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1、論文發(fā)表專家一角色論文高校教育論文:輔導(dǎo)員這個“角色”【摘要】高校輔導(dǎo)員在當代大學(xué)生教育體系中發(fā)揮的重要作用,具有不可替代的重要地位,本文著重分析了高校輔導(dǎo)員工作的特殊性,同時結(jié)合個人的實踐體會,對于高校輔導(dǎo)員應(yīng)如何開展工作提出了一些具體的方法和心得,提出了新時期高校輔導(dǎo)員應(yīng)努力擔當好的四種“角色”。【關(guān)鍵詞】角色輔導(dǎo)員高校教育高校輔導(dǎo)員是學(xué)校教育工作的得力助手、班集體最有權(quán)威的教育者和組織者、學(xué)校各級部門聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶、學(xué)校和學(xué)生家庭及社會教育因素的協(xié)調(diào)者,擔負著對學(xué)生進行管理、教育、服務(wù)三個重要責任。當學(xué)生需要尋求幫助時,往往第一個找到輔導(dǎo)員??梢哉f,輔導(dǎo)員工作的好壞不僅左右學(xué)校育人
2、工作的效果,而且影響學(xué)生的二或三年生活甚至他們的一生。隨著社會形勢的變化,輔導(dǎo)員的工作對象和環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大變化。當代大學(xué)生有豐富的渠道去擴大自己的信息量,道德觀、價值觀向多元化方向發(fā)展,表現(xiàn)出較強的平等意識和批判精神,同時,他們的學(xué)習(xí)方式、就業(yè)觀念也遭受巨大改變。很多社會問題,會集中反映在這些學(xué)生身上,甚至更為尖銳。如何對學(xué)生進行有效的教育和管理,最終優(yōu)化大學(xué)生心理素質(zhì)、提高心理健康水平、促進人格成熟及全面發(fā)展論文發(fā)表專家一是每位輔導(dǎo)員都必須需要思考的2006年4月27日至28日,教育部在上海召開了首次全國高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作會議,在此次會議上,與會專家學(xué)者呼吁,輔導(dǎo)員的觀念和角色意識轉(zhuǎn)
3、變勢在必行,要從作為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友出發(fā),做好輔助與引導(dǎo)的服務(wù)工作,而不僅僅是傳統(tǒng)觀念上的行政工作者。就此,筆者通過對自己近幾年的輔導(dǎo)員工作實踐進行了總結(jié),認為新時期高校輔導(dǎo)員應(yīng)努力擔任好以下四種“角1大學(xué)生思想上的“指路人”這是高校輔導(dǎo)員的基本角色。大學(xué)階段是學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀形成的重要階段,也是他們較多接觸社會、政治、個人前途等問題的敏感時期,思想政治工作在高校占有舉足輕重的地位,是學(xué)生成長成才和國家高等教育成功的根本保障。輔導(dǎo)員對學(xué)生進行思想政治教育工作,主要針對大學(xué)生的成長特點,一方面樹立方向,加強正面教育和引導(dǎo);另一方面有的放矢、對癥下藥、及時糾正錯誤
4、和扭轉(zhuǎn)方向。當代大學(xué)生既有開拓、進取、追求人生價值等積極向上的一面,也有價值取向多元化,缺乏責任感、使命感等消極的論文發(fā)表專家一一面。在這個階段,思想意識地不穩(wěn)定常常使他們處于矛盾或迷茫中,行為和意識形態(tài)又有明顯的獨立性和自主性,不會輕易聽取別人的建議。此時,輔導(dǎo)員應(yīng)該積極履行“指路人”的職責,當好大學(xué)生的向?qū)?,幫助他們及早糾正錯誤的人生航道,逐步樹立遠大理想和社會主義信念,形成完善的人格和品性。古人云:“其身正,不令也行;其身不正,雖令不從”,作為輔導(dǎo)員,要想對大學(xué)生進行細想教育,首先要不斷加強自身道德修養(yǎng),躬親示范,使思想教育更具說服力。輔導(dǎo)員要幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀引導(dǎo)他們正確的認識和評價社會;要以人為本,考慮學(xué)生的發(fā)展道路,而不是考慮培養(yǎng)他們“聽話”;要讓他們成為有道德、有思想、有理性的人,為踏入社會做好思想準備。為了當好學(xué)生思想上的指路人,本人在學(xué)生的思想教育方面,從方向到細節(jié)、從組織形式到內(nèi)容都以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神為主線,通過形式多樣的活動載體,使學(xué)生在懂得愛自己的基礎(chǔ)上學(xué)會愛別人、愛集體、愛國家。對于學(xué)生的道德教育,本人則主
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