繼續(xù)教育職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃題庫索引

1、單項(xiàng)選擇題ABC1. 創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(A)是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機(jī)整合體。A.創(chuàng)新思維能力B.創(chuàng)新智力化能力C.創(chuàng)新人格化能力D.創(chuàng)新能力2. 初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為(C )。 (單選 )A.6個(gè)月B.9個(gè)月 C.12個(gè)月 D.18個(gè)月3. 傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有一定的( A)，由于強(qiáng)調(diào)客觀的職業(yè)生涯評價(jià)而忽略了職業(yè)生涯主體的(A )。 (單選 )   A.客觀性和外在性；主觀性和內(nèi)在性&

2、#160;B.主觀性和內(nèi)在性；客觀性和外在性 C.客觀性和內(nèi)在性；主觀性和外在性 D.主觀性和外在性；客觀性和內(nèi)在性DEF4. 富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是( B)層面的價(jià)值目標(biāo)；自由、平等、公正、法治，是( )層面的價(jià)值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是( B)層面的價(jià)值準(zhǔn)則。 (單選 ) A.社會(huì)；國家；個(gè)人B.國家；社會(huì)；個(gè)人C.國家；個(gè)人；社會(huì)D.社會(huì)；個(gè)人；國家G5. 國家建立激勵(lì)與( D)相結(jié)合的事業(yè)單位工資制度。 (單選 ) A.獎(jiǎng)勵(lì) B.處分C.精神D.約束 6. 

3、;溝通的( C)特點(diǎn)是指當(dāng)語言信號(hào)與非語言信號(hào)所代表的意義不一樣時(shí)，人們更相信的是非語言所代表的意義。 (單選 )   A.無意識(shí)性 B.情境性 C.可信性 D.個(gè)性化7. 構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）是(D )。 (單選 )A.職業(yè)能力B.職業(yè)意向 C.職業(yè)崗位D.以上都是8. 溝通的(B )特點(diǎn)是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號(hào)的含義。 (單選 )A.無意識(shí)性 B.情境性 C.可信

4、性 D.個(gè)性化 9. 根據(jù)不同適用范圍的不同，可以將法律分為(B )。 (單選 )  A.成文法和習(xí)慣法 B.一般法和特別法 C.根本法和普通法 D.國內(nèi)法和國際法 10. 根據(jù)規(guī)定的內(nèi)容、法律地位和制定的程序不同，可以將法律分為( )。(單選 )  BA.國內(nèi)法和國際法 B.根本法和普通法 C.一般法和特別法 D.實(shí)體法和程序法 HIJ11. ( D)簡言之就是在對個(gè)體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個(gè)體奮斗目標(biāo)并努力加以實(shí)踐的過

5、程。是對職業(yè)目標(biāo)的探索過程，是對自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動(dòng)態(tài)過程。 (單選 )A.職業(yè)發(fā)展 B.人生規(guī)劃 C.職業(yè)培訓(xùn) D.職業(yè)生涯規(guī)劃12. 經(jīng)濟(jì)全球化表現(xiàn)為(D )。(單選 ) A.世界各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的加強(qiáng)和相互依賴程度日益提高B.各國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)規(guī)則不斷趨于一致 C.國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)機(jī)制強(qiáng)化 D.以上都是13. 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，( C)包括經(jīng)濟(jì)制度（社會(huì)主義制度、資本主義制度），經(jīng)濟(jì)內(nèi)容。 (單選 )  A.工作要素 B.文化要素 

6、C.經(jīng)濟(jì)要素 D.人文要素  KLM14. 美國就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，(D )的特點(diǎn)是對個(gè)體一生職業(yè)生涯發(fā)展歷程的重視，強(qiáng)調(diào)就業(yè)指導(dǎo)在不同階段中應(yīng)不斷完善，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和本土化。(單選 ) A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期 B.重視個(gè)體發(fā)展的時(shí)期 C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期 D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期 15. 美國就業(yè)指導(dǎo)發(fā)展歷程中，( B)的特點(diǎn)是不再提出直接的建議，而是強(qiáng)調(diào)個(gè)體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充分尊重個(gè)性自由發(fā)展的權(quán)利。 (單選)  A.就業(yè)指導(dǎo)理論的初建時(shí)期 B.重視個(gè)

7、體發(fā)展的時(shí)期 C.就業(yè)指導(dǎo)向生涯輔導(dǎo)的轉(zhuǎn)變時(shí)期 D.職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時(shí)期  NOPQR 16. 人文素質(zhì)的內(nèi)容中，( B)是支撐人文知識(shí)的基本理論及其內(nèi)在邏輯。(單選 )   A.文化理念 B.人文思想 C.人文方法 D.人文精神S17.  事業(yè)單位制定或者修改人事管理制度，應(yīng)當(dāng)通過( )或者其他形式聽取工作人員意見。 (A) A.職工代表大會(huì)B.董事會(huì)C.黨委D.單位主要負(fù)責(zé)人18. 事業(yè)單位工作人員對涉及本人的考核結(jié)

8、果、處分決定等不服的，可以按照國家有關(guān)規(guī)定申請復(fù)核、提出( )。 (單選D ) A.控告B.復(fù)議C.上訴D.申訴19. 使市場在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是( )提出的一個(gè)重大理論創(chuàng)新觀點(diǎn)，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)體制改革的基本原則。(單選D ) A.黨的十一屆三中全會(huì)B.黨的十七屆三中全會(huì)C.十八大D.黨的十八屆三中全會(huì)20. 事業(yè)單位制定或者修改人事管理制度，應(yīng)當(dāng)通過( A)或者其他形式聽取工作人員意見。(單選 ) A.職工代表大會(huì)B.董事會(huì)C.黨委D.單位主要負(fù)責(zé)人21. 社會(huì)地位不同的人通常具

