高三家長會你值得擁有PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1高三家長會你值得擁有高三家長會你值得擁有我們本次家長會的目的是： 促進交流與合作，為高考沖刺加油。第1頁/共43頁家長積極配合，家長積極配合，老師傾情教育，老師傾情教育，學(xué)生努力進步！學(xué)生努力進步！我們的我們的愿望愿望第2頁/共43頁第3頁/共43頁第4頁/共43頁（5 5）難度將基本保持穩(wěn)定，局部可能有微調(diào)。）難度將基本保持穩(wěn)定，局部可能有微調(diào)。（強調(diào)適度）（強調(diào)適度）第5頁/共43頁第6頁/共43頁第7頁/共43頁第8頁/共43頁第9頁/共43頁哪個知識點哪個知識點不扎實？不扎實？哪部分知哪部分知識不足？識不足？零亂的知識點零亂的知識點如何整理？如何整理？第10頁/共43頁n力氣用

2、在刀刃上，才能得到最有價力氣用在刀刃上，才能得到最有價值的提升！值的提升！第11頁/共43頁高考高考“六分靠實力，三分靠心理，一分靠運氣六分靠實力，三分靠心理，一分靠運氣”。 “一模一?！背煽兿聛砗?，可真是幾家歡喜幾家愁成績下來后，可真是幾家歡喜幾家愁；有的孩子考得比原來好多了；有的孩子考得；有的孩子考得比原來好多了；有的孩子考得與原來差不多；有的孩子成績卻大幅下降，與原來差不多；有的孩子成績卻大幅下降，作作為家長，在最后為家長，在最后6060幾天，如何幫助孩子有效增幾天，如何幫助孩子有效增分？分？第12頁/共43頁報告在手，心不慌，手不抖，復(fù)習(xí)起來有底氣，報告在手，心不慌，手不抖，復(fù)習(xí)起來有

3、底氣，媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)啦！媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)啦！第13頁/共43頁組別組別 滿分滿分該生該生得分得分該生該生得分得分率率平均分平均分標(biāo)準差標(biāo)準差得分率得分率學(xué)校學(xué)校 全體全體與學(xué)與學(xué)校對校對比比與全與全體對體對比比學(xué)校學(xué)校 全體全體 學(xué)校學(xué)校 全體全體與學(xué)與學(xué)校對校對比比與全與全體對體對比比IV組 150 104 0.69 102.32 98.1711.03 10.91 0.68 0.65個人報告表3分析分析: :總分上了本總分上了本A A線，屬于報告中線，屬于報告中IVIV組考生；組考生；平均分與得分率都高于全校及全體平均分與得分率都高于全校及全體IVIV組考生，加以努組考生，

4、加以努力很有希望上一本。力很有希望上一本。第14頁/共43頁知識點知識點IV組組學(xué)生學(xué)生該校該校全體全體與該校比與該校比 與全體比與全體比01_復(fù)數(shù)復(fù)數(shù)1.001.000.99=02_集合、常用邏輯用語集合、常用邏輯用語1.000.880.8603_平面向量與三角平面向量與三角0.820.910.9104_平面解析幾何平面解析幾何0.420.470.42=05_概率與統(tǒng)計概率與統(tǒng)計0.590.760.7106_計數(shù)原理計數(shù)原理1.000.280.3707_立體幾何立體幾何0.740.790.7908_函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式函數(shù)、導(dǎo)數(shù)與不等式0.460.400.3109_數(shù)列、推理與證明數(shù)列、推理與

5、證明0.680.660.6310_選做題選做題1.000.740.78個人報告表4這些知識點仍需加強學(xué)習(xí)！這些知識點仍需加強學(xué)習(xí)！第15頁/共43頁思考：對照一模，充分分析，我校每思考：對照一模，充分分析，我校每個同學(xué)都有不同程度的增分空間。問個同學(xué)都有不同程度的增分空間。問題是哪些科目可以增分？優(yōu)勢科目還題是哪些科目可以增分？優(yōu)勢科目還是弱勢科目？哪些科目的知識短板比是弱勢科目？哪些科目的知識短板比較弱？怎樣有效提升？較弱？怎樣有效提升？自查和老師指點自查和老師指點“雙拳出擊雙拳出擊”，逐個破解。逐個破解。第16頁/共43頁第17頁/共43頁認識高三的爆發(fā)期特點認識高三的爆發(fā)期特點: 爆發(fā)期

