初二下冊生物教學(xué)計劃：第7單元第2節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育

1、.初二下冊生物教學(xué)方案：第7單元第2節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育一元復(fù)始，萬象更新。查字典生物網(wǎng)初中頻道小編準(zhǔn)備了初二下冊生物教學(xué)方案：第7單元第2節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育的相關(guān)內(nèi)容，希望可以對大家有幫助。教學(xué)目的1.知識目的：舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn);2.才能目的：通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等理論活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程;培養(yǎng)學(xué)生觀察考慮的才能，知識歸納、概括的才能;訓(xùn)練學(xué)生對提出的問題進(jìn)展評價的才能。3.情感、態(tài)度與價值觀：舉例說出昆蟲在人類生活、消費(fèi)中的作用，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會開展中的作用;提醒“金蟬蛻殼背后的生物學(xué)事實(shí)，幫助學(xué)生理解生物構(gòu)造與環(huán)境的適應(yīng);通過詩詞，浸透人文教育;關(guān)注昆蟲生殖

2、與環(huán)境適應(yīng)的特征，理解生物多樣性性的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：昆蟲生殖發(fā)育的過程和特點(diǎn)難點(diǎn)：理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。教學(xué)策略：創(chuàng)設(shè)情景-觀察考慮-分析討論-歸納總結(jié)-得出結(jié)論1.注意啟動學(xué)生已有的信息資源，組織引導(dǎo)學(xué)生交流日常生活中觀察到的昆蟲生殖和發(fā)育的自然現(xiàn)象。設(shè)置問題，通過交流使學(xué)生豐富感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的意識。在學(xué)生討論交流的根底上，老師可引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)昆蟲生殖和發(fā)育的錄像片或圖片，啟發(fā)學(xué)生將已有的經(jīng)歷與錄像片或圖片中的內(nèi)容進(jìn)展分析、歸納，總結(jié)出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。2.為了加深學(xué)生對家蠶生殖和發(fā)育過程的理解，老師可以P10討論3，使學(xué)生在討論中理解家蠶在

3、發(fā)育的各個時期的特點(diǎn)，理解變態(tài)發(fā)育的概念。還要以蝗蟲等為例，并和家蠶等比較，區(qū)別完全變態(tài)和不完全變態(tài)。3.組織學(xué)生開展飼養(yǎng)家蠶或某種昆蟲的理論活動，以便于學(xué)生認(rèn)識昆蟲的生殖和發(fā)育過程，體察生物體發(fā)育與環(huán)境的關(guān)系。老師還可以結(jié)合課文中的開放性問題，如“為什么在低洼多水的環(huán)境中蚊子多?等問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識昆蟲的繁衍與環(huán)境的關(guān)系，理解昆蟲的變態(tài)發(fā)育使昆蟲以不同的形態(tài)和生活方式來適應(yīng)多種環(huán)境，是昆蟲可以廣泛分布的原因之一。4.引導(dǎo)學(xué)生從生殖和發(fā)育的特點(diǎn)來辯證的認(rèn)識昆蟲與人類的關(guān)系，如一些昆蟲對農(nóng)林業(yè)有危害，而有些昆蟲那么可為植物體傳粉授精。還可以結(jié)合絲綢之路的開展歷史，認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備昆蟲生殖發(fā)育過程的圖片或音像資料課后理論：老師：組織學(xué)生或小組飼養(yǎng)并觀察某種昆蟲的生殖發(fā)育過程;學(xué)生：飼養(yǎng)并觀察記錄其生殖發(fā)育過程方案課時：2課時以上即是查字典生物網(wǎng)為大家整理