2019《阿房宮賦》第一課時課堂實錄語文

1、第1頁阿房宮賦第一課時課堂實錄（板書課題：阿房宮賦。行書如行云流水，給學生強烈 的視覺美感。 ）師：今天我們要學習的是 生（齊）：阿房宮賦！ 師（指一生） ：你剛才讀什么？ 生 1 1：啊防宮賦。 （讀音） 師：對么？生 2 2:不對，應該讀 E1PANG2E1PANG2 師：你怎么知道這正確讀音的？生 2 2:初中學 葫蘆僧判斷葫蘆案 的時候， 其中“護官符” 里有“阿房宮，三百里，住不下金陵一個史”。老師是教我 們這樣讀的。師:聽話的孩子才能學到真本領(lǐng)啊。我今天再教你一招:阿 房宮這命名稱除了因為其選址在阿房村，我想還與 “阿”“房”這兩個字意義有關(guān)。讀 E1E1 的“阿”除了山陵 的意思

2、外，也有房屋的意思。讀 PANGPANG2 2勺“房”，本身就是 房屋的意思，這里作為建筑的名稱，自然十分妥當。生 2 2:哦。 師:上篇文章我們根據(jù)題目師說知道它的體裁是？ 生:說。師:這篇文章的體裁是什么？ 生：賦。師：誰講講“賦”是怎樣的東東？生 3 3：詩經(jīng)六義中有風雅頌賦比興。那個賦就是鋪陳、鋪排 的意思。所以這文體應該大段大段記敘和描寫。師：不錯。生 4 4：你以前講漢賦的時候還說這種文體“勸百諷一”的內(nèi) 容上的特第2頁點。師：冒昧打斷一下，請你把你說的這句話重新組織一下，因 為你說出的是病句。生 4 4:恩你以前講漢賦的時候還說到這種文體內(nèi)容上有 “勸百諷一”的的特點。師:（點頭

3、）生 4 4:就是說它內(nèi)容上有許多關(guān)于豪華園林、打獵陣勢的描 寫，最后才往往來一句“請皇帝注意身體”或“請皇帝愛護 百姓”之類有勸戒意義的話。師:你的記性真好，我自己都忘記了。呵呵。生 5 5:課本注釋上也有杜牧的賦有“氣勢雄渾”的特點，也 可以來說明它的特點吧。（師點頭表示默許）生 6 6:我摘抄本上抄過蘇軾的前后赤壁賦。應該也算賦吧？ 師:當然算了。你還能記得其中什么句子吧？生 6 6:清風徐來，水波不興。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。 山高月小，水落石出。劃然長嘯，草木震動，山鳴谷應，風 起水涌。（其他學生做驚奇狀） 師：不錯，不錯。關(guān)于賦，我想說幾句，這種文體經(jīng)歷了騷 賦大賦駢賦文賦四個

4、階段（板書）。騷賦的代表人物 是屈宋，也就是屈原和宋玉。大賦我們知道了，漢代的，主 要是西漢的時尚文體。駢賦在漢末興起，篇幅短小了一些，形式上多用四六駢句。我們在初中好象學過一篇與朱元思 書的，是吧？第3頁生：是。師：風煙俱凈生：風煙俱凈 , , 天山共色。從流飄蕩 , , 任意東西。自富陽至桐 廬 師：唉，浙江真是個好地方?。≈劣谖馁x，那是受了“古文 運動”的影響，現(xiàn)實意義得以強化，名篇有這阿房宮賦 還有歐陽修的秋聲賦 ，蘇軾的前赤壁賦 后赤壁賦 等。到了宋代，賦的諷諫意義近乎沒有了， 個人化色彩增強 了， 那是散文自覺的時代。好了，下面我們專題說說杜牧。 先把注釋齊讀一遍，選自 1212生

5、：選自樊川文集。杜牧，字牧之.師：杜牧，字 生：牧之！師：韓愈，字生：退之！師：毛澤東，字生：潤之。師：程老師，字 生：？I - 師：混之！生： 哈哈！師： 注釋上說杜牧的詩清新自然， 你還記得杜牧的什么詩？生 7 7：過華清宮。長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎 紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。師：一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。寫的是什么？生 7 7：封建統(tǒng)治者窮奢極欲，勞民傷財。 師：勞民傷財?shù)膭诤蛡麑儆谑裁椿钣茫?生 7 7（思考，有學生說“使動”）使動。 師：好。還有第4頁誰知道杜牧的其他詩篇？ 生 8 8：清明。清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒 家何處有？牧童遙指杏花村。師：這

6、首詩好象很哀傷，是不是啊？生 8 8：是的。清明節(jié)是上文祭奠祖先的節(jié)日，所以作者抒發(fā) 了一種悼念先人的哀痛之情？師：不是吧？生 8 8：是的。師：依我看，第一句寫到雨，即是寫到愁苦之情，淋雨的滋 味不大好受，何況是清明那細細密密的小雨呢。第二句中有 “路人”一詞，什么意思？（學生說“路上的人”）我看是 出門在外的人， 離家的游子。 還有那么一種思家思親之情呢。 怎樣撫慰這愁苦的飄離之情？喝酒！但是酒家卻又找不到， 沒關(guān)系，問人吧，牧童隨手一指，酒店在黃色或白色的杏花 中時隱時現(xiàn)。至于酒喝了多少，感情有沒有得到慰藉，還是 交給讀者去想象吧。我說的有道理吧？ 生：恩。生 9 9：我們初中的時候?qū)W過

