社會公平正義課件(終極版)

1、目錄123公正的含義公正的必要性如何維護社會公正播放視頻何為公正？有國家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。 孔子所謂公正，它的真實意義，主要在于平等。如果要說平等的公正，這就得以城邦的整個利益以及全體公民的共同的商業(yè)為基礎(chǔ)。 亞里士多德人人相親，人人平等，天下為公。 康有為“公平正義就是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，社會公平和正義得到切實維護和實現(xiàn)。”“應(yīng)該堅持社會公平正義，著力促進人人平等獲得發(fā)展機會，逐步建立以權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平、分配公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系。概括了中國共產(chǎn)黨人的科學公平觀?！?胡錦濤

2、“公平正義比太陽更有光輝” 溫家寶 約克和湯姆結(jié)對旅游。約克帶了約克和湯姆結(jié)對旅游。約克帶了3 3塊餅，湯姆帶了塊餅，湯姆帶了5 5塊餅。有一塊餅。有一個路人路過，路人餓了。約克和湯姆邀請他一起吃飯。約克、湯個路人路過，路人餓了。約克和湯姆邀請他一起吃飯。約克、湯姆和路人將姆和路人將8 8塊餅全部吃完。吃完飯后，路人感謝他們的午餐，塊餅全部吃完。吃完飯后，路人感謝他們的午餐，給了他們給了他們8 8個金幣。約克和湯姆為這個金幣。約克和湯姆為這8 8個金幣的分配展開了爭執(zhí)。個金幣的分配展開了爭執(zhí)。湯姆說：湯姆說：“我?guī)Я宋規(guī)Я? 5塊餅，理應(yīng)我得塊餅，理應(yīng)我得5 5個金幣，你得個金幣，你得3 3個

3、金幣。個金幣?！奔s約克不同意：克不同意：“既然我們在一起吃這既然我們在一起吃這8 8塊餅，理應(yīng)平分這塊餅，理應(yīng)平分這8 8個金幣。個金幣。” ” 約克堅持認為每人各約克堅持認為每人各4 4塊金幣。塊金幣。 為此，約克找到公正的夏普里。夏普里說：為此，約克找到公正的夏普里。夏普里說：“孩子，湯姆給你孩子，湯姆給你3 3個金幣，因為你們是朋友，你應(yīng)該接受它；如果你要公正的話，個金幣，因為你們是朋友，你應(yīng)該接受它；如果你要公正的話，那么我告訴你，公正的分法是，你應(yīng)當?shù)玫侥敲次腋嬖V你，公正的分法是，你應(yīng)當?shù)玫? 1個金幣，而你的朋個金幣，而你的朋友湯姆應(yīng)當?shù)玫接褱窇?yīng)當?shù)玫? 7個金幣。個金幣?！奔s克

4、不理解。約克不理解。案例夏普里說：夏普里說：“是這樣的，孩子。你們是這樣的，孩子。你們3 3人吃了人吃了8 8塊餅，你吃了其中的塊餅，你吃了其中的1/31/3，即即8/38/3塊，路人吃了你帶的餅中的塊，路人吃了你帶的餅中的3-8/3=1/33-8/3=1/3；湯姆也吃了；湯姆也吃了8/38/3，路人吃了，路人吃了他帶的餅中的他帶的餅中的5-8/3=7/35-8/3=7/3。這樣，路人所吃的。這樣，路人所吃的8/38/3塊餅中，有你的塊餅中，有你的1/31/3，湯，湯姆的姆的7/37/3。路人所吃的餅中，屬于湯姆的是屬于你的的。路人所吃的餅中，屬于湯姆的是屬于你的的7 7倍。因此，對于倍。因此

5、，對于這這8 8個金幣，公平的分法是：你得個金幣，公平的分法是：你得1 1個金幣，湯姆得個金幣，湯姆得7 7個金幣。你看有沒有個金幣。你看有沒有道理？道理？”在這個故事中，我們看到，夏普里所提出的對金幣的在這個故事中，我們看到，夏普里所提出的對金幣的“公平的公平的”分分法，遵循的原則是：所得與自己的貢獻相等。法，遵循的原則是：所得與自己的貢獻相等。 平等的原則，合理的分配公正的含義公正：倫理學的基本范疇，意為公平正直，沒有偏私。沒有偏私是指依據(jù)公正：倫理學的基本范疇，意為公平正直，沒有偏私。沒有偏私是指依據(jù)一定的標準而言沒有偏私，因而，公正是一種價值判斷，內(nèi)含有一定的價一定的標準而言沒有偏私，