9、有不同的意識(shí)、價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，從而造成不同的困難，這是溝通障礙中的( D)。 (單選 )   A.環(huán)境干擾 B.語言障礙 C.距離障礙 D.地位障礙22. 社會(huì)地位不同的人通常具有不同的意識(shí)、價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，從而造成不同的困難，這是溝通障礙中的(D )。 (單選 ) A.環(huán)境干擾B.語言障礙 C.距離障礙D.地位障礙23. 受到處分的事業(yè)單位工作人員對處分決定不服的，可以自知道或者應(yīng)當(dāng)知道該處分決定之日起（C ）內(nèi)向原處分決定單位申請復(fù)核

10、。(單選 )  A.十日 B.二十日 C.三十日 D.四十日 23. 事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于(B )。 (單選 ) A.2年B.3年 C.4年 D.5年24. 事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當(dāng)與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)、與(C )相適應(yīng)。 (單選 )A.人類文明 B.國情 C.社會(huì)進(jìn)步 D.改革開放25. ( B)是指一個(gè)人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。 (單選 )A.自我形象 B.

11、社會(huì)角色C.內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力 D.人格特質(zhì)TUVW26. 完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用( B)進(jìn)行宏觀調(diào)控。A.法律手段和行政手段 B.經(jīng)濟(jì)手段和法律手段 C.法律手段 D.經(jīng)濟(jì)手段 27. 完善宏觀調(diào)控體系，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段和行政手段，更加注重運(yùn)用( )進(jìn)行宏觀調(diào)控。 (單選 B) A.法律手段和行政手段B.經(jīng)濟(jì)手段和法律手段C.法律手段D.經(jīng)濟(jì)手段XY28. 以下不屬于溝通障礙來源的是(B )。 (單選 ) 

12、A.語言障礙B.地域限制 C.觀念障礙D.時(shí)間限制29. 以下不屬于職業(yè)生涯理念的新發(fā)展的是(A )。(單選 )A所需要的專業(yè)知識(shí)發(fā)生變化B.雇傭心理契約發(fā)生變化C.職業(yè)生涯流動(dòng)發(fā)生變化D.職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化30. 以下不屬于溝通障礙來源的是( )。 (單選B ) A.語言障礙B.地域限制C.觀念障礙D.時(shí)間限制Z31. 職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，( )認(rèn)為每個(gè)人都有自己獨(dú)特的能力模式和人格特質(zhì)，而某種個(gè)性特質(zhì)與某些特定的社會(huì)職業(yè)相關(guān)聯(lián)。職業(yè)指導(dǎo)就是要幫助個(gè)人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達(dá)到人與職業(yè)的合理匹配。 

13、;(單選 ) C A.理性決策理論 B.職業(yè)發(fā)展理論 C.人職匹配理論 D.心理發(fā)展理論 32. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的( )，主要是指權(quán)利人對其權(quán)利保護(hù)對象進(jìn)行使用的權(quán)利。權(quán)利人可以自己使用其權(quán)利的保護(hù)對象即信息，也可以授權(quán)他人使用。 (單選 )  BA.控制權(quán) B.使用權(quán) C.處分權(quán) D.收益權(quán) 33. 職業(yè)錨中的(C )：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ鳌⒖捎^的收人、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。(單選 ) A.

14、功能型B.自主與獨(dú)立型C.安全型D.創(chuàng)造型34. 職業(yè)錨中的( B)：有些人更喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時(shí)也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。 (單選 )   A.功能型 B.自由獨(dú)立型 C.安全型 D.創(chuàng)造型 35. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)(D )。信息一旦公開，就會(huì)廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對其進(jìn)行使用。 (單選 )   A.是一種精神財(cái)富，具有永久存續(xù)性 B.具有可復(fù)制性

15、0;C.具有可廣泛傳播性 D.可以同時(shí)被許多人使用 36. 職業(yè)定向的( B)是指職業(yè)生涯是一個(gè)不斷匹配的過程，某種程度上，目前的職業(yè)可能是我們進(jìn)一步發(fā)展的橋梁。 (單選 )   A.恒定性策 B.過程性策略 C.彈性策略 D.試探性策略37. 職業(yè)錨中的(C )：這類人有強(qiáng)烈的愿望去做管理人員，同時(shí)經(jīng)驗(yàn)也告訴他們自己有能力達(dá)到高層領(lǐng)導(dǎo)職位，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。，因此，他們將職業(yè)目標(biāo)定為有相當(dāng)大職責(zé)的管理崗位。(單選 ) A. 技術(shù)型 B

16、.創(chuàng)造型 C.管理型 D.安全型 （號(hào) ）38.  在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，(A )是指積極運(yùn)用自己的能力和其他方面的有利條件廣泛尋找各種選擇，制定可行的計(jì)劃并付諸行動(dòng)以減輕壓力，達(dá)到預(yù)想目標(biāo)。并且要善于抓住機(jī)遇，盡力去爭取。 (單選 ) A.增強(qiáng)獨(dú)立選擇能力B.客觀地給自己定位C.正確地和他人比較D.培養(yǎng)自己的耐挫力39. 職業(yè)心理學(xué)家研究指出，一個(gè)人一生中選擇什么樣的職業(yè)，( A)占主導(dǎo)地位。 (單選 ) A.興趣B.能力 C.知識(shí)D.機(jī)遇 40.