6、：三個月爆發(fā)期：三個月 （3、4、5月）月）高三的第一輪復(fù)習(xí)是量的積累過程，第二輪復(fù)高三的第一輪復(fù)習(xí)是量的積累過程，第二輪復(fù)習(xí)將出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，三輪是狀態(tài)的調(diào)整，是高習(xí)將出現(xiàn)質(zhì)的飛躍，三輪是狀態(tài)的調(diào)整，是高考的關(guān)鍵月！考的關(guān)鍵月！一批曾經(jīng)不夠努力的男學(xué)生都將發(fā)起高考前的一批曾經(jīng)不夠努力的男學(xué)生都將發(fā)起高考前的沖擊，學(xué)習(xí)成績將大幅度提升。沖擊，學(xué)習(xí)成績將大幅度提升。一批女同學(xué)在后一批女同學(xué)在后期將恢復(fù)自己的本來面目，由期將恢復(fù)自己的本來面目，由于量的大量積累，質(zhì)的飛躍十分明顯。于量的大量積累，質(zhì)的飛躍十分明顯。自信最重要，踏實、勤勞是保證，防止浮躁、自信最重要，踏實、勤勞是保證，防止浮躁、急躁、自

7、負！急躁、自負！ 第18頁/共43頁五、一模后的增分策略1.樹立信心，明確增分方向，樹立信心，明確增分方向，確定增分策略的方法。確定增分策略的方法。（信心增分）（信心增分）人人有信心增分，人人都能增分！人人有信心增分，人人都能增分！老實人不吃虧，聰明人笑在最后！老實人不吃虧，聰明人笑在最后！l “補其短補其短”，以免單科拖后腿；如果以免單科拖后腿；如果“短板短板”學(xué)科確實難以學(xué)科確實難以短期內(nèi)改善，則應(yīng)考慮如何進一步短期內(nèi)改善，則應(yīng)考慮如何進一步“揚其長揚其長”，鼓勵用優(yōu)勢學(xué)科，鼓勵用優(yōu)勢學(xué)科彌補不足。又如單科上線而總分未上線，就應(yīng)該考慮如何保持優(yōu)彌補不足。又如單科上線而總分未上線，就應(yīng)該考慮

8、如何保持優(yōu)勢單科，重視其他學(xué)科，爭取總分提高。勢單科，重視其他學(xué)科，爭取總分提高。 + =高考成功高考成功第19頁/共43頁2.回歸基礎(chǔ)、主干知識和科學(xué)訓(xùn)練回歸基礎(chǔ)、主干知識和科學(xué)訓(xùn)練“兩腿同時走兩腿同時走路路”（培優(yōu)扶弱增分、學(xué)科增分）（培優(yōu)扶弱增分、學(xué)科增分）目標(biāo)：目標(biāo)：爭取在高考中把該拿的分都拿到！爭取在高考中把該拿的分都拿到?。?）整合：）整合：按大的單元或者模塊或者主題進行整理，盡可能使按大的單元或者模塊或者主題進行整理，盡可能使形成對知識間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識。形成對知識間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識。（2）分類：）分類：在老師組織的二輪專題復(fù)習(xí)中，按高考題型分類組在老師組織的二輪專題復(fù)習(xí)中，

9、按高考題型分類組織訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練內(nèi)容之間應(yīng)形成較為完整的系列，在這個過織訓(xùn)練內(nèi)容，訓(xùn)練內(nèi)容之間應(yīng)形成較為完整的系列，在這個過程中我們盡可能形成對某一類問題（而不是某一道題）的題型程中我們盡可能形成對某一類問題（而不是某一道題）的題型特點、相關(guān)知識、解題規(guī)律或策略的深刻認識。特點、相關(guān)知識、解題規(guī)律或策略的深刻認識。（3）限時訓(xùn)練：）限時訓(xùn)練：高考是有一定難度與一定速度（時間限制）的高考是有一定難度與一定速度（時間限制）的考試。在限定時間內(nèi)，不要求全部做完，但要求全部想過。限考試。在限定時間內(nèi)，不要求全部做完，但要求全部想過。限時訓(xùn)練目的在于調(diào)用知識，積累經(jīng)驗，學(xué)會思考。晚練、課時、時訓(xùn)練目的在

