XX工業(yè)大學(xué) 數(shù)字化校園項目規(guī)劃方案

1、大連工業(yè)大學(xué)數(shù)字化校園工程規(guī)劃方案 TIME EEEE年O月 二一三年十月目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc261870551 1.信息化現(xiàn)狀與問題 PAGEREF _Toc261870551 h 0 HYPERLINK l _Toc261870552 2.信息化目標(biāo)與建設(shè)模式 PAGEREF _Toc261870552 h 1 HYPERLINK l _Toc261870553 2.1.建設(shè)目標(biāo) PAGEREF _Toc261870553 h 1 HYPERLINK l _Toc261870554 2.2.建設(shè)框架 PAGEREF _Toc26187055

2、4 h 1 HYPERLINK l _Toc261870555 2.3.建設(shè)模式 PAGEREF _Toc261870555 h 4 HYPERLINK l _Toc261870556 2.4.分期規(guī)劃 PAGEREF _Toc261870556 h 5 HYPERLINK l _Toc261870557 2.4.1.應(yīng)用軟件建設(shè) PAGEREF _Toc261870557 h 5 HYPERLINK l _Toc261870558 2.4.2.硬件配套建設(shè) PAGEREF _Toc261870558 h 6 HYPERLINK l _Toc261870559 3.建設(shè)內(nèi)容 PAGEREF _

3、Toc261870559 h 6 HYPERLINK l _Toc261870560 3.1.根底效勞平臺建設(shè) PAGEREF _Toc261870560 h 6 HYPERLINK l _Toc261870561 3.1.1.信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) PAGEREF _Toc261870561 h 6 HYPERLINK l _Toc261870562 3.1.2.身份管理平臺 PAGEREF _Toc261870562 h 7 HYPERLINK l _Toc261870563 3.1.3.公共數(shù)據(jù)平臺 PAGEREF _Toc261870563 h 9 HYPERLINK l _Toc2618705

4、64 3.1.4.信息門戶平臺 PAGEREF _Toc261870564 h 11 HYPERLINK l _Toc261870565 3.1.5.應(yīng)用集成建設(shè) PAGEREF _Toc261870565 h 12 HYPERLINK l _Toc261870566 3.2.應(yīng)用軟件系統(tǒng)建設(shè) PAGEREF _Toc261870566 h 14 HYPERLINK l _Toc261870567 3.2.1.人事信息管理系統(tǒng) PAGEREF _Toc261870567 h 14 HYPERLINK l _Toc261870568 3.2.2.人事招聘管理系統(tǒng) PAGEREF _Toc2618

5、70568 h 16 HYPERLINK l _Toc261870569 3.2.3.學(xué)工管理系統(tǒng) PAGEREF _Toc261870569 h 17 HYPERLINK l _Toc261870570 3.2.4.就業(yè)管理與效勞系統(tǒng) PAGEREF _Toc261870570 h 19 HYPERLINK l _Toc261870571 3.2.5.迎新管理與效勞系統(tǒng) PAGEREF _Toc261870571 h 20 HYPERLINK l _Toc261870572 3.2.6.注冊管理系統(tǒng) PAGEREF _Toc261870572 h 23 HYPERLINK l _Toc261

6、870573 3.2.7.離校管理與效勞系統(tǒng) PAGEREF _Toc261870573 h 24 HYPERLINK l _Toc261870574 3.2.8.科研管理系統(tǒng) PAGEREF _Toc261870574 h 25 HYPERLINK l _Toc261870575 3.2.9.辦公自動化系統(tǒng) PAGEREF _Toc261870575 h 26 HYPERLINK l _Toc261870576 3.2.10.綜合查詢系統(tǒng) PAGEREF _Toc261870576 h 28 HYPERLINK l _Toc261870577 3.3.第三方軟件及硬件平臺 PAGEREF _

7、Toc261870577 h 30 HYPERLINK l _Toc261870578 3.3.1.硬件部署總體拓?fù)鋱D PAGEREF _Toc261870578 h 30 HYPERLINK l _Toc261870579 3.3.2.數(shù)據(jù)庫效勞器建設(shè) PAGEREF _Toc261870579 h 30 HYPERLINK l _Toc261870580 3.3.3.其它平臺及應(yīng)用效勞器建設(shè) PAGEREF _Toc261870580 h 33 HYPERLINK l _Toc261870581 3.3.4.存儲系統(tǒng)建設(shè) PAGEREF _Toc261870581 h 36 HYPERLI

8、NK l _Toc261870582 3.3.5.數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)建設(shè) PAGEREF _Toc261870582 h 38 HYPERLINK l _Toc261870583 3.3.6.應(yīng)用負(fù)載均衡系統(tǒng)建設(shè) PAGEREF _Toc261870583 h 38 HYPERLINK l _Toc261870584 4.數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)劃預(yù)算 PAGEREF _Toc261870584 h 38 HYPERLINK l _Toc261870585 4.1.軟件系統(tǒng)預(yù)算規(guī)劃 PAGEREF _Toc261870585 h 38 HYPERLINK l _Toc261870586 4.2.硬件設(shè)備規(guī)劃

9、預(yù)算 PAGEREF _Toc261870586 h 39 HYPERLINK l _Toc261870587 4.3.第三方軟件規(guī)劃預(yù)算 PAGEREF _Toc261870587 h 40信息化現(xiàn)狀與問題我校近幾年的信息化建設(shè)有了一定的開展。目前，學(xué)校已根本完成了校園網(wǎng)的建設(shè)，具有比擬完善的Intranet和Internet效勞，已經(jīng)能滿足現(xiàn)階段和今后一段時期內(nèi)信息化的需求。部門業(yè)務(wù)部門已建設(shè)一套或多套相對獨立的應(yīng)用系統(tǒng)。這些系統(tǒng)在為自己部門的工作提供便捷的同時，也為校內(nèi)的師生員工們提供了相應(yīng)的信息查詢、統(tǒng)計等功能。但我校的信息化建設(shè)一直處于點狀開展的過程，即為了滿足特定需求，建設(shè)特定的系

10、統(tǒng)，學(xué)院信息化建設(shè)缺乏整體規(guī)劃、均衡開展和按步驟有序?qū)嵤Ｄ壳拔倚Ｐ畔⒒闹饕獑栴}如下：一、信息孤島現(xiàn)象突出，數(shù)據(jù)重復(fù)錄入，重復(fù)管理，而且數(shù)據(jù)大量不一致各個系統(tǒng)都是于不同的時間，采取不同的標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)庫，在不同的開發(fā)環(huán)境下進(jìn)行建設(shè)的，因此系統(tǒng)間彼此獨立，從而形成了校園網(wǎng)上一個個“信息孤島，各部門需要其他部門分管的數(shù)據(jù)時甚至還有賴于落后的 、Excel文檔、人工拷盤甚至是紙質(zhì)介質(zhì)等低效率的方式。多個系統(tǒng)之間彼此獨立也導(dǎo)致同一個用戶，進(jìn)入校園網(wǎng)不同應(yīng)用系統(tǒng)，可能需要不同的身份標(biāo)識和密碼。二、應(yīng)用系統(tǒng)功能分散、來源多樣，建設(shè)水平參差不齊，缺乏統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用功能圍繞學(xué)校的各個業(yè)務(wù)單元來進(jìn)行建設(shè)，主要解

11、決當(dāng)期的、局部的需求滿足，為教師、學(xué)生提供管理效勞的各個流程、所提供的信息被業(yè)務(wù)單元切分，相互割裂。同時，因為缺乏頂層設(shè)計，系統(tǒng)未能遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)格，面臨越建越亂的風(fēng)險，從而也帶來業(yè)務(wù)系統(tǒng)維護(hù)本錢不斷增加的問題。三、應(yīng)用系統(tǒng)的功能根本以數(shù)據(jù)采集、查詢統(tǒng)計為主，多部門、多對象的業(yè)務(wù)流程協(xié)同缺乏，信息化的優(yōu)勢沒有充分發(fā)揮現(xiàn)有各業(yè)務(wù)部門管理信息系統(tǒng)效勞的對象主要局限于業(yè)務(wù)部門，主要解決部門內(nèi)部的流程及管理數(shù)據(jù)的積累，主要功能局限于查詢、統(tǒng)計、打印報表等事務(wù)性處理，僅僅滿足了信息化的根本需要；跨部門的應(yīng)用，圍繞師生的教學(xué)、科研、生活效勞，部門之間的協(xié)同，當(dāng)前卻未有系統(tǒng)支撐，信息化的價值未能充分

