小班幼兒手工教案30篇

1、小班幼兒手工教案30篇這是小班幼兒手工教案30篇，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。第1篇、小班主題活動(dòng)教案：小烏龜教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同游戲的快樂。 2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。 3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。 4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。 5、增強(qiáng)思維的靈活性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、塑料筐人手一個(gè)（作烏龜殼）。 2、各種色彩的蠟光紙，膠水。 活動(dòng)過程： （一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 1、師：“噓!小寶寶們都去找張筐筐床，輕輕地睡進(jìn)去！”教師輕輕地哼唱歌曲小烏龜 2、師：“天亮了，小寶寶們睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰起床

2、啦！” 3、教師哼唱小烏龜?shù)母枨?，明確“小烏龜”的角色。 師：“小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。我們?cè)鯓硬趴梢宰兂尚觚斈?？”引?dǎo)幼兒背上籮筐。 （二）幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。 1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。 師：“你們看，我的花衣裳漂亮嗎？顏色多不多？都有些什么顏色？” 2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?3、提出操作的難點(diǎn)，引發(fā)合作方法：“小烏龜，你們瞧！我們的殼都長在后背，要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎?”引導(dǎo)幼兒互相幫忙。 4、引導(dǎo)操作： 師：“我給烏龜準(zhǔn)備了許多的材料，每

3、只烏龜都去找個(gè)好朋友幫你的忙，裝扮自己的花衣裳。可要記住要做個(gè)講衛(wèi)生的小烏龜，把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍！” 教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發(fā)幼兒相互欣賞。 5、互相欣賞，教師作簡要評(píng)價(jià)。 （三）成果展示： 1、幼兒圍圓圈，跳烏龜舞。 2、創(chuàng)設(shè)情景，唱著歌爬出活動(dòng)室：“下雨啦，小烏龜們我們趕快躲到龜殼里去，頭腳都不要露出來雨停了慢慢地伸出我們的手腳，玩了一天，我們回家啰！ 第2篇、小班主題制作小汽車教案反思  設(shè)計(jì)背景 指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo) 1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。 2、培

4、養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。 3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。 活動(dòng)過程 1、談話引出課題。 師：

5、你們見過小汽車嗎？它是什么樣子的？ 幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤，一個(gè)旗 師：你們想不想自己制作一只小汽車? 2、出示材料，讓幼兒探討。 師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車的哪一部分？ 3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖，請(qǐng)你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？ 4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。 5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 6、幼兒互相欣賞作品。 教學(xué)反思 孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探

6、究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。 幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。 幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種好奇與

7、探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。 第3篇、小班主題活動(dòng)香香的蛋糕教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、能給圖形按顏色、形狀進(jìn)行匹配對(duì)應(yīng)。 2、體驗(yàn)用各種裝飾物進(jìn)行手工活動(dòng)的樂趣。 3、會(huì)用較完整的話進(jìn)行表達(dá)。 4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術(shù)箱(各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕)、貼滿各種圖形的展板 活動(dòng)過程： 一、利用游戲“小孩真愛玩”復(fù)習(xí)各種形狀。 游戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這

8、，摸摸那，摸摸XX形跑回來”幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。 二、通過游戲“摸箱”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，會(huì)給圖形按顏色、形狀進(jìn)行匹配。 1、“變變變、變出什么給你看”， “這是XX顏色的XX形”，引導(dǎo)幼兒用較完整的話敘述。 出示一種不常見的形狀“菱形”，提問“這種圖形象什么?”發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。 2、“還會(huì)變出一種東西，它是圓形的，會(huì)是什么呢?”(發(fā)散幼兒思維，拓展幼兒對(duì)圓形的以有經(jīng)驗(yàn)) “過生日的時(shí)候會(huì)吃到它，它是什么呢?(蛋糕)出示實(shí)物蛋糕，引起幼兒興趣。 3、教師示范做三角形的蛋糕，啟發(fā)幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進(jìn)行奶油匹配。 “老師做的蛋糕很漂亮，小朋友要記住蛋糕的

9、顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友們?cè)囋嚳础币龑?dǎo)幼兒按要求進(jìn)行制作。 三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。請(qǐng)幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進(jìn)行裝飾。 1、教師巡回指導(dǎo)幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。 2、把制作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎么做的。 結(jié)束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動(dòng)結(jié)束。 活動(dòng)延伸： 把材料投進(jìn)區(qū)角讓孩子進(jìn)一步設(shè)計(jì)，體驗(yàn)成功的快樂。 活動(dòng)反思： 在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。 第4篇、小班主題

10、活動(dòng)可愛的蟲蟲教案反思  活動(dòng)目標(biāo)： 1、 跟著示范做手工。 2、 鍛煉觀察力。 3、 鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。 4、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。 5、 探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、成長過程示意圖、毛毛蟲的圖片； 2、舊雜志紙、橡皮筋、紙制的蟲蟲眼睛、雙面膠 ； 3、幼兒自備舊長襪； 4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛蟲各一個(gè)； 5、鈴鼓、“美麗的春天”音樂及錄音機(jī)； 活動(dòng)過程： 1、 音樂游戲：“美麗的春天”（幼兒一周前學(xué)會(huì)的音樂表演唱游戲） 教師說：美麗的春天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鳥都飛出來玩了，小朋友和它們一起玩吧?。ㄓ變哼叧枨懊利惖拇禾臁边呺S音樂自

