內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性—教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性教學設計 第1課時一、教材的簡要分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性是普通高中課程標準實驗教科書（人教版）生物必修模塊3第1章第2節(jié)的內(nèi)容。它是第一節(jié)內(nèi)容的進一步延伸和拓展，也是學習后面生命活動調(diào)節(jié)等內(nèi)容的基礎，具有承上啟下的作用。 穩(wěn)態(tài)是必修模塊3重要的核心概念。處理好這一概念的教學，可以為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。因此，穩(wěn)態(tài)的概念及穩(wěn)態(tài)的重要性是本節(jié)教學內(nèi)容的重點。穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制在后面章節(jié)的學習中要逐步展開和深化，本節(jié)中僅做一個簡要的概述，做好后繼課的鋪墊。 人體健康與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)密切相關(guān)。幾乎所有人生活中都親歷過諸如發(fā)燒、腹瀉等

2、穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病。因此，通過有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)內(nèi)容的學習，可以幫助學生結(jié)合生活實際理解生命活動的本質(zhì)，樹立健康生活的理念。二、教學目標的確立 1知識目標 （1）概述什么是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)，說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義； （2）簡述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制。2能力目標嘗試解釋生物體維持pH穩(wěn)態(tài)的機制。3情感與價值觀目標（1）關(guān)注人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)與人體健康的關(guān)系；（2）認同積極的生活態(tài)度和健康的生活方式對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有積極意義。三、教學重點和難點的處理 1教學重點（1）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念。  （2）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義。    2教學難

3、點    （1）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念 （2）內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制 四、教學具體方案及實施過程  教師的組織和引導學生活動設計意圖提醒學生做好學習準備板書課題：第二節(jié) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性導入：每位同學包括老師都有過發(fā)高燒的經(jīng)歷，高燒最嚴重時的感受是什么？父母給你采取了什么降溫的措施呢？你正常的體溫該有多少呢？接下來帶著問題去分析表格數(shù)據(jù)，他們跟你一樣嗎？并總結(jié)。PPT出圖 探究一：提出問題：（1）同一個人在一日內(nèi)的體溫變化有何特點？（2）不同的人（年齡、性別不同）體溫變化有何異同？（3）將體溫變化情況與當?shù)貙嶋H氣溫日變化大致情況進行對比，結(jié)

4、果如何？  根據(jù)回答情況引導學生總結(jié)，并強調(diào)體溫、滲透壓、PH值是動態(tài)平衡的，一旦打破這個平衡，就會造成機體的不適應，嚴重時就會危及生命。板書：一 內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化探究二：下來我們看第7頁的問題探討（多媒體出）：資料1：某人血液生化六項檢查化驗單項目 測定值單 位參考范圍丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶ALT17IU/L045肌酐CRE07mg/dl0515尿素氮BUN146mg/dl623血清葡萄糖GLU223mg/dl60110甘油三脂TG217mg/dl50200總膽固醇TCH179mg/dl150220為什么血漿的生化指標能反應機體的健康狀況？資料2：丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶存在于肝細胞中

5、，只要肝臟發(fā)生炎癥、壞死、中毒等損害，轉(zhuǎn)氨酶就會由肝細胞釋放到血液中，所以肝臟本身的疾患可引起不同程度的轉(zhuǎn)氨酶升高。資料3：肌酐與尿素氮是衡量腎功能的一項指標，當腎功能發(fā)生障礙時，代謝廢物不能排出體外，以致大量含氮廢物和其他毒性物質(zhì)在體內(nèi)積累，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞。資料4：血清葡萄糖是血液中血糖濃度的一項指標，對于診斷以及指導治療糖尿病具有重要意義。資料5：甘油三脂和總膽固醇是衡量血液中血脂水平的一項指標。高脂血癥與冠心病有密切的關(guān)系，尤其是膽固醇與甘油三脂皆增高的，患冠心病的危險性更大。 【討論】 1從化驗單上可以看出哪幾種成分超出正常范圍？這可能會對人體造成什么不利影響？2每種成分的