10、于調(diào)用知識，積累經(jīng)驗，學(xué)會思考。晚練、課時、周測以及月考等屬限時訓(xùn)練。周測以及月考等屬限時訓(xùn)練。第20頁/共43頁3. 合理安排時間，克服學(xué)習(xí)的隨意性。合理安排時間，克服學(xué)習(xí)的隨意性。（學(xué)習(xí)方法增分）（學(xué)習(xí)方法增分） 這兩個觀點需要我們找到合理安排語數(shù)英學(xué)科和文這兩個觀點需要我們找到合理安排語數(shù)英學(xué)科和文理綜合的平衡點。理綜合的平衡點。（1）提高課堂的學(xué)習(xí)效率，緊跟著老師的節(jié)奏走提高課堂的學(xué)習(xí)效率，緊跟著老師的節(jié)奏走，動腦、動手、動腦、動手、動口，不要游離在課堂之外，一模后各學(xué)科老師根據(jù)大家的得動口，不要游離在課堂之外，一模后各學(xué)科老師根據(jù)大家的得分情況，結(jié)合考點，在課堂整合了知識，是高考要求

11、的，又是分情況，結(jié)合考點，在課堂整合了知識，是高考要求的，又是我們的同學(xué)需要突破的內(nèi)容。絕對要摒棄在語數(shù)英課堂上聽課我們的同學(xué)需要突破的內(nèi)容。絕對要摒棄在語數(shù)英課堂上聽課作用不大，不如自己在課堂上單干的錯誤思想！作用不大，不如自己在課堂上單干的錯誤思想！（2）學(xué)科均衡，才有利于總分提升。）學(xué)科均衡，才有利于總分提升。單科單科“冒進冒進”而其他學(xué)科而其他學(xué)科“嚴重滯后嚴重滯后”的情況均對總分的情況均對總分提高造成極大阻礙。補其短和揚其長同時兼顧。提高造成極大阻礙。補其短和揚其長同時兼顧。第21頁/共43頁4.防止過度焦慮。糾正不正確的歸因。防止過度焦慮。糾正不正確的歸因。（1）方法總比困難多，遇

12、到問題不要糾結(jié)，不要過）方法總比困難多，遇到問題不要糾結(jié)，不要過度焦慮。靜下心來想想，想不通，有困難找老師。從度焦慮。靜下心來想想，想不通，有困難找老師。從下周起，學(xué)校要求每天高三老師白天回校坐班，晚上下周起，學(xué)校要求每天高三老師白天回校坐班，晚上鼓勵老師到班輔導(dǎo)。全程陪伴高三同學(xué)走完鼓勵老師到班輔導(dǎo)。全程陪伴高三同學(xué)走完60多天，多天，送每個同學(xué)進入理想大學(xué)。焦慮人人有，但過度焦慮送每個同學(xué)進入理想大學(xué)。焦慮人人有，但過度焦慮不利于后期備考。不利于后期備考。（2）淡定從容，不作無謂的埋怨、抱怨。按照計劃）淡定從容，不作無謂的埋怨、抱怨。按照計劃進行每天的復(fù)習(xí)，學(xué)會高考進行每天的復(fù)習(xí)，學(xué)會高考

13、“倒查法倒查法”，各學(xué)科老師，各學(xué)科老師將要把將要把“復(fù)習(xí)周程表復(fù)習(xí)周程表”張貼在課室后面的張貼欄上，張貼在課室后面的張貼欄上，師生同步復(fù)習(xí)，步調(diào)一致，助力高考。師生同步復(fù)習(xí)，步調(diào)一致，助力高考。第22頁/共43頁5.學(xué)會科學(xué)的考試技巧，培養(yǎng)自信的考試學(xué)會科學(xué)的考試技巧，培養(yǎng)自信的考試心理（考試技巧增分）心理（考試技巧增分）遇難心不慌，遇易心更細！遇難心不慌，遇易心更細?。?）審題慢，審題慢，推敲斟酌題目信息，可以來回兩次再讀推敲斟酌題目信息，可以來回兩次再讀題目，以清楚問題呈現(xiàn)的信息；一旦明確題目，做題題目，以清楚問題呈現(xiàn)的信息；一旦明確題目，做題時調(diào)出知識，時調(diào)出知識，書寫答案就要快書寫答