11、由表演）。 表演結(jié)束時(shí)，一只蝴蝶飛來落到老師的頭上，老師問：“是誰落到我的頭上了？” 幼兒回答：“是蝴蝶！” 這時(shí)蝴蝶又飛到一位小朋友頭上，老師問：“蝴蝶又飛到誰的頭上了？” 李洋小朋友急切地回答：“在李成武頭上！” 小朋友很興奮，眼睛一直追隨著蝴蝶，有的幼兒已經(jīng)準(zhǔn)備去抓蝴蝶了。 這時(shí)，蝴蝶由老師指引飛到了蝴蝶示意圖上； 老師一邊示意幼兒安靜一邊輕聲說：“小朋友輕點(diǎn)聲音，別讓蝴蝶飛走了?！?小朋友們一下子靜了下來，用眼睛緊緊盯著蝴蝶生怕它飛走了。 老師輕聲問：“哪位小朋友知道蝴蝶小時(shí)候是什么樣的？ （活動(dòng)前老師讓幼兒回家和家長一起查找有關(guān)蝴蝶成長過程的書籍及圖片或上網(wǎng)查尋相關(guān)信息） 張文博說：

12、“蝴蝶小時(shí)侯是毛毛蟲，毛毛蟲小時(shí)候是一顆卵！” 老師緊接著問：“卵是怎么變成毛毛蟲的？” 呂瑞鋒說：“毛毛蟲是從卵里爬出來的！” 老師說：“他們倆說得很好！”同時(shí)，打開蝴蝶成長示意圖，又說：“蝴蝶的卵經(jīng)過一段時(shí)間后，從卵里爬出一只小毛毛蟲，小毛毛蟲先將卵殼吃掉，然后吃樹葉慢慢長大，最后它變成蛹蝴蝶從蛹里爬出來。” “小朋友，我們來玩毛毛蟲的游戲吧?。ㄇ耙惶欤蠋熃M織孩子們玩過這個(gè)游戲）” 2、“可愛的毛毛蟲”游戲： 老師手持鈴鼓，幼兒五人一組雙手搭在前一個(gè)小朋友的肩上蹲下，老師擊鼓為幼兒伴奏，幼兒邊說兒歌一邊蹲著往前走。 兒歌：毛毛蟲，毛毛蟲， 想要出門找小蟲， 遇到朋友說它聾， 骨碌骨碌滾下

13、來； 幼兒說到最后一句時(shí)，各自在地上滾。 這時(shí)，樹葉模型跑了出來說：“哎呀！太熱鬧了我也想來參加你們的游戲可以嗎？” 小朋友說：“歡迎你小草！” 小草又說：“我還有一位很要好的朋友，你們看看它是誰？” 一只手工制作的毛毛蟲，出現(xiàn)在小朋友面前。 小朋友一起說道：“是毛毛蟲！” 毛毛蟲說：“大家好！我是毛毛蟲。” 毛毛蟲挨個(gè)問小朋友好，并表示友好地握手。 小朋友也爭著與毛毛蟲握手問好：“你好，毛毛蟲！“ 毛毛蟲說：“哎呀！這么多的小朋友我問候不過來了！我太想和每一位小朋友都成為好朋友了！老師你快給我想個(gè)辦法吧！” 老師說：“小朋友你們有好辦法嗎？” 趙朋說：“它是做的，我做一個(gè)我就有毛毛蟲朋友了。

14、” 老師說：“恩，辦法不錯(cuò)，那我們每人做一只毛毛蟲朋友吧！” 老師問：“這只毛毛蟲主要是拿什么做的身體？” 小朋友仔細(xì)看過后說：“是襪子，我也有襪子！” 老師又問：“眼睛呢？” “是畫的，貼上去的。” 老師問：“怎樣使毛毛蟲的身體鼓起來？” 孫洋小朋友說：“里面塞棉花！我的枕頭就是塞的棉花！ 老師說：“主義很好，可我們現(xiàn)在沒有棉花怎么辦？” 一陣沉默，老師說：“我們來看看這只毛毛蟲里面是什么？” 原來，里面是紙團(tuán)。李照賀說：“我也會(huì)“做”紙團(tuán)！“ 老師說：“好，我們一起來團(tuán)紙團(tuán)！一起做毛毛蟲吧！” 大家越越欲試。用眼睛認(rèn)真看著老師示范制作毛毛蟲的每一個(gè)步：1、團(tuán)紙團(tuán)； 2、將紙團(tuán)一個(gè)一個(gè)塞入襪子里； 3、塞滿后用皮筋扎住尾部； 4、用皮筋扎出毛毛蟲一節(jié)一節(jié)的效果； 5、貼上事先畫好的眼