柳永望海潮課件

1、 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo): :一、知識(shí)與能力一、知識(shí)與能力 1、了解作者。、了解作者。 2、掌握詩(shī)詞的誦讀技巧。、掌握詩(shī)詞的誦讀技巧。 3、學(xué)習(xí)詩(shī)中點(diǎn)染、鋪敘的表現(xiàn)手法、學(xué)習(xí)詩(shī)中點(diǎn)染、鋪敘的表現(xiàn)手法 二、過程與方法二、過程與方法 反復(fù)吟詠，感受詞的音律美；運(yùn)用聯(lián)想和想象，感悟反復(fù)吟詠，感受詞的音律美；運(yùn)用聯(lián)想和想象，感悟詞的意境美。詞的意境美。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受詞的魅力，感受宋初杭州物阜民豐的盛景，正確評(píng)價(jià)作者感受詞的魅力，感受宋初杭州物阜民豐的盛景，正確評(píng)價(jià)作者的寫作目的。的寫作目的。寫作背景簡(jiǎn)介寫作背景簡(jiǎn)介 關(guān)于這首詞的寫作背景，南宋羅大經(jīng)關(guān)于這首詞的寫作背景，南宋羅

2、大經(jīng)鶴林玉露鶴林玉露中的一段記載，說是寫來送給當(dāng)時(shí)錢塘的長(zhǎng)官孫何的。中的一段記載，說是寫來送給當(dāng)時(shí)錢塘的長(zhǎng)官孫何的。 從本詞的實(shí)際內(nèi)容看，送給杭州的地方長(zhǎng)官是切從本詞的實(shí)際內(nèi)容看，送給杭州的地方長(zhǎng)官是切合的。合的。 北宋初期，歷經(jīng)五代戰(zhàn)亂，城市人口都不多，而北宋初期，歷經(jīng)五代戰(zhàn)亂，城市人口都不多，而杭州能有十萬(wàn)人家，堪與北宋都城汴京媲美，所以柳杭州能有十萬(wàn)人家，堪與北宋都城汴京媲美，所以柳永能鋪陳其繁華。永能鋪陳其繁華。望海潮望海潮是柳永創(chuàng)制的新詞牌，錢塘江潮是天下是柳永創(chuàng)制的新詞牌，錢塘江潮是天下奇觀，調(diào)名當(dāng)取其意。奇觀，調(diào)名當(dāng)取其意。 宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城宋真宗咸豐末年，柳永

3、從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。柳開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時(shí)孫何正好任兩浙永與孫何是布衣之交，此時(shí)孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，柳永想拜訪他，但當(dāng)時(shí)官府之家門轉(zhuǎn)運(yùn)使，柳永想拜訪他，但當(dāng)時(shí)官府之家門禁極嚴(yán)，柳永一個(gè)平民是很難到孫何家去拜禁極嚴(yán)，柳永一個(gè)平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面。孫何就請(qǐng)柳永吃了一頓飯，把自前往見面。孫何就請(qǐng)柳永吃了一頓飯，把他打發(fā)走了，后來也沒有怎么提拔他。他打發(fā)走了，后來也沒

4、有怎么提拔他。軼事兩則軼事兩則v三秋桂子，十里荷花：三秋桂子，十里荷花：v據(jù)說完顏亮讀罷柳永據(jù)說完顏亮讀罷柳永的的望海潮望海潮一詞，一詞，稱贊杭州之美：稱贊杭州之美：“東東南形勝，三吳都會(huì)，南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華錢塘自古繁華有有三秋桂子，十里荷三秋桂子，十里荷花花”，“遂起投鞭渡遂起投鞭渡江、立馬吳山之志江、立馬吳山之志”，隔年以六十萬(wàn)大軍南隔年以六十萬(wàn)大軍南下攻宋。下攻宋。 v凡有井水處，即能歌凡有井水處，即能歌柳詞：柳詞：v 宋宋葉夢(mèng)得葉夢(mèng)得避暑錄避暑錄話話記載：記載：“柳永為柳永為舉子時(shí)，善為歌辭。舉子時(shí)，善為歌辭。教坊樂工每得新腔，教坊樂工每得新腔，必求永為辭，始行于必求永為辭

