文章的閱讀方法有哪些

1、文章的閱讀方法有哪些 1.快速閱讀,篩選重要信息.讀開(kāi)頭和結(jié)尾2先看問(wèn)題,再看文章.3.了解作家背景 要靠積累呀.4抓住主旨.圍繞中央會(huì)答復(fù)以下問(wèn)題！多年心得！ 大量閱讀 以前我們數(shù)十年來(lái)英語(yǔ)教學(xué)不很成功的主要原因就是拘泥于教科書(shū), 沒(méi)有相當(dāng)閱讀量配合.據(jù)統(tǒng)計(jì),把以前的中學(xué)六年的英語(yǔ)教科書(shū)的課文內(nèi)容全部相加總量不過(guò)是一張日?qǐng)?bào)一面的量,這些語(yǔ)言量不管怎么讀,也是不可能掌握一門(mén)語(yǔ)言的,所以現(xiàn)在新的英語(yǔ)教學(xué)大綱要求初中畢業(yè)生的英語(yǔ)閱讀量為30萬(wàn)單詞,高中畢業(yè)的量為60萬(wàn)單詞,從教學(xué)舉措上保證學(xué)生必須到達(dá)這個(gè)閱讀量的標(biāo)準(zhǔn),由于我們?cè)趯W(xué)校讀的英語(yǔ)課本實(shí)質(zhì)上僅僅是精讀,因此我們要補(bǔ)充的應(yīng)是泛瀆,讀什么呢

2、我建議讀以下四方面的內(nèi)容：一、選一本你感興趣,且翻最初幾頁(yè)你不查詞典也能看懂的英語(yǔ)書(shū),開(kāi)始可選一些簡(jiǎn)易或縮寫(xiě)的讀物,然后可選一些原著. 二、訂一份英語(yǔ)報(bào)紙,開(kāi)始可訂屬中學(xué)生看的, 快速閱讀 讀文章如同看樹(shù)林一樣,人站在樹(shù)林前不能把眼睛光看著一棵樹(shù),甚至只盯著樹(shù)上的葉子,一張一張地看,看到最后,還是一張一張葉子,葉子固然要看,但整棵樹(shù)也要看,整片森林更要看,我們必須迅速把視野擴(kuò)大,這樣才能對(duì)森林全貌有所了解.讀文章也是如此,如何才能增強(qiáng)對(duì)閱讀文章的理解呢那就是在閱讀文章材料時(shí)要學(xué)會(huì)快速閱讀.快速閱讀是綜合運(yùn)用閱讀技巧,在快速閱讀時(shí)通過(guò)邏輯思維,獲取盡可能多的信息.在整個(gè)快速閱讀過(guò)程中,要高度集中

3、思想,讓大腦處于高度興奮狀態(tài)中.如果念得很慢,一詞一詞地讀,往往念完全文,很茫然,詞都熟悉,就是不知道文章講什么.所以現(xiàn)在的英語(yǔ)測(cè)試都有一個(gè)閱讀速度的要求. 整體理解 我們常有這樣的情況：句子都能看懂,但讀完文章印象卻不深,這就牽涉到對(duì)文章框架結(jié)構(gòu)的整體理解.如何學(xué)會(huì)對(duì)文章的整體理解呢首先,要重視文章的題目和文章的首句.由于文章的題目就是文章的主題,文章的內(nèi)容就是環(huán)繞主題展開(kāi).首句很關(guān)鍵是由于首句是文章的導(dǎo)入,點(diǎn)明作者寫(xiě)文章的意圖,背景等.接著的每一段的第一句也很重要,由于每段的第一句實(shí)際上多半是每段的主題句,然后進(jìn)行陳述或論述,逐步展開(kāi),給予例證,最后把該段內(nèi)容用一句話來(lái)小結(jié),所以每段的最后

4、一個(gè)句子常常是該段的結(jié)論句,而整篇 文章的最后一句就往往是這篇文章的結(jié)論或作者寫(xiě)這篇文章的用意所在.所以我們?cè)陂喿x文章時(shí)要養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣：見(jiàn)了文章的題目,要停頓一下,想一想,如果讓你寫(xiě)這篇文章將如何寫(xiě),或猜一猜,這篇文章大概寫(xiě)什么,然后你會(huì)饒有興趣地讀下去.接著在往下閱讀時(shí)特別注意每段的第一句與最后一句,并用心記往,在讀完全文時(shí)清楚 地將全文的主要內(nèi)容像看電影似的一幅一幅地印在腦中,記憶很深既 把握住了全文的主要內(nèi)容、論點(diǎn)、論據(jù),又學(xué)會(huì)了作者的邏輯推理的方法技巧及整篇文章的框架結(jié)構(gòu),而這是寫(xiě)文章最重要的,也就是文章的構(gòu)思. 積累詞語(yǔ) 要提升閱讀水平,詞匯量與短語(yǔ)量非常重要,打個(gè)譬方：造房子要

