中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科德育實施指導(dǎo)綱要

1、.中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科德育實施指導(dǎo)綱要（試行）為落實立德樹人的根本任務(wù)，根據(jù)義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2011 年版）和普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗），結(jié)合教學(xué)實際，制定本綱要。一、德育特點信息技術(shù)學(xué)科旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息社會責(zé)任，增強學(xué)生對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。信息技術(shù)學(xué)科實施德育主要通過對信息課程的教學(xué)，引導(dǎo)中小學(xué)生對信息可能產(chǎn)生的后果進行預(yù)期分析，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識、時效觀念、共享思維以及創(chuàng)造精神。（一）規(guī)范性在信息技術(shù)教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守信息社會的規(guī)范；從教學(xué)設(shè)備的維護到教學(xué)紀(jì)律的維持，引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識，遵守公共秩序與公共道德，從而培養(yǎng)學(xué)生按章行事的

2、良好行為習(xí)慣。（二）時效性時間效應(yīng)是信息的一個重要特征。信息技術(shù)課程德育的重要價值在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息社會責(zé)任，增強學(xué)生對信息的敏感度和對信息價值的判斷力，及時關(guān)注信息的最新動態(tài)和最新進展，避免信息的過時和陳舊對德育所產(chǎn)生的負面效應(yīng)。（三）共享性信息的共享性是信息與物質(zhì)、能量的根本區(qū)別。信息共.享是提高資源利用率，避免信息采集、存貯和管理上重復(fù)浪費的一個重要手段。信息技術(shù)課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，在合作中集思廣益，彼此分享，在資源共享中實現(xiàn)信息價值的最大化。（四）創(chuàng)造性信息技術(shù)能夠培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，將界定問題、抽象特征、建立模型、組織數(shù)據(jù)、形成方案的思維方法遷移并運用于日常生活中，感知

3、和應(yīng)用前沿技術(shù)，在技術(shù)與思想的碰撞下，提高學(xué)生的創(chuàng)新活力，養(yǎng)成縝密思考、勇于探索、堅韌不拔的良好意志品質(zhì)。二、德育范疇（一）網(wǎng)絡(luò)道德引導(dǎo)學(xué)生遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，樹立正確的榮辱觀，承擔(dān)起應(yīng)有的社會責(zé)任，不傳播不良信息，不發(fā)表不負責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)言論，不造謠、不傳謠。遵守網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則：誠信、安全、公開、公平、公正、互助。（二）信息安全培養(yǎng)學(xué)生在大數(shù)據(jù)時代維護信息安全、保護個人隱私的意識。能夠利用殺毒軟件、防火墻等工具保護計算機系統(tǒng)安全，掌握完備的密碼設(shè)置常識，能夠識別釣魚網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)詐騙平臺，不在網(wǎng)絡(luò)公眾平臺輕易泄露個人身份及財產(chǎn)等隱私信息。（三）信息辨別培養(yǎng)學(xué)生對各種信息的辨別能力，能夠較

4、為自如地對信息.進行辨別和分析，謹慎網(wǎng)上交友，避免上當(dāng)受騙。自覺抵制淫穢、色情、暴力、毒品、邪教等不良信息的侵害。引導(dǎo)學(xué)生合理安排網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動、瀏覽信息以及休閑娛樂等活動，勞逸結(jié)合，科學(xué)規(guī)劃和分配個人時間，提高自我控制能力，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界。（四）科學(xué)精神感受科技對社會發(fā)展的推動作用，了解信息技術(shù)蘊含的文化內(nèi)涵，激發(fā)對科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生努力探究學(xué)習(xí)，積極實踐，注重解決實際問題， 努力嘗試猜想、 假設(shè)、推理、實踐、驗證、應(yīng)用等科學(xué)探究的方法，引導(dǎo)學(xué)生在解決實際問題的過程中，正確面對各種失敗和挫折，磨練意志，鍛煉能力，大膽質(zhì)疑 , 勇于創(chuàng)新，在成功

