2022年學(xué)校“雙減”工作總結(jié)

1、2022年學(xué)?！半p減”工作總結(jié)為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)“雙減工作會議精神，扎實(shí)做 好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，切實(shí)減輕 中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生 的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量, 根據(jù)各級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校 制定本實(shí)施了 “雙減”工作，現(xiàn)就我校“雙減工作，總結(jié) 如下：一、扎實(shí)課上課下教學(xué)質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。我校始終堅(jiān)持“向課堂要質(zhì)量的基本導(dǎo)向，引領(lǐng)全體 教師改進(jìn)教學(xué)方法，按照全縣小學(xué)精致化管理要求推動課改, 加大對學(xué)困生、貧困生的關(guān)注，在課堂教學(xué)過程中，充分融 合自然、社會和生活密切聯(lián)系的事物，提升課堂效率

2、。閱讀 練字每日打卡、數(shù)學(xué)金牌小講師、英語情景劇等特色活動相 繼推廣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我校全面開展 作業(yè)整治專項(xiàng)活動，改進(jìn)作業(yè)管理方法，細(xì)化作業(yè)布置內(nèi)容， 根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計(jì)劃、 公示制度，進(jìn)一步控制作業(yè)總量，在新學(xué)期再壓減作業(yè)30% 以上，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)時間，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。二、豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。我校按照縣教體部門關(guān)于開展課后延時服務(wù)的部署要 求，堅(jiān)持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務(wù)， 實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學(xué)生自愿參加，對貧困學(xué)生免 除了課后延時服務(wù)費(fèi)用，開展了學(xué)困生幫扶成長計(jì)劃，全鎮(zhèn) 各校還根據(jù)駐地

3、家長的實(shí)際需求，對下班時間與接送學(xué)生存 在時間差的部分學(xué)生進(jìn)行集中看護(hù)，有效解決了學(xué)生放學(xué)無 人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、 校編沂蒙文化讀本等載體，進(jìn)一步豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容， 將閱讀引入課后延時服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度， 為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。三、助推校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)治理，回歸校園教育。我校立足本職，全面配合縣教體部門和鎮(zhèn)開展校外培訓(xùn) 機(jī)構(gòu)整治，前后開展了五輪校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排查，積極教育引 導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹的教育方針，堅(jiān)持教育的公益屬性, 將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，努力成為學(xué)校教育的 有益補(bǔ)充，中心校還面向全體學(xué)生和家長發(fā)起了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問 卷，

4、掌握了學(xué)生參與校外培訓(xùn)的第一手資料。同時，我校通 過家校共育網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)網(wǎng)上家長學(xué)校，設(shè)置專題課程，引導(dǎo) 學(xué)生和家長重視學(xué)校教育，重視課堂學(xué)習(xí)，凝聚教育共識， 緩解教育焦慮，教育學(xué)生要在有限的校園學(xué)習(xí)時間里汲取更 多知識，避免“添油式學(xué)習(xí)”，將學(xué)習(xí)重心回歸校園。四、樹立特色教育旗幟，呵護(hù)健康成長。我校不僅從正面解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題，還通過一系列 特色活動幫助學(xué)生堅(jiān)定奮斗信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)思想 減負(fù)。全鎮(zhèn)各校一盤棋，打造鄉(xiāng)村校園教育高地，全面開展 紅色+”教育，形成“走出去、請進(jìn)來、學(xué)思踐悟”的特 色教育體系，為學(xué)生系好人生信仰的扣子，堅(jiān)定了學(xué)生的責(zé) 任感、榮譽(yù)感。同時，廣泛搭建學(xué)生展示自我

5、的舞臺，校園 文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故 事宣講賽等活動相繼開展，學(xué)校成立了融媒體工作室，為學(xué) 生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為 學(xué)生營造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)賦能，推 進(jìn)“雙減工作向深、向?qū)嶉_展?！半p減”減負(fù)工作情況匯報(bào)XX教育系統(tǒng)深入貫徹落實(shí)第三次中央XX工作座談會精 神，把對標(biāo)對表教育方針、深入學(xué)習(xí)貫徹意見精神、扎 實(shí)開展好“雙減”工作作為辦好人民滿意教育的重要內(nèi)容, 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)校教書育人主體功能, 全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生 全面發(fā)展和健康成長。一、加強(qiáng)引導(dǎo)規(guī)范，“疏” “堵”結(jié)