7、他的赤壁 。折戟沉沙鐵未銷， 自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。我覺 得他是站在曹操那邊諷刺周瑜的？師：何以見得？生 9 9：他說，如果不是東風的功勞，周瑜和孫權(quán)的夫人就要 被俘虜。好象周瑜成功是老天幫助他的，自己倒沒什么能耐 一樣。師：恩。杜牧只是評價周瑜，而沒有和自己命運情感建立聯(lián) 系嗎？據(jù)說杜牧自詡精通軍事五項全能的！ 生 1010：我記得老師是這樣理解的，第5頁杜牧所關(guān)心的已不再是赤 壁之戰(zhàn)這段歷史，他只是借之抒寫自己懷才不遇的身世感 慨。“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，周郎尚有東風 之便， 成就功名， 自己滿腹才華， 卻沒機會。 可見壯志難酬師： VERYGOOVE

8、RYGOO！D D生 1111：泊秦淮。煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不 知亡國恨，隔江猶唱后庭花。師：什么是后庭花？生 1111：陳后主的玉樹后庭花 ，指沉于享樂的亡國之音。 師：作者寫這詩的目的是生 1111：借古諷今，勸戒當朝統(tǒng)治者不要花天酒地，應該勤于 政務。師：說的很好，每當我來到南京秦淮河邊看到大紅燈籠高高掛的卡拉并不 OKOK 時候，我就想起了這兩句：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。還有什么要推薦？生 1212：江南春絕句。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南 朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。師：初中學過吧？生：沒有。師：你怎么知道的？生 1212：我的一本書古代小詩選讀里有。

9、 師：哦談談你對這首詩的理解。生 1212：很多人都注意后兩句，因為那是名句：南朝四百八十 寺，多少樓臺煙雨中。我想第一句寫得真好，千里，寫江南 的廣闊的空間，第6頁鶯啼， 從聽覺的角度寫江南之美， 美在音樂， 綠映紅，從視覺角度寫江南的美景，我們可以想象一下，大片大片的紅花綠草，給人視覺上強烈的沖擊，像公園一樣美 麗。 師：想象得好。不過，我們常州也是江南名城，好象與這詩 句的美景毫不相關(guān)?。?生（亂）：我們的運河污染嚴重。城市高樓太多了，很壓抑。到處是水泥路面，沒有植物。公園最有名就算恐龍園了吸引 人的已經(jīng)不是自然，而是一些人工的恐龍造型。 師：悲哀啊，我的城市！不提也罷，接著說杜牧的詩。

10、生 1414：秋夕銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜 色涼如水，坐看牽牛織女星。師：是“坐看”還是“臥看”？ 生（齊）：坐看！課本上這么寫的？師：我想請你們想想那個詞好？ 生 1414：臥看好，自由自在，閑適的樣子。生 1515：坐看好。想一想那小孩子挺直身體，不，是坐直身體 數(shù)星星的樣子，天真無邪。生：臥看好！ 生：坐看好！ 師：學術(shù)問題可以爭辯，不要吵架，有理不在聲高。你們這 一吵，我也不知道說哪個好了。 這樣吧， 民意表決， 認為“坐 看”好的，舉手！師（數(shù)）坐看 1616 人支持。不到三分之一，還是臥看的支持者多。其實我心里也認為“臥”形象些。還有要推薦的嗎？ 生 1616：山行遠

11、上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐 愛楓林晚，霜葉紅于二月花。我認為它寫景寫得很好。 師：好在什么地方？生 1616：色彩多樣，青色、白色、紅色搭配得好。 師：恩，白云深處還有人家，是什么人家？ 生（亂）：隱士、道士、仙人！ 師：我想第7頁說那就是普通的山里人家，你說可以嗎？ 生 1717：（思考），可以，更好一些，更能表現(xiàn)民風淳樸。 師：我說那就是我的家，好不好？生：哈，好！ 師：我記得我家在上世紀 8080 年代初，中堂上就掛著一幅以 山行立意的山水畫。山石嶙峋，谷水曲折，白云悠悠， 楓葉火紅。不過現(xiàn)在的我還是覺得缺少一種精神在里面，大 概是畫家沒有表現(xiàn)出“霜葉”燦爛中彰顯的旺盛恣肆的生

12、 命力吧。生：（默許狀） 師：看來，無論繪畫還是為文，我們要在精神的底子上認真 打磨才成。還有補充的嗎？生 1818：我記得杜牧有兩句：十年一覺揚州夢，贏得青樓薄倖 名。好象是說他很那個的？師：哪個？生 1818：風流，西西。 師：風流不是罪過，罪過的是在風流中喪失方向。 （生笑） 師：不過，杜牧還算是反省過來了。在煙花盛開的大都市揚 州， 他只是呆了十年， 十年之后， 他還是去考自己的進士去 了，雖然沒有擔任過要職，實現(xiàn)過自己偉大抱負，但在文學 上卻開創(chuàng)了另一方天地，給我們留下了這么多清新自然卻又 關(guān)心時政的作品。也算是憂國憂民了。 課外還請同學們多讀 讀他的詩。 下面我來深情朗讀 阿房宮賦 ，請同學們在注 意字音的同時，注意我對其語氣的處理。（師朗讀全文。幾名學生鼓掌，因符合者少，掌聲漸?。煟涸趺礃樱可?1919：很有激情！師：你說。生 2020：把杜牧的文采讀出來了！ 師：評價得好！下面我們就自由朗第8頁讀，看誰也能把杜牧的文 采讀出來?。ㄉx書） 師：整體上我們感受到了作者寫了什么，接著我們看課后練 習一中關(guān)于理解文章內(nèi)容提示背誦技巧的問題。1 1、阿房宮的來歷生 2121：六王畢，四海一；蜀山兀，阿房出。師： 2 2、阿房宮的外觀生 2222：覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸 陽。二川溶溶，流入宮墻。師： 3 3、阿房宮的構(gòu)筑生