17、60;職業(yè)類型中，(C )的特點(diǎn)是追求虛榮，優(yōu)越感也很強(qiáng)。很渴望能有社會(huì)地位和名譽(yù)，希望常常受到眾人尊敬。 (單選 )  A.技術(shù)型 B.合作型 C.小康型 D.自由行 41. 職業(yè)選擇的具體決策步驟中，( A)指的是根據(jù)自己的常識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和能力，來收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)信息。 (單選 )  A.探索 B.成形 C.選擇 D.澄清 42. 職業(yè)類型中，(C )的特點(diǎn)是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴(yán)密，井井有條，并且對未來充滿平常心態(tài)。 

18、(單選 )A.自由型 B.經(jīng)濟(jì)型 C.技術(shù)型 D.志愿型43.  職業(yè)生涯規(guī)劃的(B )是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。 (單選 ) A.時(shí)間梯度原則 B.發(fā)展創(chuàng)新原則 C.全程推動(dòng)原則D.全面評價(jià)原則44. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)(D )。信息一旦公開，就會(huì)廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對其進(jìn)行使用。 (單選 )A.是一種精神財(cái)富，具

19、有永久存續(xù)性 B.具有可復(fù)制性 C.具有可廣泛傳播性 D.可以同時(shí)被許多人使用45. 職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A )就是按照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。 (單選 )A. 就職B.成形C.選擇D.澄清46. 職業(yè)類型中，(A )的特點(diǎn)是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)。 (單選 )A.自由型 B.經(jīng)濟(jì)型C.自我實(shí)現(xiàn)型 D.志愿型47. 在繼續(xù)教育的方法中，( C)是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教育模式。 

20、(單選 )A.專題講座B.業(yè)余學(xué)習(xí) C.導(dǎo)師制 D.企業(yè)大學(xué)48. 職業(yè)選擇的具體決策步驟中，( B)指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標(biāo)。 (單選 )A.就職 B.澄清 C.堅(jiān)定或矯正 D.提高總結(jié)49. 職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是( C)。 (單選 )A.客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位 B.評估職業(yè)機(jī)會(huì)、知己知彼 C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑 D.高效行動(dòng)、靈活調(diào)整50. 職業(yè)選擇的具體決策步驟中，( A)就是按

21、照既定職業(yè)目標(biāo)會(huì)計(jì)實(shí)施，走上工作崗位。 (單選 ) A.就職 B.成形 C.選擇 D.澄清51. 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，( D)是指向哪一路線發(fā)展，如是走技術(shù)路線，還是管理路線，是走技術(shù)+管 理路線，還是先走技術(shù)路線、再走管理路線等，要做出選擇。 (單選 )  A.自我評估 B.職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評估 C.確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) D.選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線 52. 職業(yè)道德內(nèi)涵中，( B)是從業(yè)者在履行職業(yè)義務(wù)的過程中所產(chǎn)生的強(qiáng)烈的責(zé)任感和自我行為評價(jià)時(shí)的

22、深刻的心理體驗(yàn)。它是職業(yè)道德發(fā)揮作用的重要途徑。 (單選 )  A.職業(yè)責(zé)任心 B.職業(yè)良心 C.職業(yè)紀(jì)律觀念 D.職業(yè)理想信念 53. 職業(yè)發(fā)展階段中的(B )是大多數(shù)人工作周期中的核心部分。 (單選 )  A.探索階段 B.確立階段 C.維持階段 D.下降階段 54. 職業(yè)定向的心理偏差中，( )是指在認(rèn)識(shí)方式上只注重自身感受和體驗(yàn)，不考慮社會(huì)實(shí)際。在價(jià)值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨(dú)尊、個(gè)人至上。 (單選B )

23、 A.自卑心理B.自負(fù)心理C.虛榮心理D.從眾心理數(shù)字55. ( )就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。 (單選B ) A.認(rèn)識(shí)自我B.了解職業(yè)C.人職匹配D.以上都對56. （）哲學(xué)家羅素曾經(jīng)說過：“選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來選擇職業(yè)就是選擇將來的自己?！?#160;(單選B ) A.法國B.英國C.美國D.德國57. (A )是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財(cái)產(chǎn)權(quán)利的最為主要的法律特征，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的其他法律特征，都以此為根據(jù)。(單

24、選 )A.知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象是非物質(zhì)性的信息B.知識(shí)產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)、支配權(quán)C.知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以分地域取得和行使D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)具有收益性58. ( C)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵。 (單選 )  A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo) B.人民當(dāng)家作主 C.依法治國 D.以人為本 59. ( )是指我們在追求職業(yè)目標(biāo)的過程中，應(yīng)該注意揚(yáng)長避短，從而以最少的代價(jià)獲得最大的收益。 (單選 )  BA.追求興趣 B.認(rèn)清自身優(yōu)劣勢 C.達(dá)到理想的生活狀態(tài) D.制定職業(yè)規(guī)劃&#

25、160;60. 1968年( B)主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。 (單選 )A. 庫德 B.坎貝爾 C.霍蘭德D.弗洛伊德61. （ A ）又稱為絕對權(quán)，是指權(quán)利的效力可以對抗一切人，即除了權(quán)利人之外的任何人都負(fù)有不得侵害、干涉其權(quán)利的消極義務(wù)，而沒有協(xié)助其實(shí)現(xiàn)權(quán)利的積極義務(wù)（單選） A對世權(quán)B.支配權(quán) C.控制權(quán) D.收益權(quán)62. ( C)是社會(huì)政治文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國政治民主化進(jìn)程的基本走向。 (單選 

26、) A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國D.以人為本63. ( A)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的根本保證。 (單選 ) A.堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)B.人民當(dāng)家作主C.依法治國D.以人為本64. (A )必須以保障和改善民生為重點(diǎn)。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。 (單選 ) A. 加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)B.加強(qiáng)政治建設(shè)C.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)65. ( B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲 從事的某種職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。 

