稅務(wù)系統(tǒng)公開(kāi)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部和競(jìng)爭(zhēng)上崗面試指南附模擬題

1、稅務(wù)系統(tǒng)公開(kāi)選拔領(lǐng)導(dǎo)干部和競(jìng)爭(zhēng)上崗面試指南附模擬題 第十四章 模擬試卷及評(píng)分參考本章在前幾章實(shí)戰(zhàn)演練的基礎(chǔ)上，提供了部分模擬試題并附上評(píng)分參考，讓?xiě)?yīng)試者通過(guò)模擬試題了解一般面試的基本題型和評(píng)分參考。評(píng)分參考主要是根據(jù)應(yīng)試者的回答或表現(xiàn)按好、中、差三個(gè)等級(jí)評(píng)分，也可按比例進(jìn)行評(píng)分。第一節(jié)個(gè)人陳述模擬試題及評(píng)分參考模擬試題（一）、競(jìng)爭(zhēng)科級(jí)干部的個(gè)人陳述、評(píng)分參考：好：介紹自己的情況簡(jiǎn)明扼要、全面，但能突出特點(diǎn)；語(yǔ)言表述清楚流暢；對(duì)自己有正確的客觀評(píng)價(jià)以及報(bào)考該職位的充分的理由。中：介紹自己的情況基本清楚；語(yǔ)言表達(dá)有條理；對(duì)自己有比較客觀的認(rèn)識(shí)，也能闡述報(bào)考該職位的理由。差：語(yǔ)言表達(dá)不流暢；對(duì)自己的

2、介紹要么不全面、要么太啰唆；對(duì)自己缺乏客觀的認(rèn)識(shí)，報(bào)考動(dòng)機(jī)不明。模擬試題（二）、競(jìng)爭(zhēng)處級(jí)干部的個(gè)人陳述、評(píng)分參考：好：介紹自己的情況簡(jiǎn)明扼要、全面，但能突出特點(diǎn)；語(yǔ)言表述清楚流暢；對(duì)自己有正確的客觀評(píng)價(jià)以及報(bào)考該職位的充分的理由。中：介紹自己的情況基本清楚；語(yǔ)言表達(dá)有條理；對(duì)自己有比較客觀的認(rèn)識(shí)，也能闡述報(bào)考該職位的理由。差：語(yǔ)言表達(dá)不流暢；對(duì)自己的介紹要么不全面、要么太啰唆；對(duì)自己缺乏客觀的認(rèn)識(shí)，報(bào)考動(dòng)機(jī)不明。模擬試題（三）、競(jìng)爭(zhēng)副職干部的個(gè)人陳述、評(píng)分參考：好：介紹自己的情況簡(jiǎn)明扼要、全面，但能突出特點(diǎn)；語(yǔ)言表述清楚流暢；對(duì)自己有正確的客觀評(píng)價(jià)以及報(bào)考該職位的充分的理由。中：介紹自己的情況

3、基本清楚；語(yǔ)言表達(dá)有條理；對(duì)自己有比較客觀的認(rèn)識(shí)，也能闡述報(bào)考該職位的理由。差：語(yǔ)言表達(dá)不流暢；對(duì)自己的介紹要么不全面、要么太啰唆；對(duì)自己缺乏客觀的認(rèn)識(shí)，報(bào)考動(dòng)機(jī)不明。模擬試題（四）、競(jìng)爭(zhēng)行政執(zhí)法類(lèi)干部的個(gè)人陳述、評(píng)分參考：好：介紹自己的情況簡(jiǎn)明扼要、全面，但能突出特點(diǎn)；語(yǔ)言表述清楚流暢；對(duì)自己有正確的客觀評(píng)價(jià)以及報(bào)考該職位的充分的理由。中：介紹自己的情況基本清楚；語(yǔ)言表達(dá)有條理；對(duì)自己有比較客觀的認(rèn)識(shí)，也能闡述報(bào)考該職位的理由。差：語(yǔ)言表達(dá)不流暢；對(duì)自己的介紹要么不全面、要么太啰唆；對(duì)自己缺乏客觀的認(rèn)識(shí)，報(bào)考動(dòng)機(jī)不明。模擬試題（五）、競(jìng)爭(zhēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)干部的個(gè)人陳述、評(píng)分參考：好：介紹自己的情況

4、簡(jiǎn)明扼要、全面，但能突出特點(diǎn)；語(yǔ)言表述清楚流暢；對(duì)自己有正確的客觀評(píng)價(jià)以及報(bào)考該職位的充分的理由。中：介紹自己的情況基本清楚；語(yǔ)言表達(dá)有條理；對(duì)自己有比較客觀的認(rèn)識(shí)，也能闡述報(bào)考該職位的理由。差：語(yǔ)言表達(dá)不流暢；對(duì)自己的介紹要么不全面、要么太啰唆；對(duì)自己缺乏客觀的認(rèn)識(shí)，報(bào)考動(dòng)機(jī)不明。模擬試題（六）、競(jìng)爭(zhēng)綜合類(lèi)干部的個(gè)人陳述、評(píng)分參考：好：介紹自己的情況簡(jiǎn)明扼要、全面，但能突出特點(diǎn)；語(yǔ)言表述清楚流暢；對(duì)自己有正確的客觀評(píng)價(jià)以及報(bào)考該職位的充分的理由。中：介紹自己的情況基本清楚；語(yǔ)言表達(dá)有條理；對(duì)自己有比較客觀的認(rèn)識(shí)，也能闡述報(bào)考該職位的理由。差：語(yǔ)言表達(dá)不流暢；對(duì)自己的介紹要么不全面、要么太啰唆

5、；對(duì)自己缺乏客觀的認(rèn)識(shí)，報(bào)考動(dòng)機(jī)不明。第二節(jié)結(jié)構(gòu)化面試模擬試題及評(píng)分參考模擬試題（一）、請(qǐng)介紹一下你的個(gè)人情況以及為什么要報(bào)考這個(gè)職位？這是一個(gè)幾乎所有的面試都會(huì)遇到的問(wèn)題，而且通常是面試的第一個(gè)問(wèn)題?；卮鸷眠@個(gè)問(wèn)題特別重要，是主考官對(duì)你形成初步印象的關(guān)鍵?？己说囊c(diǎn)不在于你的回答是什么，而在于通過(guò)考核了解你的語(yǔ)言表達(dá)能力和自我認(rèn)知能力。評(píng)分參考：好：介紹自己的情況簡(jiǎn)明扼要、全面，但能突出特點(diǎn)；語(yǔ)言表述清楚流暢；對(duì)自己有正確的客觀評(píng)價(jià)以及報(bào)考該職位的充分的理由。中：介紹自己的情況基本清楚；語(yǔ)言表達(dá)有條理；對(duì)自己有比較客觀的認(rèn)識(shí)，也能闡述報(bào)考該職位的理由。差：語(yǔ)言表達(dá)不流暢；對(duì)自己的介紹要么不全