5、磚瓦材料,詞匯就是閱讀英語(yǔ)的磚瓦材料,沒(méi)有相當(dāng)量的英語(yǔ)詞匯,閱讀英語(yǔ)是無(wú)法進(jìn)行的.所以要提升閱讀水平,我們就得學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ).我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍,遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來(lái)猜,仍猜不出意思的,就把這些生字查好詞典,然后抄寫(xiě)在一本可隨身攜帶的小本子上.每天有空時(shí),就拿出這小本子背誦記憶,這樣做不費(fèi)時(shí),效果卻很好,不時(shí)接觸,反復(fù)記憶,詞匯量增加得很快.按上述幾種方法練習(xí)自己,沒(méi)多久,英語(yǔ)閱讀水平就提升了,對(duì)付考試也就沒(méi)有問(wèn)題了. 快速提升書(shū)面表達(dá)水平似乎是不可能的.但是應(yīng)試還是有一些小訣竅. 考前可以將歷年常規(guī)考題的題型進(jìn)行一下歸納.將每一題型的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、步驟、方法弄清.并背記同一

6、類(lèi)型2-3篇范文.這種背記要做到十天一個(gè)循環(huán)的重復(fù).也許會(huì)對(duì)你做題有些微幫助. 另一忠告是,每天定時(shí)大聲朗讀背記一些不太難的語(yǔ)篇,培養(yǎng)語(yǔ)流直至高考.如果你認(rèn)為有價(jià)值可以嘗試. 以下建議或許對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有幫助. 第一,每天不要一做題就是單項(xiàng)選擇題,應(yīng)花相當(dāng)?shù)臅r(shí)間體會(huì)語(yǔ)篇,無(wú)論 是完型還是閱讀,都要能夠在做前,做后都把文章通讀幾遍.這種學(xué)習(xí)類(lèi)似高一,高二精讀課文,但又不是那么面面俱到.目的是體會(huì)語(yǔ)言.語(yǔ)言的體會(huì)就是語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言.不但有知識(shí)性的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí),同時(shí)又能到達(dá)交流的目的這是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目標(biāo).脫離了后者去答高考這么一篇以考查語(yǔ)言運(yùn)用水平為主的試卷,勢(shì)必會(huì)失敗.因 此這是我給出建議的理由. 第

7、二,堅(jiān)持每天至少半小時(shí)大聲朗讀所學(xué)過(guò)的課文高中一至六冊(cè).考前強(qiáng)化語(yǔ)言對(duì)自己的刺激,可使考場(chǎng)上語(yǔ)言感覺(jué)順暢.由于高考題多數(shù)是選擇題,不排除也不排斥猜題出題人認(rèn)可.由于這是考查閱讀量每年20萬(wàn)字課外閱讀及語(yǔ)感的測(cè)試手段.如果你的語(yǔ)流在考場(chǎng)上非常順暢,那么你就有優(yōu)勢(shì).這種語(yǔ)言刺激的方式,一定堅(jiān)持到考前一天.相信會(huì)給你一個(gè)意外的收獲. 另大聲朗讀也是矯正讀音的一個(gè)方法,只有能夠正確讀出單詞和用正確的語(yǔ)調(diào)讀出句子,在聽(tīng)力當(dāng)中,你才可能有較強(qiáng)的辨音水平及較快的反響水平.無(wú)疑對(duì)聽(tīng)力的提升也是有益的. 第三,如果在過(guò)去五年中學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成背記語(yǔ)篇的話,最后一年強(qiáng)化背記一些典型題材的文章,也許會(huì)有助于寫(xiě)作分

8、數(shù)的提升. 第四,有些同學(xué)做閱讀時(shí),只把注意力放在做對(duì)多少道題上,沒(méi)有養(yǎng)成回頭再把文章分析、體會(huì)的習(xí)慣.這里我特別要強(qiáng)調(diào)的是,增強(qiáng)難句的分析雖然沒(méi)有影響做題,這種分析除了語(yǔ)法結(jié)構(gòu)知識(shí)方面的,還應(yīng)養(yǎng)成與同學(xué)、老師討論深層含義以及語(yǔ)句的邏輯關(guān)系.這樣多做幾次就能夠逐步的獨(dú)立分析難句.在考場(chǎng)上,就能夠獨(dú)立完成選項(xiàng), 并有信心拿分. 第五,有些同學(xué)由于測(cè)試緊張通常在考場(chǎng)上會(huì)發(fā)生閱讀障礙,也就是眼睛很快的掃描文章,而文章和語(yǔ)句的意思不能理解.這可能是由于同學(xué)們不良的閱讀習(xí)慣所至,不能高效集中精力閱讀.這是很危險(xiǎn)的.一個(gè)補(bǔ)救的方法就是從現(xiàn)在起,做閱讀按篇或按套限時(shí),有條件的同學(xué)可以買(mǎi)一個(gè)定時(shí)器,按篇每篇設(shè)

