考點三鑒賞詩歌的表達技巧

1、考點三 鑒賞詩歌的表達技巧一一尺水興波，精心對照見真章 表達技巧指詩人塑造形象、創(chuàng)設(shè)意境、表達情感時所使用的各種手法。請分析“試問閑情都幾許？ 一川煙草， 滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨”（賀鑄青玉案） 運用的表達技巧。【思路導(dǎo)引】1. 準(zhǔn)確判斷所用表達技巧 根據(jù)審題判斷（審清鑒賞的角度和所答技巧的數(shù)量）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”（辛棄疾鷓鴣天 送人）兩句運用了哪些 修辭手法？還運用了什么表現(xiàn)手法?答:答案 對偶、擬人。借景抒情或融情于景。（根據(jù)題目中的“哪些修辭手法”“表 現(xiàn)手法”）（2）根據(jù)寫作對象判斷（寫景要考慮景物描寫的角度與方法，寫事物要考慮正側(cè)描 寫、烘托映襯，寫人物要考慮寫人的手法

2、；兼而有之則要從其關(guān)系上判斷）“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”（馬 致遠秋思）這首曲運用了什么表達技巧?答:答案 白描或意象組合。（3）根據(jù)關(guān)系判斷（景與情、物與志、人與己、虛與實、正與反、主與次、動與靜等）王籍入若耶溪中的“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”句運用了什么表達技巧？ 答:答案以動襯靜。（4）根據(jù)層級判斷（詞、句優(yōu)先考慮修辭手法，片、篇則優(yōu)先考慮表達方式、表現(xiàn) 手法，如是兩句則要合體而看）“眾芳搖落獨喧妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽 欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽?！保皱蜕?園小梅）這首詩主要運用

3、了什么描寫手法?答:答案 正側(cè)結(jié)合。前兩聯(lián)正面描寫，后兩聯(lián)側(cè)面烘托，正側(cè)結(jié)合使梅花的形象更 加豐滿，突出了梅花的高潔品格，充分抒發(fā)了作者對梅花的喜愛之情。（5）根據(jù)位置判斷（放在開頭多為鋪墊，中間則多為過渡、照應(yīng)，結(jié)尾則多為直抒 胸臆、以景結(jié)情）“簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。秦樓月，年年柳色，霸陵傷別。樂游原上清秋節(jié)，咸陽古道音塵絕。音塵絕，西風(fēng)殘照，漢家陵闕。”（李白憶秦娥）這首詞最 后兩句運用了什么結(jié)構(gòu)技巧?答:答案 這兩句運用了以景結(jié)情的結(jié)構(gòu)技巧。 八字對結(jié)，只寫景象和境界，悲涼而 又雄闊，千古興衰都存其中。（6）根據(jù)技巧特征判斷（借景抒情少不了景物，想象虛寫總有“想、憶、夢”等, 對比要有

4、兩個內(nèi)容存在，動靜結(jié)合會有聲音、動作描寫）“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)”（蘇軾念奴嬌 赤壁懷古）運用了哪 些表現(xiàn)手法?答:答案想象、襯托。2. 具體分析表達技巧的運用 每一種表達技巧的運用分析，都有各自的要點和表述方式，后面部分將詳細闡述, 本處不再展開。3. 精準(zhǔn)分析表達效果 （1）關(guān)注技巧本身賞效果“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”（李煜虞美人）一句運用了什么表現(xiàn)手法？有何表達效果?答:答案 以實寫虛，將抽象的“愁”化為具體可感的江水滾滾， 新鮮美妙，讓人回 味。(2)關(guān)注詩歌本身賞效果“獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！?韋 應(yīng)物滁州西澗)這首

5、詩運用了什么表達技巧？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?答：答案 這首詩運用了托物言志的手法；也有人認為運用了比興的手法。詩的前兩 句寫自己獨愛自甘寂寞的澗邊幽草， 卻無意于黃鶯，表現(xiàn)出詩人恬淡的胸襟；而 野渡無人、水急舟橫的景象里，蘊涵著一種不得其位、不得其用的無奈而憂傷的 情懷?！菊洗鸢浮看鸢?修辭手法：設(shè)問、比喻、排比、夸張。表現(xiàn)手法：渲染或化虛為實?！敬痤}建模】【遷移拓展】請?zhí)顚懴卤?，了解并識記詩歌鑒賞中常見的表達技巧。修辭手法表達方式抒情描寫表現(xiàn)手法結(jié)構(gòu)技巧答案 修辭手法：比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、設(shè)問、反問等抒情抒情、間接抒情（借景抒情、托物言志、借古諷今）描寫：側(cè)面描寫、正面描寫（

6、白描、細節(jié)描寫）、正側(cè)結(jié)合 表現(xiàn)手法：對比、 靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、視聽結(jié)合、聯(lián)想、襯托、渲染、用典、比興、動想象等結(jié)構(gòu)技巧：卒章顯志、以景結(jié)情、抑揚、鋪墊等：=側(cè)透析考題知能遷移（2018浙江卷）閱讀下面這首詩，完成題目。送王昌齡漕水東去遠,送君多暮情。淹留野寺出,向背孤山明。前望數(shù)千里,中無蒲稗生。夕陽滿舟楫,但愛微波清。解衣沙鳥鳴。舉酒林月上，夜來蓮花界【注】，夢里金陵城。嘆息此離別，悠悠江海行?！咀ⅰ?蓮花界：佛寺，詩中指洛陽白馬寺。這首詩與柳永雨霖鈴詞都運用了點染手法，試賞析本詩的點染手法。答:解析 首先要結(jié)合雨霖鈴詞理解點染手法?！包c”即點明主旨，“染”即鋪“更那陳渲染。如柳

