記敘文閱讀答題技巧與答題模板

1、記敘文閱讀答題技巧與答題模板常考考點歸納：解讀標(biāo)題、理解文中重要詞句、理清線索、概括故事情節(jié)、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主題、體會作者的思想感情、分析寫作手法、賞析精美語言、設(shè)題方式及解題技巧如下：一、在標(biāo)題上設(shè)題1、標(biāo)題有什么含義從題目的表層義、深層義、主旨的引申義、比喻義、象征義、蘊含的情感、主旨等幾個角度考慮。2、題目有什么作用（1）是否概括了文章內(nèi)容，是否為主要情節(jié)，（2）是否蘊含（點明）文章的主旨，蘊含或表達(dá)了情感，（3）是否新穎、有趣味性和吸引力等。智取生辰綱主要情節(jié)，羚羊木雕貫穿全文的線索，3、如何擬寫標(biāo)題可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用簡練的語言

2、去表述。二、在情節(jié)上設(shè)題1、如何概括全文內(nèi)容、情節(jié)或場面人物、事件的經(jīng)過和結(jié)果三要素缺一不可。答題模式為：人物做了什么事，結(jié)果如何。2、簡述故事情節(jié)事件的起因+經(jīng)過+結(jié)果。三、在環(huán)境描寫上設(shè)題自然環(huán)境有什么作用：渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展。社會環(huán)境有什么作用：交代故事發(fā)生的××時代背景，渲染××環(huán)境氣氛。關(guān)于社會環(huán)境描寫1、交代作品的時代背景   2、揭示了什么樣的社會現(xiàn)實（如孔乙己中對咸亨酒店的描寫）注意場面描寫場面描寫與環(huán)

3、境描寫的不同在于：環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；而場面描寫是以多個人物活動為中心的“動態(tài)”的描寫。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，常綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)手段，以及映襯、象征等多種手法，為表現(xiàn)人物服務(wù)，為突出中心服務(wù)。四、在人物形象上設(shè)題1、辨識、分析刻畫人物運用了什么手法 ，有什么作用答題模式:本文運用了xx手法，塑造了xx形象，表現(xiàn)了主人公xx性格特征。（1）正面刻畫也叫直接描寫，方法簡稱為肖（外）、語、動、心肖像描寫  交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及×&

4、#215;心理狀態(tài)、××思想性格等情況。語言描寫  刻畫xx的性格特點，表現(xiàn)xx的某種品質(zhì)動作描寫  形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫   形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。(2) 細(xì)節(jié)描寫  細(xì)節(jié)描寫就是指對人物的肖像、語言、動作、服飾、神情變化以及事物、環(huán)境的細(xì)微處進(jìn)行具體描寫，來

5、表現(xiàn)人物的精神面貌、內(nèi)心情感、品質(zhì)性格，以突出中心。如楊二嫂順手拿走母親的手套，胡屠戶替女婿扯衣裳襟，孔乙己排出九文大錢等。（3）側(cè)面襯托 (間接描寫)側(cè)面襯托就是通過寫其他人物的言行，間接寫主人公。可以從分析人物與人物之間的關(guān)系入手。2、如何概括人物形象答題模板：xx是一個怎樣的人物？xx有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？ 人物形象指的是人物的性格特征、精神品質(zhì)，而不是指外表特征。概括人物形象要從分析人物所做之事入手，結(jié)合具體的寫人方法，抓住抒情、議論語句，用準(zhǔn)確的詞語寫出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點，盡可能不要停留在一個層面上，即多方面概括。3、如何評價人物評價人物不要架空，盡可能緊扣文中人物

6、的行為表現(xiàn)，結(jié)構(gòu)為：概括敘述+精當(dāng)議論?！靶蜗蟆奔劝ň唧w人物,也包括典型環(huán)境下的人物群體或事物、景物, 甚至于是一種意象,一種精神的象征。如宗璞筆下的紫藤蘿、周敦頤筆下的蓮、魯迅筆下的朔方的雪等。鑒賞事物形象,重點要了解形態(tài)、特征、性質(zhì)、含義、影響等。五、在詞語上設(shè)題1、如何解答重要詞語的含義堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語境義（派生義、特定義、隱含義），而不是詞典義。可以試用同義詞、近義詞替代，解釋時注意聯(lián)系語境分析原因，保持詞性一致，最后代入驗證。2、詞語有什么作用、表達(dá)效果（詞語賞析）特別是動詞、形容詞和副詞。注意觀察該詞的特點，看是否運用了修辭