9、置78分鐘完成,按套3540分鐘完成. 而且做題時(shí)盡量找一無(wú)打攪環(huán)境,一定不要聽(tīng)音樂(lè),吃東西.這樣一段時(shí)間下來(lái),這種類(lèi)似考場(chǎng)上的氣氛會(huì)讓你習(xí)慣考場(chǎng)上的緊張,從而使你能夠進(jìn)入一種非常好的閱讀狀態(tài) 如有其他問(wèn)題歡送來(lái)找我很樂(lè)意幫助 先要明確一點(diǎn)的是文章的單詞要能熟悉,這是根底了,其次大概的了解一下文章的意思,找出或概括出每段的中央,再根據(jù)文章的意思來(lái)背誦效果非常好,這樣即使有所遺漏或忘卻,但根本意思卻能講出來(lái). 據(jù)多年測(cè)試和帶課經(jīng)驗(yàn),要先看后面的問(wèn)題再看文章,由于文章里不管怎么樣都會(huì)出現(xiàn)一些我們不懂的單詞除非你是老外或英語(yǔ)超強(qiáng),所以文章不一定能看的全懂,而先看問(wèn)題我們就可以很容易把握住文章要問(wèn)的問(wèn)

10、題,去除跟作題無(wú)關(guān)的材料,事半功倍.換句話說(shuō)我們的文章通常不是通過(guò)看文章看懂的,而是通過(guò) 看后面的問(wèn)題看懂的. 首先是不要全看完文章 做題的目的是做好 所以速度是關(guān)鍵 不熟悉的單詞跳過(guò)去 如果太多單詞不熟悉了 那就最好多背點(diǎn)單詞 然后帶著問(wèn)題去讀文章希望你努力 英語(yǔ)閱讀方法指導(dǎo) First,Readthroughthewholepassagetoknowthemainmeaning. 讀全文,了解大意 Second,Toreadandunderstandtheexerciseproblems.Andthinkhowtoanswerordothem.看題目,理解其意,并思考怎樣去答復(fù)或做. Th

11、ird,Withtheexerciseproblemstoreadagainandfindoutinterrelatedsentencesorword4閱讀時(shí)要抓關(guān)鍵詞、句. Four,Whenyouread,youshouldcatchthekeywordsorsentences.Forexample,Thefirstsentenceandthelastsentenceineveryparagraphorpassage, 高考英語(yǔ)閱讀：記敘文閱讀方法不同體裁的文章,作者的寫(xiě)作手法不同,表達(dá)的方式千差萬(wàn)別. 體裁不同,要求使用的閱讀方法也不一樣.因此,掌握不同體裁的文章的閱讀方法有助于我們提升

12、閱讀效率、加深對(duì)文章的理解、提升閱讀速度.下面分別談?wù)動(dòng)洈⑽?、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文的閱讀方法和技巧. 第一節(jié)記敘文的閱讀方法 記敘文講述的是發(fā)生在當(dāng)前或過(guò)去或?qū)?lái)事情的經(jīng)過(guò).簡(jiǎn)而言之,記敘文就是講故事,包括人物或故事情節(jié).常見(jiàn)的記敘文根據(jù)其用途可分為文學(xué)記敘文和說(shuō)明記敘文：文學(xué)記敘文以虛構(gòu)為主,如趣聞逸事、傳說(shuō)、寓言、傳奇故事、短篇小說(shuō)、科幻小說(shuō)等；說(shuō)明記敘文以事實(shí)為依據(jù),包括歷史、傳記、新聞報(bào)道、日記等.無(wú)論哪一種記敘文作者都要交代何人何時(shí)何地為什么、怎么樣、干了何事等等,這也就是我們常說(shuō)的“5Wsand1H這是我們?cè)陂喿x記敘文時(shí)要首先了解的,接著根據(jù)線索弄清事情的來(lái)龍去脈,就能理解整個(gè)故

13、事. 特別值得注意的是：記敘文的敘事順序有順敘和倒敘兩種,有時(shí)候作者為了吸引讀者會(huì)采用倒敘的方法,即不根據(jù)事情開(kāi)展的先后順序來(lái)表達(dá),而是從最重要、最能引人入勝的事件開(kāi)始,然后再回過(guò)頭來(lái)追敘故事的開(kāi)端和經(jīng)過(guò).閱讀時(shí)要學(xué)會(huì)從事情本身的開(kāi)展去理解故事情節(jié)而不要只看事件在文中出現(xiàn)的先后位置. 另外,講故事必定有其目的：或證實(shí)某一理論,或說(shuō)明某一概念,或 贊美某種美德,或譴責(zé)某種罪惡等等.我們?cè)陂喿x時(shí)要通過(guò)作者的重要細(xì)節(jié)描寫(xiě)聯(lián)系故事情節(jié)去領(lǐng)會(huì)作者的意圖,對(duì)作者重墨潑就的細(xì)節(jié)描寫(xiě)要重點(diǎn)關(guān)注. 概括起來(lái)一句話：讀記敘文的關(guān)鍵是抓情節(jié).抓住了故事情節(jié),就 理解了文章的脈絡(luò),其他的就迎刃而解了. 下面請(qǐng)閱讀一篇

