初中生家長(zhǎng)會(huì)ppt

1、家校同心，家校同心， 師生同行師生同行熱烈歡迎各位家長(zhǎng)到校，熱烈歡迎各位家長(zhǎng)到校，參加七年級(jí)（參加七年級(jí)（4）班的家長(zhǎng)會(huì)）班的家長(zhǎng)會(huì)尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)： 今天首先感謝您們?cè)诎倜χ谐榻裉焓紫雀兄x您們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⒓蛹议L(zhǎng)會(huì)，協(xié)助并參與我們的空來參加家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。關(guān)心、幫助、督促孩教育教學(xué)工作。關(guān)心、幫助、督促孩子們學(xué)習(xí)是我們共同的心愿！使孩子子們學(xué)習(xí)是我們共同的心愿！使孩子們得到全面發(fā)展和提高是我們共同的們得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標(biāo)！目標(biāo)！家長(zhǎng)會(huì)的主題家長(zhǎng)會(huì)的主題 ： 一、和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下前階段同學(xué)們?cè)谛Ｒ?、和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下前階段同學(xué)們?cè)谛１憩F(xiàn)和學(xué)

2、習(xí)情況。結(jié)合本學(xué)期兩次考試的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。結(jié)合本學(xué)期兩次考試的情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況。情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況。 二、和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題，二、和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。影響。1.班級(jí)任課老師。班級(jí)任課老師。 語文：靳老師語文：靳老師 歷史：馬老師歷史：馬老師 數(shù)學(xué)：黃老師數(shù)學(xué)：黃老師 地理：樊老師地理：樊老師 英語：陳老師英語：陳老師 生物：肖老師生物：肖老師 政治：李老師政治：李老師2、校作息時(shí)間表、校作息時(shí)間表早上06：00起床， 6: 40早餐上午07：30早讀，8

3、:00上課，12：00放學(xué)午餐。中午13：00午休，14：10結(jié)束。下午14：30上課，16：50放學(xué)晚餐。晚上18：10晚自習(xí)，19：40不住校生離校，20:30放學(xué)，20:50就寢，21：00熄燈3.月考班級(jí)總分前十名月考班級(jí)總分前十名第一名：第一名：吳家夢(mèng)吳家夢(mèng) 第六名：第六名： 馬振宇馬振宇第二名：第二名：李崇李崇 第七名第七名 ：沈陽陽沈陽陽第三名：第三名：高晶晶高晶晶 第八名第八名 ：張一丁張一丁第四名：第四名：明璐璐明璐璐 第九名第九名 ：李彤李彤第五名：第五名：李倩雯李倩雯 第十名第十名 ：夏耀飛夏耀飛期中考試班級(jí)總分前十名期中考試班級(jí)總分前十名 第一名：第一名：吳家夢(mèng)吳家夢(mèng)

4、第六名：第六名： 高晶晶高晶晶 第二名：第二名：王鑫王鑫 第七名第七名 ：馬振宇馬振宇 第三名：第三名：梁旭梁旭 第八名第八名 ：張富寧張富寧 第四名：第四名：李崇李崇 第九名第九名 ：沈楊陽沈楊陽 第五名：第五名：靳慧凌靳慧凌 第十名第十名 ：?jiǎn)滩┩滩┩谥锌荚嚸芜M(jìn)步的同學(xué) 靳慧凌靳慧凌 呂淼呂淼 李靚怡李靚怡 王岳洋王岳洋 喬博威喬博威 孫文帥孫文帥 李航李航 高峰高峰 王鑫王鑫 陳航陳航 孟昊天孟昊天 吳蕭帆吳蕭帆 張富寧張富寧 侯萬里侯萬里 賈恩慧賈恩慧 周樹航周樹航 郭園園郭園園 趙旭東趙旭東 張寒冰張寒冰 宋意紅宋意紅 田青海田青海 吳晶濤吳晶濤4.語數(shù)英班級(jí)前十名語數(shù)英班級(jí)前

5、十名語文語文第一名：王鑫 第八名：?jiǎn)滩┩诙簠羌覊?mèng) 第九名：明璐璐 第三名：靳慧玲 王燦 馬振宇 第五名：高晶晶 李倩雯 李彤?dāng)?shù)數(shù) 學(xué)學(xué)第一名：吳家夢(mèng)第一名：吳家夢(mèng) 第六名：夏耀飛第六名：夏耀飛第二名：李航第二名：李航 第七名：王鑫第七名：王鑫 喬博威喬博威 第八名：李崇第八名：李崇第四名：張富寧第四名：張富寧 第九名：李彤第九名：李彤第五名：靳慧玲第五名：靳慧玲 第十名：梁旭第十名：梁旭 張寒冰張寒冰 張一丁張一丁 潘艷輝潘艷輝英英 語語第一名：吳家夢(mèng)第一名：吳家夢(mèng) 第六名：張富寧第六名：張富寧第二名：高晶晶第二名：高晶晶 第七名：張寒冰第七名：張寒冰第三名：李崇第三名：李崇 第八名：蘭

