小學(xué)5年級家長會ppt課件

1、家校攜手家校攜手 共創(chuàng)未來共創(chuàng)未來家家 長長 會會 議議 程程1 1、期中考試基本情況、期中考試基本情況2 2、給家長的一些建議、給家長的一些建議3 3、家長代表發(fā)言、家長代表發(fā)言4 4、學(xué)生代表發(fā)言、學(xué)生代表發(fā)言5 5、個別交流、個別交流 我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 借此機(jī)會，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位，有些家長我們接觸的機(jī)

2、會比較多，所以可能就對我和孩子們的情況了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。 那么，今天我們開這次家長會的主要目的就是在今后的學(xué)習(xí)和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長。通過我們的共同努力，使每位學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)及各方面都能取得最大的進(jìn)步。所以，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會議開成是有意義的家長會。 首先、我把我們五（4）班的特點和目前的一些學(xué)習(xí)情況作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活潑，當(dāng)然也極其聰明。我可以自豪的告訴大家，我們班是非常優(yōu)秀的，無論是學(xué)習(xí)還是其他方面，在小學(xué)部里都是名列前茅。我很榮幸能和

3、這些優(yōu)秀的孩子在一起學(xué)習(xí)、生活！ 每一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查我們班作業(yè)的時候都是嘖嘖稱贊，任課的老師都夸獎我們班的孩子聽話。當(dāng)然這是總的感覺，個別的，不好的例子當(dāng)然也有。我這里就不個別點名說了。 下面,我把班級的一些基本情況和這學(xué)期學(xué)生所取得的成績用數(shù)字來說明一下: 五年級五年級(4)(4)班共有學(xué)生班共有學(xué)生5656人，人，這次考試，九十分這次考試，九十分 以上的語文以上的語文4040人，數(shù)學(xué)人，數(shù)學(xué)3737人，人，89808980分的語文分的語文1313人，數(shù)學(xué)人，數(shù)學(xué)1414人，人，8080分以下的語文分以下的語文3 3人，數(shù)學(xué)人，數(shù)學(xué)5 5人。語文最低分人。語文最低分7676，數(shù)，數(shù)學(xué)最低分學(xué)

4、最低分64.64.語數(shù)都無不及格現(xiàn)象。語數(shù)都無不及格現(xiàn)象。進(jìn)步較大的同學(xué) 夢榆奚、李宇樂、田柯心、朱蘭齊、張思凡、楊文靜、李佳威、張雪等絕大部分孩子都是穩(wěn)中上升。有潛力的孩子也很多，還有很多孩子在其他方面表現(xiàn)非常積極。愛班級、愛勞動、關(guān)心同學(xué)。總的來說，我們班的學(xué)生都挺不錯的。我要和家長交流的是 1 1、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半另一半”。 記得我以前一位學(xué)生家長與我交流孩子的學(xué)習(xí)情況時，他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，孩子一無是處。正在成長過程中，孩子就像一

5、杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。 每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。 當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使

6、孩子進(jìn)步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。 2 2、給孩子一個鍛煉的機(jī)會。、給孩子一個鍛煉的機(jī)會。 有這么一個故事：一天，年邁的漁王問年邁的漁夫：“老弟啊，想想過去的幾十年里，我每次打到的魚總要比你多出許多，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚技術(shù)會差你兒子一大截了？”漁夫問：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說：“為了讓他少走彎路，我從

7、小就把他帶在身邊。每次出海，我都會告訴他，到哪里去尋找魚群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點一二我可是毫無保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問題就出在這里?！?在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類拔萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰知該大學(xué)生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來到學(xué)校取回去清洗。 很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過分保護(hù)下成長起來的。所謂過分保護(hù)，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞保護(hù)小雞一樣，始終將子女護(hù)在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能

8、及的事情。過分保護(hù)會嚴(yán)重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，動作笨拙，行為幼稚，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，過分羞怯和自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責(zé)任心淡漠，報復(fù)心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為。 在發(fā)達(dá)國家的家庭里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認(rèn)識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參

9、加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢自己掙！”農(nóng)民家庭要孩子分擔(dān)家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。 德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，家長從不包辦代替。 日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩?！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背?！?3 3、把你的時間留一點給孩子、把你的時間留一點給孩子 1）花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要

10、花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。2）花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務(wù)時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？ 3）和孩子一起外出。帶孩子一同去外面散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。 4）和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相互交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。 二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績？有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時不夠理想，便十分焦急.有的時常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰，這樣做是十分錯誤的，因為學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，