14、案就要快。（2）先易后難，先簡后繁。先做簡單的、容易的、熟）先易后難，先簡后繁。先做簡單的、容易的、熟悉的題目。對待選擇題不要大意，先在試卷上做完題了，悉的題目。對待選擇題不要大意，先在試卷上做完題了，立即填圖選題題得答案在答卷中。做好培養(yǎng)一種好習(xí)慣，立即填圖選題題得答案在答卷中。做好培養(yǎng)一種好習(xí)慣，用兩分鐘時間，檢查選擇題的答案涂寫是否正確。不要用兩分鐘時間，檢查選擇題的答案涂寫是否正確。不要急著做下面的題目，急著做下面的題目，出現(xiàn)涂錯、涂寫不規(guī)范、鉛筆痕跡出現(xiàn)涂錯、涂寫不規(guī)范、鉛筆痕跡太淺太淺等導(dǎo)致失分會使我們的考試遺憾而無法彌補！等導(dǎo)致失分會使我們的考試遺憾而無法彌補！第23頁/共43頁

15、（3）培養(yǎng)過硬的考試心理）培養(yǎng)過硬的考試心理平時當(dāng)高考，高考當(dāng)平時！千變?nèi)f化不離其中，平時當(dāng)高考，高考當(dāng)平時！千變?nèi)f化不離其中，都是在我們復(fù)習(xí)過的考點之內(nèi)，找準問題的切都是在我們復(fù)習(xí)過的考點之內(nèi)，找準問題的切入點，提取信息，調(diào)出主干知識。我難別人也入點，提取信息，調(diào)出主干知識。我難別人也難，只要膽大心細，不慌張，定能找到答案難，只要膽大心細，不慌張，定能找到答案的！的?。?）規(guī)范作答，表述嚴謹，仍然是我們的）規(guī)范作答，表述嚴謹，仍然是我們的增分點增分點第24頁/共43頁（一）（一）讓孩子學(xué)會清醒的認識自己、剖析自己，讓孩子學(xué)會清醒的認識自己、剖析自己，調(diào)出自己的最佳狀態(tài)，搭建高考沖刺的干勁和調(diào)

16、出自己的最佳狀態(tài)，搭建高考沖刺的干勁和信心：信心： 不能放松任何一科，要將不能放松任何一科，要將自己每科自己每科的最好成績和總分的最好成績的最好成績和總分的最好成績作為穩(wěn)作為穩(wěn)定的目標(biāo)，高考的目標(biāo)！成績和奇跡都是定的目標(biāo)，高考的目標(biāo)！成績和奇跡都是自己創(chuàng)造的！自己創(chuàng)造的！ 繼續(xù)揚長補弱，奮斗到最后一分鐘！繼續(xù)揚長補弱，奮斗到最后一分鐘！ 六、家校合作增分六、家校合作增分第25頁/共43頁激勵，通過激勵讓自己的潛意識覺激勵，通過激勵讓自己的潛意識覺得自己真的強大，從而讓自己真的得自己真的強大，從而讓自己真的走向強大。走向強大。第26頁/共43頁（三）教育孩子靜下來，坐得住，（三）教育孩子靜下來，

17、坐得住，按自己的計劃行事，不要關(guān)注結(jié)果。按自己的計劃行事，不要關(guān)注結(jié)果。 水到渠成，有因有果！水到渠成，有因有果！考前多留血汗，考后不留遺憾！考前多留血汗，考后不留遺憾！第27頁/共43頁 成功不會欣喜若狂，成功不會欣喜若狂，失敗，不會心灰意冷；失敗，不會心灰意冷；坦然，面對生活的刀劍；坦然，面對生活的刀劍；平靜地找尋陽光，找尋希望。平靜地找尋陽光，找尋希望。 只知道學(xué)，卻不知道休息；只知道學(xué)，卻不知道休息；只知道埋怨環(huán)境不好，卻不知道自己內(nèi)心已經(jīng)最只知道埋怨環(huán)境不好，卻不知道自己內(nèi)心已經(jīng)最不平靜；不平靜；只知道追求成功，卻不知道要先經(jīng)歷和面對多次只知道追求成功，卻不知道要先經(jīng)歷和面對多次失敗

