【精品課件】八年級物理上冊《聲音的產生和傳播》課件 人教新課標版

1、1-1 聲音的產生與傳播學習目標一、聲的產生請大家一起來做實驗：1、請同學們拿出一張紙，一把直尺，大家想方法讓這些物體發(fā)出聲音。2、發(fā)出“啊的聲音，同時用手摸喉頭3、敲擊音叉發(fā)聲4、揚聲器發(fā)聲結論：一切正在發(fā)聲的物體都在振動2、發(fā)聲的物體叫聲源發(fā)聲體結論：1、一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲音我們通常聽到的聲音是怎樣通過空氣傳到我們的耳朵引起聽覺的呢？與水波相似，音叉振動使得它周圍的空氣也象水似的，產生波動，并向四周傳播。實驗說明：空氣能傳播聲音。二、聲音的傳播聲波：以擊鼓為例：鼓面向左振動時壓縮左側的空氣，使得這局部空氣變密；鼓面向右振動時

2、，又會使左側的空氣變稀疏.鼓面不斷左右振動，空氣中就形成了疏密相間的波動，向遠處傳播.這個過程和水波的傳播相似.用一支鉛筆不斷輕點水面，水面就會形成一圈一圈的水波，不斷向遠處傳播.因此，聲音也是一種波，我們把它叫做聲波sound wave.除了空氣等氣體外，液體能傳播聲音嗎？如：漁民們常用電子發(fā)聲器發(fā)出魚喜歡的聲音，將魚誘入魚網(wǎng)；水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑液體能夠傳聲：1.在游泳池游泳的人，潛入水底時仍能聽到岸邊人的談話聲.2.釣魚時要保持周邊環(huán)境的安靜.3.把正在響鈴的鬧鐘由塑料袋包好，把它放入水中，仍能聽到鈴聲.請同學們做以下的兩個實驗：1、把兩張課桌緊緊地挨在一起。一個同學輕敲桌面，另

3、一個同學把耳朵貼在另一張桌子上。2、兩張桌子離開一個小縫，再試一試。結論：固體也能傳聲。聲音的傳播結論：聲音靠介質傳播， 真空不能傳聲。聲音的傳播結論：聲音的傳播需要介質，聲音可以在氣體，液體和固體中傳播；真空不能傳聲三、聲速：閱讀課本第15頁下方的小資料思考：1.聲音在不同介質中傳播的快慢一樣嗎?2.聲音傳播的快慢與什么因素有關?答:聲音在不同的介質中傳播速度不一樣; 聲速大小與兩個因素有關: 聲音在固體中傳播的速度最快,在氣體中的傳播速 度最慢: 固液氣;小知識:回聲 回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的.對著山崖,高墻喊話,聲音會被山崖,墻壁反射回來,再傳入耳朵,我們就

4、聽到了回聲.如果回聲到達人耳比原聲晚以上,人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開;如果不到0.1s,回聲和原聲混在一起,使原聲加強.在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮,就是這個緣故. 利用回聲測量海洋的深度,冰山的距離,敵方潛水艇的遠近.練 習（1）一切正在發(fā)聲的物體都在 （2）聲音必須靠傳播，它在不能傳播（3）15Co時空氣中的聲速是（4）鐵路工人為了聽見遠處的火車，將耳朵貼 在鐵軌上，這是因為5某人對著山谷對面的山峰喊了一聲，秒后聽到了回聲，求人與山峰之間的距離。6、以下關于聲音的產生和傳播的說法中，正確的選項是 A聲音都是靠空氣來傳播的 B只要物體振動，就能聽到聲音 C回聲是聲音被障礙物反射而形成的 D

5、聲音的傳播速度不受周圍環(huán)境溫度的影響如圖1所示的實驗現(xiàn)象說明 。 2021年3月1日16時13分10秒，“嫦娥一號衛(wèi)星在北京航天飛行控制中心科技人員的遙控下成功撞月對于我們來說，這是一次無聲的撞擊，原因是 。7、關于聲音，以下說法正確的選項是 A一切發(fā)聲的物體都在振動 B只要物體在振動，我們就能聽到聲音 C聲音在不同介質中的傳播速度相同 D聲音在真空中的傳播速度為3108ms 8、嬰兒從呱呱墜地的那時起，就無時無刻不與聲打交道。以下關于聲的說法，錯誤的選項是A.我們能聽到遠處的雷聲，說明空氣可以傳聲B.人在岸上大聲說話也能驚動水中的魚，說明水能傳聲C.將耳朵貼在長鋼管的一端，讓他人在另一端敲擊一下，你會聽到幾次敲擊聲，其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的D.宇航員在太空中不能直接對話，說明真空不能傳聲9、如圖是探究聲現(xiàn)象的實驗裝置，以下實驗現(xiàn)象中不正確的選項是音叉振動時，乒乓球被彈開聽到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的聲音真空中的傳播速度是340m/s10、青海省玉樹縣發(fā)生地震后，中