7、永雨霖鈴中“多情自古傷離別”是“點”，點出離別?？?、冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘月 ”是“染”，渲染了離別之 悲、冷落之苦。這樣，先點明主旨，后用景物渲染，烘托感情，收到情景相生的 效果。具體到本詩也是一樣，第二句 “送君多暮情”就是直接“點”出了傷別之 情，下面的“淹留野寺出”至“夢里金陵城”十句則是“染”，層層鋪寫暮景, 滿篇幽淡惆悵，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了離情。而最后“嘆息此離別” 也是直接點明別離之情，“悠悠江海行”表達對朋友孤身遠去的不舍。答案 “送君多暮情”句點出了傷別之情。“淹留野寺出”至“夢里金陵 城”十句，層層鋪寫暮景，滿篇幽淡惆悵，字字都是“暮情”，有

8、力渲染烘托了 離情。結(jié)尾“嘆息此離別”再次點明別離之情， “悠悠江海行”表達對朋友孤 身遠去的不舍?！炯淳毤次颉?. 閱讀下面這首詩歌，完成題目。漢樂府秋風(fēng)蕭蕭愁殺人。出亦愁，入亦愁。座中何人，誰不懷憂？令我白頭。地多飆風(fēng)，樹木何修修！離家日趨遠，衣帶日趨緩。心思不能言，腸中車輪轉(zhuǎn)。這首詩是怎樣表現(xiàn)“愁”的？請結(jié)合詩句分析。答:答案 首句直抒胸臆，“秋風(fēng)蕭蕭愁殺人”將主人公心頭的萬縷愁緒， 化作烈烈 秋風(fēng)。“出亦愁，入亦愁”，則以細節(jié)刻畫，抒寫愁苦中人的坐立不安?！昂囟囡j風(fēng)，樹木何修修”兩句看似寫景，實亦寫愁，正與上文“秋風(fēng)蕭蕭愁殺人” 相應(yīng)，將滿腹的憂愁“外化”了。詩人巧妙地運用“衣帶”之

9、“日緩（松）”，以反襯主人公身軀的日見消瘦，寫得含蘊不露而哀情深長?！澳c中車輪轉(zhuǎn)”這一奇喻，用滾滾車輪在腸中的轉(zhuǎn)動，寫主人公無可言傳的曲曲愁思，真是形象感人！2. 閱讀下面這首詞，回答問題。青玉案元夕辛棄疾東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳簫聲動，玉壺 光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊 處?！咀ⅰ?青玉案：詞牌名?；ㄇ洌盒稳轃艋鹬啵缜浞被R開。 寶 馬雕車：指觀燈的貴族豪門的華麗車馬。 鳳簫：神仙傳載，秦穆公之女弄 玉，善吹簫作鳳鳴聲，引來了鳳。故稱簫為鳳簫。 玉壺：比喻月亮。蛾兒雪 柳：元宵節(jié)婦女頭上戴的裝

10、飾物。 闌珊：零落。全詞主要運用了哪種表現(xiàn)手法？表達了作者怎樣的感情?答:答案 主要運用了反襯（或襯托、烘托）的表現(xiàn)手法，以元夜的繁華熱鬧反襯“那 人”的孤獨寂寞，表達了作者不趨流俗、甘于寂寞、保持志士操守的高潔品性。突破一修辭手法高考對修辭手法的考查一般分為兩個層面： 一是辨認修辭格，二是說明修辭格的表達效果。此類題型所涉及的修辭手法有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)、 頂真、設(shè)問、反問等，其中比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)是考查重點。以本為本.夯實雙基試分析王維使至塞上中“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句運用的修辭手法?！舅悸穼?dǎo)引】 1.比喻“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫望洞庭）運用了什

11、么 修辭手法？請加以簡析。答:答案 比喻。詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺, 色調(diào)淡雅，山水渾然一體。2.比擬 “草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪 飛。”（韓愈晚春）這首詩歌運用了什么修辭手法？請加以賞析。答：答案 詩人用擬人手法，描繪了一幅生機無限的晚春圖。“草樹”本屬無情物, 竟然能“知”能“斗”，彼此還有“才思”高下之分；百花吐艷爭芳，似乎要將 春留?。贿B本來乏色少香的柳絮、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風(fēng)起舞，化作 雪飛。3. 夸張 “樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻， 天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。”（

12、李白與夏十二登岳陽樓）請對第 三聯(lián)所運用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。答:答案第三聯(lián)運用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時這兩句詩想像神 奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。4. 借代 “折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二 喬?！保ǘ拍脸啾冢┰娭心男┑胤竭\用了借代的修辭手法？請作簡要分析。答:答案 詩中的“東風(fēng)”指的是赤壁“火攻”的事；“二喬”指的是大喬、小喬。大喬是東吳之主孫權(quán)之兄孫策的妻子， 小喬是東吳主帥周瑜的妻子，此二人的命 運代表了東吳國家的命運。文中的“鎖二喬”指的是大喬、小喬被曹操虜去，意 味著東吳的敗亡。以“鎖二喬”借代東吳

13、的敗亡，既顯得委婉，又顯得深沉，同 時又能給人聯(lián)想與思考。5.雙關(guān) “楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有 晴。”（劉禹錫竹枝詞）請對詩中所運用的修辭手法作簡要分析。答:答案 “晴”與“情”同音，是雙關(guān)隱語。表達了一種委婉含蓄的情感?！菊洗鸢浮看鸢?詩人以“蓬”“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞” 像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子, 這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。詩人 即景設(shè)喻，用歸雁自比，既敘事，又寫景，貼切自然?！敬痤}建模】捋出啊層 意忠，町用“一指的燈宜戲析K捋町如|何比須的

