小學(xué)六年級(jí)語文課件《中華少年》

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級(jí)第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)*單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級(jí)第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)*中華少年課前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文，找一找，你可以從詩(shī)中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？搜集相關(guān)的資料。1、帶有生字、新詞的句子請(qǐng)多讀幾遍。2、劃出你覺得最難讀好的句子。自由朗讀課文莽莽：立地頂天：蹣跚學(xué)步：強(qiáng)悍：陽關(guān)道：艷陽天：形容原野遼闊，無邊無際。也作“頂天立地，形容形象高大，氣概雄偉豪邁。學(xué)走路時(shí)搖擺不穩(wěn)的樣子。強(qiáng)壯勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。積累分角色朗誦 全班同學(xué)分成四個(gè)大組，分別承擔(dān)“甲、乙、丙、丁四個(gè)角色，一齊分角色朗讀課

2、文。甲 從巍峨峻拔的高原走來， 我是冰山上的一朵雪蓮；乙 從碧波環(huán)抱的寶島走來， 我是海風(fēng)中的一只乳燕；丙 從蒼蒼茫茫的草原走來， 我是藍(lán)天下翱翔的雛鷹；丁 從七溝八梁的黃土坡走來， 我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。齊 啊！神州大地生長(zhǎng)的希望， 我們是中華的少年。丁 九曲黃河讓我懂得百折不回，甲 莽莽昆侖使我學(xué)會(huì)頂天立地，丙 教我純潔的是北國(guó)的雪花，乙 教我熱烈的是南疆的紅棉。甲乙 龍的故土，民族的搖籃， 錦繡山川，我們的家園。甲 到剛毅端莊的方塊字里， 感受水滸“三國(guó)“的英雄氣概；乙 到如歌如畫的唐詩(shī)宋詞中， 領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；丙 在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語， 女媧、大禹的故事縈繞耳畔；丁 在

3、爺爺?shù)谋蹚澫论橎菍W(xué)步， 冬子、雷鋒的腳印引我向前。丙丁 炎黃子孫，中華兒女， 黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。丁 五月的端陽，心隨龍舟吧詩(shī)魂追趕，乙 八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。丙 敖包會(huì)上，射箭摔跤、盡顯小牧民的強(qiáng)悍；甲 手捧哈達(dá)，歡歌勁舞，獻(xiàn)給朋友美好的祝愿。乙丙 東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人， 五千你文化植根在我們心田。丁 我們銘記著中華母親的功德， 更不忘她承受的千災(zāi)萬難。 黃河纖夫拉不直問號(hào)般的身軀， 長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。丙 啊！是七月的星火，南湖的航船， 讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。甲 先驅(qū)的熱血復(fù)蘇了千年的凍土， 神州才露出青春的笑臉，乙 “春天的故事響徹大江南北， 中華啊！展開了嶄新

4、的畫卷。甲 今天，歷史和未來將由我們焊接， 時(shí)代的接力棒要靠我們相傳， 站在心的起跑線上響亮答復(fù)：齊 少年要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇！甲 不期望腳下處處陽關(guān)道，乙 不夢(mèng)想頭頂一片艷陽天，丙 不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，丁 不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候戰(zhàn)歌飛旋！甲 要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，乙 要做火箭去推動(dòng)飛船，丙 要像利劍把貧窮斬?cái)啵?要用愛心把世界相連。甲 從巍峨峻拔的高原走來， 我是冰山上的一朵雪蓮；乙 從碧波環(huán)抱的寶島走來， 我是海風(fēng)中的一只乳燕；丙 從蒼蒼茫茫的草原走來， 我是藍(lán)天下翱翔的雛鷹；丁 從七溝八梁的黃土坡走來， 我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。齊 啊！神州大地生長(zhǎng)的希望， 我們是中華的少年。丁 九

5、曲黃河讓我懂得百折不回，甲 莽莽昆侖使我學(xué)會(huì)頂天立地，丙 教我純潔的是北國(guó)的雪花，乙 教我熱烈的是南疆的紅棉。甲乙 龍的故土，民族的搖籃， 錦繡山川，我們的家園。甲 到剛毅端莊的方塊字里， 感受水滸“三國(guó)“的英雄氣概；乙 到如歌如畫的唐詩(shī)宋詞中， 領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；丙 在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語， 女媧、大禹的故事縈繞耳畔；丁 在爺爺?shù)谋蹚澫论橎菍W(xué)步， 冬子、雷鋒的腳印引我向前。丙丁 炎黃子孫，中華兒女， 黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。丁 五月的端陽，心隨龍舟吧詩(shī)魂追趕，乙 八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。丙 敖包會(huì)上，射箭摔跤、盡顯小牧民的強(qiáng)悍；甲 手捧哈達(dá)，歡歌勁舞，獻(xiàn)給朋友美好的祝愿。乙

6、丙 東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人， 五千你文化植根在我們心田。丁 我們銘記著中華母親的功德， 更不忘她承受的千災(zāi)萬難。 黃河纖夫拉不直問號(hào)般的身軀， 長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。丙 啊！是七月的星火，南湖的航船， 讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。甲 先驅(qū)的熱血復(fù)蘇了千年的凍土， 神州才露出青春的笑臉，乙 “春天的故事響徹大江南北， 中華??！展開了嶄新的畫卷。甲 今天，歷史和未來將由我們焊接， 時(shí)代的接力棒要靠我們相傳， 站在心的起跑線上響亮答復(fù)：齊 少年要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇！甲 不期望腳下處處陽關(guān)道，乙 不夢(mèng)想頭頂一片艷陽天，丙 不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，丁 不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候戰(zhàn)歌飛旋！甲 要做旗艦去長(zhǎng)

7、風(fēng)破浪，乙 要做火箭去推動(dòng)飛船，丙 要像利劍把貧窮斬?cái)?，?要用愛心把世界相連。劃分結(jié)構(gòu)層次一總起全詩(shī)：我們都是中華少年。第1節(jié)二寫祖國(guó)錦繡河山哺育了中華少年，悠久的文化滋潤(rùn)了中華少年，特有的民族傳統(tǒng)風(fēng)俗滋養(yǎng)了中華少年。第2、3、4節(jié)三回憶中華母親的艱難歷程。第5節(jié)四寫中華少年的誓言。第6、7節(jié)五總結(jié)全詩(shī)。第8節(jié)第1節(jié)1這一節(jié)詩(shī)中出現(xiàn)了哪些事物呢？“高原雪蓮、“寶島乳燕、“草原雛鷹、“黃土坡山丹丹。2透過這些詞語，你分別可以聯(lián)想到什么？把四組詞語聯(lián)系起來想一想，你又可以想到什么？中華少年的化身我們都是中華少年 第2、3、4節(jié)在這三節(jié)詩(shī)中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的人和事物呢？請(qǐng)給大家簡(jiǎn)要介紹一下。錦繡河山、悠久歷史、民族傳統(tǒng)第5節(jié)民族艱難歷程細(xì)讀這兩句，展開想象，把你“看到的場(chǎng)景說出來。黃河的纖夫拉不直問號(hào)般的身軀，長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片?！按禾斓墓适马憦卮蠼媳?，中華啊！展開了嶄新的畫卷。這句詩(shī)寫到了什么歷史事件？??！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。本句涉及到的是哪一次重要的歷史事件？你知道嗎？中共一大中華少年的誓言 這是中華少年的鏗鏘誓言，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。這組排比句和前面四個(gè)“不字句形成鮮明比照，再加上押“an字韻，讀起來瑯瑯上口，一氣呵成，中華少年的愛國(guó)之心、自豪之情盡情流露。第6、7節(jié)要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