27、;(單選 )  A.認(rèn)識(shí)自我 B.了解職業(yè) C.人職匹配 D.以上都對 66. (B )就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟(jì)收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的具體要 求。 (單選 )  A.認(rèn)識(shí)自我 B.了解職業(yè) C.人職匹配 D.以上都對 67. (C )是影響其職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)生涯發(fā)展的重要因素。家庭潛移默化的影響會(huì)使個(gè)體形成一整套的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 (單選 )  A.教育水平

28、0;B.人格特質(zhì) C.家庭情況 D.社會(huì)環(huán)境 多項(xiàng)選擇題A1. 埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時(shí)將職業(yè)錨劃分為如下類型：(ABCD )。 (多選 )A.技術(shù)或功能型職業(yè)錨 B.創(chuàng)造型職業(yè)錨 C.管理型職業(yè)錨 D.自主與獨(dú)立型職業(yè)錨BC2. 創(chuàng)新智力化能力包括創(chuàng)新所需要的(ABCD )。 (多選 )A.信息加工能力 B.動(dòng)手操作能力 C.熟練掌握和運(yùn)用創(chuàng)新技法的能力 D.創(chuàng)新成果的表達(dá)能力D3. 當(dāng)用人單位侵犯勞動(dòng)者的合法權(quán)益之時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員

29、可以使用多種方式來維權(quán)：(ABCD )。 (多選ABCD ) A.申請勞動(dòng)仲裁B.提起民事訴訟C.監(jiān)察舉報(bào)D.信訪途徑4. 當(dāng)用人單位侵犯勞動(dòng)者的合法權(quán)益之時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員可以使用多種方式來維權(quán)：(ABCD )。 (多選 )  A.申請勞動(dòng)仲裁 B.提起民事訴訟 C.監(jiān)察舉報(bào) D.信訪途徑 5. 短期目標(biāo)可分為(ABCD )。 (多選 )A.日目標(biāo)B.周目標(biāo)C.月目標(biāo)D.年目標(biāo)6. 調(diào)查研究方法很多，從調(diào)查方法類型來看有(ABCD)。 

30、(多選 )A.普遍調(diào)查B.重點(diǎn)調(diào)查C.抽樣調(diào)查D.典型調(diào)查EF7. 非語言溝通方式中的標(biāo)記語言包括(ABCD )。 (多選 )  A.聾啞人的手語 B.交通警的指揮手勢C.裁判的手勢 D.旗語G8. 個(gè)人能力維度包括(ABC )。 (多選 )  A.洞察能力 B.應(yīng)變能力 C.分析判斷能力 D.主動(dòng)性  9. 公關(guān)從業(yè)者需要擁有(ABCD )等專業(yè)背景，熟悉媒體運(yùn)作，與當(dāng)?shù)卣P(guān)系較佳。 (多選 

31、) A.新聞B.市場營銷C.國際關(guān)系D.公關(guān)廣告10. 關(guān)于憲法說法正確的是(ABCD )。 (多選 )  A.憲法是根本法 B.憲法規(guī)定國家和社會(huì)的根本制度 C.憲法具有最高的法律地位 D.制定需要特別的程序 11. 給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（ABC ）與懲處相結(jié)合的原則。(多選 )  A.公正 B.公平 C.教育 D.告誡 12. 工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需

32、具備的基本條件和特征，包括ABCD )等。 (多選 )   A.知識(shí) B.技能 C.能力 D.性格HIJ13. 今后幾十年內(nèi)新的國際體系有可能基本形成，其主要特征是(ABCD)。(多選 )A.世界格局多極化B.西方與非西方國家共同主導(dǎo)C.國際組織作用增強(qiáng)D.國際治理多樣化14. 經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素包括( ABCD)。 (多選 ) A.經(jīng)濟(jì)要素B.人文要素 C.工作要素 D.文化要素15. 今后幾十年內(nèi)新

33、的國際體系有可能基本形成，其主要特征是(ABCD )。 (多選 )  A.世界格局多極化 B.西方與非西方國家共同主導(dǎo) C.國際組織作用增強(qiáng) D.國際治理多樣化 16.具體來說，專業(yè)技術(shù)人員維權(quán)積極性主要體現(xiàn)在其( ABCD)等諸多方面。(多選 )A.維權(quán)意識(shí)強(qiáng)弱B.維權(quán)成本的高低C.維權(quán)途徑是否多樣化D.維權(quán)的實(shí)際有效性以及維權(quán)成果激勵(lì)性KLMN17. 年度考核的結(jié)果可以分為( ABCD)等檔次 (多選 ) A.優(yōu)秀 B.合格 C.基本合格 D

34、.不合格OP18. 培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的注意事項(xiàng)：(ABCD )。 (多選 ) A.熱愛生活，關(guān)注生活，享受生活 B.正視創(chuàng)新內(nèi)核：創(chuàng)新思維 C.生活中有意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新能力 D.永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)是不變的真理19. 培育知識(shí)素養(yǎng)的途徑包括( ABCD)。 (多選 )  A.不斷向書本學(xué)習(xí) B.積極向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) C.與能者交流學(xué)習(xí) D.實(shí)踐出真知Q20. 全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會(huì)主義文化建

35、設(shè)新高潮，提高國家文化軟實(shí)力，發(fā)揮文化( ABCD)的作用。 (多選) A.引領(lǐng)風(fēng)尚B.教育人民C.服務(wù)社會(huì)D.推動(dòng)發(fā)展R21. 人格特質(zhì)維度包括(ABCD )。 (多選 )A.質(zhì)量向?qū)?#160;B.激情活力 C.自信心 D.主動(dòng)性S 22. 事業(yè)單位人事管理，堅(jiān)持( )原則，全面準(zhǔn)確貫徹民主、公開、競爭、擇優(yōu)方針。AB (多選 ) A.黨管干部B.黨管人才C.社會(huì)管理D.政府管理23. 事業(yè)單位工作人員的獎(jiǎng)勵(lì)分為(ABCD )。 (多選 ) 