14、記敘文,看看你能不能抓住故事的主要情節(jié). 05浙江卷A篇 CompassionisadesirewithinustohelpotherSWitheffort,wecan translatecompassionintoactionAnexperiencelastweekendshowedmethisistrueIworkpart-timeinasupermarketacrossfromabuildingfortheelderly.Theseoldpeopleareourmaincustomers,anditosesnothardt patienceovertheirslownessButlast

15、Sunday,oneagedgentlemanappearedtoteachmeavaluablelessonThisuntidymanwalkeduptomyregistelr款機(jī)withaboxofbiscuitsHesaidhewasoutofcash金,hadjustmovedintohisroom,andhadnothinginhiscupboardsHeaskedifwecouldlethimhavethefoodontrustHepromisedtorepaymethenextday. Icouldnthelpstaringathihwondered.whatkindofpers

16、onhehadbeentenortwentyyearsbefore,andwhathewouldbelikeifluckhadgonehiswayIhadahurtinmyheartforthiskindofhumansoul,allaloneintheworld.ItoldhimthatIwassorry,butstorerulesdidntallowm soIfeltstupidandunkindsayingthis,butIvaluedmyjob Justthen,anotherman,standingbehindthefirst,spoke.upfanything, helookedm

17、orepitiable“Chargeittome, WhatIhadbeenfeelingwaspityPityissoftandsafeand easyCompassion,ontheotherhand,iscaringinactionIthankedthe secondmanbuttoldhimthatwasnotallowedeitherThenIreachedintomypocketandpaidforthebiscuitsmyselfIreachedintomypocketbecausethesetwomenhadreachedintomyheartandtaughtmecompas

18、sion. 解析：故事采用順敘的敘事方法,主要情節(jié)開(kāi)展如下：Oneagedgentlemanbeggedmetohavethefoodontrustandpromisedtorepaythe wantedmetochargethefoodtopaidforthebiscuitsmyself.作者用第 一人稱(chēng)講述自己親身經(jīng)歷的這段故事,讓人覺(jué)得親切可信,同時(shí)也增強(qiáng)了文章的感染力.作者說(shuō)自己通過(guò)這段故事學(xué)會(huì)了compassion同情,事實(shí)上也是在號(hào)召讀者多伸出同情之手,共建和諧社會(huì). 抓住了故事的情節(jié),了解了作者的寫(xiě)作意圖.再來(lái)做理解題,就 容易多了.請(qǐng)看看下面幾道理解題： 41. Theaged

19、gentlemanwhowantedtobuythebiscuits. A. promisedtoobeythestorerules B. forgottotakeanymoneywithhim C. hopedtohavethefoodfirstandpaylater D.couldnotaffordanythingmoreexpensive 42. Whichofthefollowingbestdescribestheoldgentleman A.kindandluckyBpoorandlonely C.friendlyandhelpfulD.hurtanddisappointed 43.

20、 Thewriteracteduponthestorerulesbecause. A. hewantedtokeephispresentjob nextItoldhimthestorerulesdidn talAlonwot tmh ee tmdo wasallhesaid B. hefeltnopityfortheoldgentleman C. heconsideredtheoldmandishonest D.heexpectedsomeoneelsetopayfortheoldman 44. Whatdoesthewriterlearnfromhisexperience A. Wealth

21、ismoreimportantthananythingelse. B. Helpingothersiseasiersaidthandone. C. Experienceisbettergainedthroughpractice. D.Obeyingtherulesmeansmorethancompassion. 參考答案：CBAB 高考英語(yǔ)閱讀：說(shuō)明文閱讀方法 說(shuō)明文用平實(shí)的語(yǔ)言客觀地解釋或探討各種問(wèn)題,如機(jī)器的制造過(guò)程、自然或社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、工程工程的規(guī)劃或問(wèn)題的解決方案等等,介紹自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的最新成果,社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的新生事物等等.說(shuō)明事物可采用多種方式：例如舉例、分

22、類(lèi)法或類(lèi)比、比照法,給事物下定義或分析事物產(chǎn)生的原因以及后果.舉例說(shuō)明文使用例子說(shuō)明事物說(shuō)明觀點(diǎn)；分解展開(kāi)法著重于事物的區(qū)別、差異,分類(lèi)展開(kāi)法那么強(qiáng)調(diào)事物的相似之處；類(lèi)比說(shuō)明事物如何相似,比照說(shuō)明事物如何不同；因果說(shuō)明文說(shuō)明事物發(fā)生的原因及結(jié)果. 除了用文字說(shuō)明以外,說(shuō)明文中常常使用數(shù)據(jù)、圖片等資料. 無(wú)論采用什么說(shuō)明方法,作者都是為了說(shuō)明事物的本質(zhì)特征、清晰地展現(xiàn)所說(shuō)明的事物. 因此,閱讀說(shuō)明文的關(guān)鍵是：抓住事物的特點(diǎn),即抓住說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)特征. 下面具體看看兩篇說(shuō)明文. 05重慶卷B段 ReadingisveryimportanttohelpyoulearnEnglish.Tolearna