5、中體驗快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，增強自信心。三、實施建議德育范疇教學(xué)內(nèi)容活動建議小學(xué) :1.計算機軟件引導(dǎo)學(xué)生遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約及相關(guān)法律法2.信息獲取規(guī)。通過案例分析，讓學(xué)生增強遵紀(jì)守法的意識；在制3.信息網(wǎng)絡(luò)作各種作品時，要讓學(xué)生有版權(quán)意識，下載使用網(wǎng)上的4.信息交流圖片、音頻、視頻資料時，注意合理、合法使用，并用網(wǎng)絡(luò)道德文字處理5.實例說明侵權(quán)的后果；在使用網(wǎng)絡(luò)時，可以引用數(shù)字足6.圖片處理跡的例子，說明文明上網(wǎng)的重要性。理解自身良好的行7. 多媒體作品為規(guī)范對信息社會的影響。制作8.網(wǎng)頁制作.1.通過實例分析、小組辯論、觀看視頻、作品制作等形式，初中 :進一步滲透信息技術(shù)道德、法規(guī)

6、等內(nèi)容。注重學(xué)生對信1. 信息與信息息道德、信息倫理、信息文化的感悟與內(nèi)化，引導(dǎo)學(xué)生技術(shù)進一步形成積極向上的價值觀，增強社會責(zé)任感。2.文字處理2. 可以通過講故事、典型案例、小組討論等形式，讓學(xué)生3. 多媒體作品了解信息的含義。學(xué)會理性、全面、客觀地看待信息技術(shù)，制作負責(zé)任地使用技術(shù)；了解與信息技術(shù)相關(guān)的法律法規(guī)、道4. 其它相關(guān)軟德規(guī)范，培養(yǎng)遵守法律及社會道德的意識和習(xí)慣。件的學(xué)習(xí)3.認識網(wǎng)絡(luò)禮節(jié)的重要性，了解相關(guān)的法律法規(guī)及道德準(zhǔn)則。1 能理解并自覺遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)。結(jié)合案例培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、誠實守信的意識。網(wǎng)絡(luò)道德2. 引導(dǎo)學(xué)生不斷內(nèi)化與信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的倫理道德

7、觀高中 :念與法律法規(guī)意識，進一步養(yǎng)成負責(zé)、健康、安全的信1. 信息技術(shù)與 息技術(shù)使用習(xí)慣，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。社會3.通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽、使用多媒體軟件或閱讀相關(guān)資料，體驗2. 算法與程序 和認識網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體技術(shù)帶來的信息真?zhèn)涡?，引?dǎo)學(xué)設(shè)計（選修 1）生形成正確的道德觀念，進一步培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意3. 多媒體技術(shù) 識。讓學(xué)生將多媒體作品的創(chuàng)作與自身學(xué)習(xí)生活實際密切應(yīng)用（選修 2）結(jié)合，注重利用多媒體表現(xiàn)創(chuàng)意、表達思想，實現(xiàn)直觀有效的交流。在學(xué)生感興趣的多媒體技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域選擇主題，素材的處理應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意內(nèi)容與主題的相關(guān)性，選用的素材健康、美觀，尊重版權(quán)，提倡原創(chuàng)。小學(xué) :引導(dǎo)學(xué)生從日常信息活

8、動的實例中，通過親身體驗與理1.信息獲取性建構(gòu)相結(jié)合，逐步認識到信息安全的重要性,能夠掌握2.信息網(wǎng)絡(luò)簡單的信息保護方法。3.信息交流初中 :信息安全1. 信息與信息技術(shù)在使用因特網(wǎng)獲取信息、交流信息過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹2. 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及 立安全上網(wǎng)的意識，正確處理虛擬與現(xiàn)實的關(guān)系，注意其應(yīng)用保護個人隱私。3. 其它相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)高中 :1.關(guān)注信息安全，學(xué)會病毒防范、信息保護的基本方法。1.信息獲取了解計算機犯罪的危害性，養(yǎng)成負責(zé)任地、安全地、健信息安全2.信息安全康地使用信息技術(shù)的習(xí)慣。3. 信息技術(shù)與 2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常信息活動的實例， 通過親身體驗與理社會性建構(gòu)相結(jié)合，逐步認識信息安全問

