復習詩歌鑒賞之語言

1、詩鑒賞專題復習之語言詩鑒賞專題復習之語言1 1、煉字、煉字2 2、語言風格、語言風格3 3、詩眼、詩眼華子崗（裴迪）華子崗（裴迪）日落松風起，還家草露晞。日落松風起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。云光侵履跡，山翠拂人衣。華子崗（裴迪）華子崗（裴迪）日落松風起，還家草露晞。日落松風起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。云光侵履跡，山翠拂人衣。后兩句詩的后兩句詩的“侵侵”和和“拂拂”用得精妙。用得精妙。（找字）（找字）“侵侵”有侵染之意，寫霞光仿佛追逐著詩人一般，侵有侵染之意，寫霞光仿佛追逐著詩人一般，侵染詩人足跡。描寫出詩人在夕陽下悠然自得、漫步下崗染詩人足跡。描寫出詩人在夕陽下悠然自得

2、、漫步下崗的生動情景。的生動情景。（釋字、描述）（釋字、描述）“拂拂”即吹拂，運用擬人手法，寫青翠山色仿佛搖曳即吹拂，運用擬人手法，寫青翠山色仿佛搖曳著環(huán)繞詩人，以動感的畫面描寫山色可愛多姿。著環(huán)繞詩人，以動感的畫面描寫山色可愛多姿。（釋字、（釋字、手法、描述）手法、描述）這兩個動詞明寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，實這兩個動詞明寫云光山翠對詩人的眷戀不舍之情，實際上表達了詩人對華子崗的喜愛與留戀。際上表達了詩人對華子崗的喜愛與留戀。（表達效果）（表達效果）模擬閱卷-6-三、(2015泰安期末)閱讀下面這首宋詞,完成第12題。木蘭花令次歐公西湖韻蘇軾霜余已失長淮闊,空聽潺潺清潁咽。佳人猶唱醉翁

3、詞,四十三年如電抹。草頭秋露流珠滑,三五盈盈還二八。與余同是識翁人,惟有西湖波底月!注:這首詞是蘇軾五十六歲時為懷念恩師歐陽修而作。潁:河水名。1.煉字型“空聽潺潺清潁咽”句中的哪個字最傳神?請簡析。上片起首兩句描寫了作者泛游潁河所見到的景致。潁州有潁河汝水,最終匯于淮河之中?！八唷眱勺纸淮髡叩綕}州時正值深秋,秋高天旱、草木枯萎,潁河也失去了春夏時期波瀾壯闊的氣勢,溫婉細流涓涓而下。水聲潺潺,在作者聽來,如怨如慕,恰恰吻合他此時思念恩師的心情。將河水擬人化的寫法,更顯得情真意切。“咽咽”字。字。（1 1分）咽即嗚咽的意思。運用擬人手法，分）咽即嗚咽的意思。運用擬人手法，將潁將潁河人格化河人

4、格化, ,說水聲潺潺是潁河幽咽悲切說水聲潺潺是潁河幽咽悲切。（。（1 1分）分）“咽咽”字字寫出了水淺聲低的情景寫出了水淺聲低的情景, , 表現(xiàn)了作者對恩師的深深懷念之表現(xiàn)了作者對恩師的深深懷念之情。情。（2 2分）分）( (若答出若答出“空空”字字, ,并對它的雙關意做出合理的闡釋亦可并對它的雙關意做出合理的闡釋亦可) ) 2.煉句型請賞析詞下片最后一句的妙處。 以景結(jié)情。（1分）最后一句寫波底之月,借月光的清冷孤寂(1分)表達內(nèi)心的悲涼傷感,同時也抒發(fā)了作者對人生無常的悲嘆。（2分） 如何鑒賞詩歌的語言風格如何鑒賞詩歌的語言風格1 1、常見的語言風格、常見的語言風格（1 1）清新明麗：用語

