學(xué)生成長手冊

1、全員學(xué)生成長導(dǎo)師制學(xué)生成長手冊20 級學(xué)生 宜昌市xx高級中學(xué)2011.4名 句 欣 賞1、有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難。2、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。3、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。4、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。5、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。6、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。7、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。8、不為失敗找理由，要為成功找方法。9、挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。10、含淚播種的人一定能含笑收獲。11、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。12、做對的事情比把事情做對重要。13、“人”的結(jié)構(gòu)就是相互支撐，“眾”

2、人的事業(yè)需要每個人的參與。14、人格的完善是本，財富的確立是末。15、智者一切求自己，愚者一切求他人。16、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。17、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。18、行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。19、金錢損失了還能挽回，一旦失去信譽(yù)就很難挽回。20、再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達(dá)。21、我成功因?yàn)槲抑驹诔晒Γ?2、山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深！23、是雄鷹就搏擊長空，是猛虎就聲振山谷。24、我自信，我拼搏，我出色，我成功。25、人生沒有彩排，每一個細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場直播。26、莫等閑，白了少年頭，空悲切27、勿以惡小而

3、為之，勿以善小而不為28、少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲。29、命不能爭，運(yùn)可以造，弱者認(rèn)命，強(qiáng)者抗命，能者求命，智者造命。30、目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。31、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路。32、人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。33、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲別人得不到的收獲。34、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。35、每一日你所付出的代價都比前一日高

4、，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶?，所以每一日你都要更積極。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。xx高中“全員學(xué)生成長導(dǎo)師制”實(shí)施方案(試行稿) 為全面貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，進(jìn)一步提高我校育人工作的針對性、主動性和實(shí)效性，構(gòu)建全員參與、全員育人的德育工作體系，促進(jìn)學(xué)生主動、持續(xù)、積極、和諧地發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校決定全面實(shí)施學(xué)生成長“全員學(xué)生成長導(dǎo)師制”,并制定本實(shí)施方案。一、“全員學(xué)生成長導(dǎo)師制”的含義“全員學(xué)生成長導(dǎo)師制”是在“親情化、個性化和科學(xué)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校班級德育的諸多目標(biāo)

5、、諸多任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的科任教師身上，科任導(dǎo)師對學(xué)生進(jìn)行思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)，從而形成一種既教書又育人、既管教又管導(dǎo)的學(xué)校德育新模式。二、指導(dǎo)思想實(shí)施“全員學(xué)生成長導(dǎo)師制”堅持以黨和國家的方針政策為指導(dǎo)，針對青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，堅持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應(yīng)時代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式，提倡師生平等對話，開展以溝通、理解、幫助為特征的個別教育，進(jìn)一步有效推進(jìn)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。三、導(dǎo)師的確定辦法1、各班的導(dǎo)師原則上由該班科任教師（含班主任）擔(dān)任。2、各班在確定導(dǎo)師人選后，對師生進(jìn)行公布。3、采用雙向選擇的原則，即學(xué)生選擇導(dǎo)師和導(dǎo)師選學(xué)生

6、相結(jié)合，最后由班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)后確定受導(dǎo)學(xué)生名單。4、新生入學(xué)選擇一次，分科之后再選擇一次，直到高中畢業(yè)不再更換。擔(dān)任單班教學(xué)的導(dǎo)師指導(dǎo)12-20名學(xué)生，擔(dān)任雙班教學(xué)的導(dǎo)師平均每班指導(dǎo)6-10名學(xué)生，擔(dān)任三班教學(xué)的導(dǎo)師平均每班指導(dǎo)4-6名學(xué)生，擔(dān)任四班教學(xué)的導(dǎo)師平均每班指導(dǎo)3-5名學(xué)生，擔(dān)任四班以上教學(xué)的導(dǎo)師平均每班指導(dǎo)2-4名學(xué)生。四、實(shí)施措施1、成立“全員學(xué)生成長導(dǎo)師制”領(lǐng)導(dǎo)小組：郭道林任組長，魯鋒、易斌、易春華任副組長，成員分別是鄧代法、易正貴、胡平、政教處和教務(wù)處正副主任、年級組成員、一二年級全體班主任和全體教師。郭道林為學(xué)校實(shí)施全員學(xué)生成長導(dǎo)師制第一責(zé)任人，年級主任為本年級實(shí)施全員學(xué)生