14、.站汁 訐訶1甘*同瞥可廉廣賦 T-rW人的- 的勿武費忻點陰幟作打夸直的柬物 車來的血U與悸髒活的 狀患的塾劇+呵川”邙 咅警比由#小了的牡 報#情感.帶來f 過 累T的何式叢析【遷移拓展】動形象，富有情趣，表意更豐富，表達的情感更感人能更突出、更鮮明地表現(xiàn)請?zhí)顚懴卤恚盐崭鞣N修辭手法。修辭內(nèi)涵作用比喻用另一本質(zhì)不同而又有相似之處的事物做比方的修辭手 法。一般分為明喻、暗喻、借喻比擬包含擬人和擬物兩種。擬人是賦予事物以人的行為特點；擬物是把人當(dāng)作物，或把此物當(dāng)彼物來寫夸張為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運 用豐富的想象力，對事物的形象、特征、作用、程度等著 意夸大或縮小借代借

15、用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物，或借事物的局部 （或特征）來代替所要表達的事物雙關(guān)在一定語言環(huán)境中，利用詞的多義性和同音等條件，有意 使語句具有雙重含意，言在此而意在彼答案 使語言化平淡為生動，化抽象為具體，化深奧為淺顯 使描繪的事物更生事物，增強語言的感染力使語言簡練、形象、含蓄使詩歌的內(nèi)蘊豐厚，余味深長（2017全國卷I ）閱讀下面這首宋詩，完成題目。禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。答:解析 先點出其修

16、辭手法，再表述其作用、效果。答案 運用了比喻的修辭手法：用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動貼切；動中見靜，越發(fā)見出考場的莊嚴(yán)寂靜；強化作者充滿希望的喜悅之情?！炯淳毤次颉?. 閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。滄浪亭懷貫之蘇舜欽滄浪獨步亦無 悰，聊上危臺四望中。秋色入林紅黯淡，日光穿竹翠玲瓏。酒徒飄落風(fēng)前燕，詩社凋零霜后桐。君又暫來還徑往，醉吟誰復(fù)伴衰翁?！咀ⅰ控炛涸娙说呐笥?。悰（cng）:快樂。這首詩頸聯(lián)運用了什么修辭手法？請結(jié)合詩句簡要分析。答:答案 頸聯(lián)運用了比喻的修辭手法。（明技巧）酒友離散如同秋風(fēng)中的燕子;詩社亦已凋零，正像霜后梧桐。（釋運用）頸聯(lián)生動形象地寫出了眼前景象

17、的蕭條之意，更加重了對昔日朋友的懷念之情。（析作用）2. （2016山東卷）閱讀下面的元曲，回答問題。 水仙子舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風(fēng)吹老梅花片。推開篷雪滿天。詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)塵戰(zhàn)，詩和雪繳纏。一笑瑯然。分析“詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)塵戰(zhàn)，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。答:答案 比擬、排比。（明技巧）“詩豪與風(fēng)雪爭先” “雪片與風(fēng)塵戰(zhàn)”，用“爭“塵戰(zhàn)”把“詩豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化，“詩和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，（釋運用）把抽象的“詩”具象化，生動形象地描寫風(fēng)雪交加的壯先”美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩情。（析作用）“詩豪與風(fēng)雪爭先，雪片與風(fēng)塵戰(zhàn)，詩和 雪繳纏”

18、構(gòu)成排比句，（釋運用）描寫了作者的詩情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系，渲染了氣氛。（析作用）3.閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目。登崖州城作李德裕獨上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。【注】此詩為詩人63歲被貶至海南時所作，詩人被貶之前官至宰相。請從運用修辭和抒發(fā)情感兩方面分析“鳥飛猶是半年程” 一句的妙處。答:答案 這一句使用夸張手法。（明技巧）人不能像鳥那樣自由地快速地飛翔, 可是即使是鳥兒，也要半年才能飛到，極言自己離開京師之遙遠。（釋運用）突出表現(xiàn)了詩人對京城深深的眷念之情，以及對回京之難的感嘆。（析作用）突破-表達方式古代詩歌中的表達方式主要指記敘、抒情、描寫、說明、

19、議論等。高考中重點考查抒情、描寫兩類，并且描寫和抒情的技巧與后面表現(xiàn)手法有交叉重合之處。I 以本為本夯實雙基“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”（杜牧江南春絕句）詩歌運用了什么表達方式？請試作簡析。【思路導(dǎo)引】1. 直接抒情“上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕?！保犯娂拇登o）詩歌運用了什么 表達方式？有何表達效果?答:答案 直接抒情。女子對“君”剖白心跡，直接表達了少女至真、至善、至烈的 愛情，顯得坦蕩、真率而震撼人心。2. 間接抒情 “江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？” （杜甫絕 句）

20、這首詩歌景和情的關(guān)系如何？請加以簡析。答:答案 以樂景寫哀情。以客觀景物與主觀感受的鮮明對照， 反襯詩人思鄉(xiāng)之情更 加濃厚。3. 白描 “天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！保ū背窀桦防崭瑁┰姼柽\ 用了白描的表達技巧，請作簡要分析。答:答案 對草原景象的白描，顯得簡潔有風(fēng)骨，寫出了草原的壯美，點染出牧民的 生活。4. 細節(jié)描寫“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！保ǘ拍吝^華清宮）詩中哪些地方運用了細節(jié)描寫？有何作用？ 答:答案詩人僅攝取楊貴妃看到跑馬飛送荔枝的人發(fā)出會心一笑的細節(jié)入詩， 一切 盡在不言中了。詩人的隱諷態(tài)度在于“妃子笑”與“無人知”， 由此可見，千里