12、表達(dá)。四、校務(wù)管理過程中產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)沒有很好匯總和沉淀，大量重要信息面臨流失的風(fēng)險，更難以談及決策支持學(xué)校信息數(shù)據(jù)在多個應(yīng)用子系統(tǒng)里按照不同的標(biāo)準(zhǔn)存儲，這樣導(dǎo)致從應(yīng)用系統(tǒng)獲得的源數(shù)據(jù)不唯一也不權(quán)威，當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)需要獲取統(tǒng)計數(shù)據(jù)時，往往需要對這些源數(shù)據(jù)進(jìn)行校核以及大量的整理工作。數(shù)據(jù)管理缺乏良好的機制，更難以在此長期積累的數(shù)據(jù)之上形成數(shù)據(jù)倉庫，對學(xué)校決策進(jìn)行支持。信息化目標(biāo)與建設(shè)模式建設(shè)目標(biāo)我校信息化的總體目標(biāo)：通過信息化的技術(shù)手段，立足于師生需求，改善和提升學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、科研環(huán)境、管理環(huán)境和生活環(huán)境，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，力爭早日實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)層次的提升，為地方經(jīng)濟社會開展作出更大的奉獻(xiàn)

13、。建議盡快啟動全校范圍的信息化建設(shè)整體規(guī)劃，具體而言，實現(xiàn)三個核心目標(biāo)：1、建立一套立足于應(yīng)用建設(shè)長期開展的標(biāo)準(zhǔn)體系和應(yīng)用框架；2、建立一套貫穿于教學(xué)、科研、管理與效勞四大核心業(yè)務(wù)智能化效勞模式；3、建立面向長期開展的技術(shù)隊伍和保障體系。建設(shè)框架總結(jié)行業(yè)建設(shè)模式，并在此之上進(jìn)行創(chuàng)新，我校數(shù)字化校園的建設(shè)定義為：基于“硬件集群、數(shù)據(jù)集中、應(yīng)用集成的建設(shè)理念，在校園“IT根底設(shè)施層之上，以“根底效勞平臺為支撐，構(gòu)建“高校應(yīng)用，所有應(yīng)用最終在“校園統(tǒng)一門戶平臺中進(jìn)行個性化的展現(xiàn)，整體數(shù)字化校園的建設(shè)以“信息標(biāo)準(zhǔn)體系、信息平安體系、運維保障體系為保障。通過本工程的建設(shè)，構(gòu)建一個面向效勞、平安可靠、操作

14、便捷、技術(shù)先進(jìn)、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、靈活可擴的數(shù)字化校園，為學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活提供全面的人性化效勞。1、根底設(shè)施根底設(shè)施主要包括綜合布線系統(tǒng)、綜合管網(wǎng)弱電系統(tǒng)、園區(qū)骨干會聚接入及無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、效勞器主機、存儲、平安系統(tǒng)等根底硬件設(shè)備。除此之外，由數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、應(yīng)用效勞器、目錄效勞器等構(gòu)成的數(shù)字校園應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)會聚、運行支撐環(huán)境也屬于根底設(shè)施的范疇。2、根底效勞平臺根底效勞平臺不單獨提供獨立的業(yè)務(wù)應(yīng)用，而是作為高校應(yīng)用層的支撐。平臺采用構(gòu)件化、效勞化的設(shè)計思想，面向各類應(yīng)用系統(tǒng)提供技術(shù)接口、組件模塊與應(yīng)用效勞，實現(xiàn)應(yīng)用的復(fù)用與集成。根底效勞平臺包括身份管理平臺、公共數(shù)據(jù)平臺、共享資源平臺、統(tǒng)一通

15、訊平臺、監(jiān)控審計平臺。1身份管理平臺管理數(shù)字化校園中教工、學(xué)生、校友等各類用戶身份信息的根底平臺，面對應(yīng)用提供基于數(shù)字身份信息的根底平臺，面對應(yīng)用提供基于數(shù)字身份信息的4A標(biāo)準(zhǔn)效勞，具有鮮明的高校用戶管理特色。2公共數(shù)據(jù)平臺采用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換解決方案實現(xiàn)應(yīng)用間數(shù)據(jù)共享，建立全校唯一的、權(quán)威的全局?jǐn)?shù)據(jù)庫，面向校領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)業(yè)務(wù)人員提供戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)略層面的決策支持效勞。3共享資源平臺集成校內(nèi)各應(yīng)用系統(tǒng)中所有管理的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，將散落在校內(nèi)各處的論文、課件、期刊、文檔、音頻、視頻等資源進(jìn)行集成，基于數(shù)據(jù)內(nèi)容與語義實現(xiàn)范圍可控的資源共享，效勞于教學(xué)、科研等核心業(yè)務(wù)。4統(tǒng)一通訊平臺滿足數(shù)字校園中教學(xué)

16、、科研、管理、生活等活動的網(wǎng)絡(luò)通訊需求，采用全校統(tǒng)一的消息推送效勞集成各類通訊方式，建立標(biāo)準(zhǔn)的通訊效勞接口供各應(yīng)用系統(tǒng)調(diào)用，提升各應(yīng)用系統(tǒng)的即時效勞能力。5監(jiān)控審計平臺監(jiān)控校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)、主機、存儲、操作系統(tǒng)、應(yīng)用效勞器、數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用系統(tǒng)等多個層面的軟硬件系統(tǒng)，采用效勞集成模式整合各系統(tǒng)的日志數(shù)據(jù)，基于標(biāo)準(zhǔn)的審計模型進(jìn)行用戶行為審計。3、高校核心應(yīng)用高校核心應(yīng)用是面向校園各類角色提供各類應(yīng)用的具體實現(xiàn)。按照主題的不同，高校應(yīng)用中心可劃分：電子校務(wù)管理、學(xué)習(xí)協(xié)同環(huán)境、科研協(xié)作環(huán)境、社區(qū)互動效勞、系統(tǒng)運維效勞。1校務(wù)管理校務(wù)管理主要圍繞學(xué)校的人、財、物管理各類資源信息、業(yè)務(wù)流程與過程控制，構(gòu)建數(shù)字化的

17、管理環(huán)境。2學(xué)習(xí)管理學(xué)習(xí)管理主要圍繞學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)，構(gòu)建知識、資源共享與協(xié)同的學(xué)習(xí)協(xié)同環(huán)境，提供管理、效勞的各類應(yīng)用。3學(xué)術(shù)管理學(xué)術(shù)管理主要圍繞科研業(yè)務(wù)，構(gòu)建知識、資源共享與協(xié)同的科研協(xié)同環(huán)境，提供管理、效勞的各類應(yīng)用。4運維管理運維管理是隨著高校信息化校園的不斷開展應(yīng)用而生，提供對信息化本身的運行與維護(hù)的支持。5社區(qū)管理社區(qū)管理主要圍繞校內(nèi)非官方的、自由發(fā)起的團(tuán)體或社區(qū)協(xié)作，構(gòu)建人與人之間互動與文化交流環(huán)境。4、校園統(tǒng)一門戶平臺校園統(tǒng)一門戶實現(xiàn)信息化校園各應(yīng)用系統(tǒng)與用戶的交互效勞過程，是校園信息化對內(nèi)效勞的窗口。5、數(shù)字化校園環(huán)境體系1信息平安體系建立校園信息化綜合平安管理體系，從物理、網(wǎng)絡(luò)、

18、系統(tǒng)、信息和管理等方面保證整體平安，是保障校園信息化系統(tǒng)平安可靠運行的支撐體系。2信息標(biāo)準(zhǔn)體系信息標(biāo)準(zhǔn)體系為各個系統(tǒng)定義統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，包括信息標(biāo)準(zhǔn)、編碼標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、實施標(biāo)準(zhǔn)、維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)等，提供日常運維效勞，是保障校園信息化系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)、可靠運行的支撐體系。3運維保障體系運維保障體系包括系統(tǒng)監(jiān)控、系統(tǒng)管理、工程管理、維護(hù)效勞等，是保障校園信息化系統(tǒng)平安可靠運行的重要支撐體系。建設(shè)模式由于各學(xué)校的信息化建設(shè)根底不同，對信息化的理解也不同，學(xué)校信息化建設(shè)就出現(xiàn)了不同的切入點和側(cè)重點。我校數(shù)字化校園工程擬采用“以應(yīng)用集成為根底，以圍繞師生的效勞為亮點，采用效勞驅(qū)動的建設(shè)思路：一方面建設(shè)長期開展的、整合的應(yīng)

