初二下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿

1、初二下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言 稿作者:日期:初二下學(xué)期家長會(huì)班主任發(fā)言稿.此次會(huì)議是例行的家校聯(lián)系會(huì)議，其內(nèi)容為匯報(bào)上學(xué)期末成績情況和 本學(xué)期工作目標(biāo)與打算、請家長配合的事情等。目的是讓家長了解學(xué) 生前期的在校情況，促進(jìn)后期班級的教育與教學(xué)，有利于學(xué)生的成長與 進(jìn)步。時(shí)間:20* *-3-3（周五）晚7: 459: 15地點(diǎn)：各班教室？現(xiàn)將有關(guān)安 排與注意事項(xiàng)說明如下：1、周五晚7:157:50,彭漢新、楊子文、莫克桑老師，協(xié)助門衛(wèi)指揮家 長車輛按指定位置停放。彭漢新老師負(fù)責(zé)。2、班主任要安排學(xué)生做好開家長會(huì)的環(huán)境布置、搞好課室、走廓樓梯的衛(wèi)生，并提醒學(xué)生轉(zhuǎn)告家長：7: 307: 40來校則可，

2、不要來得太早；按規(guī)定將車輛停放在校園指定位置，不要停放在校道上。說清楚本班家長就座的位置。3、班主任要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：所有學(xué)生晚上不得私自回校。來校協(xié)助班主任工作的同學(xué)（確有必要，每班不多于5人）,不得在校園內(nèi)玩耍、吵鬧 影響其他年級晚自習(xí)?？墒潞笤谳o導(dǎo)室自習(xí)，待家長會(huì)結(jié)束后，與他們 的家長一起回家。4、各班語、數(shù)、英、物任課老師7: 45到達(dá)辦公室，并按任教班班主 任的安排次序向家長匯報(bào)有關(guān)學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)與表現(xiàn)情況和請家長配合的地方。請注意以正面評價(jià)與鼓勵(lì)為主，每人每班的發(fā)言時(shí)間控制 在510分鐘。大致內(nèi)容:？一、班主任作期末考試的情況介紹等 以正面評價(jià)與鼓勵(lì) 家長士氣為主。？二、各班任課老師與

3、學(xué)生家長進(jìn)行交流 以正面評 價(jià)與鼓勵(lì)為主。？三、班主任簡要總結(jié)本學(xué)期工作及后期打算，包括： 初三將至前的初二下學(xué)期，班中五類學(xué)生應(yīng)如何做，特別是中層生們 向家長指出他們將是班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的中堅(jiān)，也是自己命運(yùn)的主人。初三時(shí)，班中五類學(xué)生將何處去？現(xiàn)應(yīng)作那些準(zhǔn)備才行！初三畢業(yè)時(shí)，班中五類學(xué)生會(huì)何處去？所以他們必須有為自己的近一年多時(shí)間的行為負(fù)責(zé)的心理準(zhǔn)備?。克?、請家長配合的事情，例如：要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)及身體狀況及心理健康等。及時(shí)了解孩子能否按學(xué)校及老師的要求去做事、做人（尊師愛校、克己容人、會(huì)學(xué)樂學(xué)、校內(nèi)不遲到、不吵鬧、做好作業(yè)、搞好衛(wèi)生校外重安全、講文明、孝順父母、自覺學(xué)習(xí)。）？以前家

4、長 會(huì)上已和家長說過的一些內(nèi)容K希望家長配合的事項(xiàng)1？、幫助您的孩子？（1）安排好作息時(shí)間？（2） 督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作？（3）有選擇地看課外書？（4）引導(dǎo)孩子 掌握良好的學(xué)習(xí)方法2、盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通 ？了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的 情況？掌握思想動(dòng)態(tài)客觀分析孩子的成績，多關(guān)注學(xué)習(xí)過程生活上嚴(yán)格要求把握其身體狀況 ？ 3、指導(dǎo)雙休日的安排。對孩子玩電腦游戲、qq加以監(jiān)督和控制多安排全家戶外的活動(dòng) 4?、加 強(qiáng)與老師的聯(lián)系，及時(shí)反映孩子？的異常動(dòng)態(tài)。5?、注意家長形象、營造 家庭文化氛圍。6、幫助子女樹立遠(yuǎn)大的理想。3五、班主任或任課老師談關(guān)于家庭教育的建議，如：？把孩子當(dāng)朋友