5、新穎，不落俗套，清新雅致。）清新明麗：用語新穎，不落俗套，清新雅致。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（2 2）平淡質(zhì)樸：用詞樸素，平淡中有深意。）平淡質(zhì)樸：用詞樸素，平淡中有深意。采菊東籬下，悠然見南山。采菊東籬下，悠然見南山。（3 3）辭藻華麗：用詞雕琢，色彩絢麗，情思奇幻。）辭藻華麗：用詞雕琢，色彩絢麗，情思奇幻。小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。（4 4）明白曉暢：直接明朗，一語破的，直抒胸）明白曉暢：直接明朗，一語破的，直抒胸臆，通俗易懂。臆，通俗易懂。誰料江邊懷我夜，誰料江邊懷我夜， 正當池畔望君時。今朝共語正當池畔望君時

6、。今朝共語方同悔，方同悔， 不解多情先寄詩。不解多情先寄詩。（5 5）明快簡潔：以粗筆勾勒，用詞簡潔，構(gòu)圖）明快簡潔：以粗筆勾勒，用詞簡潔，構(gòu)圖利落，色彩明快。利落，色彩明快。天平山上白云泉，云自無心水自閑，何必奔沖天平山上白云泉，云自無心水自閑，何必奔沖山下去，更添波浪向人間。山下去，更添波浪向人間。（6 6）委婉含蓄：用詞婉約，情感含蓄曲折、纏）委婉含蓄：用詞婉約，情感含蓄曲折、纏綿、繾綣。綿、繾綣。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（7 7）雄渾豪放：雄奇（氣勢雄偉，想象奇）雄渾豪放：雄奇（氣勢雄偉，想象奇特）。雄渾（氣勢雄偉，內(nèi)涵深厚）。奔放特）。雄渾（氣

7、勢雄偉，內(nèi)涵深厚）。奔放（氣勢直接奔放，如大江奔涌不回頭）。（氣勢直接奔放，如大江奔涌不回頭）。遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉。遙看齊州九點煙，一泓海水杯中瀉。大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。大江東去，浪淘盡，千古風流人物。（8 8）蒼涼悲慨：情感悲壯慷慨，蒼勁寂寥。（壯闊）蒼涼悲慨：情感悲壯慷慨，蒼勁寂寥。（壯闊）前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨創(chuàng)然而淚前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨創(chuàng)然而淚下。下。（9 9）沉郁頓挫：滄桑、遒勁，蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼，沉郁頓挫：滄桑、遒勁，蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、悲涼，情感深沉憂郁悲愴

8、。如杜甫、辛棄疾、陸游等用一種蒼老遒勁的情感深沉憂郁悲愴。如杜甫、辛棄疾、陸游等用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝筆調(diào)去描繪廣闊的社會生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應的嚴格詩律和鏗鏘的重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應的嚴格詩律和鏗鏘的音韻（深刻）音韻（深刻）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（1010）清新洗練（簡練）：用詞簡潔，卻凝練，表現(xiàn)力）清新洗練（簡練）：用詞簡潔，卻凝練，表現(xiàn)力強，意蘊豐富。強，意蘊豐富。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?

9、其他：口語化、入木三分、深刻、意蘊豐富、精巧、傳其他：口語化、入木三分、深刻、意蘊豐富、精巧、傳神、對仗工整、亦莊亦諧等神、對仗工整、亦莊亦諧等陶淵明的陶淵明的樸素自然樸素自然 杜甫的杜甫的沉郁頓挫沉郁頓挫白居易的白居易的通俗易懂通俗易懂 李白的李白的豪邁飄逸豪邁飄逸王昌齡的王昌齡的雄健高昂雄健高昂 杜牧的杜牧的清健俊爽清健俊爽李商隱的李商隱的朦朧隱晦朦朧隱晦 王維的王維的詩畫一體詩畫一體溫庭筠的溫庭筠的綺麗香艷綺麗香艷 高適的高適的悲壯蒼涼悲壯蒼涼李清照的李清照的纏綿悱惻纏綿悱惻 陸游的陸游的悲慨深沉悲慨深沉2 2、如何判斷語言風格、如何判斷語言風格看遣詞造句（通俗、簡練、明快、直接、樸素等