19、用框架，協(xié)調(diào)均衡開展，使學(xué)校信息化建設(shè)步入良性循環(huán)；另一方面以拓展圍繞師生的效勞為亮點，讓用戶能夠充分感受到信息化給校園生活帶來的變化，提升用戶滿意度。通過亮點應(yīng)用的建設(shè)，帶動全校師生對工程的參與熱情，在長期的開展中推進(jìn)全局應(yīng)用的建設(shè)。在選擇具體的建設(shè)方式中，首選是總集成商的方式，選擇一家具有豐富行業(yè)經(jīng)驗的數(shù)字化校園解決方案提供商，由該提供商提供實施隊伍，由他們負(fù)責(zé)數(shù)字化校園的所有建設(shè)，包括根底硬件和軟件平臺、信息標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一、應(yīng)用系統(tǒng)、各種集成內(nèi)容等。 這種方式具有兩大特點：技術(shù)先進(jìn)且有保障。數(shù)字化校園解決方案是在最新的硬件和軟件技術(shù)的根底上，由計算機專業(yè)人員研發(fā)的，可以在比擬短的時間建設(shè)好根

20、底硬件和軟件平臺，建設(shè)符合我校特色的信息標(biāo)準(zhǔn)，而且支持學(xué)校的教學(xué)和管理機構(gòu)提出的調(diào)整要求，為學(xué)校的不斷開展留有較大的空間。建設(shè)質(zhì)量可靠，升級有保證。具備總集成商資格的這些公司擁有完善的質(zhì)量保證體系，一般比擬重視售后效勞，在問題響應(yīng)等方面比擬標(biāo)準(zhǔn)。此外，這些公司在升級維護(hù)方面的支持比擬及時，有利于學(xué)校信息系統(tǒng)的更新。 同時，能為學(xué)校提供各種切實可行的培訓(xùn)方案?？梢越Y(jié)合我校在教學(xué)、科研及數(shù)字化校園建設(shè)理論方面的優(yōu)勢，推出符合我校實際情況的完整培訓(xùn)體系，如建設(shè)之前與學(xué)校決策層的充分溝通；建設(shè)過程中對我校管理員和技術(shù)人員的現(xiàn)場培訓(xùn)；建成后針對運行管理員、教師和學(xué)校管理層人員的培訓(xùn)，使各層次人員對各種數(shù)

21、字化校園應(yīng)用軟件都會用，而且習(xí)慣使用，利于推廣和使用。最后，總集成商一般來說比學(xué)校擁有更多的軟件、硬件廠商的資源，可以在第一時間內(nèi)協(xié)調(diào)各種資源解決我校在數(shù)字化校園建設(shè)中、建設(shè)后的問題，為我校數(shù)字化校園建設(shè)提供切實可靠的運行保障。分期規(guī)劃應(yīng)用軟件建設(shè)按照“分步實施、協(xié)調(diào)開展、完善根底、突出應(yīng)用的根本原那么，我校數(shù)字化校園建設(shè)方案分三個階段進(jìn)行：第一階段：扎實根底，突出效勞以根底效勞平臺為支撐，建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建數(shù)據(jù)集成平臺及全校根底數(shù)據(jù)庫，建立良好的數(shù)據(jù)管理機制。以圍繞師生的協(xié)同應(yīng)用效勞為核心，同時盡可能的集成學(xué)校已有系統(tǒng)及各類硬件設(shè)備，快速展現(xiàn)建設(shè)效果。第二階段：深入管理、打通流程以學(xué)?！?/p>

22、管理應(yīng)用的全面構(gòu)建為核心，大力開展業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)，加強信息化校園應(yīng)用內(nèi)容的擴展和深化，從而全面提高全校信息化水平，構(gòu)建閉環(huán)的信息化管理流程。第三階段：深入教研，決策支持深入到教學(xué)、科研的過程中，為教學(xué)科研過程的資源共享、交流互動提供根底平臺；同時，依賴長期積累的高質(zhì)量數(shù)據(jù)，全面構(gòu)建輔助決策及綜合分析類應(yīng)用，提升全校管理水平。硬件配套建設(shè)大連工業(yè)大學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)工程除了軟件系統(tǒng)的建設(shè)內(nèi)容外，還包括與之配套的硬件平臺的建設(shè)，硬件平臺的建設(shè)不僅要能滿足應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)的根本要求，還要充分考慮到學(xué)校未來3-5年的開展需求，要求系統(tǒng)具備一定的擴展性。硬件平臺的建設(shè)，應(yīng)當(dāng)采用現(xiàn)代系統(tǒng)工程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計，保證技

23、術(shù)先進(jìn)性、現(xiàn)實性和開展性的同時，要保證最大限度地保護(hù)既有的投資，減少對系統(tǒng)的維護(hù)和未來開發(fā)的本錢，保證系統(tǒng)在技術(shù)上、經(jīng)濟上的可持續(xù)性開展。建設(shè)內(nèi)容根底效勞平臺建設(shè)信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)建設(shè)目標(biāo)信息標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)是數(shù)字化校園一期建設(shè)的重要內(nèi)容。有了統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，高校在數(shù)據(jù)建模、信息采集、加工處理、數(shù)據(jù)交換的過程中有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地實現(xiàn)信息優(yōu)化管理和資源共享，幫助使用者方便、快捷、標(biāo)準(zhǔn)地建立應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，滿足信息化建設(shè)需求。建設(shè)內(nèi)容1、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是高校管理信息所涉及的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)管理標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)了業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)模式的設(shè)計，可以說為高校業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)“如何存、存什么、存哪兒提供了詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)。具體的建設(shè)內(nèi)

24、容將包括數(shù)據(jù)的UC創(chuàng)立/使用規(guī)那么、共享數(shù)據(jù)模型設(shè)計、數(shù)據(jù)共享和交換的標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)中心存儲的標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)模式的標(biāo)準(zhǔn)等。2、代碼標(biāo)準(zhǔn)所謂標(biāo)準(zhǔn)代碼是對信息的標(biāo)準(zhǔn)性描述和一致性的語義描述。通常用數(shù)字或字符形式的唯一代碼來標(biāo)識事物。對于數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計而言，就是通常所說的字典表。所謂代碼標(biāo)準(zhǔn)代碼標(biāo)準(zhǔn)集是將一系列的標(biāo)準(zhǔn)代碼標(biāo)準(zhǔn)梳理后形成的一個集合。高校代碼標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)包括對參照標(biāo)準(zhǔn)如國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)等。身份管理平臺建設(shè)目標(biāo)身份管理平臺基于并開展了傳統(tǒng)的統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺的概念，并在此之上加強了圍繞身份的平安管理功能，提升了系統(tǒng)價值。它為校內(nèi)用戶身份統(tǒng)一管理、統(tǒng)一認(rèn)證、統(tǒng)一授權(quán)、

25、統(tǒng)一審計的平安效勞平臺，應(yīng)用系統(tǒng)只要接入平臺，就不再需要獨立重復(fù)管理校內(nèi)各類用戶的身份信息，不再需要構(gòu)建單獨的身份認(rèn)證識別，并處于統(tǒng)一的平安防護(hù)體系中，簡化管理的同時整體提高學(xué)校信息化的平安控制能力。 建設(shè)內(nèi)容1、用戶身份數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理實現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺與共享數(shù)據(jù)庫中學(xué)生、教職工等對象的用戶身份數(shù)據(jù)同步，并實現(xiàn)平臺中的身份變更與入校、學(xué)籍異動、離校、校內(nèi)調(diào)動、晉升等業(yè)務(wù)處理過程保持同步。 2、統(tǒng)一認(rèn)證、單點登錄接入平臺的應(yīng)用系統(tǒng)可以依賴平臺實現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證； 用戶可以通過一次登錄，漫游訪問所有接入平臺的受控資源和效勞； 可以支持各種開發(fā)語言的應(yīng)用系統(tǒng)接入平臺，如目前學(xué)校各類應(yīng)用系統(tǒng)所使用的as

