文學(xué)類文本閱讀《做一棵蒼涼的白菜》

1、文學(xué)類文本閱讀做一棵蒼涼的白菜文學(xué)類文本閱讀做一棵蒼涼的白菜文學(xué)類文本閱讀下面作品，完成11 14題。做一棵蒼涼的白菜王小妮該做一棵什么樣的白菜？這是一個(gè)極端嚴(yán)肅的問題。在深圳的一間商場里，我陪著兩個(gè)客人逛。在他們打算離開商場的時(shí)候, 我看見了那棵擺在陳列柜里的白菜。888 元。它比一般的山東的白菜要略微細(xì)弱一點(diǎn)。每條葉片都精致。尖兒青脆。根 是乳汁一樣的白。它全身透明。躺在一只盤子里。它是玻璃的。標(biāo)價(jià)我非常想用手去摸一摸它，雖然我知道不應(yīng)當(dāng)觸摸商品。我一直想伸出手 去。好像我們在許多年前就認(rèn)識。我們必須打個(gè)招呼。我知道它沒有體溫，無論 真假，白菜都是涼的。我的老友，它永遠(yuǎn)這么沉默，這么冰涼。

2、帶著我過去生活 的味道，我多想馬上把它買回家，擺在我的桌子上。客人發(fā)現(xiàn)我一直端詳白菜，就說，做人不如白菜，要做，就做你們深圳的 白菜。888元，不沾灰塵，又不會爛，只要不失手打破，放上十年、百年，都是 一棵好白菜。這是深圳的白菜。我好像被什么隕石擊中。它不是我的老友。我回到街上，風(fēng)是真實(shí)的，它的本質(zhì)是流動。樹木是真實(shí)的，它的本質(zhì)是 翠綠。我的家門是真實(shí)的，它阻擋一切人，只接受一把鑰匙。我不再想那玻璃的白菜。真正的白菜，怎么可能在這種大商場里，被燈光照射著。我來到秋天的地 上。菜們都劈著棵，它們完全熟了，青的幫兒，白的心兒，在內(nèi)里運(yùn)足了力氣。 某一天，有手抓住它，它從泥土里升起來。那手粗糙干裂，

3、使白菜受到第一次創(chuàng) 傷。許多的白菜，成為山，垛在寒風(fēng)里，等待車，等待秤，等待進(jìn)入一個(gè)溫暖的 門。冷空氣在凌晨落地，最臨近風(fēng)的那些白菜，被寒冷打過，葉子透明、起泡， 全身變成石頭一樣的硬。買菜的人裹著大衣說，這菜我不要，凍菜！這樣，它們 被撥落在地，用它們最后的心力堅(jiān)持著。冰凍，使它們不再倒伏，日夜立著，孤 獨(dú)而堅(jiān)硬。最后的一日，它們看見自己頭發(fā)上的腐爛。這種結(jié)局，在它們還是一 棵棕色小種子的時(shí)候，還來不及想。由此，它們成了泥。從生到死，能夠躲在烈風(fēng)背后的白菜，比那些過早成泥的，多活了幾個(gè)月。 像人，有的蒼涼夭折，有的長壽。在尼采降生的那一刻，他的母親回憶說，這個(gè)孩子的眼睛充滿了全部世界 的悲哀

4、。是這個(gè)世界的，而不是他自己的。我不能買那棵888元的白菜。假如那商場的經(jīng)理出面，拿出他窄薄的名片, 說，多謝我的光臨，請我任取一樣?xùn)|西作為留念。我也不會再要那棵白菜。它太 無瑕疵，太歪曲生命，它美化了真實(shí)，因?yàn)樗桓癄€。有一個(gè)一生不順的人，別人說他的直率、袒露，恐怕要在另外的一塊大陸 上才能被理解和接納。這個(gè)人在擁擠的公共汽車上，對一個(gè)壯年人說，請你讓出 你的座位來，那邊有一個(gè)老人！車上所有的人都詫異，有小孩子問，他是售票員 嗎？最終，人們像看一件異物，目送他到站下車。那個(gè)壯年人始終沒離開座位。我喜歡他。這棵蒼涼、孤獨(dú)的老白菜。尼采的眼睛睜開又合上。悲哀之流，怎么可能被一兩個(gè)人盯視而退卻。悲

5、 哀不可能干枯。我還看見許多不真實(shí)的、類似玻璃、寶石、珍珠、瑪瑙的物體， 從商場的柜臺里出來。他們公然走到市面上。這是一個(gè)新的人種。在他們光滑精 致的儀表之下，他們微笑著，說行的時(shí)候，往往是不行；他們婉轉(zhuǎn)著說不行的時(shí) 候，往往暗示著行。眼睛流動時(shí)，他在琢磨你；直樸地望著你，他卻在想另外的 事情。有最好的做工和設(shè)計(jì)，我們不用專門去買一棵玻璃的白菜， 一日所見已經(jīng) 眼花繚亂。像游樂場里的老虎機(jī)，只認(rèn)那種鐵片制造的硬幣。這個(gè)時(shí)代，認(rèn)那些精明 剔透的玻璃人，愛憐他們、縱容他們。財(cái)富向他們傾斜，使他們一次次旗開得勝。而另外一些人，像迎著風(fēng)，蒼涼直立的白菜。他們天賦了失敗的人格。這 些失敗的白菜，過早成泥

6、的白菜。我極少數(shù)的老友們，你們永遠(yuǎn)不會走開，就在 我的近旁。我們互相為伍，在這世界的殘冬。11. 作者為什么最初看見玻璃白菜時(shí)稱它為“我的老友”，后來又說“它 不是我的老友”？12. 作者在第3節(jié)中精心描繪了一棵白菜，結(jié)合全文思考，這樣寫有何作用？13.文中提到的“一個(gè)新的人種”指的是怎樣一類人?14.探究作者借“一棵蒼涼的白菜”所表達(dá)出來的深刻意蘊(yùn)。參考答案:12這是一棵玻璃白菜，它精致、透明、昂貴；作者用這棵玻璃白菜與后 文的真實(shí)白菜構(gòu)成對比。為下文“該做一棵什么樣的白菜”這樣一個(gè)極端嚴(yán)肅的 人生問題作鋪墊。13. 這類人外表精致，生活富裕，但內(nèi)心貧瘠。他們善于察言觀色, 處事圓滑，為人虛

7、假。他們的生命是干枯的。14.作者借白菜肯定了以下人生態(tài)度：人要活得真實(shí)。能堅(jiān)強(qiáng)地忍受 孤獨(dú)。能坦然地面對失敗甚至死亡。意思答對即可。只要言之有理，均可酌情 給分。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價(jià)環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時(shí)工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也