高考小說閱讀(主題)

1、高考小說閱讀（主題）高考小說閱讀（主題）常見題型常見題型找出體現(xiàn)小說主題的句子找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概（或用自己的話概括作品的主題）；括作品的主題）；-主題概括主題概括讀了全文后，讀了全文后，文章讓你明白了什么道理文章讓你明白了什么道理（本（本文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c體會）結(jié)合全文主題，結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€談?wù)勀銓δ骋痪湓挘骋粋€問題）的理解或看法問題）的理解或看法。- - 主題探究主題探究小說主題表現(xiàn)形式小說主題表現(xiàn)形式l通過形象來實現(xiàn)。以小說主要人物的性通過形象來實現(xiàn)。以小說主要人物的性格特點、道德風(fēng)貌、品格等格特點、道德

2、風(fēng)貌、品格等揭示人性中的揭示人性中的真善美和假丑惡。真善美和假丑惡。l通過敘事來實現(xiàn)。用故事形式通過敘事來實現(xiàn)。用故事形式針砭時弊針砭時弊。l通過手法通過手法(隱喻、象征等）暗示。通過寓隱喻、象征等）暗示。通過寓言，言，寄寓人生哲理寄寓人生哲理。l虛構(gòu)生活經(jīng)歷，虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。理狀態(tài)。 “ “小說主題小說主題”類題，不論概括型，還是評價類題，不論概括型，還是評價探究型，都需要注意以下方面：探究型，都需要注意以下方面：一、思維趨向一、思維趨向三三“從從”一一“聯(lián)聯(lián)”1 1三三“從從”(1)(1)從小說的標(biāo)題入手從小說的標(biāo)題入手。有的小說的標(biāo)題除了表面

3、。有的小說的標(biāo)題除了表面意思外，還有比喻象征義或雙關(guān)義，隱含著小說意思外，還有比喻象征義或雙關(guān)義，隱含著小說的主題，如的主題，如祝福祝福。挖掘主題的途徑挖掘主題的途徑(2)(2)從小說的情節(jié)和人物形象入手從小說的情節(jié)和人物形象入手。從故事情節(jié)的。從故事情節(jié)的發(fā)展中和人物性格命運的變化中，去挖掘小說所要發(fā)展中和人物性格命運的變化中，去挖掘小說所要揭示的社會意義。如本講揭示的社會意義。如本講“考點二考點二” 典例典例 第第9 9車廂車廂可以從情節(jié)的發(fā)展變化中理解作者所要揭示可以從情節(jié)的發(fā)展變化中理解作者所要揭示的不負(fù)責(zé)任、思維定勢的危害。的不負(fù)責(zé)任、思維定勢的危害。(3)(3)從作者的思想傾向上去

4、思考從作者的思想傾向上去思考。這可以抓住小說。這可以抓住小說中的關(guān)鍵性詞語來把握。如本講中的關(guān)鍵性詞語來把握。如本講“考點二考點二”第第9 9車廂車廂中的中的“正常人正常人”。挖掘主題的途徑挖掘主題的途徑2 2一一“聯(lián)聯(lián)” 聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)，認(rèn)識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達(dá)到理解小握住人物形象所折射出的時代特征，達(dá)到理解小說主題的目的。說主題的目的。二、答題模板二、答題模板1 1概括主題概括主題 通過塑造通過塑造人物人物的形象的形象( (描繪描繪的情的

5、情景景) )，贊揚，贊揚( (貶斥貶斥)精神精神( (陋習(xí)陋習(xí)) )。挖掘主題的途徑挖掘主題的途徑2 2分析評價主題分析評價主題 本文的主題是本文的主題是，理由是，理由是3 3探究主題探究主題 總總分，即總說作品中流露出的主旨，再分點分，即總說作品中流露出的主旨，再分點證明。采用小議論文的形式。證明。采用小議論文的形式。 特別提示特別提示 在評價、探究主題時，要從作品的客觀實際出在評價、探究主題時，要從作品的客觀實際出發(fā)，不能出現(xiàn)認(rèn)識上的偏見和情感、情緒上的偏激；發(fā)，不能出現(xiàn)認(rèn)識上的偏見和情感、情緒上的偏激；在沒有認(rèn)真閱讀原文時，不能拿自己已知的道理去在沒有認(rèn)真閱讀原文時，不能拿自己已知的道理