9、題的重要性，理解.4. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng) 自身良好的行為規(guī)范對信息社會的影響，使學(xué)生成為掌用（選修 3） 握信息技術(shù)、接納信息文化、強化信息意識、內(nèi)化信息倫理、適應(yīng)信息時代要求的具有良好信息素養(yǎng)的學(xué)生。小學(xué) :要注重應(yīng)用現(xiàn)實案例的分析，讓學(xué)生提高分辨信息的能1.信息獲取力，增強信息意識，內(nèi)化信息倫理，使學(xué)生成為掌握信2.信息網(wǎng)絡(luò)息技術(shù)，適應(yīng)信息時代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民。3.信息交流初中 :1. 信息與信息通過主題辯論形式，讓學(xué)生知道信息搜索帶給我們工作、技術(shù)學(xué)習(xí)、生活便利的同時也會帶來不良影響。學(xué)會辨別信2. 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及息的真?zhèn)?，能夠識別并抵制不良信息，健康、合理地使其應(yīng)用用網(wǎng)絡(luò)資源，避免不

10、良信息的侵蝕。3. 其它相關(guān)軟件的學(xué)習(xí)1.通過案例感受信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步以及個人網(wǎng)絡(luò)辨別生活與學(xué)習(xí)的雙面影響，讓學(xué)生了解信息技術(shù)潛在的不利于身心健康的消極因素。教師可以有層次、有選擇地高中 :設(shè)計實例，通過分析、討論歸納、合作探究等活動，引1.信息獲取導(dǎo)學(xué)生從不同層面分析和歸納問題，鼓勵學(xué)生通過親身2.信息安全體驗與理性分析相結(jié)合的方式，理解信息技術(shù)對社會發(fā)3. 信息技術(shù)與 展的影響，明確社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，形成與信息社社會會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。通過問題需求、獲取途徑、4. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng) 獲取方法等方面的分析，形成信息的價值判斷能力，學(xué)用（選修 3） 會從因特網(wǎng)上快速、準(zhǔn)確、有效

11、地獲取信息。2. 通過案例引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)使用過程中所應(yīng)遵循的基本道德，提高識別不良信息的意識和能力，抵制不良信息。.1.在硬件與數(shù)碼設(shè)備教學(xué)時， 注重體驗式教學(xué)， 可以通過小學(xué) :觀看視頻、參觀科技館、參觀創(chuàng)新科技公司等方式，讓1. 硬件與數(shù)碼 學(xué)生了解我國計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程，感受信息技設(shè)備術(shù)對生活的影響。2. 多媒體作品 2.在多媒體作品制作、 網(wǎng)頁制作的教學(xué)時， 可以結(jié)合學(xué)校制作（音頻、 特色、社區(qū)特點、節(jié)日節(jié)點、社會熱點等選擇相應(yīng)的主視頻、幻燈片、題，組織校園電子報刊大賽、網(wǎng)頁設(shè)計比賽等各種創(chuàng)作動畫等）大賽 (如：課程表、計劃表、我的小小圖書館、動畫制作、3.網(wǎng)頁制作視頻創(chuàng)作等

12、)，讓學(xué)生在解決真實問題的過程中學(xué)習(xí)信息4. 機 器 人 、 采集、加工、存儲、發(fā)布的基本技能，注重創(chuàng)新。Scratch 、 3D 3.通過小工程師、小創(chuàng)客活動， 讓學(xué)生了解人工智能，感創(chuàng)新受科技發(fā)展給生活帶來的便利，參與教學(xué)機器人設(shè)計、編程、競賽，參與3D 創(chuàng)意設(shè)計，體驗“造”物。科學(xué)精神1.通過組織學(xué)生參觀科技館、 科技博覽會、 高新技術(shù)企業(yè)等活動，讓學(xué)生親身感知信息技術(shù)對現(xiàn)實生活的影響，感知信息時代技術(shù)發(fā)展給經(jīng)濟、社會和生活帶來的巨大變化，了解信息技術(shù)與社會發(fā)展的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生積極探究，學(xué)以致用，提高對未來社會的主動適應(yīng)能力。初中 :2.通過制作科技（航天航空、創(chuàng)造發(fā)明等）主題網(wǎng)站活動，