36、A.嘉獎(jiǎng) B.記功 C.記大功 D.授予榮譽(yù)稱號(hào)24. 事業(yè)單位工資分配應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同行業(yè)事業(yè)單位特點(diǎn)，體現(xiàn)( BCD)等因素。 (多選 )   A.領(lǐng)導(dǎo)意圖 B.崗位職責(zé) C.工作業(yè)績 D.實(shí)際貢獻(xiàn)25. 屬于應(yīng)當(dāng)從輕處分的情形有（ABC ）。(多選 ) A.主動(dòng)交代違法違紀(jì)行為B.主動(dòng)采取措施，有效避免或者挽回?fù)p失C.檢舉他人重大違法違紀(jì)行為，情況屬實(shí)D.拒不交代26. 屬于支配型職業(yè)類型的有(ACD )。 (多選 )A.律

37、師 B.農(nóng)民 C.經(jīng)理人 D.政治家27. 事業(yè)單位設(shè)置的崗位應(yīng)當(dāng)具有明確的(ABCD )。(多選 ) A. 名稱 B.工作標(biāo)準(zhǔn) C.職責(zé)任務(wù) D.任職條件28. 事業(yè)單位工作人員的考核分為(ABC)；A. 平時(shí)考核B.年度考核C.聘期考核D.月度考核；29.事業(yè)單位工作人員的考核分為( ABC)。 (多選 )A.平時(shí)考核B.年度考核C.聘期考核D.月度考核30. 事業(yè)單位工作人員或者集體得到獎(jiǎng)勵(lì)的情形包括(ABCD)。 (多選 )A.長期服務(wù)基層，愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的B.在

38、執(zhí)行國家重要任務(wù)、應(yīng)對重大突發(fā)事件中表現(xiàn)突出的C.在工作中有重大發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新的D.在培養(yǎng)人才、傳播先進(jìn)文化中作出突出貢獻(xiàn)的31. 斯特朗一坎波爾興趣量表的構(gòu)成中包括(ABCD )。 (多選 ) A.一般職業(yè)主題量表B.基本興趣量表C.職業(yè)興趣量表D.管理指標(biāo)量表 TUVW32. 我們可以通過(ABCD )等渠道獲取職業(yè)需求的動(dòng)態(tài)信息。 (多選 )  A.學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu) B.各級政府就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)部門 C.社會(huì)各級人才市場 D.社會(huì)實(shí)踐或者實(shí)習(xí) X33.

39、“習(xí)”這一過程的關(guān)鍵因素包括( ABCD)。 (多選 )   A.設(shè)計(jì) B.知識(shí)運(yùn)用 C.體味反思 D.概念化Y34. 約翰?霍蘭德職業(yè)性向分類包括(ABCD)。 (多選 )A.實(shí)踐性向B.研究性向C.藝術(shù)性向D.社會(huì)性向 35. 與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的內(nèi)在方面的影響因素包括(ABC )。 (多選 )  A.分析判斷能力 B.情感態(tài)度傾向 C.需要?jiǎng)訖C(jī) D.經(jīng)濟(jì)背景 Z36. 職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)

40、值與意義在于：通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人(ABCD )。 (多選 ) A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略B.在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我C.準(zhǔn)確評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，充分認(rèn)識(shí)自己D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競爭力 37. 職業(yè)定向要以自己的(ABCD )等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。(多選 )A.最佳才能B.最優(yōu)性格C.最大興趣D.最有利的環(huán)境38. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的使用權(quán)包括(ABCD )等。 (多選 )

41、60; A.使用專利方法生產(chǎn)產(chǎn)品 B.在自己生產(chǎn)的產(chǎn)品上使用自己的商標(biāo) C.展覽自己的作品 D.發(fā)表、改編、表演自己的作品39. 職業(yè)的分類包括( abcd)。 (多選 ) A.自由型B.經(jīng)濟(jì)型C.自我實(shí)現(xiàn)型D.志愿型40. 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的特征表現(xiàn)包括(ABCD )。 (多選 )  A.思想敏銳 B.獨(dú)立思考 C.目標(biāo)專一 D.敢當(dāng)風(fēng)險(xiǎn) 41. 專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育的本質(zhì)包括( ABCD)。 (多選

42、60;)  A.以人為本 B.因材施教 C.與時(shí)俱進(jìn) D.技能提升與管理能力發(fā)展相結(jié)合 42. 職業(yè)價(jià)值觀的分析中，保健因素包括(ABC )。 (多選 )  A.福利好 B.保險(xiǎn)全 C.生活方便 D.單位社會(huì)地位高 43. 職業(yè)技術(shù)人才激勵(lì)與報(bào)酬的組合包括( ABCD)。 (多選 ) A.特權(quán)組合 B.薪金組合C.醫(yī)療福利組合D.住行津貼組合44. 中華人民共和國職業(yè)分類大典采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性

43、作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則，并對各個(gè)職業(yè)的定義、工作活動(dòng)的內(nèi)容和形式，以及工作活動(dòng)的范圍等作了具體描述，體現(xiàn)了職業(yè)活動(dòng)本身固有的( ABCD)。 (多選 )  A.社會(huì)性B.目的性C.規(guī)范性D.穩(wěn)定性45. 在溝通過程中，人們分享、披露、接收信息，根據(jù)溝通信息的內(nèi)容，可分為(ABCD )。 (多選 )  A.事實(shí)B.情感C.價(jià)值取向D.意見觀點(diǎn)46. 職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，自我評估包括( ABCD)。 (多選 )A.對自己的興趣、特長、性格的了解B.對自己的學(xué)識(shí)、技能、智商、情