5、對待？家長千萬不能走到孩子的對立面，要意識(shí)到自己是第一監(jiān)護(hù) 人，要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，與老師作好及時(shí)的家校溝通工作，讓老師 們能及時(shí)了解學(xué)生在家的異常情況，做好針對性工作。（馮校長語）好的關(guān)系勝過許多教育？（領(lǐng)導(dǎo)謬論:講忍耐、講道理、講原則、不放 棄、不比較、不破壞、不轉(zhuǎn)移提請家長按以下順序考慮自己孩子 在學(xué)校的五個(gè)問題：？長遠(yuǎn)發(fā)展、近期成長、態(tài)度習(xí)慣、文明紀(jì)律、學(xué)習(xí) 成績？六、本學(xué)期，學(xué)校基于安全考慮決定初二學(xué)生不上晚自習(xí)。請家 長們一定要加強(qiáng)管理（注意方法，以引導(dǎo)為主），使學(xué)生晚上在家的學(xué) 習(xí)得到保證。？七、周六輔導(dǎo)問題1、按上學(xué)期模式（科目、分班、時(shí)間等）開設(shè)，原則上前 5 0 0名可以

6、報(bào)名參加。2、上學(xué)期參加了但表現(xiàn)欠佳者，未能得到家長的保證不再重犯的，不收。 ？3、家長會(huì)上或下周一報(bào)名，下周六爭取上課。僅供參考的家長會(huì)發(fā)言稿 各位家長:下午好！在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這 個(gè)家長會(huì)。我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了 共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育 好你們的子女。文學(xué)大師魯迅先生說過，要勇于批評與自我批評。對 于孩子出現(xiàn)的問題，我覺得我們首先要學(xué)會(huì)自我批評，善于從自身找 原因。因此我要講的第一點(diǎn)是家長要克服心理上的四大誤區(qū)。目前， 由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩 子的

7、健康成長影響很大。？一、攀比心理。？有些家長拿自己的孩子跟 別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評、指責(zé)孩子，恨 不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn) 生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。二、補(bǔ)償心理。？很多家長由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺 憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上 ，不考慮孩子的具 體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提時(shí)代生活條件 不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子 產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力。？三、放縱心理。一些家長在 嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品

8、行、愛好、興趣及社會(huì)交往不聞不問，而一味放縱 ，溺愛。溺愛往往出 現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題 老黃傘”一撐，長此以往,使孩子 養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。四、從嚴(yán)心理。有些家長把嚴(yán)格要求理解為不 斷地批評和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。家 長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點(diǎn)對癥下藥，施以教育， 才能讓孩子健康地成長。？那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢 ？我認(rèn) 為可以從以下幾個(gè)方面去考慮。？一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看 到孩子的另一半”。上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說 孩子

9、的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總 是上不去，不肯聽父母的話總之,在他的眼里，孩子一無是處。正在 成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到 J半是空 的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜?去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。 其實(shí)我們沒位家長也有這樣體會(huì)蘇霍姆林斯基曾說過：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向， 就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng) 該讓孩子找到 我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多 一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看

10、待他們，幫助孩子分析落后的原因， 提出應(yīng)對的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn) 那只杯子里的水越來越多當(dāng)然，僅 僅停留于看到孩子的另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步 反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種 有效手段，但并不是在任何場合、任何時(shí)候都奏效的靈丹妙藥”在看 到孩子的 另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長的添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育 好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。？二, 給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。？有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問年邁 的漁夫：老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你

11、多 出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了？”漁夫問：那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：為了讓他少走彎路，我從小就把他 帶在身邊。每次出海，我都會(huì)告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng) 前，我也總要向他指點(diǎn)一二我可是毫無保留地傳授了一切呀！ ”漁夫 笑了：喏，問題就出在這里。"我有一個(gè)女兒，在她1歲半的時(shí)候在 某大學(xué),曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績 出類撥萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回 絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信 ：他根本無法獨(dú) 立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學(xué)校取回去 清洗。很

12、顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長起來的。所謂 過分保護(hù)，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替 ，像老母雞護(hù) 小雞兒一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能 及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動(dòng)的范圍完全限制在 自己的視線之內(nèi)。在某些地方，他們對子女行了直接的甚至完全的控 制，用各種清規(guī)戒律來約束孩子的意志和行動(dòng)，沒完沒了地糾正的指責(zé)， 生怕孩子越出雷池一步。過分保護(hù)會(huì)嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨(dú)立生活能力差了，動(dòng)作笨拙，行為幼稚,起碼的個(gè)人生活都不會(huì)料理；第二是社會(huì)化困難，社交無能，無法與 他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏

13、自信心，守分羞怯和自卑；第四 是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報(bào)復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn) 攻性行為;第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身 上，對其他任何人也不愛。以上種種表現(xiàn)不能不令人擔(dān)憂。守分保護(hù) 目前已成為兒童教育中的重要問題，成為教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及 醫(yī)學(xué)等兒童研究專題的焦點(diǎn)。糾正父母對子女過分保護(hù)的不正確教育 態(tài)度，實(shí)乃當(dāng)務(wù)之急。在發(fā)達(dá)國家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養(yǎng) 孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓 精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓

14、他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車，到外邊參 加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號(hào)： 要 花錢自己掙！ ”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡單木工 修理等活計(jì)。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機(jī)， 冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。瑞士人鼓勵(lì)孩子去打工。父母為了 不讓孩子成為無能之輩，著力培養(yǎng)孩子的自食其力精神。譬如，十六 七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就去一家有教養(yǎng)的人家當(dāng)一年左右的女傭人， 上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。因?yàn)槿鹗坑兄v道地工區(qū)，也有講法語的地區(qū)，所以一個(gè)語言地區(qū)的姑娘通常到另外一個(gè)語言地區(qū)的人家當(dāng)傭人。掌握 了這些語言后，就去辦事處、

15、銀行或商店就職。德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定， 孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。日 本人教孩子 不給別人添麻煩日本家長在孩子很小的時(shí)候，就給他們 灌輸一種思想：不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自 理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例 外地背一個(gè)小背包。父母說：這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背?！贝?學(xué)生中勤工儉學(xué)的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在 飯店端盤子、洗碗,在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。?三，真正關(guān)愛孩子？現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，

16、平時(shí)父母經(jīng)常 買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外， 其實(shí)更需要父母的愛。？（一）、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩 子交流思想，溝通情感。？每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空 閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩 猜謎語”等游戲，這樣既不影響你 做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物,去公園賞景，有條 件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益

17、于他們身心健康的書和 電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。（二卜把你愛撫送給孩子當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱，將是對 他最好的鼓勵(lì)。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子 ，無需太多的言語，孩 子會(huì)覺得享受到了無盡可的愛與關(guān)心，那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng) 力。（三卜把你的信任送給孩子根據(jù)孩子的年齡，讓他們適當(dāng)參與你的工作， 他們會(huì)對你有所幫助，并分擔(dān)你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近， 并做大人的 事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會(huì)做得比其他 任何一件事情都認(rèn)真。把你的時(shí)間、你的家撫、你的信任當(dāng)做禮物送 給孩子時(shí)，你會(huì)

18、是一位成功的家長。？（四）、從精神上善待孩子。虐待 一詞用在父母身上，聽起來有些聳人聽聞，其中一些是故意的，法律上明 確規(guī)定了的，比如毒打；有些則是沒有明確的法律規(guī)定的，但是這些行為 對孩子的身心發(fā)展很不利，我們也稱之為虐待，包括精神上的虐待。父母 往往物質(zhì)上對孩子無微不至。以下的做法，對孩子的精神發(fā)展非常不利。 ?冷漠-愛的剝奪愛的剝奪對孩子的心靈傷害至深。有的父母不缺孩子 的吃穿，卻對孩子不管不問，不擁抱孩子，不和孩子一起玩，視孩子為負(fù)擔(dān), 把孩子扔給保姆或者爺爺奶奶。這樣的條件下長大的孩子感到生活根 本就沒有意義，對人缺乏信任，冷漠，破壞欲強(qiáng)。容易和其他遭遇相似 的孩子混在一起，形成犯罪

19、小團(tuán)伙。也容易被其他的成年犯罪分子所謂 的關(guān)心拉下水。一個(gè)缺衣少食，干重活的孩子，如果有溫暖的家庭，不會(huì) 造成心理上的不健康，而如果情況相反，孩子的人格發(fā)展極有可能出現(xiàn) 問題。對孩子幼小的心靈來說,"有奶未必是就是娘"。隔離美國曾經(jīng)有一個(gè)極端的案例，一個(gè)出生后1年多就被關(guān)在小廁所間 的女孩，在10多歲被發(fā)現(xiàn)時(shí)，身體發(fā)育、智力發(fā)育只相當(dāng)于幾歲的孩子， 連說話都不會(huì)了?，F(xiàn)在有些父母擔(dān)心孩子出外不安全，把孩子關(guān)在家 里,孩子孤單的不得了。在幼兒園、小學(xué)階段，孩子們就可能受到人際關(guān) 系問題的困擾。？剝奪孩子玩游戲孩子的天性就是愛玩游戲，在游戲中， 孩子得到快樂。現(xiàn)在的父母往往對子女