13、1. 信息與信息讓學(xué)生學(xué)會合理地利用信息技術(shù)手段服務(wù)于學(xué)習(xí)，掌握技術(shù)網(wǎng)頁的制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美情趣。2. 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及3.組織“我之應(yīng)用”活動(如：我的零花錢去哪兒了、運其應(yīng)用動會數(shù)據(jù)管家等 )，感受信息社會計算機數(shù)據(jù)處理的精確、3.處理數(shù)據(jù)高效，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。4.程序設(shè)計4.通過“我是小程序員” 活動，培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計的基本思想。充分尊重學(xué)生的個性，對不同設(shè)計思路、不同解決方案，能恰當(dāng)給予認可與鼓勵；培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)解決實際問題的意識，并形成善于總結(jié)的科學(xué)探索精神和嚴謹?shù)倪壿嬎季S習(xí)慣。.1.設(shè)計角色體驗活動， 讓學(xué)生親身體驗獲取信息的途徑和信息采集的方法，培養(yǎng)學(xué)生自

14、主學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力。2.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計班級主題網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、 解決問題的能力以及尊重科學(xué)、實事求是、不畏挫折、大膽質(zhì)疑的個性品質(zhì)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。3.多設(shè)計一些貼近學(xué)生生活的題目， 讓學(xué)生在用算法思想解決學(xué)習(xí)與生活實際問題的過程中，磨練意志，鍛煉能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體驗成功的快樂和成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生的自信心。高中 :4.設(shè)計制作活動宣傳片，對聲音、圖形、圖像、動畫、視1.信息獲取頻等信息進行采集加工，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新能2.網(wǎng)站制作力和科學(xué)管理信息的能力。3. 算法與程序5.設(shè)計制作研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站， 做到技術(shù)與應(yīng)用、 理論與實設(shè)

15、計（選修 1）踐相結(jié)合。讓學(xué)生在掌握網(wǎng)站設(shè)計、制作的基本技術(shù)與4. 多媒體技術(shù)評價方法的過程中，體驗網(wǎng)絡(luò)給人們的生活、學(xué)習(xí)帶來科學(xué)精神 應(yīng)用（選修 2）的變化，激發(fā)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與創(chuàng)造性活動的興趣，5. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)、求真務(wù)實的作風(fēng)。用（選修 3）6.組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館， 了解圖書管理系統(tǒng)， 體驗現(xiàn)6. 數(shù)據(jù)管理技實生活中數(shù)據(jù)管理的實例，樹立科學(xué)管理，效率為先的術(shù)（選修 4）數(shù)據(jù)管理意識。通過有實際意義的數(shù)據(jù)實例的講解和演7. 人工智能初示，初步培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)庫管理的學(xué)習(xí)興趣，步（選修 5）培養(yǎng)學(xué)生積極探索、敢于實踐、大膽創(chuàng)新的精神。7.通過機器人競賽等活動， 體

16、驗人工智能在各個領(lǐng)域的典型應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對人工智能的興趣，使學(xué)生認識到人工智能的研究是造福于人類的大事，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)的情感；針對學(xué)生熟悉或感興趣的問題，通過實例分析，使學(xué)生體會到專家系統(tǒng)在人工智能技術(shù)中的典型性、基礎(chǔ)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的熱情；通過典型實例， 了解和掌握 Prolog語言的基本數(shù)據(jù)和程序結(jié)構(gòu)、相關(guān)概念以及主要特征，培養(yǎng)學(xué)生積極思維，勇于創(chuàng)新，學(xué)會用科學(xué)的方法思考和處理身邊的事。四、評價案例案例一：陽光上網(wǎng)倡議活動（小學(xué)）（一）活動建議.學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索圖片、音樂等資源，結(jié)合所學(xué)制作電子作品，如電子報刊、電子雜志、電腦動畫、網(wǎng)站等，作品中要注明網(wǎng)絡(luò)資源的出處

