初中病句修改八項注意及練習

1、學而思教育學習改變命運！ 南京中考網(wǎng)nj.zhongkao. com病句修改八項注意及練習辨析語病，是中考常見的題型之一。如何辨析語病，教學用書有介紹，不少教師也總結了不少方法，如語感審讀法、主干枝葉梳理法、造句類比法等等。但是，這些方法操作起來較麻煩，而且有一定難度?？v觀歷年有關修改病句的試題，發(fā)現(xiàn)一些似曾相識的“面孔”，仔細研究后發(fā)現(xiàn)它們具有相同特征，現(xiàn)歸結為八項注意，在這里結合例子向大家介紹，如果我們掌握了其中規(guī)律，就能快速而有效的辨析語病，取得事半功倍的效果。 一.注意關聯(lián)詞的前后搭配。在涉及到復句的句子中，我們要注意它們的關聯(lián)詞，考慮關聯(lián)詞搭配是否恰當，關聯(lián)詞有無放錯位置，語序是否合

2、理等等。復句的關聯(lián)詞分單用和配對使用兩種，如果句子中使用了必須配對使用的關聯(lián)詞就要注意它們的搭配是否恰當，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象。如果是遞進關系的復句，則要留心兩個分句的語序是否合理，看有無語序不當?shù)恼Z病。例1：想象不是對詩人的創(chuàng)作是一種必要，而且對于讀者的欣賞也是一種必要。例2：無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。分析：例1是一個遞進關系的復句，應用“不但而且”，而“不是”應與“而是”搭配，例句就犯了張冠李戴的毛病了。例2“無論”是表示無條件的關聯(lián)詞，后面不能帶并列性的詞組，只能帶選擇性的詞組，例句中“和”應為“還是”。能力提升：1.只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學習成績就能大幅

3、提高。2.既然你來了，我也該走了。3. 應用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。4.不管氣候條件和地理條件都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀上了頂峰。 5.“管住自己”，不僅是良好精神面貌的體現(xiàn)，更是日常行為規(guī)范的要求。 6.在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。二.注意出現(xiàn)“禁止” “防止”類詞的句子。有些詞語，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等詞語，本身就有“設法阻止”的意思，命題者常增設否定詞，造成句意相反，形成語病。在做題時一定要先審清題意，弄清本意是推行什么，還是阻止什么，再確定否定詞的去留。例：學生寫

4、作文切忌不要胡編亂造。分析：例句中 “切忌”已有“不要”的意思，應去掉“不要”。能力提升：1.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。 2.一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。3.為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防范措施4. 為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。5.我們應該遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故.6.如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國政府頭痛的問題。三.句中出現(xiàn)多個否定詞時要注意。命題者也喜歡用多個否定詞來迷惑考生，因此我們對反問句要有清楚的認識：肯定的

5、反問句表示否定的意思，否定的反問句表示肯定的意思；如果是雙重否定句則表示肯定意思。在出現(xiàn)多個否定詞時不妨算清究竟有幾個，然后運用數(shù)學“負負得正”的理念去理解，如果發(fā)現(xiàn)有多余的否定詞把本意弄反了，那么就可以確定有語病，就要把多余的否定詞刪去。例：科學發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽運行的。分析：“誰也不會否認” 這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進“不是”這一否定詞，最終表示否定的意思。（三重否定表示否定。）應去掉“不”。能力提升：1.雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？2.在科學技術是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不相信高科技不會給人類帶來福音

6、？3.對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應該不受到責備嗎? 4.我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。5.近年來經(jīng)濟的發(fā)展，誰也不能否認這不是改革開放取得的成果。6任何一個細節(jié)都不能逃不過小作者的火眼金睛。四.注意句中的介詞。介詞的運用上，極易出現(xiàn)語病。這類句子常有兩部分組成，一部分由介詞短語做狀語，另一部分有正常的句子主干，命題者就常在這里設陷阱，給兩個部分都加上介詞，使句子的主語隱藏了起來，造成成分殘缺的語病。修改時常會發(fā)現(xiàn)兩個介詞刪去任何一個都可以，這時仍要留心讀句子，尤其有上下文的句子，準確把握句子的真正主語后，才把多余的介詞刪去。例：通過這次旅游，使我獲得了不少收獲。分

7、析：介詞“通過”,“使”與后面的短語組成介賓短語，使原來的主語變?yōu)闋钫Z，整個句子沒有主語。應該去掉其中一個介詞。類似的病句有很多如：通過這次才藝大賽，使我們增長了才能，陶冶了情操。經(jīng)過全體市民的共同努力，使我們寧波市評為“全國文明城市“。能力提升：1.當聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。2. 通過七八個孩子共同努力，終于把學校電教室打掃得干干凈凈。3.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。4.經(jīng)過老師和同學的幫助，才使他打開思路，掌握了解題方法，成績有了明顯提高。5.從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責的。6在海天一色的美景中，使我們陶醉了。五.