7、成長導(dǎo)師制責(zé)任人，班主任為本班實(shí)施全員學(xué)生成長導(dǎo)師制責(zé)任人。政教處、教務(wù)處為實(shí)施全員學(xué)生成長導(dǎo)師制組織督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。2、學(xué)校分年級建立導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫，記錄導(dǎo)師的工作情況及受導(dǎo)學(xué)生的變化情況。3、學(xué)校制定“全員學(xué)生成長導(dǎo)師制”導(dǎo)師工作規(guī)范，導(dǎo)師工作考核評價辦法。班主任負(fù)責(zé)收集并整理受導(dǎo)學(xué)生、家長對導(dǎo)師制實(shí)施過程和效果的評價并反饋到年級組，年級組每月抽查一次導(dǎo)師工作記錄并負(fù)責(zé)對本年級的導(dǎo)師工作實(shí)施考核，學(xué)校建立導(dǎo)師的工作績效與工作量津貼的關(guān)聯(lián)機(jī)制。4、學(xué)校制定“全員學(xué)生成長導(dǎo)師制”學(xué)生受導(dǎo)制度，明確受導(dǎo)過程中的責(zé)任與義務(wù)。5、每周分年級固定時間開展導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生之間的交流活動，交流內(nèi)容以學(xué)校

8、規(guī)定主題與導(dǎo)師自選內(nèi)容相結(jié)合。6、建立全員學(xué)生成長導(dǎo)師制導(dǎo)師工作檔案，并以此作為導(dǎo)師工作考核的主要依據(jù)之一。五、近期工作安排步驟工作內(nèi)容及要求負(fù)責(zé)人13月30日（星期三）召開動員大會，公布導(dǎo)師制方案、導(dǎo)師工作規(guī)范和導(dǎo)師工作考核評價辦法，正式啟動全員學(xué)生成長導(dǎo)師制學(xué) 校23月31日（星期四）18：10班主任做好學(xué)生的宣傳發(fā)動工作，將導(dǎo)師介紹給學(xué)生，學(xué)生自主選擇導(dǎo)師班主任34月1日至2日各班召開班教導(dǎo)會，結(jié)合學(xué)生選擇情況，與導(dǎo)師共同確定受導(dǎo)學(xué)生名單，并依據(jù)年級組提供的學(xué)生名冊建立導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生的對應(yīng)關(guān)系。班主任4年級組匯總本年級導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生對應(yīng)關(guān)系一覽表，4月6日前報政教處年級組5政教處下發(fā)“全

9、員學(xué)生成長導(dǎo)師制工作手冊”，布置導(dǎo)師第一次活動主題政教處 宜昌市xx高中 2011.3.30xx高中“全員學(xué)生成長導(dǎo)師制”學(xué)生受導(dǎo)規(guī)范“全員學(xué)生成長導(dǎo)師制”是在“親情化、個性化和科學(xué)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校班級德育的諸多目標(biāo)、諸多任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的科任教師身上。導(dǎo)師在“全員學(xué)生成長導(dǎo)師制”實(shí)施過程中具有核心的地位和作用，肩負(fù)著對學(xué)生思想上引導(dǎo)、學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)、生活上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)的重任，既教書又育人、既管教又管導(dǎo)。學(xué)生是的“全員學(xué)生成長導(dǎo)師制”的主體，學(xué)生的積極主動參與將直接決定著“全員學(xué)生成長導(dǎo)師制”的實(shí)效。為此，特制定本規(guī)范。1.自主選擇導(dǎo)師，并在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下建立與導(dǎo)師之間的

