教育科研報(bào)告的撰寫和要注意的問(wèn)題

1、教育科研課題開(kāi)題報(bào)告教育科研課題開(kāi)題報(bào)告的撰寫和要注意的問(wèn)題的撰寫和要注意的問(wèn)題 主要內(nèi)容：一、開(kāi)題報(bào)告的一般結(jié)構(gòu) 二、開(kāi)題報(bào)告各部分的撰寫及需要注意的問(wèn)題 一、開(kāi)題報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)開(kāi)題報(bào)告一般應(yīng)該包括問(wèn)題的提出，研究的主要內(nèi)容與基本思路、研究的重點(diǎn)難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)、研究的主要方式方法、時(shí)間進(jìn)度安排、預(yù)計(jì)的成果形式、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、研究的組織管理、主要參考文獻(xiàn)等。 開(kāi)題報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)第八、致謝第七、引文注釋和參考文獻(xiàn)第六、結(jié)語(yǔ)第五、正文第四、前言第三、摘要和關(guān)鍵字第二、署名第一、課題名稱第一、課題名稱 題目必須與批復(fù)課題保持一致，做到確切、具體、鮮明、簡(jiǎn)練。 第二、署名 第三、摘要和關(guān)鍵詞第四、前言 前言

2、是開(kāi)題報(bào)告的序言。第五、正文 正文部分是開(kāi)題報(bào)告的關(guān)鍵部分。第六、結(jié)語(yǔ) 開(kāi)題報(bào)告的結(jié)語(yǔ)要簡(jiǎn)潔第七、引文注釋和參考文獻(xiàn)第八、致謝二、開(kāi)題報(bào)告各部分的撰寫及需要注意的問(wèn)題注意問(wèn)題： 不要把開(kāi)題報(bào)告寫成實(shí)施方案 不要把開(kāi)題報(bào)告寫成工作總結(jié)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告本身就是一個(gè)相對(duì)完整的研究過(guò)程，要有問(wèn)題意識(shí)，要從問(wèn)題出發(fā)，回答一系列是什么？為什么？怎么做？怎樣設(shè)計(jì)思路和內(nèi)容？ 基本架構(gòu)： 問(wèn)題對(duì)策， 背景問(wèn)題原因?qū)Σ叱尚?注意的問(wèn)題： 從問(wèn)題入手來(lái)設(shè)計(jì)內(nèi)容。 清晰、明確、可操作性強(qiáng)、揭示主要的矛盾關(guān)系，而不僅僅是措施。 要善于對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分解。 要條例化，不要寫成一大堆。 你研究的課題是什么？（課題的界定和說(shuō)明以及

3、核心概念的界定） 為什么要選擇這個(gè)課題？（課題的理論意義和實(shí)踐意義） 在相關(guān)問(wèn)題上，別人已經(jīng)做了什么？還有什么沒(méi)有做？（文獻(xiàn)綜述） 你打算做什么？（研究問(wèn)題和內(nèi)容） 你的主要假設(shè)、觀點(diǎn)是什么？（觀點(diǎn)、假設(shè)、創(chuàng)新之處等） 你這樣做的依據(jù)是什么？（理論依據(jù)等） 你打算怎么做？（方法與途徑） 你的預(yù)期目標(biāo)是什么？（預(yù)期目標(biāo)、階段性成果和結(jié)題成果） 你的工作進(jìn)度如何安排？（研究進(jìn)度安排） 你研究的主要條件和困難是什么？（已有研究基礎(chǔ)、人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、圖書資料等條件分析以及課題的組織管理等）（一）課題與核心概念的界定 好的題目能準(zhǔn)確反映研究的對(duì)象和核心概念要素： 對(duì)象（小學(xué)生、中學(xué)生、初中生、大學(xué)生、

4、某某學(xué)校、某某學(xué)科） 核心概念：（校園文化建設(shè)、自主學(xué)習(xí)、課程體系建設(shè)）其他必要限定詞：范圍（蒼山縣、某某鄉(xiāng)鎮(zhèn)、某某學(xué)校）背景（新課程改革、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、農(nóng)村城市化進(jìn)程）研究方法（實(shí)驗(yàn)研究、比較研究、調(diào)查研究、行動(dòng)研究） 舉例： 農(nóng)村城市化進(jìn)程中原村辦小學(xué)校園文化建設(shè)研究 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生養(yǎng)成教育的行動(dòng)研究 以行動(dòng)研究項(xiàng)目推進(jìn)區(qū)域教育科研工作的實(shí)踐研究 蒼山縣中小學(xué)教師心理健康干預(yù)研究 蒼山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)不同學(xué)生群體心理特點(diǎn)與對(duì)策研究 初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。（主要研究臨沂市或者蒼山縣或者某某學(xué)校） 小學(xué)課間體育鍛煉研究。（主要研究場(chǎng)地狹小的小學(xué)課間體育鍛煉） 全寄宿制高中理解型教育模式研究（主要研