6、合抓“雙減”一方面，在校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)，實(shí)現(xiàn)“三個優(yōu)化o 一是優(yōu) 化課堂教改。遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，精準(zhǔn)分析學(xué)情， 以學(xué)定教，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，打造高效課堂，強(qiáng) 化課堂主陣地作用。二是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，倡導(dǎo)探究性作業(yè)和 實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)，鼓勵布置分層作業(yè)、 彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。三是優(yōu)化課程設(shè)置。對標(biāo)國家課程 設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足全部課程，保證音、體、美、綜合實(shí)踐 等課程教學(xué)時間，保障課外興趣活動和每日校內(nèi)體育鍛煉時 間。另一方面，在校外規(guī)范減負(fù)，做到“三個堅(jiān)決”。一是 堅(jiān)決落實(shí)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)事中事后監(jiān)管。二是堅(jiān)決取締“黑機(jī) 構(gòu)O多部門聯(lián)動，開展為期X個月的專項(xiàng)行動，嚴(yán)厲打擊

7、 隱藏在居民小區(qū)、辦公樓、寫字樓、住宅樓等場所開展各類 違規(guī)培訓(xùn)的“黑機(jī)構(gòu)o二、突出工作重點(diǎn)，“管” “控”結(jié)合促“雙減”一方面，在規(guī)范教學(xué)和作業(yè)水平上實(shí)現(xiàn)“三個加強(qiáng)” O 一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教 師從教行為，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，堅(jiān)決 杜絕教師“課上不講課下講、課上少講課后講”行為。優(yōu)化 教師資源配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師流動。強(qiáng)化教師培訓(xùn)，不斷提 高教師教育教學(xué)水平。二是加強(qiáng)教學(xué)管理。嚴(yán)格落實(shí)國家課 程設(shè)置方案，規(guī)范課堂教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué) 方法，科學(xué)使用教材，強(qiáng)調(diào)精講精練，考試不出偏怪題。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)，杜絕

8、提前教學(xué)”“超綱教學(xué)”。三是加強(qiáng)作業(yè)管理。統(tǒng)籌作業(yè) 總量，建立作業(yè)公示制度，根據(jù)學(xué)情變化實(shí)行動態(tài)調(diào)整。嚴(yán) 禁教師用手機(jī)布置作業(yè)；嚴(yán)禁要求學(xué)生利用手機(jī)打卡或完成 作業(yè)；嚴(yán)禁要求家長代為批改作業(yè)。另一方面，在落實(shí)作業(yè)、考試和睡眠要求上做到“三個 控制”。一是控制作業(yè)難度。二是控制考試次數(shù)。三是控制 睡眠時間。三、形成廣泛合力，“督” “導(dǎo)”結(jié)合保“雙減”一方面，督促各級教育部門抓好三個環(huán)節(jié)。一是強(qiáng)化政 府履職。各級教育督導(dǎo)部門將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和 學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)，作為規(guī)范辦學(xué)行為督導(dǎo)檢查和責(zé)任督學(xué) 日常監(jiān)管的重要內(nèi)容。堅(jiān)持屬地管理，從嚴(yán)審批校外培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)，常態(tài)化開展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)檢查。二是

9、加強(qiáng)社會監(jiān)督。各 級教育行政部門面向社會設(shè)立監(jiān)督電話和舉報(bào)平臺，主動接 受學(xué)生家長和社會監(jiān)督；建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動態(tài)“黑白名單” 機(jī)制，及時處理違規(guī)培訓(xùn)的投訴，曝光違法違規(guī)典型案例。 三是開展實(shí)地調(diào)研。市教育局將有針對性地開展實(shí)地調(diào)研， 對違反有關(guān)規(guī)定、造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重地的教育行政部門 和學(xué)校作出相應(yīng)處理。另一方面，引導(dǎo)家校社協(xié)同提升三項(xiàng)能力。一是提升家 校協(xié)同合力。加強(qiáng)宣傳工作，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念， 合理安排孩子課余生活，理性看待校外輔導(dǎo)培訓(xùn)的作用，不 盲目攀比跟風(fēng)報(bào)班，不額外增加學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，遏制校 為減負(fù)、校外增負(fù)現(xiàn)象，形成家校協(xié)同育人合力。二是提升 學(xué)生綜合實(shí)踐能力。開展