23、smuchasyoucanfromreading,youneedtoreaddifferentkindsofEnglish.ThisbookprovidesnotonlydifferentkindsofEnglishbutalsoagoodwaytocheckyourreadingability. Therearefourpartsinthebook: Part 1 isMessages:Inthispartsomebodywantstosendinformationinwritingtosomebodyelse. Thereisatestontimetablesandatestontextm

24、essages. Part 2 isPeople:Inthispartallthetestsareaboutpeople.Forexample,thereisaninformalletterbetweenfriends.Thereisformat式的Englishinbiography傳t己.Thereisajobapplicationasamodeltohelpwithyourwriting,aswellastestingyourreading. Part 3 isPlaces:Inthispart,too.ManydifferentkindsofEnglishareshown,somein

25、formalandsomeformal.ThereistheinformalEnglishofaholidaypostcarD.ThereisalsotheformalEnglishinaletterofcomplaint. Part 4 isThings:Youwillfindsomedescriptivewritinginthispart.Therearedescriptionsofclothesandofacomputer. Youcandothesetestsinanyorderyoulike,oryoucandoallthetestswithaformalorinformaltext

26、. IenjoyedwritingthisbookandIhopeyouenjoyusingit. 解析：這篇文章使用淺顯平實(shí)的語(yǔ)言詳細(xì)介紹了這本書(shū)的4個(gè)局部的 內(nèi)容.說(shuō)明的重點(diǎn)在書(shū)的內(nèi)容,這本書(shū)的特征表達(dá)在它的內(nèi)容.抓住了這一特點(diǎn),也就讀懂了這篇文章,再來(lái)做理解題,就容易多了.看看相關(guān)的理解題： 59. Wecanfindtheintroductiontoaproductin. A.Part1B.Part2C.Part3D.Part4 60. WhichofthefollowingismostprobablywrittenininformalEnglish A.Aletterofcompla

27、int.B.Acomputerhandbook. C.AlettertoafrienD.D.Astoryofapresident. 61 Thepassageismostprobablywrittenfor. A.testdesignersB.studentsC.test-takersD.teachers 62 .Whatisthebesttitleofthebook A.TestYourReadingB.HelpwithYourWriting C.LearnDifferentKindsofEnglishD.PractiseEnglishinDifferent Ways 參考答案：DCBA 方

28、法指導(dǎo)：英語(yǔ)閱讀“三讀法 2022年10月11日17:20來(lái)源: 新浪教育閱讀,是考研英語(yǔ)中的重頭戲,幾乎占到試卷總分的 一半,而且閱讀題的詞匯量大,題目多,一旦做不好,不但會(huì)失分,還會(huì)影響后面試題的發(fā)揮,閱讀就此成了英語(yǔ)測(cè)試失分的重災(zāi)區(qū),如果能夠攻克這一堡壘,既為測(cè)試開(kāi)個(gè)好頭,又能得分,一舉兩得. 如何高速有效地閱讀原文許多同學(xué)運(yùn)用“地毯式閱讀法,一字一句地讀下去,讀到每個(gè)詞時(shí)都假設(shè)有所思、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,惟恐意思稍有偏差,影響對(duì)整個(gè)文章的理解；或者沉溺于個(gè)別句子的繁瑣分析,惟恐不清楚句子的構(gòu)成,不理解句子的含義,從而導(dǎo)致答錯(cuò)題.這種緩慢而謹(jǐn)慎的閱讀方法,在心理上給閱讀者似乎一種虛假的踏實(shí)感,但是

29、無(wú)論是從理解原文還是從做題的角度來(lái)看,這種方法花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)、效率低,不是很好有效的方法.針對(duì)這一普遍情況,筆者結(jié)合2022 年閱讀題的第一篇文章介紹閱讀原文的一種行之有效的：詳讀重點(diǎn)、略讀細(xì)節(jié)、跳讀修飾一一“三讀法. 一、詳讀重點(diǎn) 重點(diǎn)：就原文而言,就是文章的根本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和態(tài)度；就做題 而言,就是問(wèn)題所對(duì)應(yīng)的原文的出題句.以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,需要重點(diǎn)閱讀的原文詞句就不會(huì)很多,由于文章后面只有五道題,它們對(duì)應(yīng)的原文在五句左右,為了答復(fù)文章后面的問(wèn)題,需要重點(diǎn)閱讀原文的F列內(nèi)容: 1. 宏觀方面一一文章結(jié)構(gòu)；文章主題句；各段首末句；作者態(tài)度. 2. 微觀方面一一有轉(zhuǎn)折處；重要標(biāo)點(diǎn)；句子主干. 二、略