6、面、要么太啰唆；對(duì)自己缺乏客觀的認(rèn)識(shí)，報(bào)考動(dòng)機(jī)不明。、古人云：公生明，廉生威。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。此題屬于智能性問(wèn)題，借以考核應(yīng)試者的知識(shí)水平和綜合分析能力。評(píng)分參考：好：對(duì)題的原意理解正確，并能恰當(dāng)?shù)芈?lián)系實(shí)際，舉一反三。中：對(duì)題的原意理解基本正確，也能適當(dāng)聯(lián)系實(shí)際。差：對(duì)題的原意理解不正確，聯(lián)系實(shí)際較差或聯(lián)系實(shí)際不當(dāng)。、給出五個(gè)詞：“公布、培養(yǎng)、流露、存儲(chǔ)、把握”，編一個(gè)小故事，用上所有的詞，順序可打亂。該題屬于壓力性問(wèn)題，通常規(guī)定一定的時(shí)間由應(yīng)試者完成，借以考核應(yīng)試者的知識(shí)水平和應(yīng)變能力。評(píng)分參考：好：應(yīng)變速度快，按要求恰當(dāng)?shù)厥褂昧巳吭~語(yǔ)；故事情節(jié)完整、合理；思路清晰，表述清楚。中：

7、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題，但個(gè)別用詞比較牽強(qiáng)；故事情節(jié)基本完整、合理；表述基本清楚，反應(yīng)速度一般。差：或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成試題，或五個(gè)詞用不全；故事不完整，情節(jié)不合理；思路不清楚，語(yǔ)言表達(dá)能力較差。、在稅收?qǐng)?zhí)法過(guò)程中，稅務(wù)人員有法不依的現(xiàn)象仍然時(shí)有發(fā)生，你認(rèn)為是什么原因？該題屬于智能性問(wèn)題，借以考查應(yīng)試者的理論水平和綜合分析能力。評(píng)分參考：好：對(duì)稅務(wù)人員有法不依的現(xiàn)象的描述恰當(dāng)，理論分析準(zhǔn)確，思路清晰，表述清楚，并能進(jìn)一步說(shuō)明防止上述現(xiàn)象發(fā)生的措施。中：對(duì)稅務(wù)人員有法不依的現(xiàn)象的描述基本恰當(dāng)，有一定的理論分析，思路較清晰，表述較清楚。差：不能描述稅務(wù)人員有法不依的現(xiàn)象，或描述很差，或?qū)Ξa(chǎn)生上述現(xiàn)象

8、的原因缺乏基本認(rèn)識(shí)，思路和表述都不太清楚。模擬試題（二）、針對(duì)職位要求，談?wù)勀愕膬?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題主要考察應(yīng)試者對(duì)人才的基本素質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)以及能否全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，從應(yīng)試者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答上考官還能看出應(yīng)試者是否自信（或者自傲、自卑）。 評(píng)分參考：好：介紹自己的情況簡(jiǎn)明扼要、條理清晰；對(duì)自己有正確的客觀評(píng)價(jià)，表述真實(shí)；緊密聯(lián)系自己的報(bào)考職位，恰當(dāng)?shù)嘏e例說(shuō)明自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。中：介紹自己的情況基本清楚；對(duì)自己有比較客觀的認(rèn)識(shí)，能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明自己的優(yōu)缺點(diǎn)。差：表達(dá)不清，或?qū)ψ约簺](méi)有客觀的認(rèn)識(shí)；不能舉例說(shuō)明自己的優(yōu)缺點(diǎn)，或自述的優(yōu)缺點(diǎn)正好與報(bào)考職位相沖突。、有人說(shuō)“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)

9、好漢三個(gè)幫”。又有人說(shuō)“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃”。你怎么看？此題屬于智能性問(wèn)題，主要考查應(yīng)試者的綜合分析能力以及是否具有團(tuán)隊(duì)精神。評(píng)分參考：好：能準(zhǔn)確理解兩句話(huà)的含義，并能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，說(shuō)明這兩句話(huà)是從不同的角度揭示了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，思路有新意。中：對(duì)原意的解釋基本正確，也能結(jié)合實(shí)際說(shuō)明團(tuán)隊(duì)精神的重要性，但論點(diǎn)不鮮明，論證不夠深入細(xì)致。差：對(duì)原題的解釋不準(zhǔn)確，當(dāng)然也就不能理解原題所蘊(yùn)涵的寓意；或不能結(jié)合實(shí)際有條理地展開(kāi)自己的看法。3、某單位新修了幾十套住房，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)研究，制定了以職務(wù)為主要分房依據(jù)的方案。但方案公布后，群眾意見(jiàn)很大。經(jīng)過(guò)研究，又公布了以工齡和職

10、務(wù)綜合考慮的第二套方案。第二套方案公布后，群眾仍有意見(jiàn)，認(rèn)為還應(yīng)該參考學(xué)歷。很快，以工齡和職務(wù)相結(jié)合并參考學(xué)歷的第三套方案也公布了，但群眾還是意見(jiàn)大。如果你是單位的第一把手，你認(rèn)為怎么分好？第一套方案：以職務(wù)為主第二套方案：工齡和職務(wù)相結(jié)合第三套方案：工齡和職務(wù)相結(jié)合并參考學(xué)歷此題屬于角色模擬題。通過(guò)模擬單位的一把手，在面對(duì)復(fù)雜棘手的問(wèn)題時(shí)，怎樣作出正確判斷，從而考查應(yīng)試者分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此題還可能存在誤區(qū)，即所列選項(xiàng)無(wú)效，應(yīng)試者可提出新的選項(xiàng)。評(píng)分參考：好：對(duì)問(wèn)題的難度有足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)三套方案的優(yōu)劣能正確地進(jìn)行比較，提出的解決方案能夠?yàn)榇蠖鄶?shù)群眾所接受。中：對(duì)問(wèn)題的難度有一定的認(rèn)識(shí)