5、，始行于世，于是聲傳一時(shí)。世，于是聲傳一時(shí)。余仕丹徒，嘗見一西余仕丹徒，嘗見一西夏歸朝官云：夏歸朝官云：凡有凡有井水處，即能歌柳井水處，即能歌柳詞。詞。” ” 并且柳詞可并且柳詞可分俚、雅兩派。分俚、雅兩派。 誦讀課文誦讀課文誦讀提示：誦讀提示：感情飽滿，適度夸張，鏗鏘有力。感情飽滿，適度夸張，鏗鏘有力。 上闋寫形勝之地和錢塘江潮的壯觀，詞句短小。上闋寫形勝之地和錢塘江潮的壯觀，詞句短小。“怒怒濤濤”、“霜雪霜雪”、“天塹天塹”這類色彩濃烈的而有氣勢(shì)的這類色彩濃烈的而有氣勢(shì)的詞語(yǔ)，音調(diào)急促，仿佛大潮劈面奔涌而來，有雷霆萬(wàn)鈞、詞語(yǔ)，音調(diào)急促，仿佛大潮劈面奔涌而來，有雷霆萬(wàn)鈞、不可阻擋之勢(shì)。不可阻

6、擋之勢(shì)。 寫西湖清幽的美景，文字優(yōu)美，詞曲變長(zhǎng)，節(jié)奏平和寫西湖清幽的美景，文字優(yōu)美，詞曲變長(zhǎng)，節(jié)奏平和舒緩，讀出心曠神怡之感。舒緩，讀出心曠神怡之感。 東南重鎮(zhèn)，形勝優(yōu)越，杭州堪稱三吳都會(huì)，自古昌盛繁東南重鎮(zhèn)，形勝優(yōu)越，杭州堪稱三吳都會(huì)，自古昌盛繁華。楊柳籠煙，小橋如畫，微風(fēng)吹拂著綴滿珠翠的簾幕，城華。楊柳籠煙，小橋如畫，微風(fēng)吹拂著綴滿珠翠的簾幕，城里居住著大約十萬(wàn)人家。城外，煙云綠樹環(huán)繞著江堤平沙，里居住著大約十萬(wàn)人家。城外，煙云綠樹環(huán)繞著江堤平沙，江水涌起的波濤如霜如雪，錢塘天險(xiǎn)無邊無涯。街市上陳列江水涌起的波濤如霜如雪，錢塘天險(xiǎn)無邊無涯。街市上陳列著珠璣寶玉，家家堆滿錦衣綢緞，好似在競(jìng)比

7、豪富與奢華。著珠璣寶玉，家家堆滿錦衣綢緞，好似在競(jìng)比豪富與奢華。 湖連湖，山連山，秀美清雅。九月里有飄香的滿山桂子，仲湖連湖，山連山，秀美清雅。九月里有飄香的滿山桂子，仲夏時(shí)湖中有映日的十里荷花。白天里，月夜中，悠揚(yáng)的笛韻夏時(shí)湖中有映日的十里荷花。白天里，月夜中，悠揚(yáng)的笛韻引人入勝，采菱的歌聲滿湖飄灑。老翁垂釣，姑娘采蓮，歡引人入勝，采菱的歌聲滿湖飄灑。老翁垂釣，姑娘采蓮，歡樂嬉笑意趣佳。前呼后擁，旌旗高揚(yáng)，旗聲嘩嘩。將軍乘著樂嬉笑意趣佳。前呼后擁，旌旗高揚(yáng)，旗聲嘩嘩。將軍乘著酒興聽簫鼓，行吟賞景，風(fēng)流瀟灑。總有那么一天，您把這酒興聽簫鼓，行吟賞景，風(fēng)流瀟灑?？傆心敲匆惶欤堰@西湖美景描入圖

8、畫，帶回朝廷，把這無邊的美景向同僚們炫西湖美景描入圖畫，帶回朝廷，把這無邊的美景向同僚們炫耀矜夸。耀矜夸。 參差參差（ ） 堤堤（ ）沙沙 天塹天塹（ ） 無涯無涯（ ）千騎千騎（ ） 珠璣珠璣（ ） 羅綺羅綺（ ） 釣叟釣叟（ ）重重（ ）湖湖 疊疊 （ ）cn cd qin y j j q suchng yn1.再讀課文，結(jié)合注解了解詞的大意。再讀課文，結(jié)合注解了解詞的大意。2.注意以下詞語(yǔ)的音、形、義：注意以下詞語(yǔ)的音、形、義： 東南形勢(shì)重要，湖山優(yōu)美的地方，東南形勢(shì)重要，湖山優(yōu)美的地方，三吳的都會(huì)，錢塘自古以來十分繁華。三吳的都會(huì)，錢塘自古以來十分繁華。上片上片 如煙的柳樹，彩繪的橋梁