30、讀細(xì)節(jié) 相對(duì)于論點(diǎn)而言,論據(jù)是細(xì)節(jié)性的,如果明白論點(diǎn),論據(jù)可以讀得較快；相對(duì)于段落主題而言,解釋段落主題的支持句是細(xì)節(jié)性的.可以略讀的細(xì)節(jié)包括例子和解釋. 三、跳讀修飾 細(xì)節(jié)性的修飾,只對(duì)論點(diǎn)起次要的補(bǔ)充說(shuō)明作用,第一遍閱讀時(shí)可以跳過(guò).此外,這些細(xì)節(jié)性的東西通常也不出題,即使涉及問(wèn)題,到時(shí)候看也來(lái)得及.可以跳讀的細(xì)節(jié)包括： 1. 兩個(gè)逗號(hào)之間的問(wèn)題2. 兩個(gè)破折號(hào)之間的問(wèn)題 3. 人物的頭銜 4. 并列表達(dá) 下面以2022年考研閱讀第一篇為例,具體說(shuō)明如何運(yùn)用“三讀法到達(dá)最正確效果. Inspiteof“endlesstalkofdifference,Americansocietyisanam

31、azingmachineforhomogenizingpeople.Thereis“thedemocratizinguniformi ofdressanddiscourse,andthecasualnessandabsenceofdeference characteristicofpopularculture.Peopleareabsorbedintoa consumption,launchedbythe-e9tturydepartmentstoresthatoffered “vastarraysofgoodsinanelegantatmosphere.eastofintimateshopsc

32、ateringtoaknowledgeableelitethesewerestores“anyonecc regardlessofclassorbackground.Thisturnedshoppingintoapublicanddemocraticact.Themassmedia,advertisingandsportsareotherforcesforhomogenization. 過(guò)來(lái)人:兩種必備的英語(yǔ)閱讀方法 兩種必備的英語(yǔ)閱讀方法 今天我向大家介紹兩種英語(yǔ)閱讀過(guò)程當(dāng)中必須使用的方法,skimming和scanning中文意思無(wú)關(guān)緊要,關(guān)鍵的是希望大家能夠掌握并熟練使用這兩種方法. 1

33、. skimming在牛津詞典當(dāng)中的解釋是：“readquickly,notingonlythechiefpoints在韋氏詞典里的的解釋是“toread,study,orexamine superficiallyandrapidly;especially:toglancethrough(asabook)forthechiefideasortheplot 從這里我們不難看出,scanning主要是用來(lái)抓住文章的主要要點(diǎn)的(chiefpoints),尤其是在韋氏詞典里的解釋,它讓我們徹底地弄清了這一方法的具體含義“找一篇文章的主要論點(diǎn)或是文章的高潮.實(shí)際上,這就是一種整體閱讀的方法. 據(jù)此,我們

34、便可以在閱讀的過(guò)程當(dāng)中使用這種方法來(lái)找尋文章的主旨大意.說(shuō)的具體點(diǎn),也就是通過(guò)抓住每一自然段的中央論點(diǎn)或中央句來(lái)判斷一篇文章的大意.而對(duì)于記敘文來(lái)說(shuō),每段的中央句是 比擬不好找的,那么大家在閱讀的時(shí)候就應(yīng)該抓住故事開(kāi)展的線索以及故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果. 那么大家在閱讀的時(shí)候一定要注意,不管后面的題目里有沒(méi)有考查主旨大意或要求選最正確標(biāo)題,我們都必須通過(guò)抓住每段的中央意思從而掌握整來(lái)源：轉(zhuǎn)載 2022-5-1018:20:00 篇文章的大意和中央思想一一由于文章里的每個(gè)單詞、每個(gè)句子、每個(gè)段落都是為這個(gè)中央效勞的,無(wú)論是考查細(xì)節(jié)理解或是推斷或作者態(tài)度,都離不開(kāi)這個(gè)中央思想. 2. scannin

35、班牛津詞典當(dāng)中的解釋是“glaceatquicklybutnotverythoroughly在韋氏詞典當(dāng)中的解釋是：“toglancefrompointtopointofoftenhastily,casually,orinsearchofaparticularitem(scanthewantadslookingforajob 家里有掃描儀的朋友可能知道scan的意思是“掃描.其實(shí)“掃描和兩本字典里對(duì)于這種閱讀方法的描述并不矛盾一一為了尋找某一特定信息而大致地快速地瀏覽. 這種閱讀方法尤其適合于廣告類(lèi)題目,由于廣告類(lèi)題目大部分的情況下都是信息比照題一一大家先看題目,找出定位詞,然后再 到文章里找