11、，提出的解決方案基本為群眾所接受。差：對(duì)問(wèn)題的難度缺乏認(rèn)識(shí)，或簡(jiǎn)單地從中選擇一種方案，或提出的方案不為群眾所接受。4、在構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中，稅務(wù)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮哪些作用？此題屬于智能性問(wèn)題，借以考查應(yīng)試者的綜合分析能力。評(píng)分參考：好：能闡述構(gòu)建和諧社會(huì)的意義，并能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明稅務(wù)機(jī)關(guān)在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用，思路清晰，表述完整。中：對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，也能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明稅務(wù)機(jī)關(guān)在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用，思路較清晰，表述較完整。差：對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)缺乏認(rèn)識(shí)，或不能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明稅務(wù)機(jī)關(guān)在構(gòu)建和諧社會(huì)中的作用，思路和表述都不太清晰。模擬試題（三）、在你熟悉的人中，你最崇拜的一個(gè)人是誰(shuí)？此題屬于背景性試

12、題。通過(guò)對(duì)考生所崇拜的對(duì)象的考查，了解考生的思想傾向及理想追求。評(píng)分參考：好：介紹自己崇拜的對(duì)象（或是自己身邊的人，或是英雄、名人），并能說(shuō)明自己崇拜他的哪些方面以及在自己的成長(zhǎng)道路上對(duì)自己的影響和作用，思路清晰，表述完整。中：介紹自己崇拜的對(duì)象，能說(shuō)明自己崇拜他的哪些方面，思路較清晰，表述較完整。差：介紹自己崇拜的對(duì)象，不能說(shuō)明自己崇拜他的哪些方面，或不能說(shuō)明崇拜對(duì)象在其成長(zhǎng)道路上對(duì)自己的影響和作用，屬于盲目崇拜。、七一將至，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一系列慶?；顒?dòng)，你如何組織安排？此題屬于角色模擬試題，通過(guò)受試者的角色模擬，借以考查受試者的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力等。評(píng)分參考：好：計(jì)劃周詳，可操作性強(qiáng)；對(duì)可

13、能出現(xiàn)的問(wèn)題有足夠的預(yù)見(jiàn)和應(yīng)急預(yù)案；人員、物資等安排得當(dāng)；與相關(guān)單位和部門(mén)的協(xié)調(diào)融洽。中：計(jì)劃基本完整，具有可操作性；對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題有預(yù)見(jiàn)和準(zhǔn)備；組織安排基本得當(dāng)；能與相關(guān)單位和部門(mén)進(jìn)行協(xié)調(diào)。差：計(jì)劃不完備或缺乏可操作性；對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有預(yù)見(jiàn)和準(zhǔn)備；組織安排不周密，與相關(guān)單位和部門(mén)缺乏溝通和協(xié)調(diào)。、用以下詞語(yǔ)“判斷、操作、太陽(yáng)、合作、成功”編一段話(huà)，次序可打亂。該題屬于壓力性問(wèn)題，通常規(guī)定一定的時(shí)間由應(yīng)試者完成，借以考核應(yīng)試者的知識(shí)水平和應(yīng)變能力。評(píng)分參考：好：應(yīng)變速度快，按要求恰當(dāng)?shù)厥褂昧巳吭~語(yǔ)；故事情節(jié)完整、合理；思路清晰，表述清楚。中：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試題，但個(gè)別用詞比較牽強(qiáng)；故

14、事情節(jié)基本完整、合理；表述基本清楚，反應(yīng)速度一般。差：或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未完成試題，或五個(gè)詞用不全；故事不完整，情節(jié)不合理；思路不清楚，語(yǔ)言表達(dá)能力較差。、在稅收行政執(zhí)法過(guò)程中，遇到地方政府出臺(tái)的涉稅文件與稅法不一致、發(fā)生矛盾時(shí)，你將如何處理？此題屬于情景性問(wèn)題，主要考查應(yīng)試者的應(yīng)變能力。評(píng)分參考：好：首先能夠確認(rèn)地方政府出臺(tái)的涉稅文件是違反稅法的，根據(jù)問(wèn)題的大小及影響程度，決定是否直接向其指出其錯(cuò)誤或是決定向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。中：能夠堅(jiān)持原則，如實(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；差：簡(jiǎn)單處理。模擬試題（四）、你喜歡看什么書(shū)，有哪些興趣愛(ài)好？此題屬于背景性試題。通過(guò)對(duì)考生的讀書(shū)和興趣愛(ài)好的考查，可以了解考生的思想傾向

15、和個(gè)性追求。評(píng)分參考：好：介紹自己喜歡的書(shū)時(shí)，能舉出其中的幾本并說(shuō)明年代、作者及主要內(nèi)容，表述清楚，自然可信。談到自己的興趣愛(ài)好時(shí)應(yīng)說(shuō)明愛(ài)好層次高，并與專(zhuān)業(yè)聯(lián)系緊密。中：能舉出自己喜歡的幾本書(shū)并能說(shuō)明其主要內(nèi)容。興趣愛(ài)好有一定的層次，知識(shí)面較寬。差：表達(dá)不清楚，或者沒(méi)有讀書(shū)習(xí)慣?；蛘吖首鞲呱?，但經(jīng)不起推敲。、有人說(shuō)，善意的謊言是對(duì)的，你如何看？此題屬于智能性試題，考查應(yīng)試者的綜合分析能力。評(píng)分參考：好：對(duì)自己的觀點(diǎn)能結(jié)合實(shí)際作出論證，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。論證嚴(yán)密，考慮問(wèn)題有深度，且有獨(dú)到見(jiàn)解，能自圓其說(shuō)。中：論證、說(shuō)理基本可行，能自圓其說(shuō)。差：論證、說(shuō)理不充分，考慮問(wèn)題沒(méi)有深度，泛泛而談，言之

16、無(wú)物。3、在稅務(wù)行政執(zhí)法過(guò)程中，如果親戚朋友向你求情怎么辦?此題屬于情景性試題，主要考查應(yīng)試者的應(yīng)變能力和處理復(fù)雜關(guān)系的能力。評(píng)分參考：好：首先應(yīng)確認(rèn)親戚朋友的過(guò)錯(cuò)的性質(zhì)和嚴(yán)重程度，然后根據(jù)情節(jié)妥善處理。其處理方法既能堅(jiān)持原則，又能體現(xiàn)親情關(guān)系。中：其處理方法既能堅(jiān)持原則，又能照顧親戚關(guān)系。差：簡(jiǎn)單片面的處理方法。、我國(guó)的現(xiàn)行稅制存在哪些問(wèn)題？此題屬于智能性問(wèn)題，借以考查應(yīng)試者的綜合分析能力。評(píng)分參考：好：對(duì)我國(guó)現(xiàn)行稅制有基本的了解，能結(jié)合稅收實(shí)際分析現(xiàn)行稅制存在的問(wèn)題，并能進(jìn)一步說(shuō)明稅制改革的思路。邏輯嚴(yán)密，思維清晰，表達(dá)流暢。中：對(duì)我國(guó)現(xiàn)行稅制有一定的了解，也能結(jié)合實(shí)際指出現(xiàn)行稅制存在的問(wèn)