26、p、.net、C/C+、COM、JAVA、PHP等多種開發(fā)語言。 3、統(tǒng)一授權(quán)提供統(tǒng)一的權(quán)限管理體系，為各類應(yīng)用系統(tǒng)提供效勞接口，實現(xiàn)用戶組、角色、權(quán)限的統(tǒng)一存儲、分級管理、統(tǒng)一效勞。 4、平安審計對用戶的登錄、資源訪問、效勞調(diào)用、變更等行為進(jìn)行規(guī)那么校驗和統(tǒng)一審計，記錄完備的日志，實現(xiàn)平安監(jiān)控與行為回溯。 身份集成的條件在對各類應(yīng)用系統(tǒng)作身份集成時，需要考慮以下條件，并處理必要的相關(guān)事項： 接入的應(yīng)用系統(tǒng)需要作必要的技術(shù)改造，需要原建設(shè)廠商提供必要的技術(shù)支持； 應(yīng)用系統(tǒng)使用人員廣泛，有較高的集成價值； 接入的應(yīng)用系統(tǒng)是B/S架構(gòu)，或者可以實現(xiàn)基于LDAP的身份數(shù)據(jù)復(fù)制，或者提供第三方的身份認(rèn)

27、證接口。 公共數(shù)據(jù)平臺建設(shè)目標(biāo)公共數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)目標(biāo)是以教育部頒發(fā)的?教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)?和相關(guān)行業(yè)信息標(biāo)準(zhǔn)為根底，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定校數(shù)據(jù)字典和信息編碼標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，建立平安高效、充分共享的數(shù)據(jù)中心；標(biāo)準(zhǔn)信息從采集、處理、交換到綜合利用的全過程，逐漸形成有效的信息化管理的運行機制，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門信息利用、分析決策提供支持，為學(xué)校的教學(xué)管理和人才培養(yǎng)提供高效的信息效勞。學(xué)校現(xiàn)有各應(yīng)用系統(tǒng)以及后續(xù)數(shù)字校園建設(shè)中需要解決：建立統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn),防止信息標(biāo)準(zhǔn)混亂，信息不能交流和共享；學(xué)校信息標(biāo)準(zhǔn)的建立需要在遵循國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和上級主管部門標(biāo)準(zhǔn)的同時，能夠兼顧學(xué)校的開展現(xiàn)狀；各應(yīng)用系

28、統(tǒng)運行依賴于其他系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，需要能夠自動從其他系統(tǒng)中獲得所需數(shù)據(jù)，防止重復(fù)錄入；各應(yīng)用系統(tǒng)需要為其他系統(tǒng)提供所需數(shù)據(jù)，需要能夠有自動的方式支持應(yīng)用系統(tǒng)對外提供共享數(shù)據(jù)，防止因為相互之間的依賴關(guān)系而影響應(yīng)用系統(tǒng)的可靠運行或限制應(yīng)用系統(tǒng)；需要在全校共享使用的公共數(shù)據(jù)，應(yīng)該明確元數(shù)據(jù)的產(chǎn)生單位和維護(hù)單位，原那么上按照誰產(chǎn)生，誰維護(hù)的模式進(jìn)行數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的管理；應(yīng)用系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享需要基于一種平安、可管理的模式進(jìn)行。建設(shè)內(nèi)容本次規(guī)劃的公共數(shù)據(jù)平臺、各應(yīng)用子系統(tǒng)以及各類全局應(yīng)用系統(tǒng)將共同構(gòu)成學(xué)校完整數(shù)字校園系統(tǒng)的數(shù)據(jù)資源。公共數(shù)據(jù)平臺包括數(shù)據(jù)集成平臺和全局?jǐn)?shù)據(jù)庫，其中，數(shù)據(jù)集成平臺實現(xiàn)數(shù)據(jù)在各應(yīng)用系統(tǒng)間

29、的共享，并基于全局?jǐn)?shù)據(jù)庫構(gòu)建面向最終用戶的查詢和統(tǒng)計。公共數(shù)據(jù)平臺建設(shè)的內(nèi)容包括：1、構(gòu)建數(shù)據(jù)集成平臺，實現(xiàn)全校數(shù)據(jù)共享與集成在制定統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的根底上，構(gòu)建數(shù)據(jù)集成平臺，保證業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間能夠通過該平臺實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享與集成。數(shù)據(jù)集成平臺是數(shù)字化校園核心技術(shù)支撐平臺的重要組成局部，是整個系統(tǒng)的信息傳輸、信息交換總線。通過數(shù)據(jù)集成平臺將各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中需交換的數(shù)據(jù)自動上傳到數(shù)據(jù)集成中心庫中，并按各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求將數(shù)據(jù)集成中心庫的數(shù)據(jù)分發(fā)到各業(yè)務(wù)系統(tǒng)，從而實現(xiàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一集成和標(biāo)準(zhǔn)化，為提供數(shù)據(jù)的綜合查詢、統(tǒng)計分析奠定數(shù)據(jù)根底。同時，保存各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的原有數(shù)據(jù)庫，又確保了各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的完整性。2、構(gòu)建

30、數(shù)據(jù)集成監(jiān)控平臺，實時監(jiān)控集成過程了解數(shù)據(jù)集成的運行狀況，以及集成的數(shù)據(jù)情況，監(jiān)控數(shù)據(jù)集成效勞的運行狀況，上報運行異常，監(jiān)控運行信息和運行狀況，根據(jù)異常說明排查問題，了解自身業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)交互情況，系統(tǒng)設(shè)置、權(quán)限分配以及人員維護(hù)3、建立和完善運行機制，保障系統(tǒng)持續(xù)運行逐步建立完善數(shù)據(jù)集成平臺的日常維護(hù)和運作保障機制，制定管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作流程、效勞章程等各項規(guī)章制度，保障數(shù)據(jù)集成平臺和各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)的持續(xù)運行。數(shù)據(jù)集成的條件在對各類應(yīng)用系統(tǒng)作數(shù)據(jù)集成時，需要考慮以下條件，并處理必要的相關(guān)事項： 提供權(quán)威數(shù)據(jù)來源的應(yīng)用系統(tǒng)，其數(shù)據(jù)質(zhì)量較好，有較高的集成價值； 原有應(yīng)用系統(tǒng)的信息編碼可以通過重

31、新設(shè)置和修訂，使其符合學(xué)校新建立的信息編碼標(biāo)準(zhǔn)可能需要原建設(shè)廠商提供必要的技術(shù)支持；如果不能重新設(shè)置和修訂，那么需要作轉(zhuǎn)換配置，增加實施工作量； 原有應(yīng)用系統(tǒng)所管理的數(shù)據(jù)為非標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫或考慮平安問題不允許直接開放數(shù)據(jù)庫訪問，那么需要應(yīng)用系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)訪問接口。信息門戶平臺建設(shè)目標(biāo)信息門戶平臺建設(shè)的目標(biāo)是將校內(nèi)分散、異構(gòu)的應(yīng)用和信息資源進(jìn)行聚合，通過統(tǒng)一的訪問入口，實現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)的無縫接入和集成，提供一個支持信息訪問、傳遞、以及協(xié)作的集成化環(huán)境，實現(xiàn)個性化業(yè)務(wù)應(yīng)用的高效開發(fā)、集成、部署與管理。目前由于學(xué)校已有的應(yīng)用不多，為師生用戶提供的效勞相對有限，通過集成已有應(yīng)用系統(tǒng)的方式不能夠滿足各

32、類用戶的需求。因此，建議信息門戶平臺一期基于校內(nèi)已有的各類“人際關(guān)系，構(gòu)造出一整套基于互聯(lián)網(wǎng)的人際“互動機制，通過各類非系統(tǒng)級的應(yīng)用構(gòu)造出一套辦公桌面環(huán)境，初步滿足用戶“在教學(xué)、科研、管理、生活各方面協(xié)同交流的需求。系統(tǒng)的建設(shè)將初步實現(xiàn)以下目標(biāo)：1、提供一個各類信息效勞會聚的中心，用戶可以查找、訂閱、使用由校內(nèi)各類應(yīng)用系統(tǒng)提供的效勞。2、創(chuàng)立一個便捷的、以消息為中心的事務(wù)處理中心，辦公人員無需關(guān)注后端紛繁復(fù)雜的各類應(yīng)用系統(tǒng)。3、創(chuàng)立一個分類校內(nèi)新聞訂閱的中心，用戶無需關(guān)注校內(nèi)各類新聞網(wǎng)站，可即時獲得所有校內(nèi)新聞，并按需訂閱。4、為校內(nèi)教職工、學(xué)生等個體用戶提供的多種類型的信息發(fā)布、資源共享、協(xié)