36、相關(guān)信息,最后進(jìn)行比照；這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是scanning 換句話說(shuō),我們沒(méi)有必要把一那么廣告從頭到尾地、逐字逐句地閱讀,只要找準(zhǔn)定位詞,快速地在文章內(nèi)“掃描出定位詞,問(wèn)題也就迎刃而解. 適合這種方法的不僅僅是廣告題材中的信息比照題,很多考查細(xì)節(jié)理解類(lèi)的題目也大多可以使用這種方法,如詞義推測(cè)、數(shù)字計(jì) 算等.當(dāng)然,其他文體的閱讀在使用這一方法的時(shí)候,千萬(wàn)不要忘了聯(lián)系文章的主旨大意和作者的態(tài)度觀點(diǎn). 那么我建議大家在做題的時(shí)候根據(jù)以下步驟來(lái)： 第一步：看文章后題目,分析定位詞,并用筆標(biāo)出以加深印象 第二步： 閱讀文章.從頭到尾把文章通讀一遍,注意每段的中央句或中央思想,留心題目當(dāng)中標(biāo)出的信息；但是閱

37、讀的中途不要停頓下來(lái)去考慮單詞、詞組或句子的意思,不管懂還是不懂,一律跳過(guò). 第三步：先做細(xì)節(jié)題,注意比照題目和文章當(dāng)中相應(yīng)信息在表述 方式上的不同,要特別注意兩者在用詞上的區(qū)別一一考的往往就是這個(gè)詞！ 第四步： 在作完細(xì)節(jié)題并對(duì)于文章內(nèi)容有了更深理解的根底之上完成主旨大意題,最正確標(biāo)題題. 個(gè)別考生如果閱讀速度快的話,可以再檢查一遍. 方法指導(dǎo)：初中英語(yǔ)閱讀技巧英語(yǔ)題庫(kù) 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2022-07-09 1、掃讀(skimming)即通過(guò)對(duì)文章標(biāo)題和首尾句的閱讀,對(duì)文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)有一個(gè)整體的印象,讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)了解作者的意圖或文章所要涉及的問(wèn)題. 2、 跳讀(scanning)為

38、獲得特定的信息而進(jìn)行的符號(hào)辯認(rèn)的過(guò)程,讓學(xué)生很快能抓住中央句,并能對(duì)生詞作出猜想,以提升學(xué)生自學(xué)新 單詞的水平. 3、 細(xì)讀close-reading才旨學(xué)生在對(duì)全文有個(gè)整體印象的前提下所進(jìn)行的深入細(xì)致的閱讀,要求了解各段落的主要意思和文章的細(xì)節(jié),并在此根底上提出新的問(wèn)題或觀點(diǎn),開(kāi)展學(xué)生的思維水平. 當(dāng)然,不同的閱讀方式應(yīng)有不同的時(shí)間限制和閱讀速度,并要求 學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定的閱讀任務(wù),但教師最終的任務(wù)是除了能 讓學(xué)生穩(wěn)固和表達(dá)閱讀內(nèi)容外,更主要的是要讓學(xué)生利用已有的知 識(shí),完成一定的交際任務(wù),或表達(dá)出自己的個(gè)人觀點(diǎn). 完型填空之做題技巧：精選巧選英語(yǔ)題庫(kù) 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2022

39、-07-09 完型填空是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的題目.在平常練習(xí)中,大多數(shù)人都認(rèn)為 完型填空很難應(yīng)付,其實(shí),即使題目再難,做題也是有章可循的.我 們不妨試試下面介紹的“三遍法： 首先,完型填空的首句一般都是完整的,其目的是給做題者一個(gè) 整體思路,我們順著這個(gè)整體思路進(jìn)行第一遍的“跳讀,也就是不 看選項(xiàng)通讀全篇.雖然文章已經(jīng)被“挖的支離破碎,我們?nèi)阅艽蟾?分析出它所發(fā)生的語(yǔ)言環(huán)境是“hospital,還是“cinema或是“far M.知道了這些以后,思維就會(huì)變得具體起來(lái).接下去進(jìn)行第二遍 的諸題攻破,邊看邊選.這遍做起來(lái)是最費(fèi)時(shí)間的,由于每選一個(gè)空, 都要考慮到有關(guān)的語(yǔ)義搭配、固定句式、詞組、時(shí)態(tài)等各

40、個(gè)方面.比如,如果選項(xiàng)是動(dòng)詞,那么,考查的可能是時(shí)態(tài),動(dòng)詞過(guò)去式、過(guò)去分詞的規(guī)那么、不規(guī)那么變化；如果選項(xiàng)是介詞,考查的可能是固定搭配或詞組；如果選項(xiàng)是連詞,那么考的可能是上下文的順承轉(zhuǎn)接等等. 這就要求做題者有較深的根底知識(shí)功底,同時(shí),要能做到上下照應(yīng),左右連接.在填完所有的空之后,就進(jìn)入到了第三遍的糾錯(cuò)過(guò)程.這一步要求我們把所有的選項(xiàng)對(duì)應(yīng)到相應(yīng)的空中,把它作為一篇完整的閱讀文章來(lái)通讀、復(fù)查.許多學(xué)生經(jīng)常會(huì)忽略或意識(shí)不到這一步的重要,其實(shí),通過(guò)最后一遍的通讀,可以通過(guò)語(yǔ)感分析出選項(xiàng)是否與語(yǔ)境相吻合,是否與原文協(xié)調(diào)一致,是否符合應(yīng)有的邏輯關(guān)系.這樣看來(lái),這一遍絕對(duì)是重中之重、不可或缺的. 下面