10、）看遣詞造句（通俗、簡練、明快、直接、樸素等）看畫面色彩（清新、華麗、雄渾等）看畫面色彩（清新、華麗、雄渾等）看情感意蘊（悲慨、沉郁、豪放、委婉、平淡、深看情感意蘊（悲慨、沉郁、豪放、委婉、平淡、深刻等）刻等）請指出下列詩句的語言特色請指出下列詩句的語言特色橫風吹雨入樓斜，壯觀應須好句夸。雨過潮平江海橫風吹雨入樓斜，壯觀應須好句夸。雨過潮平江海碧，電光時掣紫金蛇。碧，電光時掣紫金蛇。雄渾壯美、豪放雄渾壯美、豪放歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青歲歲金河復玉關，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。冢，萬里黃河繞黑山。慷慨悲涼（悲慨）慷慨悲涼（悲慨）松下問童子，言師采藥去。只

11、在此山中，云深不松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。知處。質(zhì)樸無華、平淡樸素質(zhì)樸無華、平淡樸素葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉清新明麗、自然雅致清新明麗、自然雅致風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。雙溪舴艋舟，載不動許多愁。婉約細膩婉約細膩空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。苔上。平淡、質(zhì)樸、靜遠平淡、質(zhì)樸、靜遠 如何鑒賞語言

12、風格如何鑒賞語言風格3 3、答題步驟、答題步驟敘：點明語言風格（敘：點明語言風格（用一到兩個雙音節(jié)詞概用一到兩個雙音節(jié)詞概括括）析：結(jié)合有關詩句具體分析析：結(jié)合有關詩句具體分析評：闡述這些語言表達的情感意蘊評：闡述這些語言表達的情感意蘊春春 怨怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。請分析此詩的語言特色。這首詩語言清新、口語化，明白曉暢，通俗易這首詩語言清新、口語化，明白曉暢，通俗易懂。【敘懂?！緮?“黃鶯兒黃鶯兒”是兒化音，口語式的語言顯出女子是兒化音，口語式的語言顯出女子的純真嬌憨。的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不

13、得到遼西啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢?！疚觥空煞虻拿缐簟！疚觥勘憩F(xiàn)了女子對丈夫的思念之情?！驹u】表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情?！驹u】鞏固練習鞏固練習 如何鑒賞關鍵詞句如何鑒賞關鍵詞句（詩眼）（詩眼）1 1、什么是關鍵詞句、什么是關鍵詞句關鍵詞：關鍵詞：凝練傳神的字。凝練傳神的字。表達主旨的關鍵詞。表達主旨的關鍵詞。關鍵句：關鍵句：主旨句。多是詩中的議論句或抒情句。主旨句。多是詩中的議論句或抒情句。技巧句。運用了表達技巧的詩句。技巧句。運用了表達技巧的詩句。1 1、詩眼有全詩詩眼、數(shù)句之眼、一句之眼。

14、、詩眼有全詩詩眼、數(shù)句之眼、一句之眼。2 2、全詩詩眼、數(shù)句之眼往往是表達主旨的關鍵詞、全詩詩眼、數(shù)句之眼往往是表達主旨的關鍵詞句。而一句之眼（凝練字）多被歸為煉字類題型；句。而一句之眼（凝練字）多被歸為煉字類題型；賞析技巧句則歸到技巧類題型。賞析技巧句則歸到技巧類題型。2 2、答題技巧、答題技巧（1 1）鑒賞凝練詞：即煉字類題型（復習）鑒賞凝練詞：即煉字類題型（復習）（2 2）鑒賞技巧句：分析表達技巧類題型（略）鑒賞技巧句：分析表達技巧類題型（略）（3 3）鑒賞主旨詞、主旨句）鑒賞主旨詞、主旨句第一步：找出詩眼（必要時應做作簡要解釋）。第一步：找出詩眼（必要時應做作簡要解釋）。第二步：點明該