10、導(dǎo)扶關(guān)系。2.應(yīng)積極主動地向?qū)熃榻B自己的家庭情況、在校的學(xué)習(xí)情況、生活情況及日常行為表現(xiàn)，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下填寫學(xué)生成長手冊相關(guān)內(nèi)容。3.按學(xué)校指定的時間積極主動地參與導(dǎo)師組織的座談與交流，并結(jié)合自己實(shí)際與導(dǎo)師開展有針對性的交談活動，每次活動前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備近期需與導(dǎo)師交流的問題，活動中應(yīng)及時記載導(dǎo)師的指導(dǎo)性意見，活動后應(yīng)認(rèn)真做好活動小結(jié)。4.每月要有計劃地與導(dǎo)師個別交流一次，主動介紹自己近期取得的成績、存在的問題、今后的努力方向，并虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)。5.應(yīng)主動向?qū)熃榻B學(xué)科學(xué)分的修習(xí)情況，聽取導(dǎo)師關(guān)于選修課科目選擇的意見和建議，在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定選修課的修習(xí)計劃；積極參與導(dǎo)師的研究性學(xué)習(xí)課題研究

11、，積極主動地向?qū)焻R報社會實(shí)踐活動的參與情況，在導(dǎo)師指導(dǎo)下按時、按要求完成每學(xué)期（或?qū)W年）的綜合素質(zhì)評價，并在湖北省高中學(xué)生信息管理平臺上建立并完善“學(xué)生成長檔案袋”。6.應(yīng)主動向?qū)熃榻B德育學(xué)分的修習(xí)情況，如實(shí)向?qū)熣f明德育學(xué)分扣分的原因、今后的改正措施，虛心接受導(dǎo)師的督導(dǎo)。7.應(yīng)積極主動地向?qū)煂で髮W(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。將每次大型考試成績?nèi)鐚?shí)填寫在學(xué)生成長手冊上，并在考試后的一周之內(nèi)請導(dǎo)師幫助分析試卷和指導(dǎo)應(yīng)考技巧。8.應(yīng)主動地為自己的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，要依據(jù)自身實(shí)際認(rèn)真規(guī)劃好高中階段的奮斗目標(biāo)（長期目標(biāo)）及不同時段的發(fā)展目標(biāo)（短期目標(biāo)），做好長計劃短安排及階段性學(xué)習(xí)總結(jié)，在復(fù)習(xí)備考、高考應(yīng)試、填報

12、志愿、大學(xué)規(guī)劃、就業(yè)等方面虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)。9.每學(xué)期開學(xué)，認(rèn)真作好自我規(guī)劃；每學(xué)期結(jié)束，自覺做好個人總結(jié)，并將本學(xué)期學(xué)生成長手冊交家長審閱，讓家長全面了解你的在校情況。10.正確處理好與導(dǎo)師之間的關(guān)系。導(dǎo)師既擔(dān)負(fù)著老師和家長的雙重責(zé)任，也是你的知心朋友，尊重導(dǎo)師是每一個學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，應(yīng)真誠感激導(dǎo)師為你所做的一切，應(yīng)珍惜導(dǎo)師為你所做的努力。學(xué)生成長過程規(guī)劃表我最想上的大 學(xué)1234我想從事的工 作我的座佑銘我最喜歡的人生格言我最需要解決的問題我最想跟父母說的一句話我最想跟老師說的一句話我最想跟自己說的一句話學(xué) 期自我規(guī)劃自我總結(jié)高中一年級上學(xué)期家長簽字：高中一年級下學(xué)期家長簽字：學(xué) 期自我規(guī)劃自我總結(jié)高中二年級上學(xué)期家長簽字：高中二年級下學(xué)期家長簽字：高中三年級上學(xué)期家長簽字：高中三年級下學(xué)期家長簽字：高中階段歷次大型考試成績記載表考試類別語文數(shù)學(xué)英語物/政化/史生/地總分名次進(jìn)退導(dǎo)師意見分班成績-高中階段獎懲記載(含個人