5、究某某中學(xué)） 小學(xué)生成長(zhǎng)記錄式評(píng)價(jià)的應(yīng)用研究（主要研究某某學(xué)校） 開(kāi)放探究型教學(xué)模式研究（主要研究哪幾門學(xué)科）（二）研究目標(biāo)課題要達(dá)到的結(jié)果或效果 學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展 目標(biāo)不要太大、太多、太泛，要具體、符合實(shí)際需要；微型化學(xué)試驗(yàn)在課堂中的運(yùn)用研究 目標(biāo)： 對(duì)學(xué)生試驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?課堂教學(xué)的改進(jìn) 教師的專業(yè)發(fā)展 化學(xué)試驗(yàn)資源建設(shè)（三）文獻(xiàn)綜述 1、一般性地描述和概括國(guó)內(nèi)外研究歷史和現(xiàn)狀。 2、列出和介紹代表性的專著、論文、資料等。 3、國(guó)內(nèi)外在相關(guān)課題上已經(jīng)提出的主要理論、觀點(diǎn)。 4、對(duì)國(guó)內(nèi)外已有研究的評(píng)論。主要是指出已有研究的局限或缺陷等。 5、說(shuō)明本課題將在哪些方面重點(diǎn)突破。比較突出

6、的問(wèn)題有： 1、把工作現(xiàn)狀、實(shí)踐現(xiàn)狀等同于研究現(xiàn)狀。 2、簡(jiǎn)單地羅列幾本書或幾篇文章，缺乏分析。 3、有的既沒(méi)列出代表性的著作，分析也很簡(jiǎn)單，針對(duì)性不夠。 4、因?yàn)橘Y料占有不足分析上出現(xiàn)偏差。（四）研究的問(wèn)題和內(nèi)容 這是開(kāi)題報(bào)告中的重點(diǎn)。 主要應(yīng)該包括什么？存在的問(wèn)題： 一是過(guò)于簡(jiǎn)單、空乏、抽象。 二是變量過(guò)多、內(nèi)容太多、過(guò)于龐雜。 三是與目標(biāo)不一致。 四是不全面，只談措施。 五是思路不清晰。 最突出的是缺乏問(wèn)題意識(shí)。舉例： 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩級(jí)分化的原因及對(duì)策研究 從現(xiàn)狀分析入手設(shè)計(jì) 小學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)研究 從評(píng)價(jià)指標(biāo)入手來(lái)設(shè)計(jì) 蒼山縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育改革研究 從比較入手設(shè)計(jì)（五）主要觀點(diǎn)、

7、假設(shè)和創(chuàng)新之處 要根據(jù)研究目標(biāo)和要解決問(wèn)題提出課題的主要觀點(diǎn)和假設(shè)。 注意的問(wèn)題：觀點(diǎn)是最核心、最主要的觀點(diǎn)，實(shí)際上就是我們要解決關(guān)鍵問(wèn)題的主要辦法、思路等，不要追求系統(tǒng)化、也不要面面俱到（六）理論依據(jù) 理論依據(jù)要找準(zhǔn)。 要確實(shí)是依據(jù)，不要胡亂套。 找直接有針對(duì)性的依據(jù)。（七）研究方法與途徑 常用研究方法： 調(diào)查法、文獻(xiàn)法、實(shí)驗(yàn)法、統(tǒng)計(jì)法、比較法、案例法等 行動(dòng)研究法 根據(jù)研究目標(biāo)和內(nèi)容來(lái)確定方法； 選擇的方法要具體說(shuō)明，不能只是簡(jiǎn)單羅列，最好附有研究方法的詳細(xì)方案。（如實(shí)驗(yàn)方案、調(diào)研方案、問(wèn)卷等）（八）研究成果 成果的種類：（1）文字性的，如論文、調(diào)研報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、音像資料、作品集、論文集、研究報(bào)告、專著等