6、因而，公正是一種價值判斷，內(nèi)含有一定的價值標準。所以，公正并不必然意味著值標準。所以，公正并不必然意味著“同樣的同樣的”“”“平等的平等的”。公平、正義，一般來說，反映的是人們從道義上、愿望上追求利益關(guān)系特公平、正義，一般來說，反映的是人們從道義上、愿望上追求利益關(guān)系特別是分配關(guān)系合理性的價值理念和價值標準。但凡有人群且有利益分配的別是分配關(guān)系合理性的價值理念和價值標準。但凡有人群且有利益分配的地方，就必然會產(chǎn)生公平正義的問題。但要準確把握公平正義的內(nèi)涵，必地方，就必然會產(chǎn)生公平正義的問題。但要準確把握公平正義的內(nèi)涵，必須用歷史的、具體的、相對的眼光來分析。須用歷史的、具體的、相對的眼光來分析

7、。公正是人類普遍公認的崇高價值，但其確切的內(nèi)涵到底是什么，卻沒有完公正是人類普遍公認的崇高價值，但其確切的內(nèi)涵到底是什么，卻沒有完全統(tǒng)一的理解，因而呈現(xiàn)出見仁見智的情形。全統(tǒng)一的理解，因而呈現(xiàn)出見仁見智的情形。 公正的必要性（1）收入差距擴大；（2）財產(chǎn)分布不均；（3）就業(yè)與勞動報酬中的歧視；（4）教育機會和教育資源分配不平等；（5）公共衛(wèi)生資源分配和健康的不平等；（6）社會保障權(quán)利的不平等；（7）財政體制再分配功能的弱化引起的城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間的公共物品提供上的差異性等等。 四川瀘州臨聘環(huán)衛(wèi)工、四川瀘州臨聘環(huán)衛(wèi)工、6464歲的唐樹歲的唐樹生，在生，在3838以上的高溫下清運完垃以上的高溫下清

8、運完垃圾后，經(jīng)診斷為圾后，經(jīng)診斷為“腦血管意外和超腦血管意外和超高熱高熱”，于當天下午，于當天下午3 3時時4040分左右分左右死亡。勞動局調(diào)查后認定：唐樹生死亡。勞動局調(diào)查后認定：唐樹生不符合工傷死亡條件。不符合工傷死亡條件。 四川瀘州公務(wù)員朱繼宏，午休期間在廁所摔倒，搶救無效死亡，被認定為四川瀘州公務(wù)員朱繼宏，午休期間在廁所摔倒，搶救無效死亡，被認定為“因公犧牲因公犧牲”并追授并追授“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。稱號。待遇不公山東省山東省20132013年全國普通高考成績揭曉，青島年全國普通高考成績揭曉，青島5858中高三二班理科班創(chuàng)造了該校高考史上的奇跡：中高三二班理科班創(chuàng)造了該校高

9、考史上的奇跡：全班全班5656名學生全部過了一本線，就連班里的倒名學生全部過了一本線，就連班里的倒數(shù)第一名都高出一本線數(shù)第一名都高出一本線1010多分。湖南省高考放多分。湖南省高考放榜，長沙市長郡中學榜，長沙市長郡中學09010901班班5959人全部上一本，人全部上一本，3232人預(yù)計被清華、北大錄取，平均成績?nèi)祟A(yù)計被清華、北大錄取，平均成績647.8647.8分。分。教育資源不均l首先首先, , 在教育經(jīng)費的投入上呈現(xiàn)明在教育經(jīng)費的投入上呈現(xiàn)明 顯的不平衡狀態(tài)。顯的不平衡狀態(tài)。l其次其次, , 在師資力量的分配上不平衡。在師資力量的分配上不平衡。 貧富懸殊1.基尼系數(shù)2.城鄉(xiāng)收入差距速擴大

10、。 3.地區(qū)收入差距擴大。 4.不同階層、行業(yè)、職業(yè)之間收入差距擴大。 5.少部分黨政官員、國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)利用權(quán)利尋租，成為暴富階層。 同樣的時代不同的命運冤假錯案發(fā)生在發(fā)生在20032003年年5 5月的張輝、張高平叔侄奸月的張輝、張高平叔侄奸殺冤案于殺冤案于20132013年年3 3月月2626日，經(jīng)浙江省高級日，經(jīng)浙江省高級人民法院依法再審公開宣判，認定原判人民法院依法再審公開宣判，認定原判定罪、適用法律錯誤，宣告張輝、張高定罪、適用法律錯誤，宣告張輝、張高平無罪。平無罪。20132013年年3 3月月2828日晚，浙江省公安日晚，浙江省公安廳針對張輝、張高平錯案在官方微博上廳針對張輝、張