7、手法，屬于哪種刻畫方法，如何表現(xiàn)了陳述對象的什么特點，表達(dá)了文中人物或作者的什么情感態(tài)度。                         人的心情、性格  帶句解詞 +手法效果 +              

8、     +                         物的特點、狀態(tài)答題模板：本句用了xx手法，刻畫了/描寫了xx,語言生動有趣，簡潔凝練，xx xx,表達(dá)了人物的xx情感。六、在句子上設(shè)題1、特殊句子中表達(dá)方式的作用記敘文中描寫作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情，交代事件發(fā)生的社會

9、背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，記敘文中抒情作用： 抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力記敘文中議論作用 ：引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用2、考句子的含義(考慮是否使用某種修辭手法或者表現(xiàn)手法)具體做法有：（1）思考作者的真正表達(dá)意圖，即剝?nèi)バ揎棧边_(dá)本質(zhì)義，也可以叫做翻譯句意。 （2）換種句式，如雙否、反問變肯定（3）突破關(guān)鍵詞語（4）指出句子所蘊含的哲理（5）指出句子體現(xiàn)的作者傾向、態(tài)度3、句子的作用重要句子的作用一般是從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言三個方面入手。（1）內(nèi)容上的作用指出該句子運用了表現(xiàn)手法或

10、者修辭方法，寫了內(nèi)容，表現(xiàn)了陳述對象的特點，表達(dá)了人物或作者的情感，揭示了的哲理。（2）結(jié)構(gòu)上的作用開頭句  總領(lǐng)全文、開篇點題、照應(yīng)題目、埋伏筆、設(shè)懸念。結(jié)尾句  點明中心（卒章顯志）、深化主題、升華情感、照應(yīng)開頭、畫龍點睛、言有盡而意無窮。線索句  貫穿全文，使文章緊湊；強調(diào)中心句、緊扣主旨，揭示中心。過渡句  承上啟下 。疑問句  表達(dá)鮮明、強調(diào)，激發(fā)讀者思考作用。哲理句  具有啟迪作用，畫龍點睛作用。引用句  故事傳說增強文章的傳奇性，風(fēng)物的神秘性，豐富文章內(nèi)容，增加文章的可讀性。（3）語言風(fēng)格上 注意：句

11、子中某個詞換成另外一個行嗎？為什么？     （1）動詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確生動具體地寫出了xxx（2）形容詞：不行。因為該詞形象生動地描寫了xx(3)副詞：不行。因為該詞準(zhǔn)確地說明了xx的情況，換了后就變成xxx，與事實不符。4、句子鑒賞（自主批注、賞析）（1）  找修辭比喻：形象生動、簡潔凝練地描寫事物，使抽象的道理形象化、具體化，易于理解。生動形象地寫出了+對象+特征。擬人  賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。增強語言的親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往能傳達(dá)出作者十分鮮明的感情色彩

12、。形象生動地寫出了+對象+特征。夸張  突出某一事物的形象、特征、作用、程度，揭示本質(zhì)，表達(dá)作者主觀感情和態(tài)度，給讀者以鮮明而強烈的印象。排比  把某事物的不同特征表達(dá)得比較集中、透徹、條理清晰；流暢貫通，節(jié)奏鮮明；感情強烈，增強氣勢。強調(diào)了+對象+特征。對偶  形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。反復(fù)  強調(diào)某種意思，強烈抒情，有感染力。設(shè)問  自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。引起讀者對+對象+特征的注意和思考。反問  態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。以上是修辭的基本作用，在分析文章中的具體句子時，還要聯(lián)系語境，分析句子的內(nèi)容和表達(dá)

13、出的情感。（2）找手法渲染烘托、聯(lián)想想象、對比襯托、反語諷刺、借景抒情、情景交融、直抒胸臆、以聲襯靜、以動寫靜、動靜結(jié)合、調(diào)動感官、多種角度、虛實結(jié)合、色彩搭配等（3）找句式主要從長句與短句、整句與散句來考慮。整句與散句的結(jié)合，長句與短句的錯落，都使句子節(jié)奏富于變化，形成錯落有致的美，讓人讀來朗朗上口，很有氣勢，很有感染力(4) 找用詞在記敘文中主要是抓動詞、形容詞、副詞、擬聲詞、疊詞。擬聲詞和疊詞，主要增強了語言的形象性和音樂美感。七、 在段落上設(shè)題歸納段意題：A記敘文：（時間+地點）+人+事B說明文：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容C議論文：用xx論證方法證明了xx論點。段落的作用1、開頭

