心理健康教育主題班會(huì)策劃

1、心理健康教育主題班會(huì)策劃一、教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如 何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。二、教學(xué)過程：（ 一 ） 、談話導(dǎo)入：孩子們， 讓生活失去色彩的不是傷痛， 而是內(nèi)心的困惑， 讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人 的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對(duì) 于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理 健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何 交往。先來看情境表演：（ 二 ） 、情境表演跳皮筋1. 小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了 ! ”聽到小芳說自己笨， 小英頓時(shí)火了， 他指

2、著小芳的鼻子： “你才笨呢 ! 你又胖又蠢， 活像一個(gè)小母豬 ! ”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊， 哭了起來。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K ?小英又為什么會(huì)哭呢 ?誰來說說 ?（ 生充分說 ）生：小芳不合群，說別人。因?yàn)樾》颊f她，嘲笑她，她 受不了。師：面對(duì)這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢 ?生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn)， 同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。（ 生充分說 ）師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相 處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人， 這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演 上課鈴響了 。2. 情境表演：上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室 ! 王小燕和同學(xué)們從外面

3、擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小 燕大叫一聲： “哎呀 ! 踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了 ?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué) 再三向她說對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不 予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停 止哭泣，回到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對(duì)不 對(duì)?為什么 ?（ 生充分說 ）生：她愛生氣不好，對(duì)身體有害。生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了，她還生氣，誰愿意和 這樣的同學(xué)玩呢 !師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛 盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做 得不當(dāng)?shù)?/p>

4、地方，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉， 我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒有好處， 只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。3、下面 （出示 ）我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正 確做法，老師給大家的建議是： （1 、師讀、 2、生齊讀、 男女生讀 ）同學(xué)之間學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn) 學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面 的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做 ?相信你會(huì)正確處理 ( 出示 )( 三 ) 。說句心里話(1) 你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線” 。(2) 考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天

5、你跟他借筆， 他沒有借給你。(3) 選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：師小結(jié)：是呀 ! 同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友 好關(guān)愛， 別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛， 奉獻(xiàn)一份， 收獲十份， 付出本身就是一種快樂 ! 奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂著 ! 下面， 請(qǐng)看（ 師讀）相信你們一定能做到。來，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會(huì)關(guān)愛熱情大方學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇糖葫蘆 的故事，邊看邊想，你有什么感觸 ?（ 放視頻 ）活動(dòng)目標(biāo)：1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動(dòng)，消除困 惑，走出誤區(qū)

6、;2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心 來善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、主持人報(bào)名，從中確定兩位，寫好開場(chǎng)白及過渡語2、會(huì)前要求每個(gè)同學(xué)搜集準(zhǔn)備有關(guān)中學(xué)生交友、友誼等資料，自由選擇，加入相應(yīng)的話題組，組織好發(fā)言材料 ;3、班會(huì)活動(dòng)前由值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)布置好場(chǎng)地?；顒?dòng)過程：主持 1：盼望著長(zhǎng)大的童年在不知不覺中遠(yuǎn)去，步入中學(xué)的少年陸續(xù)受到青春之神的點(diǎn)化，漸漸地?fù)碛辛藢儆谧约旱摹俺墒炫c長(zhǎng)大的臉” 。主持 2：稚氣日頹的身影閃爍著青春的光彩，充滿著青春的活力主持 1：顆顆年輕的心，翻騰著青春著浪潮主持 2：顆顆年輕的心，品嘗著青春的滋味。主持 1：在這花季雨季的歲月里，

7、給我們這些少男少女 帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。主持 2：在這五光十色的妙齡里，多了些夢(mèng)幻，多了些 朦朧的“愛”。合：同學(xué)之際，男女之間我們都是好朋友主題 班會(huì)現(xiàn)在開始。主持人 1：今天，主題班會(huì)的主要議題是： “走出同學(xué)交 往的心理誤區(qū)” 。在本班會(huì)召開之前已按要求，由同學(xué)們準(zhǔn) 備話題，按預(yù)先設(shè)計(jì)的程序進(jìn)行。主持人 2：下面先請(qǐng)班主任老師講話。班主任：同學(xué)們，非常高興地看到你們長(zhǎng)大了，然而在 你們成長(zhǎng)途中，竟會(huì)有那么多的煩惱。今天特地把你們平時(shí)談?wù)摰臒衢T話題“同學(xué)的交往”擺在你們面前，我相信你們一定會(huì)正確處理。我只是希望大家說心里話，要實(shí)話實(shí)說。下面的時(shí)間就留給同學(xué)們吧。（ 每組組