6、參考值（正常值）都有一個變化范圍，這說明什么？結(jié)合學生的回答情況，推出穩(wěn)態(tài)的概念生物學家把正常機體通過調(diào)節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)叫做穩(wěn)態(tài)。強調(diào)：穩(wěn)態(tài)不是恒定不變的，而是相對恒定的一種動態(tài)變化；這種動態(tài)變化保持在定范圍內(nèi)。探究三  機體又是通過什么途徑來實現(xiàn)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)呢？閱讀教材第8頁，參考圖1-4，回答下列問題請看圖。（板書：二 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制）1.同學們吃早點后，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)（如：葡萄糖）是通過什么途徑能進入你的組織細胞，以及代謝廢物（如：CO2）如何排出體外呢？內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介2在物質(zhì)輸入和輸出過

7、程中，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎是什么？教師總結(jié)：直接相關(guān)的系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)3機體內(nèi)各個器官、系統(tǒng)，為什么能保持協(xié)調(diào)一致呢？（學生參考教材中的研究歷程回答）探究四 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)現(xiàn)象分析機體通過神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡維持穩(wěn)態(tài)，在這樣嚴格的調(diào)控下，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)會不會出現(xiàn)失調(diào)的情形呢？1.大量出汗或嚴重腹瀉后，如果只喝水，不補充鹽，內(nèi)環(huán)境的滲透壓會出現(xiàn)什么變化？這會帶來怎樣的結(jié)果？2.有人到青藏高原后會出現(xiàn)頭疼、乏力，心跳加快甚至血壓升高等癥狀，為什么？這說明外界環(huán)境與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)之間有什么關(guān)系？強調(diào)：人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定

8、限度的。當外界環(huán)境的變化過于劇烈，或人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞。板書 三 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有什么意義內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有什么意義呢？哪位同學總結(jié)一下。師生共同得出結(jié)論：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，是機體進行正常生命活動的必要條件。本節(jié)課堂小結(jié)。 課堂鞏固與練習： 知識要點歸納和習題練習：（見PPT）   結(jié)合實際回答問題   討論   學生總結(jié)           閱讀

9、表中各項數(shù)據(jù)，開始進入思考           以學習小組進行數(shù)據(jù)的逐項對比分析分組討論           小組討論，分組交流  自我評價和相互評價             學生討論，進入思考狀態(tài)  

10、0;   參考課本總結(jié)創(chuàng)設情境，導入新課    激勵學生       提倡、引導學生自主學習  訓練學生獲取信息和分析資料的能力。    展現(xiàn)并學會合作學習             加強實驗操作技能過手訓練   培養(yǎng)學生分析實驗現(xiàn)象得出實驗

11、結(jié)論的能力。  體驗合作學習和成功的喜悅                    學以致用，從課本學會延伸能快速從課本中提取信息板書設計：第二節(jié) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性 一 內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化 穩(wěn)態(tài) 二 內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制 三 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義三、當堂檢測1人的體溫在正常情況下會產(chǎn)生一些波動，下列說法正確的是 （ C ） A新生兒和兒童的體溫略低于成年人 B女性體溫略低于男性 C一個正常人的體溫的晝夜之差不超過l D人是變溫動物2人的體溫相對恒定，意味著（ D ） A機體的產(chǎn)熱量與散熱量保持相等 B機體的產(chǎn)熱量大于散熱量C機體的產(chǎn)熱量小于散熱量 D機體的產(chǎn)熱量與散熱量保持動態(tài)平衡 3穩(wěn)態(tài)的生理意義是 （ D ） A使體溫維持相對恒定 B使體液的pH保持相對穩(wěn)定 C使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對平衡 D是機體進行正常生命活動的必要條件 4人體內(nèi)細胞和外界進行各種物質(zhì)交換必須通過的系統(tǒng)是 （ C ） A消化系統(tǒng) B呼吸系統(tǒng) C循環(huán)系統(tǒng) D泌尿系統(tǒng)5下列生理活動中，除哪一項外其他都屬于維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定 （C ） A劇烈運動時血液中的乳酸上升 B干渴時尿量明顯減少