學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施細(xì)則》心得體會

1、學(xué)習(xí)中小學(xué)教師違反職業(yè)道 德行為處理實施細(xì)則心得體 會學(xué)習(xí)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施細(xì)則心得體會 加來中心校蘭聯(lián)小學(xué)符偉成2 月 23 日，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師違反職 業(yè)道德行為處理實施細(xì)則 ，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，教師要堅持以 人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治 思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會：一、無規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴(yán)格執(zhí)行 關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施細(xì)則 ，我覺得 無規(guī)矩不成方圓，沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師是 學(xué)生的啟蒙人、引路者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教 師性侵學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體

2、形象，玷污了原本潔凈的 師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對學(xué)生的過失，教師應(yīng) 予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對不同的學(xué)生應(yīng)有不同 的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。從社會期 望來看，教師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會責(zé)任要遠(yuǎn)重于 其他職業(yè)。二、率先垂范“學(xué)高為師，身正為范，無德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛， 對事業(yè)的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂 范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作 為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實 基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定

3、的人格魅力，而這種人 格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和 高尚的道德情操。在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施細(xì)則。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德 修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實轉(zhuǎn)變工 作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、 美的全面發(fā)展。做一個為人民服務(wù)的教師，做一個讓人民滿意的 教師。三、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生既然我們選擇了教育事業(yè)，就要嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度 的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、奉公守法、恪盡職守，遵守社會 公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師

4、表。就要對自己的選擇無怨 無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自 己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但 求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。堅持“一切為了學(xué)生，為 了學(xué)生的一切”，愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育。在 我們心中要有每一個學(xué)生，愛每一個學(xué)生，這種愛是教師職業(yè)道 德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等， 是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。 要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，重視感情上的熏陶，建立師生交 流的情感紐帶，創(chuàng)造愛的環(huán)境，把握愛的分寸，幫助學(xué)生認(rèn)識自 我，擺脫困境，完善自我。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入

5、夜，潤物 細(xì)無聲。”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感 情特點。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛 就更加困難。北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能， 而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說 是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種 嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師 培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼，就會“親 其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書 育人就實現(xiàn)了其根本功能。教師從事的是一種特殊的事業(yè)，要求 教師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責(zé)任心。對待事業(yè)要有責(zé)任 心，對待他人和自己的生命時更要有責(zé)任心。如酒駕的違法行為， 就是要我們不要忽視他人和自己的生命。在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí) 教師職業(yè)