21、 迢迢飛送荔枝，完全為了博得一人的歡心，至于外人是不知內(nèi)情的，看到快馬飛馳的緊急情況，或許以為是為了軍國大事呢！“妃子笑”的細節(jié)，起到了畫龍點睛的作用。5. 正側(cè)結(jié)合 “天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾?！保ɡ畎讐粲翁炖岩髁魟e）請對詩中所運用的描寫手法作簡要分析。答:答案前兩句主要是運用正面描寫，表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?；后兩句則是用側(cè)面描寫烘托天姥山的高峻奇?zhèn)?。【整合答案】答?詩歌以明快的筆調(diào)描繪出了一幅美麗的江南水鄉(xiāng)春景圖。四句全是寫景,也全是寫情,寓情于景。全詩洋溢著詩人對江南景物的贊美和神往?！敬痤}建?！縣l勻斤兩詞號當(dāng)祈|、要點陰打-發(fā)r忡么建情 燕而種削叢

22、娜種訕蚪f斷打的什么情 亙可屏訊;白捕的內(nèi)齊j刪車作劇 細節(jié)描嗎k殆：|細布捕寫之血點明作用 點明謁載中哪些址lEifli拙寫，哪【遷移拓展】記敘記述事情發(fā)展的過程和人物的經(jīng)歷。往往包含著時間、地點、 人物、事件的發(fā)展過程，及其結(jié)果幾方面議論對人和事物進行評價、論說，通過事實材料和邏輯推理來闡 明觀點、見解抒情借景抒情、融情于景、情景交融、以樂景寫哀 情、以哀景寫樂情、托物言志、借古喻今描寫白描細節(jié)描寫正面描寫、側(cè)面描寫、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合請?zhí)顚懴卤?把握詩歌中常見的各種表達方式。答案直接抒情間接抒情正側(cè)結(jié)合忌匚亍丨透析考題知能遷移（2017浙江卷）閱讀下面這首詩，完成題目。 采地黃者白

23、居易麥死春不雨，禾損秋早霜。 歲晏無口食，田中采地黃。采之將何用？持以易猴糧。 凌晨荷插去，薄暮不盈筐。攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬殘粟，救此苦饑腸！【注】 地黃：玄參科植物名，其根可入藥。 插：通“鍤”。鐵鍬。這首詩的敘述與對比手法特色鮮明，試作賞析。答:解析 分析敘述手法的作用，自述口吻，真實，動人；時間順序，脈絡(luò)清晰；客 觀呈現(xiàn)，寄寓詩人更深的情感。分析對比及作用，貧苦農(nóng)民采地黃以換取馬飼料 這一細節(jié)描寫，形成人與馬的強烈對比；其他對比為富家與貧家之比，作用是表 現(xiàn)貧富差距之大和詩人批判之深。答案 敘述：以采地黃者的口吻敘述，雖無一字怨語，讀來卻愈覺辛酸。以 時

24、間順序來敘述事情發(fā)展過程，層層深入，脈絡(luò)分明，給人以清晰而深刻的印象。從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事，貌似不動聲色卻滲透自己的愛憎之情。對比：朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對比，揭露了貧富差距。著重突出“人不如馬”，加強了對比效果，揭露深刻,批判的鋒芒更加犀禾嘰【即練即悟】1.閱讀下面這首詩，回答問題?；剀囻{言邁無名氏回車駕言邁，悠悠涉長道。四顧何茫茫,東風(fēng)搖百草。所遇無故物,焉得不速老?盛衰各有時,立身苦不早。 豈能長壽考?人生非金石，奄忽隨物化，榮名以為寶。【注】 駕言邁：駕車遠行。壽考：壽命。奄忽：很快。隨物化：指死亡。從情景關(guān)系的角度，賞析本詩“回車搖

25、百草”四句是如何表達作者情感的。答:答案 借景抒情。已用“悠悠”修飾“道”，又添“長”字，更顯其前路漫漫, 強化了詩人的迷茫悵惘之感；東風(fēng)拂草本是春季之景，但著一“搖”字，寫百草 飄搖之態(tài)，感覺衰颯如秋，暗示年華易逝、人生無常，顯示出詩人內(nèi)心的緊張、 焦灼與悲哀。（意思對即可） 2.閱讀下面這首古詩，完成后面的題目。詠懷八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。 一去昆侖西，何時復(fù)回翔。 但恨處非位，愴悢使心傷?！咀ⅰ可田L(fēng)：秋風(fēng)。愴悢（li ng）：悲傷。這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法？表達了怎樣的情感？請做簡要分析

26、。答:答案 這首詩運用了托物言志（或“比興”“象征”）的手法。（明技巧）詩人 用林中的奇鳥一一鳳凰自喻（或“象征詩人自己”），（釋運用）表現(xiàn)自己高潔的品 性和遠大的志向，（析作用）抒發(fā)了詩人孤獨無奈的苦悶心情和壯志難酬 （或“報國 無門”）的悲傷情懷。（析作用）3. 閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。山亭柳贈歌者晏殊家住西秦，賭博藝隨身?；希芳庑?。偶學(xué)念奴聲調(diào)，有時高遏行云。蜀錦纏頭無數(shù)，不負辛勤。數(shù)年來往咸京道，殘杯冷炙漫銷魂。衷腸事，托何人？若有知音見采，不辭遍唱陽春。一曲當(dāng)筵落淚，重掩羅巾?！咀ⅰ?本詞為作者知永興軍時所作，當(dāng)時年已衰老，政治失意。賭：與人競賽。花柳：借指歡場上的歌

27、舞技藝。詞的上闋是運用什么表現(xiàn)手法來表現(xiàn)歌者技藝的？請簡要賞析。答:答案 運用正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。（明技巧）詞的上闋從正面描寫了歌者 的多才多藝，對歌舞技藝的追求以及高亢嘹亮的歌聲， 又從側(cè)面描寫了歌者受人 追捧的情景，（釋運用）表現(xiàn)了歌者的技藝高超。（析作用）突破二表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法是高考考查的重點。表現(xiàn)手法可以理解為藝術(shù)手法、寫作手法等。重點考查的表現(xiàn)手法主要有：對比、襯托、渲染、用典、比興等。教材聯(lián)想“東船西舫悄無言，惟見江心秋月白?！保ò拙右着眯校┰姼柽\用了什么表 現(xiàn)手法？請試作簡析。答:【思路導(dǎo)引】 1對比杜甫的名句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”運用了什么表現(xiàn)手法？有何表達效果? 答