9、，擋風(fēng)的如煙的柳樹，彩繪的橋梁，擋風(fēng)的簾子，翠綠的帳幕，房屋高高低低，約簾子，翠綠的帳幕，房屋高高低低，約有十萬(wàn)人家。有十萬(wàn)人家。 高聳入云的大樹環(huán)繞著沙堤，怒濤高聳入云的大樹環(huán)繞著沙堤，怒濤卷起雪霜一樣白的浪花，天然的江邊廣卷起雪霜一樣白的浪花，天然的江邊廣闊無涯。闊無涯。 市場(chǎng)上陳列著珠玉珍寶，家庭里市場(chǎng)上陳列著珠玉珍寶，家庭里充滿著綾羅綢緞，爭(zhēng)講豪華。充滿著綾羅綢緞，爭(zhēng)講豪華。錢塘錢塘“好景好景”：地理形勢(shì)地理形勢(shì)優(yōu)越優(yōu)越 東南形勝東南形勝歷史歷史悠久悠久 三吳都會(huì)，錢塘自古繁華三吳都會(huì)，錢塘自古繁華居民區(qū)居民區(qū)繁華繁華 煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家錢

10、塘潮錢塘潮雄偉壯麗雄偉壯麗 云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯人民人民富有富有，社會(huì)財(cái)富，社會(huì)財(cái)富豐盛豐盛，民眾生活，民眾生活豪奢豪奢 市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢 里湖、外湖與重重疊疊的山嶺，里湖、外湖與重重疊疊的山嶺，非常清秀美麗，有秋天的桂子和十里非常清秀美麗，有秋天的桂子和十里荷花香。荷花香。下片下片 晴天歡快地奏樂，夜晚劃船采菱唱晴天歡快地奏樂，夜晚劃船采菱唱歌，釣魚的老翁，采蓮的姑娘都喜笑顏歌，釣魚的老翁，采蓮的姑娘都喜笑顏開。開。 千名騎兵簇?fù)碇L(zhǎng)官，乘醉聽吹千名騎兵簇?fù)碇L(zhǎng)官，乘醉聽吹簫擊鼓，觀賞、吟唱煙霞風(fēng)光。簫擊鼓，觀賞

11、、吟唱煙霞風(fēng)光。 他日畫上美好景致，回京升官時(shí)他日畫上美好景致，回京升官時(shí)向人們夸耀。向人們夸耀。西湖山水西湖山水秀麗秀麗 重湖疊巘清嘉，重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。有三秋桂子，十里荷花。民眾生活民眾生活悠閑自在悠閑自在 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)耷脊芘?，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)掊X塘長(zhǎng)官生活錢塘長(zhǎng)官生活高雅高雅 千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞結(jié)論：結(jié)論：異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。作者筆下的杭州給人什么印象？作者筆下的杭州給人什么印象？上闋：上闋：寫杭州自然風(fēng)光和都市的繁華寫杭州自然風(fēng)光和都市的繁華下闋：下闋：寫杭州人民和

12、平寧?kù)o的生活景象寫杭州人民和平寧?kù)o的生活景象 本詞充分表達(dá)了作本詞充分表達(dá)了作者對(duì)杭州風(fēng)物的驚嘆、者對(duì)杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美與艷羨之情。贊美與艷羨之情。討論：討論： 清劉熙載清劉熙載藝概藝概詞曲詞曲概概：“詞有點(diǎn)，有染詞有點(diǎn)，有染”，說的是詞的一種表現(xiàn)手法說的是詞的一種表現(xiàn)手法“點(diǎn)染點(diǎn)染”，本詞就運(yùn)用了，本詞就運(yùn)用了“點(diǎn)染點(diǎn)染”的手法，請(qǐng)加以說的手法，請(qǐng)加以說明。明。 點(diǎn)染，本來是指書畫家揮筆作書作畫。爾后，點(diǎn)染，本來是指書畫家揮筆作書作畫。爾后，畫家即以此作為筆法畫家即以此作為筆法點(diǎn)染、設(shè)色；繼而文藝點(diǎn)染、設(shè)色；繼而文藝?yán)碚摷乙愿爬ㄔ~的此種表現(xiàn)手法，并將理論家引以概括詞的此種表現(xiàn)手法，并將“