33、同交流提供綜合效勞平臺。建設(shè)內(nèi)容1、消息看板：提供站內(nèi)消息、通知公告、主題討論、好友邀請等信息的集中提醒。2、日程安排：以日歷模式管理個人日程安排與事務(wù)的工具。3、投票調(diào)查：用于發(fā)布在線調(diào)查，收集意見反響或數(shù)據(jù)。4、反響：為用戶與管理員之間建立消息反響的通道。5、活動：為校內(nèi)各類活動提供活動發(fā)起、活動信息瀏覽、活動咨詢與反響的統(tǒng)一平臺。6、問答：提供了開放性的提問與反響區(qū)域。7、記事：簡單易用的文章管理工具，用于發(fā)布文本、圖片、音頻、視頻等多媒體文件共同構(gòu)成的web文檔。8、相冊：綜合的圖片資源管理工具，用于發(fā)布JPG/GIF/PNG/BMP等格式的圖片資源，方便用戶在教學(xué)、科研、生活中存儲、

34、發(fā)布和分享圖片信息。9、分享：用戶主動推送信息給其他人的工具，可供分享的資源包括鏈接、照片、文章、文件等資源。10、好友：好友是一種根本的社會關(guān)系，在協(xié)同效勞平臺中維護(hù)好自己的好友關(guān)系，將大大方便用戶在好友間傳遞信息、共享資源，平臺也可以給予好友關(guān)系自動的推送信息，真正起到促進(jìn)協(xié)同交流的作用。11、站內(nèi)信：為用戶提供的簡單文本郵件交流工具，在方便平臺用戶間主動發(fā)送文本信息的同時，對各應(yīng)用提供接口，用于應(yīng)用向用戶自動推送信息。12、個人主頁：將用戶對外發(fā)布的所有信息進(jìn)行聚合的效勞，通過訪問個人主頁，可以完整的了解一個用戶在協(xié)同效勞平臺上的活動以及公開發(fā)布的資源。13、校園黃頁：校園黃頁是按黨政組

35、織架構(gòu)、學(xué)科專業(yè)分類、榮譽職稱分類、姓氏拼音分類等四大分類方式將校內(nèi)所有的組織、機構(gòu)、團(tuán)隊以及個人信息進(jìn)行會聚的效勞，同時提供全文檢索功能，供用戶搜索某一特定的人或組織。14、校內(nèi)新聞訂閱：采用RSS集成、網(wǎng)頁分析集成、爬蟲采集集成等方案，將符合學(xué)校域名標(biāo)準(zhǔn)要求的所有網(wǎng)站信息按發(fā)布時間及管理員定義的分類信息進(jìn)行分類排序；最終用戶可以按信息分類訂閱新聞，并可以對新聞進(jìn)行評論討論。應(yīng)用集成建設(shè)數(shù)字化校園應(yīng)用集成的建設(shè)主要在于數(shù)據(jù)層、業(yè)務(wù)層、展示層三個層面。由于一期進(jìn)行了公共數(shù)據(jù)平臺、身份管理平臺、辦公桌面系統(tǒng)的配套建設(shè)，因此主要在數(shù)據(jù)層面、身份認(rèn)證層面、門戶層面進(jìn)行集成。一期集成的系統(tǒng)主要包括教務(wù)

36、管理系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)。數(shù)據(jù)集成1、進(jìn)行教職工相關(guān)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的UC調(diào)研U：使用數(shù)據(jù)，C：產(chǎn)生數(shù)據(jù)，即確定各類信息字段的使用者、維護(hù)者和查詢者，確定數(shù)據(jù)使用的關(guān)系。調(diào)研矩陣工具，在全校范圍內(nèi)對應(yīng)用系統(tǒng)和涉及到的數(shù)據(jù)利用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，明確共享數(shù)據(jù)使用的范圍，確定數(shù)據(jù)的UC關(guān)系。2、參照學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)信息編碼，確定應(yīng)用系統(tǒng)的信息編碼和標(biāo)準(zhǔn)編碼的轉(zhuǎn)化字典，使根底數(shù)據(jù)庫和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫保持信息編碼同步。3、確定從業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行抽取、清洗、轉(zhuǎn)換的業(yè)務(wù)規(guī)那么，以將目前分散在各個業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，采用不同標(biāo)準(zhǔn)編碼的數(shù)據(jù)通過一系列工具進(jìn)行整合，并集中儲存到公共數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)庫中，作為全校范圍內(nèi)全

37、面完善而且標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)源。為現(xiàn)有業(yè)務(wù)系統(tǒng)和將來需要建設(shè)的應(yīng)用系統(tǒng)提供全面的數(shù)據(jù)資源。認(rèn)證集成對于數(shù)字化校園已經(jīng)建設(shè)的各類應(yīng)用系統(tǒng)，統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺集中提供統(tǒng)一的認(rèn)證接口，各個只需要調(diào)用這些接口，即可以完成統(tǒng)一的身份認(rèn)證和登錄的功能。平臺提供的接口包括了目前主流的應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)語言的接口，包括面向JAVA系統(tǒng)的JAVA接口、面向ASP系統(tǒng)的COM組件接口、面向PHP系統(tǒng)的PHP接口、面向C、C系統(tǒng)的C接口。對于原有系統(tǒng)無法進(jìn)行改造的情況，平臺提供偽認(rèn)證的方式來完成統(tǒng)一身份認(rèn)證。認(rèn)證集成后，用戶的管理在統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺集中進(jìn)行，應(yīng)用子系統(tǒng)不單獨維護(hù)用戶信息，所有的用戶信息均來自于統(tǒng)一的身份認(rèn)證效勞，原

38、那么上要求統(tǒng)一認(rèn)證用戶庫中的用戶根本信息數(shù)據(jù)是相對完整的，各子系統(tǒng)的用戶根本信息數(shù)據(jù)是該系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)庫的子集。對于有Web的應(yīng)用系統(tǒng)，做到單點登錄。門戶集成門戶集成主要完成學(xué)校應(yīng)用系統(tǒng)信息查詢效勞的集中，使用戶能夠在一個統(tǒng)一的入口內(nèi)，使用所有應(yīng)用系統(tǒng)提供的信息查詢效勞。信息門戶平臺采用的信息發(fā)布方式主要有：簡單的URL鏈接集成：這里集成要求不高，只需要在主界面上有固定的鏈接，用戶點擊鏈接進(jìn)入系統(tǒng)；需要認(rèn)證的系統(tǒng)集成：這類系統(tǒng)需要輸入用戶名和密碼，如郵件系統(tǒng)，信息門戶提供憑證登錄效勞，保存系統(tǒng)的用戶名/密碼，使用戶只需要在第一次輸入，以后點擊連接，直接進(jìn)入這些系統(tǒng)；根據(jù)學(xué)校的實際情況，集成方案的

39、主要包括以下四個方面：調(diào)研規(guī)劃應(yīng)用系統(tǒng)對外提供的效勞內(nèi)容，篩選需要通過門戶發(fā)布的效勞；調(diào)研用戶需求，以共享數(shù)據(jù)平臺作為根底，開發(fā)整合局部增值效勞；以辦公桌面系統(tǒng)作為效勞提供入口，在門戶中整合其他個性化的師生綜合信息效勞。應(yīng)用軟件系統(tǒng)建設(shè)人事信息管理系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)高校人事管理工作細(xì)節(jié)繁多，且涉及廣闊教職工的切身利益。業(yè)務(wù)特性包括如下內(nèi)容：人員分類管理的多樣性對教職工進(jìn)行復(fù)雜的分類及管理，需要按照人員的編制、學(xué)歷、學(xué)位、專技職務(wù)、職務(wù)、應(yīng)聘單位性質(zhì)、所屬校區(qū)等進(jìn)校分類管理。需要處理大量的書面材料與外界聯(lián)系多，涉及校內(nèi)個院系及眾多職能部門以及校外部門人事處內(nèi)部辦公室之間信息交互頻繁保密要求高：人員工資