28、：.答案 詩人在寫作技巧上運用了對比手法，將封建貴族“朱門酒肉臭”的奢華生活和窮苦百姓“路有凍死骨”的悲慘命運對比得更加鮮明突出，形象地揭露出當(dāng) 時社會的悲慘丑惡狀況。2襯托“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”（李白贈汪倫）運用了什么表現(xiàn)手法?這種手法與對比有何不同?答:答案 襯托。作者用桃花潭水之深正襯汪倫對我的情誼之深。此處襯托與對比不 同，要分出主次，對比是兩者分量相當(dāng)，相得益彰。3渲染“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！保ㄚw 師秀約客）詩歌運用了渲染的表現(xiàn)手法，請作簡要分析。答:答案 詩中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。4用典 辛棄

29、疾在永遇樂 京口北固亭懷古“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”詞 句中運用了什么典故？有何用意?答:答案 詩句寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。 作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王 朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。5上匕興孔雀東南飛用“孔雀東南飛，五里一徘徊”開頭有何作用?答:答案 該句運用了比興的表現(xiàn)手法。用具體的形象來激發(fā)讀者的想象，不由得讓 人從美禽戀偶聯(lián)想到夫妻分離，這樣就給全詩籠罩上一種悲劇氣氛， 起到統(tǒng)攝全 詩、引起下面故事的作用。6. 動靜結(jié)合“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”（王維鳥鳴澗）詩 歌運用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。答:答案

30、 以動寫靜，花落、月出、鳥鳴的動，突出了春澗的幽靜。7. 虛實結(jié)合 姜夔揚州慢中的“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”寫景有何特點？表現(xiàn)了作者怎 樣的思想感情?答:答案 詞中“春風(fēng)十里”是虛景，寫往日揚州城十里長街的繁榮景象；“盡薺麥 青青”是實景，寫詞人今日所見的凄涼情形。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景, 寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。8. 點面結(jié)合“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”（柳宗元江雪）請 賞析詩歌寫景的表現(xiàn)手法。答:答案點面結(jié)合?！八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點的描繪；前兩句屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了

31、人物處境的苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千” “萬”，突出了人物堅忍不拔、卓然而立的品格。9. 調(diào)用多種感覺器官（視聽結(jié)合等）試賞析蜀道難中的“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗, 砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”四句是如何描寫蜀道的。答:答案 使用夸張手法，從視覺和聽覺上渲染了一種驚險的氣氛， 烘托了蜀道的難 與險?！菊洗鸢浮看鸢?烘托。用環(huán)境描寫烘托音樂的魅力，給讀者留下了廣闊的回味空間?！敬痤}建?！慨?dāng)折時耶聞哪產(chǎn)t怎樣的竝 梟誥析時應(yīng)折畔扌詩 巾的r/r魁什么. “護址什么.二 屈汕含肚怎樣的費析時併出咤 （D地什久."nr 的）t雖汁么.二 廿樹就r怎M的 對比討

32、托蛀案調(diào)；/! r爼少種慝說明現(xiàn) 了齊亍捌面怎樣【遷移拓展】表現(xiàn)手法內(nèi)涵作用對比把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法襯托利用其他一些近似或?qū)α⒌氖挛锂?dāng)作陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法渲染用景物、環(huán)境或人物的行動、心理進行突出的多方面的形容、描繪或烘托的表現(xiàn)手法用典古詩詞中常用的一種表現(xiàn)方法，即在詩歌中援引 史實，使用典故比興“比”是“以彼物比此物也”；“興”是托物寓請?zhí)顚懴卤?了解詩歌中常見的表現(xiàn)手法。情，是寄托，也是聯(lián)想。比興常連用動靜結(jié)合在一首詩中既有動態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫虛實結(jié)合“實”指的是眼前的、現(xiàn)實的景、物、人、事；“虛”指的是不在眼前的景、物、人、

33、事，不是事實，為心中所想、夢中所見點面結(jié)合點面結(jié)合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述 或概括性描寫的有機結(jié)合調(diào)用多種感官視覺描寫為主，輔之以聽覺、嗅覺、觸覺、味覺 等答案突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強詩歌的表達效果和感染力 可以使被陪襯事物的性格更加突出，形象更加鮮明 營造某種氛圍，表現(xiàn)人物的性格、 情感，增強藝術(shù)感染力 使詩歌語言精練，增加內(nèi)容的豐富性和表達的含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力 加強詩歌的生動性和鮮明性，增加詩歌的韻味和形象感染力以動態(tài)的景物來反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧靜的環(huán)境 虛和實之間或相輔相成，形成渲染烘托；或相反相成，形成強烈對比，從

34、而突出中心 烘云托月，使主體形象更豐滿，更 有特色 增強描寫的立體感，多方面表現(xiàn)所寫之物的特點，更加方便抒發(fā)感情透析考題知能遷移（2017天津卷）閱讀下面的宋詩，按要求作答。 太湖恬亭王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，山涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚【注】，秋風(fēng)斜月釣舟歸。【注】徙倚：徘徊，流連不去。尾聯(lián)運用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡析。答：解析 “更待” 一詞表明這兩句都是想象之景、 想象之事，可判斷是虛寫?！耙磺芯罢Z皆情語”，“夜深”同游，“秋風(fēng)”“斜月”之下有“釣舟歸”，營造了清幽的美好意境，同時體現(xiàn)了詩人心情的閑適之意。答案（1）虛

35、寫?！耙股钔阋?，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。（2）以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味悠長。（3）情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達含蓄深長。（任選一種）【即練即悟】1. 閱讀下面這首金詩，完成題目。日暮倚杖水邊水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼 知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已是遲。【注】 此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。 蒼：蒼天。請簡要分析本詩頷聯(lián)用典的作用。答:答案用了屈原被流放和白居易被貶逐的典故