20、期望很高，讓孩子每天都是要 么做作業(yè)，要么參加各種各樣的輔導(dǎo)班，讓孩子每天忙的喘不過氣。不 讓孩子玩的另一個(gè)后果是導(dǎo)致孩子厭倦學(xué)習(xí)。父母剝奪了孩子游戲的 快樂，也使得學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的快樂變成了負(fù)擔(dān)。？忽略孩子的進(jìn)步在 孩子看來,每當(dāng)他取得一點(diǎn)進(jìn)步，就值得好好高興一番。有的父母不懂從 孩子的角度來看問題，或者擔(dān)心孩子聽到表揚(yáng)之后驕傲，就老是批評孩 子,不把孩子的進(jìn)步當(dāng)回事兒，久而久之，孩子也會(huì)認(rèn)為自己真是沒有用， 喪失進(jìn)步的動(dòng)力。在其他人面前損傷孩子自尊，有些父母在孩子的同伴面前，毫不留情的 數(shù)落孩子，揭孩子的短，讓孩子感到無地自容，也容易讓自己的孩子成為 小伙伴們嘲笑的對象。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)

21、語叫做“標(biāo)簽效應(yīng)"，意思是說， 對人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣，使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行 為。父母當(dāng)眾說，孩子調(diào)皮不聽話，就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽，以后即使孩 子有了改變，別人對孩子白看法還是很難改變。？離婚后，遷怒于孩子,有的夫妻因愛成仇，離婚后不許孩子和另一方接觸，在孩子面前辱罵另 一方。孩子看到自己最親愛的兩個(gè)人如此相待，哪里還會(huì)相信有真正的關(guān)愛？還有的夫妻，每當(dāng)看到孩子，就想起對方，不由得怒從心中來，責(zé)罵 孩子。孩子會(huì)覺得自己是多余的。這樣的孩子，缺乏安全感，容易出現(xiàn)行 為問題。將來到了談婚論嫁的年齡，雖然心中渴望愛情 ，但是又心懷恐 懼。在感情問題上非常敏感，也容易出現(xiàn)問題

22、。？破壞孩子心愛的東西 小孩子往往有個(gè)百寶箱，里面裝滿了他心愛的東西。另外，孩子對小動(dòng)物 的喜愛、親近更是一種天性。父母在看待這些東西時(shí)，往往會(huì)覺得那簡 直就是一堆破爛。有的父母不僅自己動(dòng)手，有時(shí)還逼著孩子親自扔掉、 破壞掉這些東西?，F(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女多，這些玩具、寵物有的時(shí)候扮 演了孩子的朋友的角色，孩子無微不至的照顧寵物，對玩具娃娃小心呵 護(hù),實(shí)際上是在鍛煉如何去關(guān)愛。很多父母都抱怨，孩子長大后不知道如 何愛別人，不懂得體貼別人，卻沒有想一想，在孩子小的時(shí)候，父母有沒有 有意識(shí)地引導(dǎo)他如何關(guān)愛？ ？（五）、學(xué)會(huì)和孩子溝通。？溝通的通常方式 是談話。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子是最厭惡的談話方式有下列幾

23、種：？嘮叨型。 某個(gè)道理孩子明明已經(jīng)知道，可家長的絮叨沒完沒了 ，這就把他們看低 了。從心理學(xué)的角度上講，這種絮叨是一種重復(fù)的刺激，會(huì)在大腦皮層上 產(chǎn)生保護(hù)抑制，你越說，他越聽不進(jìn)。？遷移型。把別人身上出現(xiàn)的不 良傾向和壞事，遷移一自己孩子的身上，想當(dāng)然地左叮嚀、右囑咐。這就 把孩子看壞了，從而把孩子的感情推向?qū)α⒚?。他們?huì)對你的說教充 耳不聞，甚至反唇相譏。？提審型。剛發(fā)現(xiàn)一些苗頭，便大驚小怪地孩子 單獨(dú)審問，這就把孩子看死了。他們會(huì)因?yàn)槟阊赃^其實(shí)和妄加推斷而大 為惱火，以致拂袖而去。揭丑型。對于確有錯(cuò)的孩子，有些家長愛在吃飯時(shí)進(jìn)行訓(xùn)話，或當(dāng)著 同學(xué)、親友的面大加數(shù)落，以泄心中之火，這就把孩