6、建華第八名：蘭建華第四名：王鑫第四名：王鑫 第九名：馬振宇第九名：馬振宇第五名：梁旭第五名：梁旭 第十名：明璐璐第十名：明璐璐1、缺乏遠(yuǎn)大理想，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。、缺乏遠(yuǎn)大理想，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。2、學(xué)習(xí)沒計(jì)劃，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。、學(xué)習(xí)沒計(jì)劃，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。3、上課注意力不夠集中，思維不活躍。、上課注意力不夠集中，思維不活躍。4、作業(yè)未能獨(dú)立、認(rèn)真完成。、作業(yè)未能獨(dú)立、認(rèn)真完成。5、課后復(fù)習(xí)不及時(shí)，缺乏勤奮鉆研的精神。、課后復(fù)習(xí)不及時(shí)，缺乏勤奮鉆研的精神。6、浮躁好動(dòng)，不能沉下來思考問題、溫習(xí)、浮躁好動(dòng)，不能沉下來思考問題、溫習(xí) 功課。功課。一切為了孩子一切為了孩子家庭教育幾大誤區(qū)家庭教育幾大誤區(qū)過分保護(hù)

7、過分保護(hù). .把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家圍繞著孩子轉(zhuǎn)，把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家圍繞著孩子轉(zhuǎn)，只看到學(xué)生好的一面，看不到他的缺點(diǎn)，或者是把缺點(diǎn)只看到學(xué)生好的一面，看不到他的缺點(diǎn)，或者是把缺點(diǎn)也看成優(yōu)點(diǎn)。也看成優(yōu)點(diǎn)。過分干涉過分干涉. .許多家長(zhǎng)認(rèn)為，初中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子許多家長(zhǎng)認(rèn)為，初中是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，孩子要一門心思的學(xué)習(xí)，不許做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，對(duì)要一門心思的學(xué)習(xí)，不許做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，對(duì)孩子的自由過分的加以限制，這樣可能會(huì)適得其反，要孩子的自由過分的加以限制，這樣可能會(huì)適得其反，要在正常范圍內(nèi)給他們一些空間。在正常范圍內(nèi)給他們一些空間。過分期待過分期待. .對(duì)孩子的期望值過高，或

8、者總是把孩子的短對(duì)孩子的期望值過高，或者總是把孩子的短處與別人的長(zhǎng)處比，容易造成孩子的厭煩情緒，挫傷孩處與別人的長(zhǎng)處比，容易造成孩子的厭煩情緒，挫傷孩子的自信心。子的自信心。 過分放任過分放任. .對(duì)孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心對(duì)孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心, ,甚至對(duì)孩子甚至對(duì)孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來的影響孩子健康成長(zhǎng)的思想習(xí)已經(jīng)表現(xiàn)出來的影響孩子健康成長(zhǎng)的思想習(xí)慣不聞不管慣不聞不管, ,錯(cuò)過了教育的時(shí)機(jī)錯(cuò)過了教育的時(shí)機(jī). .發(fā)展到一定發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無法管了的時(shí)候已經(jīng)無法管了, ,悔之晚也悔之晚也. .過多的零用錢過多的零用錢. .少數(shù)同學(xué)往往不是用于學(xué)習(xí)和少數(shù)同學(xué)往往不是用于學(xué)習(xí)和營(yíng)養(yǎng)方面，而是用于非正常消費(fèi)如

9、：亂吃零營(yíng)養(yǎng)方面，而是用于非正常消費(fèi)如：亂吃零食，買小說書，上網(wǎng)等。尤其對(duì)自覺性較差食，買小說書，上網(wǎng)等。尤其對(duì)自覺性較差的同學(xué)來說錢多并不是好事情，反而可能給的同學(xué)來說錢多并不是好事情，反而可能給他們做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事甚至是做有反校紀(jì)校他們做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事甚至是做有反校紀(jì)校規(guī)的事提供了規(guī)的事提供了“物質(zhì)保障物質(zhì)保障”。家庭教育幾大誤區(qū)家庭教育幾大誤區(qū)攀比心理攀比心理. .有這種心理的家長(zhǎng)，只看到有這種心理的家長(zhǎng)，只看到別人的長(zhǎng)處，忽略了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，別人的長(zhǎng)處，忽略了自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，總是批評(píng)自己的孩子、表揚(yáng)別人的孩子，總是批評(píng)自己的孩子、表揚(yáng)別人的孩子，或者反之。這非常容易使孩子產(chǎn)生自卑、或

10、者反之。這非常容易使孩子產(chǎn)生自卑、嫉妒的不健康心理，養(yǎng)成孤僻性格，對(duì)嫉妒的不健康心理，養(yǎng)成孤僻性格，對(duì)人缺乏信任感。人缺乏信任感。家庭教育幾大誤區(qū)家庭教育幾大誤區(qū) 我們的家庭教育不是要讓孩子只知道我們的家庭教育不是要讓孩子只知道學(xué)習(xí)，即使我們的家長(zhǎng)是教授，也不能把學(xué)習(xí)，即使我們的家長(zhǎng)是教授，也不能把孩子的功課都教好了，因?yàn)槟阒皇鞘熘缓⒆拥墓φn都教好了，因?yàn)槟阒皇鞘熘婚T功課，并不能對(duì)孩子的各門功課都有能門功課，并不能對(duì)孩子的各門功課都有能力來輔導(dǎo)，所以家長(zhǎng)的主要責(zé)任不是在于力來輔導(dǎo)，所以家長(zhǎng)的主要責(zé)任不是在于幫助孩子補(bǔ)習(xí)知識(shí)，所以那些文化教育程幫助孩子補(bǔ)習(xí)知識(shí)，所以那些文化教育程度不高的家長(zhǎng)