40、、津貼數(shù)據(jù)，人事檔案等都有較高的保密要求。人事處是表達(dá)學(xué)校管理及效勞水平的重要部門，客觀上要求必須采用現(xiàn)代化的信息技術(shù)來輔助辦公及業(yè)務(wù)處理，從而提高工作效率，提高領(lǐng)導(dǎo)、全校教職工的滿意度。目前，中國高校人事改革不斷深化，聘用制度、考核制度、分配制度等都發(fā)生了很大變化。人事改革除了對人事部門和人員的業(yè)務(wù)能力提出了更高要求外，也對信息化手段提出了更高要求。引進(jìn)的信息化系統(tǒng)必須要適應(yīng)新的形勢、新的制度和新的流程，能夠自適應(yīng)變化的需要。系統(tǒng)主要是對全校教職員工從入校到調(diào)走或離退休全過程的所有信息進(jìn)行管理，是整個信息化校園的關(guān)鍵系統(tǒng)之一。它將原來分散在各部門的人事信息進(jìn)行有機整合和組織，為全校的信息管理

41、系統(tǒng)提供重要的教職工根底數(shù)據(jù)，系統(tǒng)促進(jìn)人事管理部門業(yè)務(wù)流程標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步提高工作效率和質(zhì)量，并為學(xué)校科學(xué)決策提供數(shù)據(jù)支持。功能規(guī)劃1、組織結(jié)構(gòu)管理實現(xiàn)了對學(xué)校行政機構(gòu)詳細(xì)屬性的維護(hù)，進(jìn)行學(xué)校組織機構(gòu)的增設(shè)、撤銷和合并等。2、教職工信息管理實現(xiàn)了對教職工根本信息的維護(hù)、變更及快照管理，具體包括個人根本信息、工作簡歷、學(xué)習(xí)簡歷、家庭情況、語種情況、獎懲情況、培訓(xùn)信息等，支持學(xué)院部處及人事處的各級審核。3、人事調(diào)配管理實現(xiàn)教職工各類調(diào)配管理，具體包括：新進(jìn)人員的管理，帳號分配、信息登記和審核校內(nèi)調(diào)動管理，可根據(jù)一定條件對人員調(diào)動進(jìn)行預(yù)測,并維護(hù)校內(nèi)調(diào)動人員的相關(guān)信息人員離校管理，實現(xiàn)對人員離校的信息

42、登記，以及人員狀態(tài)的改變，打印離校通知單，并作為離校手續(xù)辦理的依據(jù)。4、合同管理維護(hù)教職工合同的根本信息，實現(xiàn)合同到期后提醒功能，并對即將到期的合同進(jìn)行續(xù)簽申請、審核、確認(rèn)。5、退休管理實現(xiàn)對教職工從正常在職狀態(tài)到離退休狀態(tài)的轉(zhuǎn)變過程，可設(shè)定條件，并對滿足一定條件的離退休人員進(jìn)行預(yù)測。7、人員相關(guān)信息變更提醒主要實現(xiàn)對影響工資的信息在系統(tǒng)的首頁給用戶提醒，如：新進(jìn)人員提醒，人員離校提醒，離退休信息提醒，校內(nèi)調(diào)動提醒，行政職務(wù)變動提醒，專業(yè)技術(shù)職務(wù)變動提醒，學(xué)歷信息變動提醒等；其他重要信息的提醒功能8、統(tǒng)計上報主要實現(xiàn)學(xué)校需要的統(tǒng)計報表以及需要上報教育部和人事部的上報報表，提供學(xué)校自定義報表、國

43、家教育部的高校根底報表等報表的統(tǒng)計打印功能。人事招聘管理系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)招聘管理子系統(tǒng)通過內(nèi)、外網(wǎng)的結(jié)合，實現(xiàn)了網(wǎng)上招聘的管理，應(yīng)聘人員可以通過網(wǎng)絡(luò)提交簡歷，應(yīng)聘崗位，管理人員也可以通過系統(tǒng)對大量的簡歷進(jìn)行篩選、審核。審核流程通過工作流可以自動轉(zhuǎn)到相應(yīng)的審核環(huán)節(jié)，招聘過程透明，易于監(jiān)控，也便于應(yīng)聘人員了解應(yīng)聘的過程。大大減輕了招聘管理的工作量。功能規(guī)劃1、網(wǎng)上招聘管理包括崗位設(shè)置、發(fā)布，應(yīng)聘信息審核、進(jìn)展監(jiān)控和應(yīng)聘情況統(tǒng)計等。2、人才引進(jìn)管理包括引進(jìn)流程設(shè)置、引進(jìn)人才信息登記、信息審核等。3、錄用管理包括針對招聘人員的錄用管理和針對引進(jìn)人才的錄用管理。4、招聘網(wǎng)站招聘網(wǎng)站是供校外人員應(yīng)聘的網(wǎng)站。校

44、外人員通過互聯(lián)網(wǎng)可以查看招聘政策、查看招聘崗位、填寫個人簡歷、應(yīng)聘崗位、查看錄用結(jié)果等。學(xué)工管理系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)學(xué)生工作管理部門涉及獎懲貸助等學(xué)生在校期間與生活相關(guān)的繁雜事務(wù)，每年的評獎、貸款、資助等工作需要消耗大量的人力物力，各種紙質(zhì)的表格文檔更是堆滿文件柜的每個角落。與此同時，學(xué)生辦理一項事務(wù)需要跑很多部門，院系、教務(wù)處、學(xué)生處，工作效率低下，引來很多抱怨。學(xué)工管理系統(tǒng)即是利用計算機信息技術(shù)，有效解決上述問題的管理信息系統(tǒng)。它是高校校園信息化建設(shè)中的重要組成局部，內(nèi)容涵蓋了除教務(wù)以外幾乎所有與學(xué)生相關(guān)的內(nèi)容。作為學(xué)校信息化的根底信息管理系統(tǒng)，學(xué)工管理信息系統(tǒng)在學(xué)生從招生到就業(yè)的過程中，從學(xué)生、

45、生活、思想等各方面進(jìn)行全面的管理。系統(tǒng)的建設(shè)將到達(dá)以下目的：1、支持各項學(xué)生工作的數(shù)字化，促進(jìn)學(xué)工部、團(tuán)委各科室和各院系學(xué)生管理人員的協(xié)同辦公，提高學(xué)生管理工作效率；2、為學(xué)生、教師、行政管理人員提供人性化、全方位、多層次的效勞；3、提供完善的查詢統(tǒng)計、報表制作功能，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策；4、整合并標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生管理業(yè)務(wù)，實現(xiàn)全校學(xué)生管理模式標(biāo)準(zhǔn)；5、與校園信息化無縫集成，并提供靈活的數(shù)據(jù)接口，滿足歷史數(shù)據(jù)的平滑接入和校內(nèi)外各企事業(yè)單位、教委、教育部等上級主管部門的各種外部數(shù)據(jù)需求。功能規(guī)劃1、學(xué)生綜合管理實現(xiàn)對學(xué)生綜合管理，主要內(nèi)容包括：學(xué)生的根本信息管理、綜合測評管理、學(xué)生檔案管理、投保理賠管理等及局部

46、。學(xué)生根本信息管理模塊主要維護(hù)學(xué)生個人的根本信息，解決根本信息的初始化、組織批量學(xué)生根本信息確認(rèn)、處理日常學(xué)生根本信息變更等問題。綜合素質(zhì)測評子系統(tǒng)可對測評方案進(jìn)行管理，并進(jìn)行參評環(huán)節(jié)的具體設(shè)置。學(xué)生檔案管理系統(tǒng)可對學(xué)生的檔案進(jìn)行全面的管理，內(nèi)容可包括檔案的創(chuàng)立、入檔、抽檔、借檔、調(diào)檔，并提供各類相關(guān)報表。投保理賠管理子系統(tǒng)包括組織投保管理、自愿投保管理、續(xù)保申請、續(xù)保審核、理賠信息的維護(hù)、個人查詢及提供各類報表。2、獎懲管理對獎學(xué)金、榮譽稱號、違紀(jì)處分的種類及審核流程進(jìn)行管理，提供獎學(xué)金、榮譽稱號的申請、開通、提名、破格提名、自動評定及信息公布等功能；系統(tǒng)可對獎學(xué)金的資格及數(shù)量進(jìn)行限制。系統(tǒng)