11、高平錯案在官方微博上作出表態(tài)，向當事人及家屬致歉，并表作出表態(tài)，向當事人及家屬致歉，并表示要調(diào)查公安在案件中的相關(guān)執(zhí)法問題。示要調(diào)查公安在案件中的相關(guān)執(zhí)法問題。至此，此案兩名被告因發(fā)生在杭州的一至此，此案兩名被告因發(fā)生在杭州的一起起“強奸致死案強奸致死案”被錯誤羈押已近被錯誤羈押已近1010年。年。20132013年年4 4月，浙江省政法委已成立調(diào)查組，月，浙江省政法委已成立調(diào)查組，徹查聶海芬等該冤案偵查、起訴、審判徹查聶海芬等該冤案偵查、起訴、審判等全部司法過程中的涉案人員。等全部司法過程中的涉案人員。根據(jù)根據(jù)6262個重點城市調(diào)查，有個重點城市調(diào)查，有6767的的用人單位提出性別限制，甚至

12、有的用人單位提出性別限制，甚至有的單位明文規(guī)定女性在聘用期不得懷單位明文規(guī)定女性在聘用期不得懷孕生育。用人單位對性別的限制也孕生育。用人單位對性別的限制也影響到高校招生。據(jù)一所大學對應(yīng)影響到高校招生。據(jù)一所大學對應(yīng)屆研究生調(diào)查，超過七成調(diào)查對象屆研究生調(diào)查，超過七成調(diào)查對象認為，在同等條件下，招生單位優(yōu)認為，在同等條件下，招生單位優(yōu)先考慮男生；而前些年有些學校寧先考慮男生；而前些年有些學校寧可招分數(shù)低一些的男生，不愿招分可招分數(shù)低一些的男生，不愿招分數(shù)高一些的女生。數(shù)高一些的女生。性別歧視機會不公海南三亞市小額貸款擔保中心招聘人員筆試之后，海南三亞市小額貸款擔保中心招聘人員筆試之后，一位憑借行

13、測一位憑借行測9999分成績分成績( (滿分滿分100100分分) )的考生的考生“鶴立雞鶴立雞群群”，高調(diào)入圍了面試階段。然而在記者的調(diào)查，高調(diào)入圍了面試階段。然而在記者的調(diào)查后，不僅這位三亞市社保局局長溫孝廉女兒溫娉后，不僅這位三亞市社保局局長溫孝廉女兒溫娉婷以第一名身份獲得面試資格，緊隨其后的兩名婷以第一名身份獲得面試資格，緊隨其后的兩名考生也頗有來頭：以行政職業(yè)能力測試考試成績考生也頗有來頭：以行政職業(yè)能力測試考試成績7676分名列第二名的考生符亮，系文昌市社會保險事分名列第二名的考生符亮，系文昌市社會保險事業(yè)局局長符少明之子；以行政職業(yè)能力測試考試業(yè)局局長符少明之子；以行政職業(yè)能力測

14、試考試成績成績7272分名列第三的考生陳卡雷，系瓊海市社會保分名列第三的考生陳卡雷，系瓊海市社會保險事業(yè)局局長陳澤教之子。從溫州市龍灣區(qū)為險事業(yè)局局長陳澤教之子。從溫州市龍灣區(qū)為“穩(wěn)定干部隊伍穩(wěn)定干部隊伍”聯(lián)合發(fā)文公開考錄科級干部子聯(lián)合發(fā)文公開考錄科級干部子女，到女，到鄂爾多斯東勝區(qū)公安系統(tǒng)公開招錄文職鄂爾多斯東勝區(qū)公安系統(tǒng)公開招錄文職工作人員公告工作人員公告上明文規(guī)定公務(wù)員子女筆試可以上明文規(guī)定公務(wù)員子女筆試可以加加1010分，一些地方進行公務(wù)員招錄已然敢于將分，一些地方進行公務(wù)員招錄已然敢于將“家家庭優(yōu)勢庭優(yōu)勢”光天化日之下添在招考的砝碼之上。光天化日之下添在招考的砝碼之上。l 20062