36、。作用:現(xiàn)實。 內(nèi)容上，借屈原和白居易被貶之事寫出了自己遭受冤屈、謫官異鄉(xiāng)這一 主旨上，以屈原和白居易自喻，委婉地表達自己的品德高尚、節(jié)操堅貞?！敖Y(jié)構(gòu)上：承接上文羈緒二字，是對作者此時萬千愁緒的具體闡釋”（若答亦可酌情給分）2.閱讀下面的古詩，完成題目。詩經(jīng)桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有賈其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。【注】 歸：出嫁。獗f砒：草木果實繁盛碩大的樣子。蓁（zh e蓁：草木茂盛的樣子。請從比興手法運用的角度賞析全詩。答:答案 以“桃之夭夭”起興，（明技巧）通過鋪墊和渲染，熱烈而真摯地表達了 對新娘的贊美和祝福。（析作用）以

37、桃設(shè)比，（明技巧）通過對桃花、桃實、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，（釋運用）從不同的角度祝福新娘婚后夫妻 和睦、子孫繁衍、家族興旺。（析作用）聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。（析作3.閱讀下面這首宋詞，完成題目。臨江仙送光州曾使君周紫芝記得武陵相見日，六年往事堪驚?；仡^雙鬢已星星。誰知江上酒，還與故人 不應(yīng)霜塞晚，橫傾。鐵馬紅旗寒日暮，使君猶寄邊城。只愁飛詔下青冥 。槊看詩成。【注】 光州：今河南潢川，南宋時期是接近金國的邊防重鎮(zhèn)。使君：漢唐以來，稱州郡的長官為使君，此沿襲舊稱。青冥：青色的天空。這里代指朝廷。不應(yīng)：不顧。清人有言：“非實不足以闡發(fā)義理，非虛不足以搖曳神情，故虛實常宜相濟

38、也。”請結(jié)合本詞簡要賞析。答:解析 結(jié)合上片中的“記得”“六年”“猶寄”等詞語看出所寫內(nèi)容為虛，上片的最后是眼前的場景，為實，效果要結(jié)合情感分析，根據(jù)詞中的“與故人傾”“飛詔下青冥” “橫槊看詩成”等句子可知是“對友人的依依惜別之情”和“勉勵友人在邊塞施展文武才干、為國立功的情意 ”。答案 上闋回憶往事是虛，杯酒相傾是實，虛實結(jié)合，包含了對往昔歡樂團聚的懷念，對時光飛逝的感慨，對友人的依依惜別之情。下闋虛寫，運用想象手法， 想象使君到任后的生活和心境，委婉曲折地表達了勉勵友人在邊塞施展文武才 干、為國立功的情意。突破四結(jié)構(gòu)技巧詩歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧體現(xiàn)出來。 詩詞的篇章結(jié)構(gòu)即詩

39、 詞的行文脈絡(luò)以及情感內(nèi)容的起伏變化。具體的構(gòu)思技巧主要指卒章顯志、以景 結(jié)情、抑揚、鋪墊等。敦筒噹S 以本為本夯實雙基李白夢游天姥吟留別以“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”句結(jié)尾, 這是使用了什么結(jié)構(gòu)技巧？有何表達效果?【思路導(dǎo)引】1. 卒章顯志 李白行路難以“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”句結(jié)尾有何表達效果?答:答案 卒章顯志，畫龍點睛，點明詩歌主題，表達了實現(xiàn)理想的豁達。2. 以景結(jié)情 請賞析許渾謝亭送別中“日暮酒醒人已遠，滿天風(fēng)雨下西樓”兩句。答:答案上句極寫別后酒醒的悵惘空寂，結(jié)句卻并不接著直抒離愁，而是宕開寫景。這種借景寓情，以景結(jié)情，比直抒別情更富感染力，別具一種不言而神傷

40、的情韻。3.抑揚“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”（王 昌齡閨怨）請賞析詩歌運用的結(jié)構(gòu)技巧。答:答案 這首詩采用先揚后抑的手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，通過對少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。4.鋪墊劉禹錫的秋詞“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！痹娭小拔已郧锶談俅撼币痪湓诮Y(jié)構(gòu)上有何作用?答:答案 “我言秋日勝春朝”為下文贊美秋日作了鋪墊?！菊洗鸢浮看鸢缸湔嘛@志。表達了詩人要自由自在,馳騁豪放，不為五斗米折腰的心志?！敬痤}建模】旬子.點同件歆情忐立代，見

41、期|何錐址的點剛其fF川【遷移拓展】結(jié)構(gòu)技巧內(nèi)涵作用卒章顯志在詩歌結(jié)尾時，用一兩句話點明中心、主題的手法以景結(jié)情詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景， 以景代情作結(jié)抑揚對要褒揚的人或物先寫其不足，對要貶損的人或物先 寫其長處鋪墊在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示請?zhí)顚懴卤?了解詩歌中常見的結(jié)構(gòu)技巧。答案增加詩文的深刻性、感染力和結(jié)構(gòu)美，有“畫龍點睛”的藝術(shù)效果使讀者從景物描寫中馳騁想象，體味詩歌的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果 無論先揚后抑還是先抑后揚，都是突出強調(diào)后者 增加張力，制造懸念，使情節(jié)具有合 理性，形象更鮮明（2017江蘇卷）閱讀下面這首宋詩，完成題目。 秋興白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故