44、商的測試C.對自己思維方式、思維方法的評價(jià) D.對自己道德水準(zhǔn)的評價(jià)47. 職業(yè)定向要以自己的(ABCD )等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。(多選 )A.最佳才能 B.最優(yōu)性格 C.最大興趣 D.最有利的環(huán)境48. 職業(yè)生涯規(guī)劃的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制的步驟包括(ABCD )。 (多選 )A.客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位 B.評估職業(yè)機(jī)會(huì)、知己知彼 C.擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑 D.高效行動(dòng)、靈活調(diào)整49. 專業(yè)技術(shù)人員

45、在確立恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)期望值需要注意(ABD )。 (多選 )A.清楚地認(rèn)識(shí)自己 B.清楚地認(rèn)識(shí)社會(huì) C.主觀地比較 D.客觀地比較50. 職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值與意義在于：通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個(gè)人(ABCD )。 (多選 )A.以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略B.在后期的發(fā)展當(dāng)中能夠突破生活的限制，塑造清新充實(shí)的自我C.準(zhǔn)確評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，充分認(rèn)識(shí)自己 D.發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇，增強(qiáng)職業(yè)競爭力51. 職業(yè)發(fā)展階段中的確立階段可以分為三個(gè)子階段，包括：( ABC)。(多選 ) A.嘗

46、試子階段 B.穩(wěn)定子階段 C.職業(yè)中期危機(jī)階段 D.下降階段52. 職業(yè)道德的作用包括( ABCD)。(多選 ) A.調(diào)節(jié)職業(yè)交往中專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)部以及專業(yè)技術(shù)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系 B.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù) C.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展D.有助于提高全社會(huì)的道德水平53. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)具有兩個(gè)突出的時(shí)代特征：(AC )。 (多選 )  A.強(qiáng)調(diào)知識(shí)資源作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ) B.強(qiáng)調(diào)自然資源作為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ) C.強(qiáng)調(diào)技術(shù)性學(xué)習(xí)的重要性 D.強(qiáng)調(diào)人力資本和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的重要

47、性  數(shù)字54. 1970年，馬斯洛提出的基本需要又稱為(AB )。 (多選 )   A.匱乏性需要 B.缺失性需要 C.衍生需要 D.超越性需要判斷題ABC1. 傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標(biāo)是加薪和晉升，它不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響。 (判斷 )  正確 2. 傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標(biāo)是加薪和晉升，它不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響。 (判斷 )  正確

48、60; D3.  對于物權(quán)來說，其保護(hù)對象的物質(zhì)性、特定性和唯一性，決定了其權(quán)利的唯一性。 (判斷 ) 正確4. 對于商標(biāo)等商業(yè)標(biāo)志，法律是將其作為商業(yè)活動(dòng)的標(biāo)志，也是作為智力成果來保護(hù)的。 (判斷 ) 錯(cuò)誤EFG5.  雇主不按時(shí)支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請使用“支付令”來催發(fā)薪水。 (判斷 ) 正確6. 公民的民事權(quán)利能力是指公民通過自己的行為獨(dú)立行使民事權(quán)利或履行民事義務(wù)的能力。 (判斷 )  錯(cuò)誤 

49、;7.  個(gè)體差異的存在決定了一個(gè)人對于某種職業(yè)的適應(yīng)性不同，同時(shí)，不同職業(yè)因其工作內(nèi)涵、性質(zhì)的 不同，對人的要求也是不一樣的。(判斷 )  正確 8. “關(guān)系型”契約中，專業(yè)技術(shù)人員不再是以績效和組織忠誠來換取自己的工作保障，而是期望在接受新的工作任務(wù)時(shí)自己能夠更為靈活，并且愿意學(xué)習(xí)新的技術(shù)來適應(yīng)組織的需要。 (判斷 )  正確HIJ9.  經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了世界市場的不斷擴(kuò)大和區(qū)域統(tǒng)一，使國際分工更加深化。正確(判斷 )10.  經(jīng)濟(jì)全球化能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)多極化發(fā)展。 

50、(判斷 ) 正確11. 技能包括動(dòng)作技能和心智技能。(判斷 )正確12. 建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。 (判斷 ) 正確K13. 可以分地域取得和行使是知識(shí)產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他民事權(quán)利的最重要的特征之一。 (判斷 ) 正確L14. 良好的個(gè)體心理品質(zhì)不僅對個(gè)體的成長和成功具有不可忽視的重要作用，而且往往比能力因素、個(gè)性人格因素的影響要更大。 (判斷) 正確M15.  麥克利蘭認(rèn)為勝任特征是指“參照效標(biāo)（有效

51、的績效或優(yōu)秀的績效）有因果關(guān)聯(lián)的個(gè)體的潛在特征”。 (判斷 ) 正確16.  目前，在校大學(xué)生處在職業(yè)發(fā)展的第一階段探索階段。 (判斷 ) 正確17.  目前組織對于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯的管理多注重于外生涯。 (判斷 )正確18.  民事訴訟法屬于實(shí)體法。（錯(cuò)誤） (判斷 )  19. 目前組織對于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯的管理多注重于外生涯。 (判斷 )正確N 20. 內(nèi)職業(yè)生涯更多注重于所取得的成功或滿足的

52、主觀感情以及工作事物與家庭義務(wù)、個(gè)人消閑等其他需要的平衡。 (判斷 ) 正確OPQR21. 如果某人具有某項(xiàng)突出的技能，而這項(xiàng)技能可以為其帶來收人，做職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)就應(yīng)當(dāng)將其作為一個(gè)重要因素加以考慮。 (判斷)正確S22. 事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)聘用合同規(guī)定的崗位職責(zé)任務(wù)，全面考核工作人員的表現(xiàn)，重點(diǎn)考核工作績效。 (判斷 ) 正確23. 事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例將于2014年7月1日起施行。正確(判斷 )24.  事業(yè)單位工作人員不能完全享受國家規(guī)定的福利待遇。 (判斷 )