10、研學(xué)旅行實(shí)踐教育，讓學(xué)生走出校 園，拓展視野、豐富知識，著力提高中小學(xué)生的社會責(zé)任感、 創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是提升課后服 務(wù)供給能力。指導(dǎo)各地進(jìn)一步擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋面。截至目 前，城區(qū)中小學(xué)課后服務(wù)開展率已達(dá)XX%,全區(qū)參與學(xué)生數(shù) XX. XX萬人。下一步，市教育局將進(jìn)一步強(qiáng)化各級教育行政部門的主 體責(zé)任，制定實(shí)施意見，明確工作目標(biāo)，提出工作方案，細(xì) 化工作任務(wù)，堅(jiān)持系統(tǒng)治理、標(biāo)本兼治，不斷強(qiáng)化學(xué)校的育 人主陣地作用，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理力度，切實(shí)減輕學(xué)生 作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極回應(yīng)人民群眾的廣泛關(guān)切。小學(xué)落實(shí)“雙減”工作減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)根據(jù)XX省、XX市和X

11、X縣文件要求，關(guān)于貫徹落實(shí)“雙 我校釆取“宣教、疏堵、放 改、監(jiān)管相結(jié)合的舉措，持續(xù)發(fā)力，久久為功，確?！半p 減”工作取得實(shí)效。一、健全組織、明確職責(zé)學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)?！半p減” 工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校認(rèn)真做好教師思想工作， 充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性，全體員積極參與，起到 先鋒作用。二、按步實(shí)施、落實(shí)工作校長傳達(dá)文件精神，落實(shí)文件具體內(nèi)容，承諾書從師德 師風(fēng)、教育教學(xué)、作業(yè)管理等方面進(jìn)行落實(shí)：1、“宣”就是通過公眾號、校園廣播等方式進(jìn)行宣傳；2、“教”就是通過專題教育、主題班隊(duì)會、簽訂教師 承諾書，進(jìn)行教育承諾；3、“疏”就是校內(nèi)提質(zhì)減負(fù)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)

12、質(zhì) 量，堅(jiān)持“零起點(diǎn)教學(xué)”；4、“堵”就是持續(xù)開展專項(xiàng)治理，構(gòu)建規(guī)范有序發(fā)展 的長效機(jī)制；5、“放”就是把教育教學(xué)的自主權(quán)還給學(xué)校教師，樹立 正確的政績觀和科學(xué)的教育觀；6、“改”就是推進(jìn)考試招生調(diào)整，全面實(shí)施義務(wù)教育 不得以各類名義選拔學(xué)生。三、積極閱讀、認(rèn)真履行教師認(rèn)真聽取會議要求，積極閱讀承諾書內(nèi)容，堅(jiān)決做 到“雙減工作承諾的各項(xiàng)事宜，保證全面貫徹教育方針， 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為 人師表，依法從教。力爭做一名合格的教師！四、簽訂承諾書堅(jiān)決杜絕參與違規(guī)有償補(bǔ)課行為，保證做到廉潔自律， 堅(jiān)決杜絕索取收受學(xué)生和家長財(cái)物、參加學(xué)生和家長組織的 宴請、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制

13、學(xué)生購買課外讀物等行為。五、豐富課后服務(wù)學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力 的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。 擬建立10多個社團(tuán)，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二 胡、書法等。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的技能。簽訂承諾書不僅是對落實(shí)“雙減”工作的一項(xiàng)承諾，同 時也對規(guī)范教師教育教學(xué)行為起到一定的促進(jìn)和提升作用， 督促教師以身作則，不斷提升職業(yè)道德水平和教育教學(xué)質(zhì)量, 切實(shí)為學(xué)生身心健康全面發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，我校會將這一項(xiàng)工 作落實(shí)到底！“提質(zhì)增效”有成效一一XX中學(xué)“五項(xiàng)管 理”、“雙減”落實(shí)特色亮點(diǎn)工作總結(jié)“雙減”與“五項(xiàng)”齊飛，“提質(zhì)”與“增效” 一色。