42、山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟?！咀ⅰ?迮：狹窄。簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。答:解析 尾聯(lián)“丹楓”點明季節(jié)。尾聯(lián)寫景可知是以景結(jié)情。答案 以“丹楓”照應(yīng)“秋”；寓情于景，想象自己將來煙雨垂釣的畫面，表達 了自己隱逸的愿望，也暗含無奈和苦悶之情?！炯淳毤次颉?1.閱讀下面這首詩歌，完成題目。庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴？但感別經(jīng)時?！咀ⅰ科鏄洌邯q“嘉木”，美好的樹木。滋：當(dāng)“繁”解釋?！鞍l(fā)華滋”，花開得正繁盛。榮：猶“花”。試分析最后一句“此物何足貴，但感別經(jīng)時”在全

43、詩結(jié)構(gòu)上起的作用。答:答案 卒章顯志，點明詩旨；升華情感，詩人在前面著重渲染之后，情感逆轉(zhuǎn), 眼前物不再是那么重要，更令人傷感的是別離那么久的時間，至此全詩的情感突 然得到升華。2. 閱讀下面這首詩，完成后面的題目。魯港柯茂謙十年回首付沾襟，斷甲沉沙齒齒深。可惜使船如使馬，不聞聲鼓但聲金。人歌鬼哭都堪淚，木落江空正獨吟。遺老蕭條漸無語，酒旗 飐飐出蘆林?！咀ⅰ?魯港：地名。1275年，南宋主力與元軍在魯港交戰(zhàn)，宋軍主帥賈似 道聽聞前線潰敗，未見元軍便鳴金收兵，倉皇逃跑。魯港之?dāng)?，宋軍主力覆沒， 加速了南宋王朝的滅亡。 柯茂謙：南宋遺民。這首詩尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡要賞析。答:答案

44、 以景結(jié)情、借景抒情。（明技巧）從“獨吟”到“無語”，此時此地, 任何語言都成了多余，詩人眼前只有一片黃茅白葦、幾面酒旗在蕭瑟的秋風(fēng)中飄 動。（釋運用）景物描寫渲染了全詩的悲涼氛圍，烘托出詩人孤寂、哀痛之感。（析作用）3. （2016全國卷n ）閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。丹青引贈曹將軍霸（節(jié)選）杜甫先帝天馬玉花驄，畫工如山貌不同。是日牽來赤墀下，迥立閶闔生長風(fēng)。詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空?！咀ⅰ?曹將軍霸，即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。玉花驄：唐 玄宗御馬名。赤墀：宮殿前的紅色臺階。閶闔：傳說中的天門，這里指宮門。斯須：一會兒。為了突出曹霸的

45、高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析。答:答案（1）畫工如山貌不同：寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工畫過，但畫得都不 成功。（釋運用）強調(diào)此馬的雄俊非凡手可得，造成此馬難畫的印象。（析作（釋運用）進用）（2）迥立閶闔生長風(fēng)：寫真馬昂頭站立，給人萬里生風(fēng)之感。步點出畫家要捕捉住此馬飛動的神采尤其不易。（析作用）課時作業(yè)（50分鐘 72分）題組一對點練1.表現(xiàn)手法閱讀下面這首宋詞，回答問題。（6分）水調(diào)歌頭臺城游南國本瀟灑，六代浸豪奢。臺城游冶，襞箋能賦屬宮娃。云觀登臨清夏，璧月留連長夜，吟醉送年華?；厥罪w鴛瓦，卻羨井中蛙。訪烏衣，成白社，不容車。舊時王謝、堂前雙燕過誰家？樓外河橫斗掛，淮上潮平霜下，

46、檣影落寒沙。商女篷窗罅，猶唱后庭花。請從表現(xiàn)手法的角度對這首詞的上闋進行賞析。答:解析 上闋主要采用了對比的表現(xiàn)手法。解答本題時，要將對比的雙方分析清楚,還要分析表達效果。答案 運用了對比的表現(xiàn)手法。從“臺城游冶”到“吟醉送年華”用生動的史實最后兩句與前面的詩句形成以“卻羨”二字，漫畫似的鋪敘六朝最后一位君主陳叔寶驕奢淫逸的腐朽生活,強烈的對比，以“回首”二字，由繁華陡折至敗亡, 勾勒出被隋兵攻破金陵，陳后主走投無路，最后連井中蛙也做不得的悲慘結(jié)局, 表達了詞人對這一群丑的憤怒與鄙棄。2.表達方式閱讀下面元曲，完成后面的小題。（6分）山坡羊西湖雜詠薛昂夫山光如淀，湖光如練，一步一個生綃面。叩逋

47、仙，訪坡仙，揀西湖好處都游遍，管甚月明歸路遠。船，休放轉(zhuǎn)；杯，休放淺。【注】 薛昂夫：元代散曲家，回鶻人。他用山坡羊的曲調(diào)寫了春、夏、秋、冬的西湖四季景色。淀：青黑色染料。練：白色的絲織品。生綃：沒經(jīng)過漂煮的絲織品。古人用來作畫，所以也指畫卷。逋仙：林逋（9671028）,字 君復(fù)，北宋著名詩人。性孤高自好，終生不仕，后隱居杭州西湖，結(jié)廬孤山。賞 梅養(yǎng)鶴，也不婚娶，人稱他 “梅妻鶴子”。常駕小舟遍游西湖諸山，每逢客至, 叫門童子縱鶴放飛，林逋見鶴必歸。 坡仙：指蘇軾，號東坡居士，北宋著名文 學(xué)家、詞人、詩人。他任杭州刺史時在西湖筑堤，夾堤廣植柳桃。人稱蘇堤。同是表達游湖之感，上面元曲中的“管甚