17、或作者。學(xué)生填寫老師預(yù)設(shè)好的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷，統(tǒng)計學(xué)生上網(wǎng)搜索、下載資源時遇到的問題與對策，并將統(tǒng)計結(jié)果展示給學(xué)生。學(xué)生小組交流在網(wǎng)絡(luò)上搜索時遇到的這些問題，以及如何處理是最恰當(dāng)?shù)?。每個小組提出若干條意見和建議，然后形成一個班級的陽光上網(wǎng)倡議書。（二）評價建議1.評價目標(biāo)：文明上網(wǎng)，抵御侵害2.評價方法：調(diào)查問卷、小組討論記錄單、倡議書3.觀測點（ 1）學(xué)生是否能夠辨別并自覺抵制不健康網(wǎng)站與不良信息，是否能夠辨別虛假信息。（ 2）學(xué)生是否了解知識產(chǎn)權(quán)的含義，了解如何尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)，尊重原作者的勞動成果和權(quán)益，如有必要可有償使用版權(quán)，能夠向他人宣傳知識產(chǎn)權(quán)的保護。（ 3）學(xué)生能否合理地、有計劃地

18、使用計算機學(xué)習(xí)、娛樂，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中，利用計算機和網(wǎng)絡(luò)進行自主學(xué)習(xí)。（ 4）學(xué)生能否在小組中積極交流討論，形成具有建設(shè)性的倡議， 并且與其他小組互相補充， 最終形成一份倡議書。案例二 :“關(guān)注信息安全”主題班會（初中）.（一）活動建議1.教師出示案例： 如：林女士想購買一場演唱會的門票，通過百度搜索到一個400開頭的聯(lián)系電話并撥打了這一電話，對方告訴她， 只要 600 元就可購買2 張演唱會門票。 林女士通過支付平臺付了款，苦等了數(shù)天，不但沒收到門票，而且購票網(wǎng)站無法登錄，購票電話也打不通了。2.學(xué)生思考并對案例進行分析，然后列舉其他通過虛假網(wǎng)站或網(wǎng)絡(luò)搜索結(jié)果進行網(wǎng)絡(luò)詐騙及類似的網(wǎng)絡(luò)安

19、全侵害行為。3.學(xué)生進行分組討論，如何防止自身權(quán)益受到損害?？梢越柚鷨柧砥脚_設(shè)計陳述性問題，讓每個學(xué)生發(fā)表自己的見解和看法，然后將學(xué)生的見解進行匯總和展示。4.總結(jié)基本的防止網(wǎng)絡(luò)詐騙的方法，教給學(xué)生如何分辨網(wǎng)絡(luò)信息的真假，引領(lǐng)學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全。（二）評價建議1.評價目標(biāo)：信息安全2.評價方法：案例分析、調(diào)查問卷、主題式評價記錄單3.觀測點（ 1）是否對網(wǎng)絡(luò)侵害和詐騙案件的常見手段及方式有所了解，能列舉出典型的網(wǎng)絡(luò)詐騙與侵害手段。（ 2）是否能夠?qū)ΤＲ姷木W(wǎng)絡(luò)犯罪手段和方式進行分辨，并能提出切實可行的抵制與防范網(wǎng)絡(luò)侵害和詐騙案件的方法，防止自身和家人利益受損。（ 3）是否具備主動抵制和防范網(wǎng)絡(luò)侵害的意識，并能.采取有效手段對網(wǎng)絡(luò)侵害事件進行制止，樹立主動維護網(wǎng)絡(luò)安全的責(zé)任意識和法律意識。案例三：校本選課系統(tǒng)的制作（高中）（一）活動建議為了實現(xiàn)學(xué)生選課走班，推進校本課程的開發(fā)與應(yīng)用，豐富學(xué)生的