18、；失?。恢恢雷非髣e人的尊重，卻不知道尊重別人！只知道追求別人的尊重，卻不知道尊重別人！第28頁/共43頁（五）達到身心合一的學(xué)考境界?。ㄎ澹┻_到身心合一的學(xué)考境界！1、學(xué)會休息，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會休息，學(xué)會學(xué)習(xí)遵守自然規(guī)律，遵守自然規(guī)律，切記切記“物極必反物極必反”！2、抓住現(xiàn)行的作息制度，養(yǎng)足精神，可以、抓住現(xiàn)行的作息制度，養(yǎng)足精神，可以減少非智力因素失分！減少非智力因素失分！高效課堂、高效自習(xí)，高效課堂、高效自習(xí)，第29頁/共43頁6月25日發(fā)布的分數(shù)線發(fā)布的分數(shù)線6月月28或者或者29日填報志愿家長會日填報志愿家長會第30頁/共43頁 考前考前60天家長應(yīng)做些什么？天家長應(yīng)做些什么？ 1、

19、許多家長認為，高考是大事，因此整天許多家長認為，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻倆也經(jīng)常為孩子急得嘴唇都起泡了，夫妻倆也經(jīng)常為孩子高考的事吵架，對孩子的學(xué)習(xí)不知道如何高考的事吵架，對孩子的學(xué)習(xí)不知道如何下手，一會要孩子這么做，一會要孩子那下手，一會要孩子這么做，一會要孩子那么做，我認為這些家長不是在幫助孩子學(xué)么做，我認為這些家長不是在幫助孩子學(xué)習(xí)，而是在瞎幫忙、幫倒忙。在高考前在習(xí)，而是在瞎幫忙、幫倒忙。在高考前在這個時期的家長最容易產(chǎn)生五大誤區(qū)：這個時期的家長最容易產(chǎn)生五大誤區(qū)： 第31頁/共43頁 誤區(qū)一：過分保護。誤區(qū)一：過分保護。家長高考前把孩子重點保護家長高考前把孩子重點保

20、護起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請假起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請假回家照顧孩子，甚至還有家長在這個時候提出陪回家照顧孩子，甚至還有家長在這個時候提出陪讀，實際上這不利于孩子讀，實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高以一顆平常心去參加高考，考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內(nèi)正常發(fā)揮。在考場內(nèi)正常發(fā)揮。 誤區(qū)二：過分干涉。誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長認為，這段有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，時間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準不能做其他的事，對孩子

21、的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。第32頁/共43頁 誤區(qū)三：過分期待。誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠考本二的也要本二，家長的了孩子的實際水平，不夠考本二的也要本二，家長的期望與孩子的實際成績嚴重不符期望與孩子的實際成績嚴重不符,這樣最容易挫傷孩子這樣最容易挫傷孩子的自信心。的自信心。 誤區(qū)四：對自己的孩子要求很高而家長自己卻不誤區(qū)四：對自己的孩子要求很高而家長自己卻不注意言傳身教。注意言傳身教。有些家長常常對孩子說，快高考了，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了

22、，而他們自己卻在看電視，教育孩子安不能看電視了，而他們自己卻在看電視，教育孩子安心學(xué)習(xí)，自己卻召集一伙人在家里玩牌。心學(xué)習(xí)，自己卻召集一伙人在家里玩牌。 誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康。心理健康。有些家長對孩子的身體備加呵護，孩子的有些家長對孩子的身體備加呵護，孩子的衣食住行都安排非常妥當(dāng)，甚至孩子需要什么，他可衣食住行都安排非常妥當(dāng)，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代價為孩子準備什么，但卻忽視了孩子的以不惜一切代價為孩子準備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。須不知，此時的孩子心理上的需要比什么心理健康。須不知，此時的孩子心理上的需要

23、比什么都重要。都重要。 第33頁/共43頁 針對以上情況，我想作為家長針對以上情況，我想作為家長最要做的是給孩子創(chuàng)造一個舒適的最要做的是給孩子創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境。 給孩子創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；給孩子創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；做到做到“五要五要”、“五不要五不要”。 五不要：五不要：第34頁/共43頁不要給孩子施加壓力：不要給孩子施加壓力：有些家長為了照顧孩子，天有些家長為了照顧孩子，天天送飯，或者現(xiàn)在提出陪讀。有些走讀生、陪讀生家天送飯，或者現(xiàn)在提出陪讀。有些走讀生、陪讀生家長長期不看電視，怕影響孩子。這個時候把考生當(dāng)成長長期不看電視，怕影響孩子。這個時候把考生當(dāng)成家庭的家庭的“