48、月明歸路遠。 船，休放轉(zhuǎn)；杯，休放淺” 與唐代白居易錢塘湖春行的尾聯(lián)，分別運用了什么抒情方式？請簡要分析。答:解析 元曲中的“管甚月明歸路遠。船，休放轉(zhuǎn)；杯，休放淺”表達的情感是間 接的。作者寫到別管那些天晚路遠的事， 且自飲酒游西湖。表達自己沉醉于西湖 美景之中的喜悅。白居易錢塘湖春行尾聯(lián) “最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙 堤”直接表達了詩人徜徉在西湖美景中的愉悅。答案 元曲間接抒情，雖夜深路遠，還不愿返回，勸友人繼續(xù)飲酒，從側(cè)面烘托 出作者游西湖的喜悅和興奮。唐詩直抒胸臆，綠蔭下白沙堤的“行不足”，直接表達詩人對西湖的喜愛和愉悅 之情。（意思答對即可）（6分）3. 表現(xiàn)手法閱讀下面這首唐詩，

49、完成后面的題目。潞府客亭寄崔鳳童王昌齡蕭條郡城閉，旅館空寒煙。秋月對愁客，山鐘搖暮天。新知偶相訪，斗酒情依然一宿阻長會，清風(fēng)徒滿川。【注】 潞府：潞州府，治所在今山西長治?？屯ぃ郝灭^。崔鳳童：作者新結(jié) 識的友人。依然：形容思念依戀。與詩的首聯(lián)相比，頷聯(lián)寫景的角度有何不同？請簡要分析。答：答案 頷聯(lián)主要從動靜結(jié)合的角度寫景。上句描寫愁客 （作者）獨對秋月的情態(tài), 是靜景；下句描寫傍晚的天空回蕩著山寺鐘聲的情景， 是動景；進一步渲染了空 寂的氛圍。（6分）4. 表現(xiàn)手法閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。賊平后送人北歸司空曙世亂同南去，時清獨北還。他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。曉月過殘壘，繁星宿故關(guān)。寒禽

50、與衰草，處處伴愁顏【注】 本詩是作者于安史之亂平定后所作。 愁顏：指友人北歸途中見此景象時的表情。這首詩除借景抒情外，整首詩歌還有一種突出的表現(xiàn)手法。 請指出該手法，并分 析。答:答案 本詩突出運用了虛實結(jié)合的手法。首聯(lián)寫實，交代詩人和友人當(dāng)年同時離 家避難，如今詩人送友人“獨北還”，而自己卻“不得還”；頷聯(lián)首句實寫流落 他鄉(xiāng)白發(fā)已生，而后句則虛寫“舊國”青山如故； 最后兩聯(lián)虛寫，想象友人“北還”旅途中寂寞、艱辛、愁容不展和危險的處境。虛實結(jié)合，互為補充，開拓了 詩的意境，豐富了詩的情感。5.表達方式閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。（6分）官舍竹王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官不隨夭艷爭

51、春色，獨守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看!【注】 閑官：詩人當(dāng)時因受讒而被貶，所任的商州團練副使是個無事可干的 虛銜，所以稱作“閑官”。量移：原指從貶所移至稍近的地方，此處為反語, 意為被貶到更偏遠的地方。這首詩整體上運用了什么表達方式？請結(jié)合全詩就這一點作簡要分析。答:答案 托物言志，竹“不隨夭艷”“獨守孤貞”，表現(xiàn)了其清白、堅貞、高潔的 特點，作者以竹自喻，表達了詩人孤獨而堅貞不渝的情懷。6.結(jié)構(gòu)技巧閱讀下面這首宋詞，回答問題。（6分）酒泉子笛聲依約長憶西湖，盡日憑闌樓上望。三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。蘆花里，白鳥成行忽驚起。別來閑整釣魚竿，思入

52、水云寒。 這首詞的首句起到怎樣的作用？請簡要分析。答:解析 上闋首句寫西湖風(fēng)景十分美好，令作者念念不忘；經(jīng)“憶”字提示，下文 便從現(xiàn)實中脫開，轉(zhuǎn)入回憶。“盡日憑闌樓上望”句表明作者終日留戀，望而未 停，足見西湖之美?！叭齼蓛舍烎~舟”句寫風(fēng)物，“島嶼正清秋”句寫背景， 相映生輝。下闋前兩句，繼續(xù)寫當(dāng)日樓上見聞，前句寫聲，摹笛聲渺茫幽遠、似有若無的韻致；后句寫形，用“忽驚起”狀白鳥翩然而逝、倏然而驚的形態(tài)，色 彩明快，頗具情味，樸實的白描中透出空靈?！皠e來”二字將思路從回憶拉到現(xiàn) 實?！伴e整釣魚竿”不僅呼應(yīng)上闋之“釣魚舟”，而且以收拾魚竿、急欲赴西湖 垂釣的神情，襯托憶西湖憶得不能忍耐、亟想歸隱

53、湖上的念頭。詞之下闋，營造 出釣翁隱沒的寥廓蒼茫的背景，以景寓情，寄托了作者 “出塵”的思想情感。答案 點明情感，以“長憶”表明作者對西湖念念不忘， 同時襯托出西湖風(fēng)景 的美好；提示下文，一個“憶”字將作者的思緒從現(xiàn)實拉入對當(dāng)年生活的回憶。題組二綜合練7.閱讀下面這首唐詩，完成（1）（2）題。（9分） 遣悲懷三首（其二） 元稹昔日戲言身后事，今朝都到眼前來。衣裳已施行看盡，針線猶存未忍開。尚想舊情憐婢仆，也曾因夢送錢財。誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀。【注】 遣悲懷三首是元稹悼念亡妻韋叢的組詩，共三首。韋叢出身名門,委身下嫁尚處下僚的元稹，雖生活清貧，但兩情甚篤，七年后韋叢病逝。行看 盡：眼看將要完了。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A. “昔日”句，是回憶昔日夫妻間的戲言，竟談到身后事，當(dāng)初“戲言”也好,“慎言”也罷，都贊美了妻子的開明賢淑。B. “今朝”句，寫昔日戲言成真，作者追悔莫及，表現(xiàn)了作者的愧疚與痛惜之情。 讀來令人心酸，倍感無奈。C. “貧賤