15、詞句的作用：第二步：點明該詞句的作用：統(tǒng)攝全詩、充當線索、點明主旨、奠定全詩感情基統(tǒng)攝全詩、充當線索、點明主旨、奠定全詩感情基調(diào)。調(diào)。第三步：分層敘說詩句的內(nèi)容如何體現(xiàn)詩眼：第三步：分層敘說詩句的內(nèi)容如何體現(xiàn)詩眼： 依照原詩的順序，采用逐句、逐聯(lián)、逐層的方式敘說，即依照原詩的順序，采用逐句、逐聯(lián)、逐層的方式敘說，即每一句、每一聯(lián)、每一層寫什么內(nèi)容，這個內(nèi)容怎樣體現(xiàn)詩眼每一句、每一聯(lián)、每一層寫什么內(nèi)容，這個內(nèi)容怎樣體現(xiàn)詩眼的。對于絕句，可以逐句分析；對于律詩，可以逐聯(lián)分析；對的。對于絕句，可以逐句分析；對于律詩，可以逐聯(lián)分析；對詞曲，可以逐層分析。詞曲，可以逐層分析。江樓夕望招客江樓夕望招客 白

16、居易白居易 海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。 燈火萬家城四畔，星河一道水中央。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。 風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼。能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼。 問：你認為這首詩中哪個字詞能夠統(tǒng)領全篇？請結(jié)問：你認為這首詩中哪個字詞能夠統(tǒng)領全篇？請結(jié)合全詩作簡要分析。合全詩作簡要分析。【答案一答案一】（1 1）全詩以）全詩以“夕夕”字統(tǒng)領全篇，是全詩的字統(tǒng)領全篇，是全詩的“詩眼詩眼”。（2 2）首聯(lián)寫海天茫茫，山川闊長，都是）首聯(lián)寫海天茫茫，山川闊長，都是“夕夕”中之景；頷聯(lián)寫中之

17、景；頷聯(lián)寫“燈火燈火”“”“星河星河”，頸聯(lián)寫風吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩，頸聯(lián)寫風吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在在“夕夕”字之中。正因為身處字之中。正因為身處“夕夕”中之江樓，能夠消暑，故尾聯(lián)中之江樓，能夠消暑，故尾聯(lián)向朋友發(fā)出邀請，回應題中的向朋友發(fā)出邀請，回應題中的“招客招客”。江樓夕望招客江樓夕望招客 白居易白居易 海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長。 燈火萬家城四畔，星河一道水中央。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。 風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。風吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼。能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼。

18、問：你認為這首詩中哪個字詞能夠統(tǒng)領全篇？請結(jié)問：你認為這首詩中哪個字詞能夠統(tǒng)領全篇？請結(jié)合全詩作簡要分析。合全詩作簡要分析?！敬鸢付鸢付浚? 1）全詩以）全詩以“望望”字統(tǒng)領全篇，是全詩的字統(tǒng)領全篇，是全詩的“詩眼詩眼”。（2 2）首聯(lián)寫眺望的遠景，壯闊而又高遠；頷聯(lián)寫近景，萬家燈火，）首聯(lián)寫眺望的遠景，壯闊而又高遠；頷聯(lián)寫近景，萬家燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰所見；頸聯(lián)由上而下寫風吹古木，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰所見；頸聯(lián)由上而下寫風吹古木，月照平沙；而尾聯(lián)則是月照平沙；而尾聯(lián)則是“東望東望”所感，向朋友發(fā)出邀請。所感，向朋友發(fā)出邀請。 1.氣勢宏大,高聳,幽深。對鐘南山美景的喜愛,對正直坦蕩品格的贊美,對追名逐利行為的厭棄。 2“驅(qū)”“拂”二字運用了比擬(擬人)