17、題，思維較清晰，表達(dá)較流暢。差：對(duì)我國(guó)現(xiàn)行稅制缺乏了解，不能結(jié)合稅收實(shí)際說(shuō)明問(wèn)題，泛泛而談，表達(dá)不清楚流暢。 模擬試題（五）、小說(shuō)圍城中有句話(huà)，“城外的人想擠進(jìn)來(lái)，城里的人想沖出去”，如果你公選成功后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不是你想象中的那么美好，你怎么辦？請(qǐng)你就此談?wù)勀愕南敕?。此題是對(duì)應(yīng)試者的參選動(dòng)機(jī)和就職準(zhǔn)備情況進(jìn)行調(diào)查。評(píng)分參考：好：不回避問(wèn)題，對(duì)參選結(jié)果有充分的思想準(zhǔn)備，情緒穩(wěn)定，應(yīng)對(duì)自然。中：采取實(shí)事求是的態(tài)度，能提出一些基本合理的想法。差：不能正面回答問(wèn)題，或回答問(wèn)題虛假，表述不流暢。、你局要組織中層干部去外地考察學(xué)習(xí)，為期五天，由你組織安排，你覺(jué)得在哪些方面要重點(diǎn)考慮？此題屬于角色模擬試題，

18、通過(guò)受試者的角色模擬，借以考查受試者的計(jì)劃、組織能力。評(píng)分參考：好：計(jì)劃周詳，可操作性強(qiáng)；對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題有足夠的預(yù)見(jiàn)和應(yīng)急預(yù)案；人員、物資等安排得當(dāng)。中：計(jì)劃基本完整，具有可操作性；對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題有預(yù)見(jiàn)和準(zhǔn)備；組織安排基本得當(dāng)。差：計(jì)劃不完備或缺乏可操作性；對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有預(yù)見(jiàn)和準(zhǔn)備；組織安排不周密，簡(jiǎn)單粗糙。、上個(gè)世紀(jì)八十年代，張震將軍到連隊(duì)視察士兵的伙食，當(dāng)士兵報(bào)告有魚(yú)、肉，還有炒雞蛋時(shí)，張震將軍聲色俱厲地教訓(xùn)跟隨的軍長(zhǎng)、師長(zhǎng)們：“戰(zhàn)士們很辛苦，以后要讓?xiě)?zhàn)士們一頓吃一個(gè)煮雞蛋?！蹦敲?，吃炒雞蛋和煮雞蛋有什么區(qū)別嗎？此題屬于智能性問(wèn)題，借以考查應(yīng)試者的反映能力和綜合分析能力。好：能全

19、面客觀地分析問(wèn)題，有獨(dú)到見(jiàn)解。論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，思考問(wèn)題有深度。中：對(duì)問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)，論據(jù)基本恰當(dāng)，論證基本合理，能自圓其說(shuō)。差：不能全面考慮問(wèn)題，論據(jù)不恰當(dāng)，論證不合理，不能自圓其說(shuō)。、稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任制的意義怎樣？此題屬于智能性問(wèn)題，借以考查應(yīng)試者的綜合分析能力。評(píng)分參考：好：對(duì)稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任制的內(nèi)容及相關(guān)問(wèn)題有基本的了解，并能結(jié)合稅收實(shí)際說(shuō)明稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任制的意義。思路清晰，表述完整。中：對(duì)稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任制的內(nèi)容及相關(guān)問(wèn)題有一定的了解，也能結(jié)合實(shí)際說(shuō)明稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任制的意義。思路較清晰，表述較完整。差：對(duì)稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任制的內(nèi)容及相關(guān)問(wèn)題缺乏了解，或不能結(jié)合稅收實(shí)際說(shuō)明稅收?qǐng)?zhí)法責(zé)任制的意義，泛泛而談

20、。思路不清晰，表述不完整。模擬試題（六）1、你最成功的經(jīng)歷是什么？你從中得到了什么經(jīng)驗(yàn)？這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)你從事以后的工作有何幫助？此題屬于背景性試題，借以考查應(yīng)試者的人生經(jīng)歷，以及是否善于從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)。評(píng)分參考：好：講述自己的成功經(jīng)歷，表情自然，真實(shí)可信；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完整、恰當(dāng)；并能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)以后工作的影響和作用。思路清晰，表達(dá)流暢。中：生活中有過(guò)成功經(jīng)歷，也能總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)并在以后的工作中起了一定作用。思路較清晰，表達(dá)較流暢。差：講述自己的成功經(jīng)歷，感覺(jué)虛假。不善于總結(jié)或不能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)以后工作的影響和作用。思路不清晰，表達(dá)不流暢。2、古人曰：“莫以善小而不為，莫以惡小

21、而為之”。對(duì)此你怎么理解？此題屬于智能性問(wèn)題，主要考查應(yīng)試者的綜合分析能力評(píng)分參考：好：能準(zhǔn)確理解原題的含義，并能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，說(shuō)明這兩句話(huà)是從不同的角度揭示人生道德修養(yǎng)的基本要求。論據(jù)充分，論證合理。中：對(duì)原意的解釋基本正確，也能說(shuō)明為人處事，要從小處著手。但論點(diǎn)不鮮明，論證不夠深入細(xì)致。差：對(duì)題意不理解，當(dāng)然也就不能理解原題所蘊(yùn)涵的寓意；或不能結(jié)合實(shí)際有條理地展開(kāi)自己的看法。思路不清晰，表達(dá)不流暢。、你將要在某社區(qū)進(jìn)行稅收宣傳，請(qǐng)你在這里進(jìn)行一次三分鐘的演講。此題屬于演講類(lèi)試題，借以考查應(yīng)試者的綜合素質(zhì)尤其是語(yǔ)言表達(dá)能力評(píng)分參考：好：主題突出，結(jié)構(gòu)完整，深入淺出，易于聽(tīng)眾接受。語(yǔ)言