53、 錯(cuò)誤25.  事業(yè)單位工作人員在本單位連續(xù)工作滿10年且距法定退休年齡不足10年，提出訂立聘用至退休的合同的，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)與其訂立聘用至退休的合同。(判斷 ) 正確26. 事業(yè)單位工作人員按照國家有關(guān)規(guī)定不能進(jìn)行交流。(判斷 ) 錯(cuò)誤T27. 脫產(chǎn)教育是專業(yè)技術(shù)人員離開現(xiàn)有崗位，或者離開組織參加全日制的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)完成后繼續(xù)就業(yè)的繼續(xù)教育方式。 (判斷 ) 正確UVW28. 我國還沒有建立事業(yè)單位工作人員工資的正常增長機(jī)制。 (判斷 ) 

54、錯(cuò)誤29. 我國社會(huì)的主要時(shí)代特征中指出，深化經(jīng)濟(jì)體制改革必須緊緊圍繞使市場在資源配置中發(fā)揮決定性作用的總目標(biāo)進(jìn)行。 (判斷 ) 正確30. 為什么有些人本該在事業(yè)上獲得成功，卻事與愿違，這并不完全是他們能力不夠，而主要是他們選擇了不適合發(fā)揮自身特長的職業(yè)。(判斷 ) 正確31. 文化是民族的血脈，是人民的精神家園。 (判斷 ) 正確X32.  信息是指在溝通過程中傳給接受者（包括口語和非口語）的消息。 (判斷 ) 正確33.  信息的

55、輸出者就是信息的來源，他必須充分了解接受者的情況，以選擇合適的溝通渠道以利于接受者的理解。 (判斷 ) 正確34.  學(xué)是知識(shí)的建構(gòu)與重構(gòu)的過程。習(xí)是提高行動(dòng)能力的過程。 (判斷 ) 正確35.  學(xué)是知識(shí)的建構(gòu)與重構(gòu)的過程。習(xí)是提高行動(dòng)能力的過程。正確36.  學(xué)習(xí)的本質(zhì)是創(chuàng)新。 (判斷 )  正確37. 信息是指在溝通過程中傳給接受者（包括口語和非口語）的消息。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤38. 信息是指在

56、溝通過程中傳給接受者（包括口語和非口語）的消息。 (判斷)  正確Y39. 一項(xiàng)物質(zhì)財(cái)產(chǎn)在同一個(gè)時(shí)間只能夠存在于一個(gè)地方，不可能同時(shí)出現(xiàn)在兩個(gè)以上的地方。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤40.  雇主不按時(shí)支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請使用“支付令”來催發(fā)薪水。正確(判斷 )41.  游戲設(shè)計(jì)工程師這一職業(yè)要求具備很強(qiáng)的系統(tǒng)分析能力和很廣的知識(shí)面，只有這樣才能通過分析市場需求設(shè)計(jì)出風(fēng)格獨(dú)特、標(biāo)新立異、吸引玩家的游戲。 (判斷 )正確42. 由于物權(quán)的保護(hù)對象是物質(zhì)

57、財(cái)產(chǎn)，權(quán)利人通過對物的實(shí)際占有就可以實(shí)現(xiàn)對物的控制，因而占有權(quán)成為物權(quán)的重要權(quán)能。 (判斷 )正確Z43.  知識(shí)，是指人類在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)客觀世界（包括人類自身）的成果。正確44. 組織的溝通渠道是信息得以傳送的載體，可分為正式或非正式的溝通渠道、向下溝通渠道、向上溝通渠道、水平溝通渠道。 (判斷 ) 正確 錯(cuò)誤 45.  在中國的現(xiàn)狀下，職稱主要代表社會(huì)地位，有高職稱的人享有較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和福利待遇，與實(shí)際技能有直接關(guān)聯(lián)。（錯(cuò)誤） (判斷)  46. 在探索階段，可

58、以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業(yè)性向、職業(yè)錨、職業(yè)興趣等，逐步找到最適合自己的職業(yè)。 (判斷)  正確  47.專業(yè)技術(shù)人員屬于勞動(dòng)者的范疇，在實(shí)際的工作當(dāng)中，必然應(yīng)該受到勞動(dòng)合同法的保護(hù)。(判斷) 正確48.  在溝通中，信息的內(nèi)容部分往往通過語言來表達(dá)，而非語言則作為提供解釋內(nèi)容的框架，來表達(dá)信息的相關(guān)部分。 (判斷 ) 正確49.  在探索階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業(yè)性向、職業(yè)錨、職業(yè)興趣等，逐 步找到最適合自己的職業(yè)。(判斷)  正確

59、0;50.  職業(yè)錨也就是職業(yè)動(dòng)機(jī)，是職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)一個(gè)必須考慮的要素。 (判斷)  正確  51.  職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、技術(shù)員級5個(gè)級別。 (判斷 )  正確 52.  專業(yè)技術(shù)人員在進(jìn)行自身職業(yè)選擇和職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中，在就業(yè)及生活的壓力下，往往不得不主動(dòng)迎合組織和社會(huì)的需要而改變自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。 (判斷 )正確53.  職業(yè)定向，讓人們能充分了解自己的優(yōu)勢所在，并盡可能地選擇能運(yùn)用自身優(yōu)勢能力的職業(yè)，這樣就能揚(yáng)長避短，最大限