8、注意并列短語的搭配、語序情況。這類句子常出現(xiàn)由并列短語作謂語部分或賓語部分的情況，命題者常設置搭配不當或語序不當?shù)恼Z病。若由動詞性并列短語作謂語時，要注意語序是否合乎邏輯；此外就要留心它們是否都能與前面或后面的中心語搭配。例1全校同學討論并聽取了王校長關于教育改革的報告。例2：同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。分析：例1句中先“討論”再“聽取”不合邏輯，屬于語序不當?shù)恼Z病。應改為“聽取并討論”。例2 “注視和傾聽著”這一并列短語中“傾聽”可以與“報告”搭配，可“注視”與“傾聽”就不能搭配了，句子犯了搭配不當?shù)恼Z病。刪去“注視和”。能力提升：1. 各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我

9、們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。2. 只有堅持經(jīng)久不息的冶煉和艱苦卓絕的開采，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。3. 老知青在這本書中看到自己經(jīng)歷過的感受和狀態(tài)。4. 同學們明確了學習態(tài)度和目的。5. 晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲還回響在我耳邊。6由于加強了管理，我市的社會安全和隱患都有了保障。六.注意有關數(shù)量增減的句子。數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，對此我們要掌握它們的使用規(guī)則：概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超過”“最低”一類詞；使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時不能用倍數(shù)，否則產(chǎn)生矛盾。我們平時掌握好這些規(guī)則，即可以避開命題者的陷阱了。此外還要注意出現(xiàn)重復啰嗦的語病。例1：1

10、0年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。例2：近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。分析：例1使用 “減少” “降低”“下降”等詞語時不能用倍數(shù)，應改為幾分之幾或用百分比表示。例2“大約”“左右”都表示不確定，重復了，應該刪掉其中一個。能力提升：1.材料廠經(jīng)過技術革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。 2.這次火災造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關部門保守估計，直接損失至少在三千萬元以上。3.我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個主要國家同類教材少好幾倍。4. 由于“非典”的影響，今年來我市旅游的人數(shù)比去年同期降低了一倍以上。5

11、.國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價，平均降價幅度為30%，降價金額約35億元左右。6.經(jīng)調查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達120人，經(jīng)過廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正好減少一倍。七.注意出現(xiàn)“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況。(兩面對一面)如果句子中有“能否”“是否”“好壞”“有沒有”等詞時就要小心了，這個句子可能犯有搭配不當?shù)拿?。因為這些詞提出了兩種情況，表示雙提，它們后面相應得要從兩個方面進行承接，這樣才能搭配?？墒敲}者常在這里設置語病，有的在雙提詞的后面跟了“能”“否”等表示單承的詞，有的則在單提詞的后面跟了表示雙承的詞，造成前后

12、表意不一致的邏輯錯誤。例1：一個人學習能否進步，與這個人善于鉆研有重要關系。（2006年湖北省荊門市）例2：各級人民政府采取有效措施，關系到未成年人保護工作能否順利開展。（2006年北京市）分析：例1 “學習能否進步”表示雙提，后面與之對應的卻是單承，前后不一致，產(chǎn)生語病?？梢栽凇吧朴凇焙竺婕由稀笆欠瘛?。例2 “采取有效措施”是單提的，“能否順利開展”是雙提的，前后不一致。應該在“采取”前面加上“能否”。能力提升： 1.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。（2006濉溪縣）2.是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關鍵。3. 能否貫徹落實科學發(fā)展觀，是構建和諧社會、

13、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。（2006年湖南省長沙市）4.教育觀念能否從根本上轉變，是我們解決全面推進素質教育進程問題的重要保證。5. 小王對自己能否學好電腦，充滿了信心。6.能否保護好水資源，是關系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。7人生的幸福，就在于是否能夠相互攙扶。（2006年陜 西 省 ）八注意句子中詞語的感情色彩。有些句子沒有上述病態(tài)特征，從語法上看也沒有語病，這時就要注意句子中的成語或詞語的感情色彩，讀題時要注意這個句子的褒貶義與使用的詞感情色彩是否搭配。例：他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。分析：“效尤”的意思是“學壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應改為“學習”。能力提升

14、： 1.學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。2.這次演講比賽暴露出了很多才思敏捷的學生。3.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登4. 小明犯了錯誤總好狡辯，你說他一句，他就舉一反三，還你好多句。5.我軍識破敵人的神機妙算，提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在河對岸。6.讓國旗、軍旗和區(qū)旗邀游太空這一舉措的始作俑者，是兩位在五星紅旗下成長起來的青年人7由于廠家對產(chǎn)品的設計和生產(chǎn)吹毛求疵，因而產(chǎn)品銷路越來越好。（2006年浙江省杭州市）以上介紹的這幾種辨析語病的方法，簡單易行、快速有效。當然，不是所有的語病都能通過這些方法辨析，做題時還要根據(jù)具體情況具體分析，靈活地運

15、用解題方法。答案：一 1.把“就能”改為“才能”；2.把“也”改為“就”；3.把“以及”改為“還是”；4.把“不管”改為“盡管”；5應為“不僅是日常行為規(guī)范的要求，更是良好精神面貌的體現(xiàn)” ；6.把“卻能”改為“都能”。二. 1.刪去三個“不可”；2.3.4.5.句刪去“不”；6.刪去“免”；三 分別刪去1.“不需要”、2.“不會”、3.“不受到”、4.“不是”、5.“不是”、6.“逃不過”中的“不”。四. 1.刪去“使”；2。刪去“通過”；3.刪去“使”； 4.刪去“才使”；5.刪去“從中”；6。刪去“使”或刪去“在”和“中”。五 1. “改正并認識”應為“認識并改正”；2. 應為“艱苦卓絕的開采和經(jīng)久不息的冶煉”；3.刪去“感受和”；4.刪去“態(tài)度和”；5.刪去“優(yōu)美的舞姿，”。六. 1.把“一倍”改為“二分之一”或“50%”；2. 刪去“至少”或“以上”；3.把“ 好幾倍”改為“幾分之幾”；4.把“一倍以上”改為“50%以上”5.刪去“約”或“左右”；6.把“一倍”改為二分之一“或50%”。七1.刪除“能否”； 2.把“ 是解決”改為“是能否解決”；3.