15、006年，全國能享受社會保障待遇的人數(shù)約為年，全國能享受社會保障待遇的人數(shù)約為1.751.75億億, , 占總?cè)藬?shù)的占總?cè)藬?shù)的13.5%, 13.5%, 全國還有全國還有86.5%86.5%的人要為自的人要為自己的失業(yè)、養(yǎng)老和健康負責。己的失業(yè)、養(yǎng)老和健康負責。 目前目前, ,世界各國社會保障的覆蓋率平均達世界各國社會保障的覆蓋率平均達60% 60% 以上以上，中等收入國家達，中等收入國家達70% 70% 以上，發(fā)達國家達以上，發(fā)達國家達80% 80% 以以 上。我國僅占上。我國僅占26%26%。 溫家寶總理說到：“要實現(xiàn)全民低保”。 社會保障權(quán)利的不公中國老百姓的三大包袱中國老百姓的三大包袱

16、教育教育養(yǎng)老養(yǎng)老醫(yī)療醫(yī)療權(quán)利的不公，機會的不公，資源的不公，待遇的不公。亟需公正！如何維護社會公正？播放視頻p 經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)濟發(fā)展 發(fā)展是實現(xiàn)社會公平正義的發(fā)展是實現(xiàn)社會公平正義的前提條件前提條件p 公平正義的社會環(huán)境公平正義的社會環(huán)境 良好的社會環(huán)境是實現(xiàn)和維護社會公平正義的良好的社會環(huán)境是實現(xiàn)和維護社會公平正義的基礎(chǔ)基礎(chǔ)p 人人公平正義的理念公平正義的理念 樹立公正理念，弘揚社會公平正義，促進社會公平正義的樹立公正理念，弘揚社會公平正義，促進社會公平正義的重要重要因素因素p 公正制度公正制度 實現(xiàn)社會公平正義的實現(xiàn)社會公平正義的保障保障二、實現(xiàn)社會公平正義，哪些因素的影響？因素制度人環(huán)境發(fā)展

17、規(guī)則平等結(jié)果公平起點平等目標和諧社會經(jīng)濟發(fā)展不均衡案例1 2013年全國居民收入基尼系數(shù)為0.473，略低于2012年的0.474，但仍高于國際警戒線0.40。經(jīng)濟發(fā)展前提經(jīng)濟發(fā)展不均衡案例3 大S、汪小菲3月22日耗資三千萬臺幣打造出王子與公主夢幻般童話婚禮。成功的商業(yè)營銷，因為無處不在的贊助和植入廣告，主人家只花了不到100萬元。 “農(nóng)民工二代”、“貧二代”，“富二代”、“官二代”、“壟斷二代”等新詞，暗中鎖定了社會資源分配的新圈子 分析 貧富差距 資源分配、收入分配制度 機會不公平：越有錢的人越容易掙到錢效率優(yōu)先還是公平優(yōu)先效率優(yōu)先還是公平優(yōu)先堅持改革方向不動搖 ，大力發(fā)展經(jīng)濟，為實現(xiàn)社

18、會公平奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。 以經(jīng)濟為中心，發(fā)展生產(chǎn)力，但是現(xiàn)在是以科以經(jīng)濟為中心，發(fā)展生產(chǎn)力，但是現(xiàn)在是以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)的，要實現(xiàn)各個方面的統(tǒng)籌。學發(fā)展觀為指導(dǎo)的，要實現(xiàn)各個方面的統(tǒng)籌。 n任何一種社會理想的實現(xiàn)都不能脫離具體的現(xiàn)實環(huán)境。n“努力營造公平正義的法治環(huán)境、有序競爭的市場環(huán)境、誠實守信的社會環(huán)境”制度制度人人環(huán)境環(huán)境發(fā)展發(fā)展公平正義的環(huán)境基礎(chǔ)挑戰(zhàn)社會公平正義的理念？案例：“拼爹”流行語：炫權(quán)挑戰(zhàn)社會公平正義個人是否能夠堅持公平正義的理念？案例：公務(wù)員考試，從筆試最后一名到錄取分析：大眾的漠然和弱勢？ 制度公正的重要性 勇于對不公正說不，維護自己的公平社會大眾是否維持公平正義的理念？案例：一黑色轎車，將兩名女生撞出數(shù)米遠。一女生經(jīng)搶救無效死亡，另一女生重傷轉(zhuǎn)院治療。肇事者口出狂言：“有本事你們告去，我爸爸是李剛”。分析： 肇事者的不公平理念、身份壁壘公平正義的理念重要因素 樹立社會公平正義理念，弘揚中華正氣樹立社會公平正義理念，弘揚中華正氣個人樹立公平正義的理念個人樹立公平正義的理念有膽量有能力爭取公平正義有膽量有能力爭取公平正義依靠依靠制度保障制度保障公平正義公平正義 公正制度保障u完善民主權(quán)利保障制度u完善法律制度，