60、度地利用人力資源。正確(判斷 ) 54.  專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)繼續(xù)教育是一種普通形式的教育。 (判斷 ) 錯(cuò)誤55.  專業(yè)技術(shù)人員屬于勞動(dòng)者的范疇，在實(shí)際的工作當(dāng)中，必然應(yīng)該受到勞動(dòng)合同法的保護(hù)。 (判斷 ) 正確56. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對象確實(shí)是無形的，但是它與其他財(cái)產(chǎn)的本質(zhì)區(qū)別在非物質(zhì)性，而不是無形性。（正確 ）(判斷 )  57. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利人對作為其權(quán)利保護(hù)對象的信息可以進(jìn)行商業(yè)性的利用，也可以不利用，可以用法律許可的任何一種方式利用，也可以按照

61、自己的意志進(jìn)行處分。（正確） (判斷 )   58.  在探索階段，可以多做些嘗試、探索，在工作中摸索出本人的職業(yè)性向、職業(yè)錨、職業(yè)興趣等，逐步找到最適合自己的職業(yè)。 (判斷) 正確59.  在勞動(dòng)立法、行政監(jiān)督以及企業(yè)規(guī)章制度所形成的維權(quán)環(huán)境下，員工自身維權(quán)積極性的高低成為影響實(shí)際維權(quán)績效與結(jié)果的重要因素。 (判斷 ) 正確60. 在傳統(tǒng)的職業(yè)生涯時(shí)代，專業(yè)技術(shù)人員本人是安排專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展的主體，而現(xiàn)在易變性職業(yè)生涯觀念認(rèn)為，組織要對員工的職業(yè)生涯管理負(fù)主要責(zé)任。(判斷

62、0;) 錯(cuò)誤61. 職業(yè)定位中對自我和外部環(huán)境這兩方面信息存在的認(rèn)識(shí)不完全、不準(zhǔn)確的問題，會(huì)引發(fā)現(xiàn)實(shí)自我與理想自我、自我期望與環(huán)境需要之間的矛盾，產(chǎn)生職業(yè)定向的偏差。(判斷 ) 正確62. 職業(yè)生涯指導(dǎo)建立在正統(tǒng)的學(xué)科基本假設(shè)上，忽視了個(gè)體意識(shí)對個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展道路的影響，從而將職業(yè)生涯發(fā)展視為封閉的體系，與職業(yè)生涯實(shí)踐的無邊界與易變性相脫離。(判斷 ) 正確63.  中國的社會(huì)勞動(dòng)問題，本質(zhì)上是勞動(dòng)者的待遇問題。錯(cuò)誤(判斷 )64. 職業(yè)興趣測試測試是將個(gè)人興趣與那些在某項(xiàng)工作中較成功的員工的興趣進(jìn)行比較。它是用于了解一個(gè)

63、人的興趣方向以及興趣序列的一項(xiàng)測試。(判斷 )正確65. 職業(yè)生涯指導(dǎo)建立在正統(tǒng)的學(xué)科基本假設(shè)上，忽視了個(gè)體意識(shí)對個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展道路的影響，從而將職業(yè)生涯發(fā)展視為封閉的體系，與職業(yè)生涯實(shí)踐的無邊界與易變性相脫離。(判斷 )正確66. 在現(xiàn)實(shí)生活中，并不是所有的職業(yè)期望值都能變成現(xiàn)實(shí)。(判斷 ) 正確  67.  職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的目的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，擬訂一生的方向。 (判斷 ) 正確68.  中華人民共和國職業(yè)分類大典突破了過去以行業(yè)管理機(jī)

64、構(gòu)為主體，以歸口部門、單位甚至用工形式來劃分職業(yè)的傳統(tǒng)模式，采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標(biāo)準(zhǔn)的新原則。正確(判斷 )69.  知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)生涯發(fā)展擔(dān)負(fù)著結(jié)合社會(huì)、組織與專業(yè)技術(shù)人員個(gè)人發(fā)展的重任。正確(判斷 )70. 職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、技術(shù)員級5個(gè)級別。 (判斷 ) 正確填空題ABC1.從心理學(xué)的角度上講，（能力）一般是指個(gè)體能夠順利完成某種行為活動(dòng)的心理特征和心理?xiàng)l 件。(填空 )DEF2.  （法律后果）是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)

65、承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定 性。(填空 )3.   法的淵源，主要指那些來源不同（制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。 (填空 ) 4. 法的淵源，主要指那些來源不同（制定法域非制定法、立法機(jī)關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。 (填空 )G5.   溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。 

66、;(填空 )6.   工作情境中，可以把 (素質(zhì))理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識(shí)、技能、能力、性格等。 (填空 ) 7. （溝通） 是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的 通暢。 (填空 )  8. 工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個(gè)體為達(dá)到某種工作績效或完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識(shí)、技能、能力、性格等。 (填空 )9.  規(guī)范性是法律的首要特性，指法律為人們的行為提

67、供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。 (填空 )10. 規(guī)范性是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標(biāo)準(zhǔn)、樣式和方向。 (填空 )HIJ11. 經(jīng)濟(jì)（全球化），是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國界，通過對外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。(填空 ) 12. 經(jīng)濟(jì)全球化，是指世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)超越國界，通過對外貿(mào)易、資本流動(dòng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機(jī)經(jīng)濟(jì)整體。 (填空 )KL13. (勞動(dòng)合同)，言簡之就是勞動(dòng)契約、勞動(dòng)協(xié)議，是勞動(dòng)者與用人單位之間確立勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。 (填空 )  M14. “(民主法治)、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”是和諧社會(huì)的主要內(nèi)容。(填空 )N15. 能力從心理學(xué)的角度上講，一般是指個(gè)體能夠順利完成某種行為活動(dòng)的心理特征和心理?xiàng)l件。 (填空 ) OPQR16.  人民民主專政的社會(huì)主義制度是我國的根本國家制度，是我國的基本