47、也提供違紀(jì)處分的院系上報、信息審核、處分登記、撤消、解除和查看，并提供各類報表及數(shù)據(jù)分析。3、資助管理實現(xiàn)對困難生管理的資格申請、認(rèn)定和撤銷，助學(xué)金、困難補助、國家助學(xué)貸款的管理的申請、審批、發(fā)放，勤工助學(xué)崗位的發(fā)布、培訓(xùn)、申請、審核報酬發(fā)放，學(xué)費減免的申請與審核。4、思政隊伍管理包括政工隊伍的建設(shè)、班主任及輔導(dǎo)員管理及各個院系學(xué)工管理員的管理，實現(xiàn)對政工隊伍、帶班、日志以及培訓(xùn)考核的管理等。就業(yè)管理與效勞系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)對高校而言，在協(xié)助畢業(yè)生順利就業(yè)工作上，除了給予必要的就業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)外，直接在畢業(yè)生和用人單位之間架起一座橋梁的做法已被廣為接受，但是目前大多數(shù)高校的橋梁作用仍然停留在邀請企業(yè)進(jìn)校

48、現(xiàn)場招聘層面，由于現(xiàn)場招聘的地理局限性和空間局限性，使得需求和供給出現(xiàn)矛盾，仍然不能從根本上解決畢業(yè)生的就業(yè)問題。因此，需要通過信息化手段解決這一矛盾。就業(yè)管理系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)就是幫助學(xué)校更好的做好畢業(yè)生就業(yè)效勞和廣泛地吸引各種形式的企業(yè)和用人單位進(jìn)入校園招聘，為就業(yè)管理工作，吸引企業(yè)、效勞畢業(yè)生，全面提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量提供一個公共的平臺。系統(tǒng)應(yīng)集匹配、撮合、宣傳、管理、指導(dǎo)于一體，效勞于學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生。 系統(tǒng)的建設(shè)應(yīng)到達(dá)如下目標(biāo)：1、提供發(fā)布各類就業(yè)指導(dǎo)信息、招聘會信息等，管理畢業(yè)生、用人單位根本信息，實現(xiàn)網(wǎng)上簽約管理等功能，有效的協(xié)助就業(yè)管理人員高效完成各項工作。2、提供實時查詢就業(yè)方面

49、的常用統(tǒng)計報表及分析數(shù)據(jù)等功能，方便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實時查詢就業(yè)情況，掌握就業(yè)動態(tài)。3、幫助學(xué)生得到及時、快捷的招聘信息 ，定制個性化招聘信息，建立個人檔案庫 ，參與企業(yè)定向培養(yǎng)方案，系統(tǒng)規(guī)劃職業(yè)生涯，實現(xiàn)與企業(yè)、校方在線交互，從而獲取更多的就業(yè)時機與選擇。4、方便用人單位進(jìn)行招聘信息發(fā)布、畢業(yè)生信息查詢等操作，獲取最真實的畢業(yè)生資料，“因材施聘。功能規(guī)劃就業(yè)管理系統(tǒng)主要分為三大用戶群，即：學(xué)生、企業(yè)、就業(yè)管理部門，系統(tǒng)擬包括以下功能：1、學(xué)生求職提供畢業(yè)生信息管理，學(xué)生可在線制作個人簡歷，并進(jìn)行簡歷投遞。系統(tǒng)提供職位搜索、招聘月歷、招聘會信息查詢等面向個人的效勞。系統(tǒng)支持在線完成就業(yè)推薦表，并進(jìn)行畢

50、業(yè)去向的登記。2、單位求才為用人單位提供公司信息注冊、職位發(fā)布、人才搜索、簡歷在線收集、筆試面試信息的發(fā)布等功能。用人單位可在線預(yù)約招聘會，并進(jìn)行學(xué)校就業(yè)政策及相關(guān)信息的查詢。3、就業(yè)管理就業(yè)管理模塊主要提供學(xué)生、企業(yè)與職位信息維護(hù)、審核與確認(rèn)。學(xué)校管理員還可以直接發(fā)布招聘會信息，并對企業(yè)單位預(yù)約的招聘會信息進(jìn)行審核。系統(tǒng)還提供學(xué)生推薦表管理、畢業(yè)去向管理等信息的維護(hù)，并通過就業(yè)率統(tǒng)計等報表，指導(dǎo)學(xué)校改良就業(yè)管理與效勞，提升學(xué)校就業(yè)率。迎新管理與效勞系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)每年新生開學(xué)前，高校需要投入大量的人力物力進(jìn)行迎新工作準(zhǔn)備。新生報到時，需要辦理交費、體檢、院系報到、分宿舍、遷戶口等多項步驟，繁雜的

51、報道流程常常使新生忙碌的穿梭在各個報到點之間，報到頂峰時更需要排長對，使得新生疲憊不堪，而且容易出現(xiàn)錯辦漏辦的情況。同時，各部門之間的數(shù)據(jù)可能不一致，為緊張的迎新工作增加更多障礙。手工的迎新管理花費較大的人力本錢，系統(tǒng)管理上難度較大，而采用共享的數(shù)字信息代替手工模塊，在工作流程上將大大簡化的報道流程，還是行政管理上將為各級部門及管理人員提供便利，系統(tǒng)將極大的提高迎新管理的工作效率。迎新管理與效勞系統(tǒng)應(yīng)是一個涉及新生入學(xué)各個環(huán)節(jié)，面向?qū)W校各部門、全體新生及家長的綜合管理信息系統(tǒng)。系統(tǒng)的建設(shè)使參與迎新的各相關(guān)部門之間實現(xiàn)數(shù)據(jù)的高度共享和流動，并明確各部門的責(zé)任和業(yè)務(wù)管理范圍。面向?qū)W生的迎新管理與效

52、勞系統(tǒng)建設(shè)，將為學(xué)生及學(xué)生家長提供高效、便捷的“一站式的新生入學(xué)效勞。通過迎新系統(tǒng)將到達(dá)如下目標(biāo)：1、防止迎新現(xiàn)場擁堵現(xiàn)象出現(xiàn)，縮短報名時間，簡化報道手續(xù)，提高處理速度，減少學(xué)生在注冊現(xiàn)場之間的往返；2、數(shù)字資源共享，使學(xué)校各部門及時了解學(xué)生報到信息；3、與校園一卡通系統(tǒng)緊密聯(lián)接，使各系統(tǒng)形成完整的數(shù)據(jù)流，保證了數(shù)據(jù)的一致性和準(zhǔn)確性；4、指導(dǎo)學(xué)生快速熟悉校園生活；5、節(jié)省人力與設(shè)備費用，統(tǒng)籌安排資源使用；6、提高管理效勞水平，實時數(shù)據(jù)的提供，使迎新工作人員能夠提供及時的效勞；7、快捷的統(tǒng)計功能，提供繳費名單，通過教務(wù)管理系統(tǒng)功能限制，杜絕惡意欠費現(xiàn)象；8、改良決策系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)校管理現(xiàn)代化水平的

53、提高.系統(tǒng)的上線將充分表達(dá)學(xué)校的各項工作以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想，也標(biāo)志著學(xué)校管理現(xiàn)代化水平的全面提高，使新生及新生家長在入學(xué)伊始就能強烈的感受到學(xué)校高新技術(shù)應(yīng)用的氣氛和學(xué)校效勞工作的高效有序。功能規(guī)劃迎新系統(tǒng)分為數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、現(xiàn)場迎新、場外迎新三個緊密聯(lián)系過程。根據(jù)學(xué)校迎新工作涉及業(yè)務(wù)部門及工作流程，規(guī)劃學(xué)校迎新系統(tǒng)涉及到部門包括：校長辦公室、總務(wù)處、財務(wù)處、教務(wù)處、后勤效勞公司、團(tuán)委、保衛(wèi)處、各院系、校醫(yī)院等。系統(tǒng)功能規(guī)劃包括迎新網(wǎng)站、迎新管理及系統(tǒng)管理等功能。系統(tǒng)連接了學(xué)生處、財務(wù)處、校醫(yī)院、后勤處、校園卡管理中心等多個部門的應(yīng)用，覆蓋了新生報到的整個流程。1、數(shù)字迎新管理系統(tǒng)迎新系統(tǒng)中可用條