13、點(diǎn)與點(diǎn)與染分開說，而引詞以證之染分開說，而引詞以證之”。 所謂所謂點(diǎn)點(diǎn)，就是，就是點(diǎn)明點(diǎn)明，將所要抒寫的情感、道理，將所要抒寫的情感、道理，一語(yǔ)點(diǎn)明，使讀者了然于胸；所謂一語(yǔ)點(diǎn)明，使讀者了然于胸；所謂染染，就是，就是渲染、渲染、烘托烘托，即以具體的事物、景物將所點(diǎn)明的情感、，即以具體的事物、景物將所點(diǎn)明的情感、道理烘托出來，以便讀者對(duì)其能更具體、更生動(dòng)道理烘托出來，以便讀者對(duì)其能更具體、更生動(dòng)地把握。但必須強(qiáng)調(diào)的是，點(diǎn)染之間不能地把握。但必須強(qiáng)調(diào)的是，點(diǎn)染之間不能“有他有他語(yǔ)相隔語(yǔ)相隔”，只能是一氣而下。，只能是一氣而下?！包c(diǎn)染點(diǎn)染”是詩(shī)詞的一種藝術(shù)手法。是詩(shī)詞的一種藝術(shù)手法。“點(diǎn)點(diǎn)”：抽象的

14、評(píng)點(diǎn)（總寫）：抽象的評(píng)點(diǎn)（總寫）“染染”：具體的描述（分述）：具體的描述（分述） 點(diǎn)染間不能有其它相隔，必須點(diǎn)染間不能有其它相隔，必須是一氣而下。是一氣而下。天凈沙天凈沙秋思秋思 元元馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。染染點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)亭送別長(zhǎng)亭送別碧云天，碧云天， 黃花地，黃花地， 西風(fēng)緊，西風(fēng)緊， 北雁南飛。北雁南飛。 曉來誰(shuí)染霜林醉？曉來誰(shuí)染霜林醉？ 總是離人淚?？偸请x人淚。 點(diǎn)點(diǎn)染染東南東南形勝形勝三吳都會(huì)三吳都會(huì)錢塘自古錢塘自古繁華繁華自然風(fēng)光之美自然風(fēng)光之美都市繁華之美都市繁華之美

15、民生安樂之美民生安樂之美染染 分析詞中哪些是分析詞中哪些是“點(diǎn)點(diǎn)”，哪些是，哪些是“染染”，描述了錢塘一派怎樣的景象？，描述了錢塘一派怎樣的景象？ “重湖疊巘清嘉重湖疊巘清嘉”是點(diǎn)；是點(diǎn)； “有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)捩益裔炢派復(fù)蕖笔侨尽Ｊ侨尽?其中的染，從三個(gè)方面進(jìn)行，一是山色之美，其中的染，從三個(gè)方面進(jìn)行，一是山色之美，二是湖荷之勝，三是人文風(fēng)貌之佳。二是湖荷之勝，三是人文風(fēng)貌之佳。 除了點(diǎn)染，這首詞在寫景上還有除了點(diǎn)染，這首詞在寫景上還有什么特點(diǎn)，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？什么特點(diǎn)，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？ 工于工于鋪陳鋪陳，一

16、句一，一句一景，寫景富有層次感。景，寫景富有層次感。 鋪陳：鋪陳：又叫又叫“鋪排鋪排”，多見于古體詩(shī)中，多見于古體詩(shī)中，它運(yùn)用疊句的手法，使句式反復(fù)、對(duì)稱而又它運(yùn)用疊句的手法，使句式反復(fù)、對(duì)稱而又富于變化，在詩(shī)歌中主要起渲染烘托氣氛的富于變化，在詩(shī)歌中主要起渲染烘托氣氛的作用作用 。 樂府民歌樂府民歌陌上桑陌上桑： “十五府小吏，十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居”。 木蘭辭木蘭辭中：中：“東市買駿馬，西市買東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。”“”“爺娘爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理聞女來，出

