣，則水銀柱的高度將 ，760mm760mm（選填（選填“大于、等于、小于大于、等于、小于”）。如果玻璃管不慎傾斜，則管內(nèi)水銀面）。如果玻璃管不慎傾斜，則管內(nèi)水銀面距離水槽內(nèi)水銀面的豎直距離距離水槽內(nèi)水銀面的豎直距離 （選填選填“大于、等于、小于大于、等于、小于”）760mm。3 3、針筒抽取藥液、吸附在玻璃上的塑料掛衣