14、段的作用開門見山；引出下文的；照應(yīng)標(biāo)題（點題）；設(shè)置懸念吸引讀者；為后文的情節(jié)發(fā)展埋伏筆，做鋪墊。（注意和說明文、議論文開頭段作用相比較）2、結(jié)尾段的作用（1）戛然而止，給讀者留下想象的空間，發(fā)人深思，回味無窮。（2）先概括最后一段的內(nèi)容，再指出點明了（升華、深化）主旨（主旨是指：表現(xiàn)了人或物精神（品質(zhì)），表達(dá)了文中人物或作者的情感，揭示了道理，揭露了現(xiàn)實（本質(zhì)）等（3）總結(jié)全文，照應(yīng)前文或開頭；照應(yīng)題目。3、過渡段緊承上文內(nèi)容，轉(zhuǎn)入下文內(nèi)容，使情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。注意表達(dá)方式的轉(zhuǎn)變，如由記敘轉(zhuǎn)入議論，由描寫轉(zhuǎn)入抒情等。八、 補白題1、揣摩人物心理：符合人物身份，用第一人稱敘述，2、補充人物的

15、語言：貼近人物內(nèi)心 3、補充人物行為，特別是神態(tài)、動作細(xì)節(jié)。九、在寫作技巧上設(shè)題1、表達(dá)方式的運用表達(dá)方式包括：記敘、說明、議論、抒情、描寫。（1）記敘文中的描寫  包括人物描寫、環(huán)境描寫和場面描寫。人物描寫又包括正面直接描寫和側(cè)面間接描寫，環(huán)境描寫則又包括自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫。（2）記敘文中的議論  可起到承上啟下、引發(fā)讀者思考、點明人物或事件的意義、升華主題畫龍點睛的作用。（3）記敘文中的抒情  一是直接抒情，指作者或主人公直接傾吐內(nèi)心感受的抒情發(fā)式。二是間接抒情，指寄情于景，融情于物，感情流露于寫人記事、寫景狀物的字里行間的抒情方式。（

16、4）記敘文中的說明  記敘文中的說明是記敘中的補充交代，一般要求文字簡明扼要。2、順序的安排記敘文的順序包括順敘、倒敘、插敘、補敘和平敘，主要考查倒敘、插敘（1）倒敘  根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法，答題思路：渲染一種氛圍，造成懸念，引人入勝，避免了敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。（2） 插敘  在敘述中心事件的過程中，為了幫助開展情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。答題思路：插入敘述了內(nèi)容（背景材料，某個細(xì)節(jié)，情節(jié)），補充交代了，刻

17、畫人物性格，突出其某個特點，使人物形象生動完整，更好突出文章主題，推動情節(jié)的發(fā)展。（爸爸的花兒落了）（3）補敘，對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代，答題思路：補充交代了內(nèi)容，使情節(jié)前伏后應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密完整，更有力地突出中心。 3   語句在表情達(dá)意方面的作用A運用了xx手法B渲染xx氣氛。c托人物xx性格（情感）d名xx中心（揭示主旨）e突出xx主旨（深化中心） 4、  行文結(jié)構(gòu)的安排   如何找文章的線索：     1 文章的標(biāo)題 2 各段反復(fù)出現(xiàn)的事物  3文中議論抒情的語句

18、4  作者的思想感情(變化  5  某一人物的見聞感受  記敘文開頭句子有什么作用（從容和結(jié)構(gòu)兩方面回答）1、開篇點題；2總領(lǐng)全文；3、引起下文，為下文作鋪墊。    4設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。5為下文埋下伏筆  記敘文中間句子有什么作用  1、承上啟下的過渡作用；2、段末起總結(jié)作用；(總結(jié)上文；引出下文)3、為下文埋下伏筆4、為下文情節(jié)作鋪墊5、推動了情節(jié)的發(fā)展  記敘文結(jié)尾句子有什么作用  1、篇末點題；2、總結(jié)全文，深化中心；3、首尾呼應(yīng)；4、點明中心，升華主題；5、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。6、點題7、前后照應(yīng)8、首尾呼應(yīng)5、各種表現(xiàn)手法有什么作用（1）想像、聯(lián)想，虛、實結(jié)合。（2）渲染烘托  主要指環(huán)境和場面描寫。（3）對比襯托  通過比較，突出主要的人或事物的特點、性格思想、感情等。更好地表現(xiàn)文章的主題。（4）先抑后揚  先貶抑再大力頌揚所描