22、表達(dá)清楚、流暢，富有激情和感染力。中：主題清楚，內(nèi)容完整，聽(tīng)眾能接受。語(yǔ)言表達(dá)基本流暢，有一定的感染力。差：主題不清楚，內(nèi)容不完整，不易被聽(tīng)眾接受。語(yǔ)言表達(dá)不流暢，沒(méi)有感染力。、我國(guó)行政許可法確立的信賴(lài)保護(hù)原則，在稅收工作中怎樣體現(xiàn)？此題屬于智能性問(wèn)題，借以考查應(yīng)試者的綜合分析能力。評(píng)分參考：好：對(duì)信賴(lài)保護(hù)原則的內(nèi)容有完整的了解，并能結(jié)合實(shí)際說(shuō)明該原則在稅收工作中的作用和體現(xiàn)。思路清晰，語(yǔ)言表達(dá)流暢。中：對(duì)信賴(lài)保護(hù)原則的內(nèi)容有一定的了解，也能結(jié)合實(shí)際說(shuō)明該原則在稅收工作中的作用和體現(xiàn)。思路較清晰，語(yǔ)言表達(dá)較流暢。差：對(duì)信賴(lài)保護(hù)原則的內(nèi)容不了解，或不能結(jié)合實(shí)際說(shuō)明該原則在稅收工作中的作用和體現(xiàn)。

23、思路不清晰，語(yǔ)言表達(dá)不流暢。模擬試題（七）1、你認(rèn)為金錢(qián)、名譽(yù)、事業(yè)哪個(gè)重要？此題屬于智能性試題，考查應(yīng)試者的綜合分析能力。評(píng)分參考：好：對(duì)自己的觀點(diǎn)能結(jié)合實(shí)際作出論證，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。論證嚴(yán)密，考慮問(wèn)題有深度，且有獨(dú)到見(jiàn)解，能自圓其說(shuō)。中：論證、說(shuō)理基本可行，能自圓其說(shuō)。差：論證、說(shuō)理不充分，考慮問(wèn)題沒(méi)有深度，泛泛而談，言之無(wú)物。2、猜出船長(zhǎng)的年齡一位法國(guó)教育心理專(zhuān)家在上海講學(xué)時(shí)，給學(xué)生們出了一道題：一艘船上有86頭牛，34只羊，問(wèn)這艘船的船長(zhǎng)的年齡有多大？請(qǐng)?jiān)?0秒鐘內(nèi)給出答案。該題屬于壓力性問(wèn)題，規(guī)定一定的時(shí)間由應(yīng)試者完成，考查應(yīng)試者的反映能力和邏輯思維能力。評(píng)分參考：好：應(yīng)變速度快

24、，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)作出準(zhǔn)確判斷。思維清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。中：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)作出正確判斷，表述基本清楚，反應(yīng)速度一般。差：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能作出判斷，或作出的判斷不準(zhǔn)確。思維不清晰，表述不清楚。、某局長(zhǎng)為政清廉，對(duì)別人的送禮，總是一一謝絕。一次，一個(gè)科長(zhǎng)乘他不在家時(shí)，執(zhí)意留下了兩條香煙和一些土特產(chǎn)。局長(zhǎng)回家知道后，感到很為難，那么他應(yīng)該怎么辦？此題屬于行為性問(wèn)題，同時(shí)也是傾向性問(wèn)題，借以考查應(yīng)試者處理人際關(guān)系的能力。評(píng)分參考：好：對(duì)接受別人禮物的行為有清醒的認(rèn)識(shí)，在處理方法上以不違背原則為前提，但又要照顧下屬的情面，不至于影響上下級(jí)關(guān)系。中：對(duì)接受別人禮物的行為有一定的認(rèn)識(shí)，在處理方法上兼顧各個(gè)方面，基本能

25、為人所接受。差：對(duì)接受別人禮物的行為缺乏認(rèn)識(shí)，在處理方法上簡(jiǎn)單草率。、你認(rèn)為我國(guó)現(xiàn)階段的稅負(fù)公平嗎？此題屬于智能性問(wèn)題，借以考查應(yīng)試者的綜合分析能力。評(píng)分參考好：對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的稅負(fù)有基本的了解，能全面客觀地分析問(wèn)題，有獨(dú)到見(jiàn)解。論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，思考問(wèn)題有深度。中：對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的稅負(fù)有一定的認(rèn)識(shí)，能較全面地分析問(wèn)題，論據(jù)基本恰當(dāng)，論證基本合理，能自圓其說(shuō)。差：對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的稅負(fù)缺乏了解，論據(jù)不恰當(dāng)，論證不合理，不能自圓其說(shuō)。模擬試題八、有人說(shuō)一流人才出國(guó)，二流人才進(jìn)外企或大公司，三流人才當(dāng)公務(wù)員（或領(lǐng)導(dǎo)干部），結(jié)合自己的情況談?wù)勀愕目捶?。此題比較尖銳，而且有一種暗示，暗示應(yīng)試者不是優(yōu)秀人才。

26、此題考查應(yīng)試者的價(jià)值觀和人生追求。評(píng)分參考：好：能結(jié)合實(shí)際回答問(wèn)題，回答問(wèn)題真實(shí)，不回避矛盾。論證充分，條理清楚，目的明確。中：回答問(wèn)題基本符合實(shí)際，陳述自己的觀點(diǎn)基本能自圓其說(shuō)。論證比較充分，條理比較清楚，但不夠中肯有力。差：回答問(wèn)題閃爍其詞，生搬硬套，不符合實(shí)際，缺乏條理，不令人信服。2、作為副職，在和主要領(lǐng)導(dǎo)研究問(wèn)題時(shí)，你認(rèn)為自己的意見(jiàn)正確，提出后卻不被采納，面對(duì)這種情況，你如何處理？此題屬于行為性問(wèn)題，主要考查應(yīng)試者處理人際關(guān)系的能力。評(píng)分參考：好：首先自己應(yīng)正確定位，擺正自己與正職之間的關(guān)系。在對(duì)正職的意見(jiàn)進(jìn)行客觀分析和足夠尊重的基礎(chǔ)上，以不違背原則和大局為前提，妥善作出處理。中：能