41、讓我們來(lái)一次“實(shí)戰(zhàn)演習(xí),一定會(huì)有所提升,有所感悟的. KateandSandyareAmericanstudents.they1s isters.Theylive2now.Kateis3 thanSandy.Shelikeslivingintownverymuch.Katethinkslivingintownis4than5inthecoun try.Therearemoreparksshopsandcinemasintownthaninthecountry.Sheespeciallylikesthelightsintown.Shethinksthelights6aremorebeautifu

42、lthanthestars.Shelikestoreada ndreads7thanSandy.OftenKatereadsuntilveryl ateatnight.Sandylikesthecountry8.Shethinks thecountrylifeisquiet.Thereislessnoiseandfewercars.Shelike stovisitherAuntPeggy.Sheoftenhelpsheraunt9 herwork.Sandylikestorun.SherunsfasterthanKate.InthecountrySandycanlongerthanintown

43、.Shealsothinksrunninginthe country10themostexcitingthingtodo. 1. D./ 2. A.inthetownB.intownC.inthecountryD.incountry 3. A.oldB.olderC.moreoldD.moreolder 4. nterestingB.moreinterestingC.beautifulD.morebeautiful 5. A.liveB.livingC.toliveD.isliving .atnightB.atthenightC.innightD.inthenight .quicklyB.mo

44、requicklyD.morequickly .goodC.betterD.best B.atC.toD.with .D./ 答案與詳解 短文講到Kate與Sandy是姐妹,在英語(yǔ)中如果說(shuō)到“是什么或“怎么樣要用到be動(dòng)詞,主語(yǔ)是復(fù)數(shù)they時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí),所以應(yīng)選Co 表示某人住在某地,應(yīng)用動(dòng)詞live加介詞in再加地點(diǎn)名詞,通過(guò)后面句子可知“他們住在城鎮(zhèn)應(yīng)用liveintown. 通過(guò)句子分析,句中有比擬級(jí)的標(biāo)志詞than,所以此句話應(yīng)用 比擬級(jí),根據(jù)所提供的答案,01d的比擬級(jí)形式應(yīng)是older.所以應(yīng)選B. 通過(guò)句子分析,句中有比擬級(jí)的標(biāo)志詞than所以應(yīng)用比擬級(jí), interest

45、ing的比擬級(jí)是在其前加more.所以應(yīng)選B. 通過(guò)第4題,我們知道這句話應(yīng)用比擬級(jí),根據(jù)比擬的對(duì)象應(yīng)一致,應(yīng)是livingintown與livinginthecountry進(jìn)行比擬.所以應(yīng)選Bo 這道題考的是固定搭配情況,表示“在晚上應(yīng)說(shuō)atnight.所以答案應(yīng)選A. 根據(jù)句中的than這句話也應(yīng)用比擬級(jí),而quickly的比擬級(jí)應(yīng) 是在其前加more構(gòu)成.所以答案應(yīng)選B. 通過(guò)通讀整段文章,文中只提到兩個(gè)地點(diǎn),一個(gè)是intown 另一個(gè)是inthecountry,兩者進(jìn)行比擬,應(yīng)用比擬級(jí).所以答案應(yīng)選Co 此題考的是固定搭配情況,“幫某人某事應(yīng)說(shuō)helpsb.withsth.所以答案應(yīng)選

46、Do 做這道題,關(guān)鍵在于弄清楚主語(yǔ)是什么,是單數(shù)還是復(fù)數(shù),通過(guò)句子分析,這是一個(gè)賓語(yǔ)從句,從句的主語(yǔ)為runningintheco untry是一個(gè)單數(shù).所以選B. 站內(nèi)搜索 軟件名稱(chēng)文章標(biāo)題分類(lèi)列表 口語(yǔ)技巧 大學(xué)英語(yǔ) 高中英語(yǔ) 初中英語(yǔ) 譯技巧 寫(xiě)作技巧 論文范文 語(yǔ)法技巧 本類(lèi)閱讀排行 explorationn探索 explorern探測(cè)者 expressionni司句,表達(dá),表情 extremelya獗其,非常 faken假貨,膺品a假的 fireworksn.pl.爆竹,煙花 flutterv.撲騰 followvt.跟隨,結(jié)果是 freev.釋放 freedomn.自由 fridgen.電冰箱 friendshipn友誼,友好 gadgetnJ、器具,小配件 get-togethern.使聚集;使集合 giantn巨人,巨物 governmentn政府 graduallyac漸地,逐步地 grainn谷物,谷粒,顆粒 handv.遞給 handoutn分發(fā) headn.首領(lǐng),頭目 headphonen.耳機(jī) heightn高度 high-fatadj高月旨肪的 h