11、不要擔(dān)心和自卑，覺得自己度不高的家長(zhǎng)不要擔(dān)心和自卑，覺得自己幫不上孩子。幫不上孩子。家長(zhǎng)在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方面更家長(zhǎng)在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方面更多是多是要幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以要幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以及孩子的自控能力，使孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，及孩子的自控能力，使孩子能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育教育問題全部由教師去管問題全部

12、由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭的督促教育和影響。關(guān)鍵在于家庭的督促教育和影響。 如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在在品行，性格，學(xué)習(xí)品行，性格，學(xué)習(xí)方面方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？影響呢？ 一一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)

13、成要從小抓起，從小事抓起。要從小抓起，從小事抓起。n 對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有起來有10種，它們是種，它們是：與品行不正的人交朋友，與品行不正的人交朋友，不尊重老師、同學(xué)；曠課、夜不歸宿；攜帶管制不尊重老師、同學(xué)；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物；參與賭人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品博或變相賭博；

14、觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)讀物；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的娛樂場(chǎng)所，如入的娛樂場(chǎng)所，如:KTV 、電子游戲廳、網(wǎng)吧、電子游戲廳、網(wǎng)吧等等。 二、要正視孩子們成績(jī)的變化二、要正視孩子們成績(jī)的變化 本學(xué)期開學(xué)以來，進(jìn)行了兩次考試，每次考試成本學(xué)期開學(xué)以來，進(jìn)行了兩次考試，每次考試成績(jī)都有很大的變化。目前，學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，績(jī)都有很大的變化。目前，學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。但是，我們沒有必要每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)槲以斐商蟮男睦碡?fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生

15、家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們們的一舉一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì)亂陣家長(zhǎng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì)亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)我們家長(zhǎng)的重視。對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。的結(jié)果

16、，但更要重視學(xué)習(xí)的過程。 三、相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子三、相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾堅(jiān)強(qiáng)的后盾n 學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，殘酷的，孩子在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對(duì)成績(jī)程中，會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對(duì)成績(jī)退步或?qū)掖蔚耐磺?，孩子們需要傾訴，訴說，退步或?qū)掖蔚耐磺埃⒆觽冃枰獌A訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候，我們而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這要學(xué)會(huì)傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個(gè)過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就個(gè)過程中不要一

17、味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒有盡力，沒有把握好行，而實(shí)際上有不少同學(xué)并沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關(guān)注結(jié)果，以致造成心理壓力大，每一分鐘，而又關(guān)注結(jié)果，以致造成心理壓力大，如果這時(shí)我們?nèi)允且晃兜墓膭?lì)、支持，那么只能是如果這時(shí)我們?nèi)允且晃兜墓膭?lì)、支持，那么只能是繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過程的忽視，下次仍不會(huì)進(jìn)步繼續(xù)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)過程的忽視，下次仍不會(huì)進(jìn)步，甚至有可能退步。，甚至有可能退步。四、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心四、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。去和孩子交流。n 孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予，孩子孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予，孩子需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交

18、流。需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。 往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長(zhǎng)的期望，往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解孩子的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解孩子的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多現(xiàn)情況，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒完成什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)老師布置的作業(yè)。這樣，孩子

19、感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。學(xué)習(xí)搞好。 有的家長(zhǎng)總是說，工作太忙，那么，有的家長(zhǎng)總是說，工作太忙，那么，咱們?cè)倜?，又是為了什么？現(xiàn)在有許咱們?cè)倜?，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的好個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時(shí)間用飯碗。再說你一生又能有多少時(shí)間用來陪子女呢來陪子女呢? 家長(zhǎng)家

20、長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同努力，把精力為家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。把孩子培養(yǎng)好。五、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)五、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)習(xí)環(huán)境n 可能家長(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)可能家長(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，可我們從不缺少他的吃穿，但心孩子，可我們從不缺少他的吃穿，但學(xué)習(xí)上我們卻有心無力，這不是為難我學(xué)習(xí)上我們卻有心無力，這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)

21、的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說教師的孩子往往讀書會(huì)習(xí)環(huán)境。有人說教師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注注重孩子的家庭教育重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。六、家長(zhǎng)要言傳身教六、家長(zhǎng)要言傳身教 n有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，快考試了，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，快考試了，不能看電視，而他們自己卻在看電不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，這樣容易分散孩子的注視、打牌，這樣容易分散孩子的注意力，影響孩子的學(xué)習(xí)。意力，影響孩子的學(xué)習(xí)。 七、要重視心理健康n 有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。 重視孩子的心理健康，要多做積極的暗示，重視孩子的心理健康，要多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。使孩子以一