17、郭相扶將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！?1、陳振孫在、陳振孫在直齋錄解題直齋錄解題中評(píng)這首詞中評(píng)這首詞“承平氣象，形容曲盡承平氣象，形容曲盡”。詞人是采用了。詞人是采用了怎么樣的手法，使這首詞達(dá)到了這種效果怎么樣的手法，使這首詞達(dá)到了這種效果的？的？ 詞人以詞人以大開大闔、波瀾起伏大開大闔、波瀾起伏的筆法，的筆法，濃墨重彩的鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗濃墨重彩的鋪敘展現(xiàn)了杭州的繁榮、壯麗景象，作品選取典型、最具有表現(xiàn)力的景景象，作品選取典型、最具有表現(xiàn)力的景物，從最有特色的角度，對(duì)杭州的繁華景物，從最有特色的角度，對(duì)杭州的繁華景象進(jìn)行了

18、淋漓盡致的描繪。特別是對(duì)錢塘象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪。特別是對(duì)錢塘湖的描寫，非常充分，既具有高度的概括湖的描寫，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具體形象。性，又非常具體形象。 桂子和荷花是代表西湖的兩種典型意象桂子和荷花是代表西湖的兩種典型意象。“三秋三秋”意指桂意指桂花花花期長(zhǎng)花期長(zhǎng)，馥郁芬芳，長(zhǎng)久不散；，馥郁芬芳，長(zhǎng)久不散；“十里十里”是說湖中荷花是說湖中荷花種植種植范圍廣范圍廣，逢到花期真可謂，逢到花期真可謂“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”了。了。 結(jié)合上句結(jié)合上句“重湖疊巘清嘉重湖疊巘清嘉”，湖外有湖，山外有山湖外有湖，山外有山，西湖，西湖的錦山秀水實(shí)

19、在是清麗可嘉。此一大句牽出了諸多意象，湖、的錦山秀水實(shí)在是清麗可嘉。此一大句牽出了諸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而來，令人山、秋月、桂花、荷花奔赴而來，令人心曠神怡心曠神怡，遐想萬(wàn)千。，遐想萬(wàn)千。2 2、“三秋桂子，十里荷花三秋桂子，十里荷花”兩句，據(jù)說曾兩句，據(jù)說曾引起金主完顏亮投鞭渡江之志，這兩句美引起金主完顏亮投鞭渡江之志，這兩句美在什么地方？在什么地方？ 這兩句高度凝練，它把西湖以至整個(gè)杭州這兩句高度凝練，它把西湖以至整個(gè)杭州最美的特征概括出來，因而具有撼動(dòng)人心的藝最美的特征概括出來，因而具有撼動(dòng)人心的藝術(shù)力量。術(shù)力量。3、這首詞中使用了很多數(shù)詞，這些、這首詞中使用了很多數(shù)詞，

20、這些數(shù)詞在表意上具有怎么樣的作用？數(shù)詞在表意上具有怎么樣的作用？ 詞中有許多由數(shù)字組成的詞組，詞中有許多由數(shù)字組成的詞組，如如“三吳都會(huì)三吳都會(huì)”、“十萬(wàn)人家十萬(wàn)人家”、“三秋桂子三秋桂子”、“十里荷花十里荷花”、“千千騎擁高騎擁高”等，在詞中的運(yùn)用，或?yàn)閷?shí)等，在詞中的運(yùn)用，或?yàn)閷?shí)寫，或?yàn)樘撝?，均帶有夸張的語(yǔ)氣，寫，或?yàn)樘撝?，均帶有夸張的語(yǔ)氣，有助于形成柳永式的豪放詞風(fēng)。有助于形成柳永式的豪放詞風(fēng)。整體感知：整體感知： 這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？象？ 試說說作者是從哪些方面描寫杭州的試說說作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的？繁華與美麗的？ 抒發(fā)了他怎樣的感情？抒發(fā)了他怎樣的感情？環(huán)境美麗環(huán)境美麗經(jīng)濟(jì)繁榮經(jīng)濟(jì)繁榮生活安定生活安定都市生活圖景都市生活圖景1、從地理位置上看、從地理位置上看2、從歷史傳統(tǒng)上看、從歷史傳統(tǒng)上看3、從自然景觀上看、從自然景觀上看4、從市井面貌上看、從市井面貌上看5、