27、擺正自己的位置，在不違背原則和大局的情況下，其處理方法基本能為人接受。差：不能擺正自己的位置，考慮問(wèn)題不全面，處事不冷靜，易于激化矛盾。3、你外出參加一個(gè)會(huì)議，回去以后要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，現(xiàn)在請(qǐng)你思考一分鐘，講講今天參加會(huì)議的情況怎樣寫(xiě)。此題屬于作業(yè)類(lèi)試題，主要考查應(yīng)試者的綜合分析能力和應(yīng)變能力。評(píng)分參考：好：能完整地包括時(shí)間、地點(diǎn)、組織單位、參加人員，主要議程，結(jié)果總結(jié)、存在問(wèn)題以及后續(xù)工作安排等條目的內(nèi)容。中：能談到上述一些方面，無(wú)先后順序。差：片面地集中在某一方面，或不知所措，不知道該談些什么。、目前我國(guó)的稅收立法存在哪些問(wèn)題？此題屬于智能性問(wèn)題，借以考查應(yīng)試者的綜合分析能力。評(píng)分參考：好：對(duì)

28、我國(guó)現(xiàn)階段的稅收立法有基本的了解，能全面客觀地分析問(wèn)題，有獨(dú)到見(jiàn)解。論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，思考問(wèn)題有深度。中：對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的稅收立法有一定的認(rèn)識(shí)，能較全面地分析問(wèn)題，論據(jù)基本恰當(dāng)，論證基本合理，能自圓其說(shuō)。差：對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的稅收立法缺乏了解，論據(jù)不恰當(dāng)，論證不合理，不能自圓其說(shuō)。第三節(jié)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論模擬試題及評(píng)分參考無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論主要測(cè)試應(yīng)試者的論辯能力。其中包括對(duì)法律、法規(guī)、政策的理解和運(yùn)用能力，也包括對(duì)擬討論題目的理解能力、發(fā)言提綱的寫(xiě)作能力、邏輯思維能力、語(yǔ)言說(shuō)服能力、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)能力。模擬試題（一）一些本來(lái)老大難及久拖不決的案子，一經(jīng)中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪(fǎng)談”播出后，一般都得到了及時(shí)的

29、妥善處理。你對(duì)“焦點(diǎn)訪(fǎng)談現(xiàn)象”有什么看法？要求：1）應(yīng)試者在接到討論題后，可以用3分鐘時(shí)間擬寫(xiě)討論提綱。2）可不按考號(hào)順序發(fā)言，每位應(yīng)試者限3分鐘。3）依此發(fā)言結(jié)束后，應(yīng)試者用30分鐘進(jìn)行自由辯論。在辯論過(guò)程中，應(yīng)試者可以更改自己的原始觀點(diǎn)，但對(duì)新觀點(diǎn)必須明確說(shuō)明。4）辯論結(jié)束后，應(yīng)試者將擬寫(xiě)的提綱交給主考官后退場(chǎng)。評(píng)分參考：1）論點(diǎn)的正確性（20%）2）發(fā)言的主動(dòng)性（20%）3）綜合分析與說(shuō)理能力（20%）4）組織協(xié)調(diào)能力（20%）5）領(lǐng)導(dǎo)能力（20%）模擬試題（二）如果你是一個(gè)縣稅務(wù)局的局長(zhǎng)，你局最近有以下四個(gè)工作比較重要需要完成：一是建設(shè)單位小型內(nèi)部局域網(wǎng)；二是裝修單位會(huì)議室，以滿(mǎn)足召開(kāi)

30、大型會(huì)議的需要；三是解決職工的工作午餐；四是為單位新招聘的稅務(wù)人員解決住房問(wèn)題。但是目前你只有30萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)，你會(huì)如何安排？此題屬于資源爭(zhēng)奪性問(wèn)題。每個(gè)應(yīng)試者以平等的身份就有限的資源進(jìn)行分配，并要說(shuō)服他人，必須要有理有據(jù)。要求：1）應(yīng)試者在接到討論題后，可以用3分鐘時(shí)間擬寫(xiě)討論提綱。2）可不按考號(hào)順序發(fā)言，每位應(yīng)試者限3分鐘。3）所有人發(fā)言結(jié)束后，再用30分鐘進(jìn)行自由辯論。在辯論過(guò)程中，應(yīng)試者可以更改自己的原始觀點(diǎn)，但對(duì)新觀點(diǎn)必須明確說(shuō)明。4）辯論結(jié)束后，應(yīng)試者將擬寫(xiě)的提綱交給主考官后退場(chǎng)。評(píng)分參考：1）論據(jù)充分，論證有力（20%）2）發(fā)言的主動(dòng)性20%）3）綜合分析與說(shuō)理能力（20%）4）組

31、織協(xié)調(diào)能力（20%）5）領(lǐng)導(dǎo)能力（20%）模擬試題（三）最近幾年，有的稅務(wù)機(jī)關(guān)每年都有一定的用人指標(biāo)，解決稅務(wù)職工的子女就業(yè)問(wèn)題。這些稅務(wù)職工的子女經(jīng)過(guò)一定的培訓(xùn)和考核后，一部分人能走進(jìn)稅務(wù)機(jī)關(guān)的大門(mén)。對(duì)此現(xiàn)象，有的稅務(wù)職工持贊成態(tài)度，有的持反對(duì)態(tài)度。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＲ螅?）應(yīng)試者在接到討論題后，可以用3分鐘時(shí)間擬寫(xiě)討論提綱。2）可不按考號(hào)順序發(fā)言，每位應(yīng)試者限3分鐘。3）所有人發(fā)言結(jié)束后，再用30分鐘進(jìn)行自由辯論。在辯論過(guò)程中，應(yīng)試者可以更改自己的原始觀點(diǎn)，但對(duì)新觀點(diǎn)必須明確說(shuō)明。4）辯論結(jié)束后，應(yīng)試者將擬寫(xiě)的提綱交給主考官后退場(chǎng)。評(píng)分參考：1） 論點(diǎn)的正確性（20%）2 ）發(fā)言的主動(dòng)性（

32、20%） 3）綜合分析與說(shuō)理能力（20%）4）組織協(xié)調(diào)能力（20%）5）領(lǐng)導(dǎo)能力（20%）模擬試題（四）一家公司要招聘10名高級(jí)主管人員，前來(lái)報(bào)名的有一千多人。M先生是某經(jīng)濟(jì)學(xué)院營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的初試、復(fù)試，M先生一路過(guò)關(guān)斬將，進(jìn)入了最后的面試。在面試中，M先生發(fā)揮出色，深得考官的贊許。M先生躊躇滿(mǎn)志，認(rèn)為自己必然錄取。但是在正式公布錄取名單時(shí)，卻沒(méi)有M先生的名字。M先生悲痛欲絕，回到家中便上吊自殺，幸好被家人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院搶救，才保全了性命。正當(dāng)悲痛之時(shí)，從公司卻傳來(lái)了好消息，M先生的成績(jī)?cè)敲星懊?，只是由于?jì)算機(jī)的錯(cuò)誤，才導(dǎo)致了落選。此事可能導(dǎo)致的后果是：A、M先生向法院提