6、去生搬硬套，導(dǎo)致評價探究缺乏針對性。生搬硬套，導(dǎo)致評價探究缺乏針對性。挖掘主題的途徑挖掘主題的途徑例例、這則故事揭示了什么主題？從中你受、這則故事揭示了什么主題？從中你受到什么啟發(fā)？到什么啟發(fā)？ 本題是直接要求歸納主題，其解題方法本題是直接要求歸納主題，其解題方法除了從文中找出點題句外，還可以從人物的性格、除了從文中找出點題句外，還可以從人物的性格、故事情節(jié)上開竅：故事情節(jié)上開竅： 答：答：才華橫溢固然重要，但具有崇高的民才華橫溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作為一名中學(xué)生，要不忘族精神更值得敬佩。作為一名中學(xué)生，要不忘民族的恥辱，努力學(xué)習(xí)，使自己成為知識豐富、民族的恥辱，努力學(xué)習(xí)

7、，使自己成為知識豐富、能力突出的有用之才，成為時時維護(hù)國家利益能力突出的有用之才，成為時時維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)的衛(wèi)士。和民族尊嚴(yán)的衛(wèi)士。 標(biāo)題對于一篇小說，往往是標(biāo)題對于一篇小說，往往是“照亮讀者眼睛照亮讀者眼睛的燈籠的燈籠”，往往會起到攝人心魄的作用。，往往會起到攝人心魄的作用。 理解小說標(biāo)題，高考命題者會從兩個角度設(shè)理解小說標(biāo)題，高考命題者會從兩個角度設(shè)題，一是理解小說標(biāo)題的含義，二是小說標(biāo)題的題，一是理解小說標(biāo)題的含義，二是小說標(biāo)題的作用。作用。常見設(shè)問方式常見設(shè)問方式(1)(1)小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？(2)(2)小說為什么擬題為小說為什么擬題為？

8、(3)(3)小說題目能不能換為小說題目能不能換為？(4)(4)小說標(biāo)題有何豐富內(nèi)涵？小說標(biāo)題有何豐富內(nèi)涵？分析小說的標(biāo)題分析小說的標(biāo)題小說常見的題目及含義作用：小說常見的題目及含義作用：小說常見的題目及含義作用：小說常見的題目及含義作用：（環(huán)境角度）（環(huán)境角度）點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。渲染環(huán)境氛圍。（情節(jié)角度）（情節(jié)角度）概括故事情節(jié)；結(jié)構(gòu)線索，組織概括故事情節(jié)；結(jié)構(gòu)線索，組織全文；暗示情節(jié)發(fā)展，鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；設(shè)全文；暗示情節(jié)發(fā)展，鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；設(shè)置懸念，吸引讀者。置懸念，吸引讀者。（主題角度）（主題角度）寄托情感；寄托情感； 揭示小說主旨、深化揭示小說主旨、深化主題；暗示比喻象征。主題；暗示比喻象征。（人物形象）（人物形象）塑造和突出人物形象。塑造和突出人物形象。（表達(dá)效果）（表達(dá)效果）對比諷刺，強(qiáng)化效果；一語雙關(guān)，對比諷刺，強(qiáng)化效果；一語雙關(guān)，對主題表現(xiàn)起畫龍點睛的作用對主題表現(xiàn)起畫龍點睛的作用。 本題考查理解小說的標(biāo)題，此類理解小說標(biāo)本題考查理解小說的標(biāo)題，此類理解小說標(biāo)題的內(nèi)涵及作用題目要注意從以下幾個方面解題：題的內(nèi)涵及作用題目要注意從以下幾個方面解題：分析小說標(biāo)題的思路分析小說標(biāo)題的思路二、答題模式二、答題模式 理解標(biāo)題內(nèi)涵理解標(biāo)題內(nèi)涵：一是