8、長(zhǎng)提出話題，集體討論，組長(zhǎng)代表本組小結(jié) ）話題一：友情是親密的，要不得距離話題的小結(jié)：建立良好人際關(guān)系的重要條件是心理相 容，而促進(jìn)心理相容的途徑之一就是彼此縮短心理距離。從這個(gè)角度看，彼此之間心理距離近是件好事。然而物 極必反，兩人距離太近了，也會(huì)令人不舒服。這是因?yàn)樵谌?際交往中，每個(gè)人都要求獨(dú)占一定的空間，此空間叫人際空 間。由于它像一個(gè)大氣泡包圍這一個(gè)人，因此有的心理學(xué)家 就形象地稱之為“人際氣泡” 。距離太近了， “人際氣泡就會(huì) 相互擠壓，其獨(dú)立的要求就得不到滿足，人于是就有了被侵 擾得不舒服感?？梢?，人們一方面需要與他人建立密切得關(guān) 系，另一方面又需要一定的獨(dú)享的心理空間。日常學(xué)習(xí)

9、生活中，很多同學(xué)一度關(guān)系很好，無論做什么 都要結(jié)伴而行， 甚至入廁也要同行， 可結(jié)果往往是好景不長(zhǎng)， 或漸漸疏遠(yuǎn)，或不歡而散。以致有的同學(xué)抱怨說，我對(duì)他很 好，他為什么疏遠(yuǎn)我，背叛我 ?其實(shí)，這哪里是什么疏遠(yuǎn)與背叛，很大程度上是對(duì)方感覺到”人際氣泡“的”擁擠“，想嘗試著拉開一點(diǎn)距離，而這種嘗試一旦得不到另一方的理 解甚至被誤會(huì)，結(jié)果可想而知。所以距離實(shí)在是很微妙的東 西，太遠(yuǎn)了，不行，無法溝通 ; 太近了，也不行。適當(dāng)?shù)乩?開一點(diǎn)距離，不僅可以使雙方獲得足夠的心理自由度，感到 舒服和自在，還可以增加距離美感，從而讓關(guān)系更為融洽和 諧。如何親密而又有間 ?有人說若即若離，這萬萬不可，因 為它給人

10、的是一種對(duì)友誼不忠誠的感覺。但我們可以從調(diào)整 空間距離入手，來控制與之密切相關(guān)的心理距離的遠(yuǎn)近。當(dāng) 然最重要的還是雙方日?；顒?dòng)保持一些獨(dú)立性， 不要你說什么我就說什么， 我做什么你就做什么。 好友之間多培養(yǎng)些獨(dú)立性，減少些依賴性，; 行動(dòng)上就自由了，心理上也就自由了，距離感也就恰當(dāng)了。適度的距離更 會(huì)使人享受到友誼的快樂。話題二：友情是和諧的，來不得沖突同學(xué)、朋友之 間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦話題小結(jié)：同學(xué)交往中的沖突并不能全盤被否定，應(yīng)該 辨證地看待。如果一場(chǎng)沖突真的無法避免，那就干脆讓它自 然地、痛快地、健康地爆發(fā)吧。相信雨過之后天將更藍(lán)，陽光將更燦爛。如果非要一個(gè)勁地捂著蓋著

11、，生硬地回避著， 那”癤子“無法出頭，友誼只會(huì)漸漸霉變。沖突并不可怕，可怕的是沖突發(fā)生時(shí)我們可能會(huì)因無法 控制住自己的情緒，無法保持清醒的理智而傷害到友情。對(duì) 此，我們必須牢記這樣的原則，即面對(duì)對(duì)方突發(fā)的言行，不 能針尖對(duì)麥芒以牙還牙，而應(yīng)該采取諒解與寬容的態(tài)度，駕 馭住情緒，讓智慧支配言行，讓善良支配智慧，善待對(duì)方， 化解沖突。話題三：我對(duì)他或她產(chǎn)生了一種朦朧的感情早戀問 題是現(xiàn)今校園的較普遍現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)怎樣去面對(duì)，怎樣去處理話題小結(jié)：中學(xué)時(shí)代是打基礎(chǔ)時(shí)期，將來從事何種事業(yè) 還沒有定向，對(duì)每個(gè)中學(xué)生來說，今后的生活道路還很長(zhǎng)， 各人將來將從事什么職業(yè)，在什么地方工作，都是難以預(yù)測(cè) 的，而且隨著時(shí)間的流逝，生活的變遷，各人的思想感情將 不斷發(fā)生變化。中學(xué)時(shí)代的山盟海誓往往經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)生活的 嚴(yán)峻考驗(yàn)，中學(xué)時(shí)代的早戀十有九不能結(jié)出愛情的甜果，而