33、起訴訟，要求公司賠償自己的“精神損失”；B、M先生的父母反對(duì)兒子進(jìn)入這家公司；C、M先生及其家人到這家公司找到老板，當(dāng)面表示感謝。如果你是M先生，你怎么辦？此題屬于選擇性問(wèn)題，應(yīng)試者可以通過(guò)對(duì)備選答案的選擇考查應(yīng)試者分析問(wèn)題并善于抓住問(wèn)題本質(zhì)的能力。此題還有可能存在誤區(qū)，即應(yīng)試者可以不受備選答案的限制，可以另外作出新的選項(xiàng)。要求：1）應(yīng)試者在接到討論題后，可以用3分鐘時(shí)間擬寫(xiě)討論提綱。2）可不按考號(hào)順序發(fā)言，每位應(yīng)試者限3分鐘。3）所有人發(fā)言結(jié)束后，再用30分鐘進(jìn)行自由辯論。在辯論過(guò)程中，應(yīng)試者可以更改自己的原始觀點(diǎn)，但對(duì)新觀點(diǎn)必須明確說(shuō)明。4）辯論結(jié)束后，應(yīng)試者將擬寫(xiě)的提綱交給主考官后退場(chǎng)。

34、評(píng)分參考：1）論點(diǎn)的正確性（20%）2）發(fā)言的主動(dòng)性（20%）3）綜合分析與說(shuō)理能力（20%）4）組織協(xié)調(diào)能力（20%）5）領(lǐng)導(dǎo)能力（20%）模擬試題（五）據(jù)報(bào)道，因?yàn)榧庇趯⒁幻貍麊T送往醫(yī)院，出租車(chē)司機(jī)闖紅燈被警察罰款。對(duì)此，引起社會(huì)上的爭(zhēng)論。有人認(rèn)為，出租車(chē)司機(jī)為救人闖紅燈情有可原；也有人認(rèn)為既然是闖了紅燈，就應(yīng)該依法處理。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。此題屬于兩難問(wèn)題，讓?xiě)?yīng)試者在兩種互有利弊的答案中進(jìn)行選擇，主要考查應(yīng)試者的分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及說(shuō)服能力。本題還涉及應(yīng)試者對(duì)法律與道德及其相互關(guān)系的理解。要求：1）應(yīng)試者在接到討論題后，可以用3分鐘時(shí)間擬寫(xiě)討論提綱。2）可不按考號(hào)順序發(fā)言，每位應(yīng)試者限

35、3分鐘。3）所有人發(fā)言結(jié)束后，再用30分鐘進(jìn)行自由辯論。在辯論過(guò)程中，應(yīng)試者可以更改自己的原始觀點(diǎn)，但對(duì)新觀點(diǎn)必須明確說(shuō)明。4）辯論結(jié)束后，應(yīng)試者將擬寫(xiě)的提綱交給主考官后退場(chǎng)。評(píng)分參考：1）論點(diǎn)的正確性（20%）2）發(fā)言的主動(dòng)性（20%）3）綜合分析與說(shuō)理能力（20%）4）組織協(xié)調(diào)能力（20%）5）領(lǐng)導(dǎo)能力（20%）模擬試題（六）一位縣稅務(wù)局局長(zhǎng)在接受民主評(píng)議時(shí)，群眾意見(jiàn)最多的是他聯(lián)系群眾差。這位局長(zhǎng)決心改變自己的形象，那么他應(yīng)該怎么辦呢？、經(jīng)常到稅務(wù)人員的辦公室去看望員工、經(jīng)常找稅務(wù)人員到自己的辦公室談心、經(jīng)常到稅務(wù)人員的家里登門(mén)拜訪(fǎng)此題屬于選擇性問(wèn)題。應(yīng)試者可以通過(guò)對(duì)備選答案的選擇考查應(yīng)試

36、者分析問(wèn)題并善于抓住問(wèn)題本質(zhì)的能力。此題還有可能存在誤區(qū)，即備選答案可能都是無(wú)效的，應(yīng)試者可以另外作出新的選項(xiàng)。要求：1）應(yīng)試者在接到討論題后，可以用3分鐘時(shí)間擬寫(xiě)討論提綱。2）可不按考號(hào)順序發(fā)言，每位應(yīng)試者限3分鐘。3）所有人發(fā)言結(jié)束后，再用30分鐘進(jìn)行自由辯論。在辯論過(guò)程中，應(yīng)試者可以更改自己的原始觀點(diǎn)，但對(duì)新觀點(diǎn)必須明確說(shuō)明。4）辯論結(jié)束后，應(yīng)試者將擬寫(xiě)的提綱交給主考官后退場(chǎng)。評(píng)分參考：1）論點(diǎn)的正確性（20%）2）發(fā)言的主動(dòng)性（20%）3）綜合分析與說(shuō)理能力（20%）4）組織協(xié)調(diào)能力（20%）5）領(lǐng)導(dǎo)能力（20%）模擬試題（七）吸煙有害健康，但煙草稅收又是我國(guó)的重要財(cái)政收入。你怎么看這

37、問(wèn)題？要求：1）應(yīng)試者在接到討論題后，可以用3分鐘時(shí)間擬寫(xiě)討論提綱。2）可不按考號(hào)順序發(fā)言，每位應(yīng)試者限3分鐘。3）所有人發(fā)言結(jié)束后，再用30分鐘進(jìn)行自由辯論。在辯論過(guò)程中，應(yīng)試者可以更改自己的原始觀點(diǎn)，但對(duì)新觀點(diǎn)必須明確說(shuō)明。4）辯論結(jié)束后，應(yīng)試者將擬寫(xiě)的提綱交給主考官后退場(chǎng)。評(píng)分參考：1）論點(diǎn)的正確性（20%）2）發(fā)言的主動(dòng)性（20%）3）綜合分析與說(shuō)理能力（20%）4）組織協(xié)調(diào)能力（20%）5）領(lǐng)導(dǎo)能力（20%）模擬試題（八）西部大開(kāi)發(fā)的進(jìn)展遠(yuǎn)沒(méi)有預(yù)期的那么令人滿(mǎn)意。有人認(rèn)為西部大開(kāi)發(fā)缺乏物質(zhì)保證，有人說(shuō)缺乏人才，有人說(shuō)缺乏觀念。你是怎么看的？ 此題屬于多項(xiàng)選擇問(wèn)題。西部大開(kāi)發(fā)過(guò)程中，人