24、中心中心”，其實對學(xué)生本身來說這就是一種心，其實對學(xué)生本身來說這就是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的理壓力。這種無形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。后果了。 其實，功夫在平時，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、其實，功夫在平時，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時候沒有必要打亂。生活習(xí)慣，這時候沒有必要打亂。 當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別，當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努對那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點壓力。力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點壓力。提出一些具體的提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中一定要要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來的。在管理過程中一定

25、要注意管理的方法。注意管理的方法。 第35頁/共43頁不要過高的期望，讓考生心里有不要過高的期望，讓考生心里有“底底”。由于家長總愛由于家長總愛拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長力?？忌菫榧议L“面子面子”去應(yīng)試，是為滿足家長去應(yīng)試，是為滿足家長“光宗光宗耀祖耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長一定要的虛榮心

26、去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉徹底丟掉“面子面子”，減輕考生壓力。，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學(xué)校為考子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準備工作。試所作的一系列準備工作。對孩子，家長應(yīng)該有著正確的對孩子，家長應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，應(yīng)該多找一些輕松的話題，已經(jīng)有著沉重的心理

27、壓力了，應(yīng)該多找一些輕松的話題，讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心降低過高的期望，讓考生心里有里有“底底”。第36頁/共43頁 這里我還想特別強調(diào)一點：這里我還想特別強調(diào)一點：對目前成績不太理對目前成績不太理想的同學(xué)，想的同學(xué)，我們的家長要鼓勵孩子不要泄氣，我們的家長要鼓勵孩子不要泄氣，要讓他們盡自己最大的努力爭取考一個本要讓他們盡自己最大的努力爭取考一個本B本本院?；虼髮?，或為來年復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。院?；虼髮?，或為來年復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。不要叨嘮。不要叨嘮。整天把高考掛在嘴邊，時刻對孩整天把高考掛在嘴邊，時刻對孩子說，要抓緊時間復(fù)習(xí)，其實，孩子的心理也子說，要

28、抓緊時間復(fù)習(xí)，其實，孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。更不要用更不要用“要為父母爭口氣要為父母爭口氣”等言語刺激孩子。等言語刺激孩子。第37頁/共43頁不要盲目攀比和迷信。不要盲目攀比和迷信。不要對孩子說其他學(xué)不要對孩子說其他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮的言語，這樣反而會增生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮的言語，這樣反而會增加孩子的逆反心理，而要多進行縱向的比較，加孩子的逆反心理，而要多進行縱向的比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時每刻的進步。不要燒香拜佛，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時每刻的進步。不要燒香拜佛，大搞迷信活動，從來就沒有什么救世主，高考大搞迷信活動，從來就沒有什

29、么救世主，高考成功只能靠自己！成功只能靠自己！第38頁/共43頁不要過分看重考試對個人前途的影響。不要過分看重考試對個人前途的影響。不能片面認為考取大學(xué)就是唯一的出路，不能片面認為考取大學(xué)就是唯一的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗學(xué)生十幾年水平、接應(yīng)把考試看成是檢驗學(xué)生十幾年水平、接受祖國挑選的正常程序，既要認識到高考受祖國挑選的正常程序，既要認識到高考是一種競爭，也不能過分強調(diào)競爭，更不是一種競爭，也不能過分強調(diào)競爭，更不能為考試下賭注，要給自己定一個合理的能為考試下賭注，要給自己定一個合理的期望值，保持一顆平常心。期望值，保持一顆平常心。第39頁/共43頁要制造良好的家庭氣氛：要制造良好的家庭氣氛：考前家庭氛圍一定考前家庭氛圍一定要自然、和諧、輕松，拒絕要自然、和諧、輕松，拒絕 “ 戒嚴戒嚴 ” 。把高。把高考前的這段時間看做平常的日子，家長與孩子考前的這段時間看做平常的日子，家長與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。之間的對話要和平常一樣和諧。 要經(jīng)常和老師交流：要經(jīng)常和老師交流：最后最后60天，家長要和老天，家長要和老師多交流，以便