54、型碼或一卡通代表身份，學(xué)生持帶有條形碼的通知書或一卡通報到并確認(rèn)身份。在迎新系統(tǒng)內(nèi)，共享的新生數(shù)字信息確認(rèn)模式代替手工填寫表格，信息狀態(tài)變化及信息流動代替或局部代替了實物的流動，以信息的共享和交換代替手工的操作，大大簡化的報道流程。2、實時的監(jiān)控系統(tǒng)，支持統(tǒng)計和查詢系統(tǒng)應(yīng)實現(xiàn)對報到步驟、流程進(jìn)行實時的網(wǎng)上監(jiān)控。學(xué)校各個部門和相關(guān)的院系可以對業(yè)務(wù)處理進(jìn)程進(jìn)行實時的查詢、統(tǒng)計，隨時掌握新生的動態(tài)，杜絕新生欠費，加快綠色通道、檢疫等工作的快速處理，并隨時調(diào)整工作安排。新生也可通過迎新網(wǎng)站，查看自己報到的完成情況以及個人根本信息和交費明細(xì)，實時辦理報到的相關(guān)手續(xù)。3、對相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行良好的集成迎新管

55、理與效勞系統(tǒng)設(shè)計業(yè)務(wù)內(nèi)容與數(shù)字校園其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)的交互頻繁。需要集成的系統(tǒng)包括：數(shù)據(jù)集成平臺、一卡通系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)、財務(wù)收費系統(tǒng)等。在系統(tǒng)建設(shè)時應(yīng)采用與全局統(tǒng)一的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，為迎新工作中龐雜的各項業(yè)務(wù)的提供了高度的數(shù)據(jù)共享和流通。4、嚴(yán)密的平安保障系統(tǒng)的操作平安性由網(wǎng)絡(luò)登錄驗證、數(shù)據(jù)庫登錄驗證、應(yīng)用系統(tǒng)使用驗證三級組成，客戶端應(yīng)有分級授權(quán)和驗證機制，同時在數(shù)據(jù)傳輸、存儲、備份恢復(fù)等過程中保證數(shù)據(jù)的高度平安性，在方便業(yè)務(wù)處理的同時保障新生數(shù)據(jù)的平安。注冊管理系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)面對越來越嚴(yán)重的學(xué)生惡意欠費等一系列的問題，盡快采用先進(jìn)的信息化管理手段進(jìn)行有效遏制已迫在眉睫。學(xué)生注冊系統(tǒng)整合教

56、務(wù)系統(tǒng)、財務(wù)系統(tǒng)、圖書館系統(tǒng)以及一卡通系統(tǒng)，為借閱圖書，刷卡消費、選課查詢成績等提供準(zhǔn)確的參考信息以及有效的解決方案。注冊管理系統(tǒng)將先進(jìn)的辦公自動化管理思想和教育管理思想溶于系統(tǒng)之中,采用數(shù)據(jù)驅(qū)動、分級管理、組件化部署、模塊化組裝的設(shè)計思路，實現(xiàn)高校學(xué)生注冊管理的數(shù)據(jù)信息化、流程信息化、決策信息化，最終到達(dá)數(shù)據(jù)共享、管理自動化、管理智能化的目的。功能規(guī)劃1、學(xué)費緩繳管理：可供學(xué)校相關(guān)管理人員查詢?nèi)W(xué)生的學(xué)費緩繳情況，學(xué)生可根據(jù)自己的家庭經(jīng)濟情況，在系統(tǒng)中申請學(xué)費緩繳，輔導(dǎo)員、院系學(xué)工負(fù)責(zé)人、學(xué)校相關(guān)管理人員對學(xué)生的學(xué)費緩繳申請進(jìn)行審核。2、緩注冊管理：供學(xué)校相關(guān)管理人員查詢?nèi)W(xué)生的緩注冊情

57、況，學(xué)生根據(jù)自己的個人情況在系統(tǒng)中申請緩注冊，同時對學(xué)生的緩注冊申請進(jìn)行審核。3、報到管理：學(xué)校相關(guān)管理人員查詢?nèi)W(xué)生的報到情況，對于一卡通，系統(tǒng)提供接口可將學(xué)生的刷卡數(shù)據(jù)集成到系統(tǒng)中。4、注冊管理：學(xué)生可以進(jìn)行個人的注冊，也可以有系統(tǒng)管理員進(jìn)行手工注冊。5、查詢統(tǒng)計：包括了對繳費信息的查詢、院系繳費的統(tǒng)計、注冊信息查詢、院系注冊的統(tǒng)計等。離校管理與效勞系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)畢業(yè)生離校管理過程中包含歸還臨時貸款本、結(jié)清學(xué)費研、歸還醫(yī)療欠費、處理網(wǎng)絡(luò)帳號、結(jié)清開放上機費用、歸還圖書館圖書、辦理戶口遷移、辦理組織關(guān)系遷移、領(lǐng)取報到證、歸還IC卡、退宿舍、領(lǐng)取畢業(yè)證幾項。離校管理系統(tǒng)的搭建即是為了方便畢業(yè)生

58、進(jìn)行校級離校手續(xù)與所在院系之間離校手續(xù)的辦理，并明確各部門的責(zé)任和業(yè)務(wù)管理范圍。效勞涉及學(xué)生離校管理各個環(huán)節(jié)，面向?qū)W校各系、部門以及全體畢業(yè)學(xué)生提供綜合管理效勞。通過離校管理系統(tǒng)建設(shè)將到達(dá)如下目標(biāo)：1、為學(xué)生辦理離校手續(xù)搭建了統(tǒng)一的辦公與效勞平臺。2、實現(xiàn)畢業(yè)生離校相關(guān)的各部門之間實現(xiàn)數(shù)據(jù)的高度共享和流動，并明確各部門的責(zé)任和業(yè)務(wù)管理范圍。3、通過畢業(yè)生離校手續(xù)辦理，使學(xué)生在校數(shù)據(jù)更為完整。例如學(xué)生畢業(yè)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為校友數(shù)據(jù)參加校友數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)畢業(yè)生數(shù)據(jù)與校友庫數(shù)據(jù)的無縫連接。4、離校管理系統(tǒng)應(yīng)實現(xiàn)對報到步驟、流程進(jìn)行實時的網(wǎng)上監(jiān)控，使得各院系分散的迎新工作更加標(biāo)準(zhǔn)，提高了新生報到工作的水平和效率

59、，便于學(xué)校統(tǒng)籌安排。功能規(guī)劃根據(jù)學(xué)校迎新工作涉及業(yè)務(wù)部門及工作流程，規(guī)劃的迎新系統(tǒng)流程涉及如下部門：校長辦公室、總務(wù)處、財務(wù)處、教務(wù)處、后勤效勞公司、團(tuán)委、保衛(wèi)處、各院系、校醫(yī)院等。離校效勞涉及學(xué)生離校管理各個環(huán)節(jié)，面向?qū)W校各系、部門以及全體畢業(yè)學(xué)生提供綜合管理效勞。在與畢業(yè)生離校相關(guān)的各部門之間實現(xiàn)數(shù)據(jù)的高度共享和流動，并明確各部門的責(zé)任和業(yè)務(wù)管理范圍；離校效勞將學(xué)生畢業(yè)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為校友數(shù)據(jù)參加校友數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)畢業(yè)生數(shù)據(jù)與校友庫數(shù)據(jù)的無縫連接。離校效勞系統(tǒng)功能規(guī)劃包括離校信息效勞、離校學(xué)生根本信息管理、離校手續(xù)辦理管理、離校情況查詢與統(tǒng)計分析等功能。科研管理系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)科研工程的管理工作是高校

60、內(nèi)部管理的核心局部之一，其管理水平的上下對學(xué)校科研的進(jìn)展、成果的獲得、經(jīng)費的使用、效益的上下等都會產(chǎn)生直接的影響?？蒲泄芾淼膬?nèi)容包括對科研方案、工程、成果、經(jīng)費、人員等的管理，在管理過程中，會產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)。當(dāng)前，科研管理人員要消耗大量的精力和時間來整理數(shù)據(jù)，完成各類審查報表，這些數(shù)據(jù)可以分析、研究和發(fā)現(xiàn)科研工作中存在的問題，及時為科研效勞，但這種傳統(tǒng)的管理方法，已不適應(yīng)社會的日益開展和變化。加強科研管理，實現(xiàn)管理科學(xué)化，通過管理促進(jìn)科研的開展，更好地為經(jīng)濟建設(shè)效勞，那么是今后科研管理工作的指導(dǎo)思想。作為校園信息化的重要組成局部，科研管理信息系統(tǒng)應(yīng)以工程管理以及成果轉(zhuǎn)化為核心，系統(tǒng)的建設(shè)