38、才、資金、觀念都是非常重要的因素。應(yīng)試者無(wú)論作出何種選擇，只要能結(jié)合實(shí)際，有理有據(jù)，能自圓其說(shuō)即可。要求：1）應(yīng)試者在接到討論題后，可以用3分鐘時(shí)間擬寫(xiě)討論提綱。2）可不按考號(hào)順序發(fā)言，每位應(yīng)試者限3分鐘。3）所有人發(fā)言結(jié)束后，再用30分鐘進(jìn)行自由辯論。在辯論過(guò)程中，應(yīng)試者可以更改自己的原始觀點(diǎn)，但對(duì)新觀點(diǎn)必須明確說(shuō)明。4）辯論結(jié)束后，應(yīng)試者將擬寫(xiě)的提綱交給主考官后退場(chǎng)。評(píng)分參考：1）其論點(diǎn)是否能自圓其說(shuō)（20%）2）發(fā)言的主動(dòng)性（20%）3）綜合分析與說(shuō)理能力（20%）4）組織協(xié)調(diào)能力（20%）5）領(lǐng)導(dǎo)能力（20%）第四節(jié)文件筐測(cè)試模擬試題及評(píng)分參考文件筐測(cè)試是讓?xiě)?yīng)試者處于模擬的工作環(huán)境中去

39、完成一系列任務(wù)，與通常的紙筆測(cè)試相比，顯得生動(dòng)靈活而且有創(chuàng)新性，能較好地反映應(yīng)試者的真實(shí)水平。背景：張某是某市稅務(wù)局局長(zhǎng)，在結(jié)束了在省委黨校為期10天的學(xué)習(xí)后，張某第一天上班。在聽(tīng)取了一位副局長(zhǎng)的匯報(bào)后，秘書(shū)已經(jīng)將近日積壓的文件整理好，放在了張某的辦公桌上。文件的順序是隨機(jī)排列的，你需要在1個(gè)小時(shí)內(nèi)按下列要求處理完全部文件：1、將文件分類(lèi)；2、確定文件的緊急程度；3、提出對(duì)每一個(gè)文件的處理意見(jiàn)。在你工作期間，沒(méi)有人會(huì)打攪你，電話(huà)和來(lái)訪(fǎng)都由秘書(shū)為你擋駕。好了，你現(xiàn)在可以開(kāi)始工作了。文件1：省國(guó)家稅務(wù)局轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于完善稅務(wù)登記管理若干問(wèn)題的通知各市、州國(guó)家稅務(wù)局，省局稽查局、直屬稅務(wù)分局：

40、現(xiàn)將國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于完善稅務(wù)登記管理若干問(wèn)題的通知(國(guó)稅發(fā)200637號(hào))轉(zhuǎn)發(fā)你們，并作以下補(bǔ)充，請(qǐng)一并遵照?qǐng)?zhí)行。一、關(guān)于納稅人識(shí)別號(hào)對(duì)國(guó)家沒(méi)有賦予行政區(qū)劃碼的各開(kāi)發(fā)區(qū)，其行政區(qū)域碼的第5、6位兩位識(shí)別碼，統(tǒng)一按照國(guó)家稅務(wù)總局信息中心關(guān)于運(yùn)行稅務(wù)信息分類(lèi)與代碼管理系統(tǒng)和上報(bào)全國(guó)稅務(wù)機(jī)關(guān)代碼的通知(信便函2004136號(hào))所規(guī)定的編碼原則確定和使用。對(duì)個(gè)體工商戶(hù)以及執(zhí)回鄉(xiāng)證、通行證、護(hù)照辦理稅務(wù)登記的納稅人，其納稅人識(shí)別號(hào)的編碼規(guī)則統(tǒng)一為身份證件號(hào)碼加2位順序碼(01，02，03，)。已經(jīng)辦理了稅務(wù)登記證件的此類(lèi)納稅人，其納稅人識(shí)別號(hào)的調(diào)整按照省局推綜辦的統(tǒng)一部署實(shí)施，新開(kāi)業(yè)的此類(lèi)納稅人，其納稅

41、人識(shí)別號(hào)按新的編碼規(guī)則賦碼。二、關(guān)于補(bǔ)發(fā)稅務(wù)登記證件對(duì)補(bǔ)發(fā)稅務(wù)登記證件的，發(fā)證國(guó)稅機(jī)關(guān)應(yīng)在補(bǔ)發(fā)稅務(wù)登記證件的正、副本的右上角加蓋“補(bǔ)發(fā)”戳記，“補(bǔ)發(fā)”戳記由各地自行制作。文件2：省國(guó)家稅務(wù)局轉(zhuǎn)發(fā)全國(guó)青年文明號(hào)活動(dòng)組委會(huì)關(guān)于實(shí)施“青年文明號(hào)節(jié)約示范行動(dòng)”的通知各市、州國(guó)家稅務(wù)局、省局局內(nèi)各單位：現(xiàn)將國(guó)家稅務(wù)總局轉(zhuǎn)發(fā)的通知（國(guó)稅函2006849號(hào)）轉(zhuǎn)發(fā)你們，請(qǐng)各單位按照國(guó)家稅務(wù)總局和全國(guó)青年文明號(hào)活動(dòng)組委會(huì)的要求，結(jié)合本地實(shí)際，廣泛調(diào)動(dòng)廣大國(guó)稅干部尤其是青年干部職工的積極性，開(kāi)展形式多樣的節(jié)約示范活動(dòng)，在全省國(guó)稅系統(tǒng)營(yíng)造節(jié)約氛圍，建設(shè)節(jié)約文化。各地在活動(dòng)中，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并報(bào)送省局（教育處）。文件3：省國(guó)家稅務(wù)局關(guān)于市國(guó)家稅務(wù)局進(jìn)一步規(guī)范機(jī)構(gòu)設(shè)置明確職責(zé)分工的批復(fù)市國(guó)家稅務(wù)局：你局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范機(jī)構(gòu)設(shè)置明確職責(zé)分工的請(qǐng)示收悉。根