24、子看扁了。這樣 做會(huì)挫傷孩子希求保密、諒解和寬恕的心情，從而傷害自尊心，很容易 產(chǎn)生破罐子破摔的思想，進(jìn)而我行我素，無所顧忌。 爸媽問話不耐煩， 只愿獨(dú)居小房間許多學(xué)生與家庭成員間的 親情淡化他們從不主 動(dòng)與家人談心，或只是偶爾才跟家人談心。家長，感覺與孩子存在距離' 與隔膜”，有時(shí)甚至無從溝通。現(xiàn)代家長都渴望與孩子交朋友，但事實(shí)卻非人愿。為何你和孩子成不 了朋友？和孩子交朋友你有何好辦法？1,用心靈去接近？現(xiàn)在的孩子已有點(diǎn)獨(dú)立精神，對父母不像小時(shí)候那么 依賴了，有時(shí)對父母的言語表現(xiàn)出逆反心理。這時(shí)，父母只要和孩子友 好、平等相處，用心靈接近孩子，還是能和孩子交朋友的。我覺得尊重孩子的

25、獨(dú)立個(gè)性很重要。仔細(xì)想想，孩子很聽話不見得好，有獨(dú)立判斷能力倒是好事情。只有引導(dǎo)其個(gè)性發(fā)展，他們才能超越我 們。我讓他們自己安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，很多事情上放 權(quán)”給他們，這倒培養(yǎng) 了他們的責(zé)任心。？要和孩子交朋友，要多站在他們白立場想問題，體會(huì) 他們年齡狀況下的一種心態(tài)，才能做到以心交流。比如像上課講話等 問題，我們都要站在他們的角度分析給他們聽。只有在同一立場上規(guī) 勸才有效。這里有一例：有一次，老師反映，我女兒上課吃泡泡糖。我 先問明原因，才知老師懷疑她抄同桌作業(yè)，暗地里調(diào)查她，她很委屈，就 在該老師的課上故意搗蛋。我感受到她的苦惱，站在她的角度勸她，你只有一趟趟用好成績給老師看，老師才明白真相。

26、而用吃泡泡糖這 種無聊辦法，更讓老師覺得你不聰明。后來她果然這科成績出類拔萃。 ?1、學(xué)點(diǎn)新新人類語言？小孩子為什么不樂意跟自己父母說心里話 ？那 是覺得上一輩的人一定不會(huì)理解自己的處境和心情。而一些父母，老 是固執(zhí)地抓著過去的 育兒”道理不放，沒考慮過 代溝”出現(xiàn)的原因和解 決方法。？時(shí)代的確不同了，但一些人生經(jīng)驗(yàn)卻是很有意義的，只是孩 子們往往看不到這一點(diǎn)。既然他們有這樣的誤解，那就解除它們 ，多學(xué) 點(diǎn)時(shí)尚的東西，增加點(diǎn)年輕人的活力，時(shí)不時(shí)也能冒出點(diǎn)帥氣”、酷畢了”、“服了 you”這樣的青春專用語，一定能讓孩子眼前一亮老爸老媽好像并不像他們所想象的那樣死板不開化。從言行上有認(rèn)同感 之后，孩子們自然在思想上也會(huì)漸漸產(chǎn)生認(rèn)同感 ，也就愿意把自己不開 心、不理解、不明白的事情跟父母說出來，而對父母的建議也就不會(huì) 再有那么大的抵觸情緒了。3、多給孩子發(fā)言權(quán)與孩子保持良好的心靈?通并非是一件難事，最主要的是看你是否把孩 子當(dāng)作自己的朋友。在我國，受傳統(tǒng)理念的束縛，很多家長在主觀意 識(shí)上存在著嚴(yán)重的父權(quán)、母權(quán)的思想。動(dòng)不動(dòng)就說大人的事，小孩別管”大人講話，小孩別插嘴”之類的言語，這怎么能不產(chǎn)生代溝，這怎么 能讓孩子與你暢所欲言？ ？把孩子當(dāng)作自己的朋友必須賦予其發(fā)言權(quán) ， 不管他的論點(diǎn)是否正確，想法是否單純。