14、 日前，關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見（以下簡稱意見），這是一項(xiàng)重大決策 部署，對于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全 面發(fā)展、建設(shè)高質(zhì)量教育體系具有重大意義。為深入貫徹落 實(shí)意見精神，營造有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境，全面促 進(jìn)學(xué)生健康成長，XX中學(xué)多措并舉，將“五項(xiàng)管理和“雙 減工作落實(shí)落細(xì)。一、統(tǒng)思想，專題培訓(xùn)，達(dá)成共識成立工作組，統(tǒng)思想規(guī)劃定位。自推行“雙減”政策以來，學(xué)校落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定, 成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，校長作為第一責(zé)任人，各分管 副校長、各部門主任分工明確，部門協(xié)同擔(dān)責(zé)履職。學(xué)校制 定實(shí)施方案，規(guī)劃工作目標(biāo)和任務(wù)，明確學(xué)校各項(xiàng)工作的開

15、 展以圍繞“五項(xiàng)管理及“雙減為中心進(jìn)行?！叭壟嘤?xùn)”，全面貫徹推進(jìn)落實(shí)。一是領(lǐng)干學(xué)習(xí)培訓(xùn)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一條文、每一項(xiàng)方案， 制定學(xué)校整體方案，劃分“責(zé)任田”，分部門包干，細(xì)化具 體措施、推進(jìn)方案；二是全體教師培訓(xùn)會，申校長以時代發(fā) 展為背景，分析了當(dāng)前教育面臨的多樣形勢，通過對“五項(xiàng) 管理” “雙減政策以及教育公平性、生育政策、辦學(xué)質(zhì)量 等系列政策和方案的出臺進(jìn)行綜合解讀，使所有教師明確教 育政策提出的價(jià)值要求，并通過案例剖析的方式，與老師們 分享了當(dāng)下學(xué)校辦學(xué)承擔(dān)的社會責(zé)任、教師從教具備的育人 要求，激勵老師們緊跟政策布排，轉(zhuǎn)變思路，調(diào)整應(yīng)對，提 效工作，持續(xù)精進(jìn)，成就自我，并指出“雙減”落

16、地，最大 的挑戰(zhàn)在校內(nèi)；“雙減”提質(zhì)，最大的堡壘在課堂；“雙減” 增效，最大的動力在教師。三是班主任、教研組長、級部主 任會，各職能部門分別組織各層面專項(xiàng)專題會，開展具體行 動研討，全體骨干教師就“五項(xiàng)管理“雙減”進(jìn)行深入學(xué) 習(xí)，并結(jié)合個人教學(xué)實(shí)分享交流個人目標(biāo)舉措，確保政策落 地，措施有效，育人達(dá)標(biāo)。全方位做好宣傳，減負(fù)提效達(dá)成共識。學(xué)校第一時間將最新要求延伸到學(xué)生、家長，通過座談 會、致家長一封信、電子屏標(biāo)語、微信推送、家長會等多種 方式對“五項(xiàng)管理”以及“雙減”的有關(guān)要求及相關(guān)措施 進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)教師與家長樹立正確的成才觀、教育觀和作 業(yè)觀，營造有利于學(xué)生健康成長的社會環(huán)境，為學(xué)生的健康

17、 成長保駕護(hù)航。通過系列舉措全校上下達(dá)成共識，明確目標(biāo)。二、完善制度，梳理問題，查找癥結(jié)建立完善制度，據(jù)章依制行事。根據(jù)省市文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出臺XX中學(xué) 課外讀物進(jìn)校園管理規(guī)定XX中學(xué)學(xué)生睡眠管理制度等 制度，完善了XX中學(xué)手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校園管理制度XX 中學(xué)作業(yè)管理制度XX中學(xué)體質(zhì)健康管理制度等規(guī)定， 各科室、各部門、全體教職工依照規(guī)章制度，不觸底線、不 碰紅線，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)行為。組織問診會議，梳理問題癥結(jié)。對照政策、制度，學(xué)校組織增效減負(fù)問診會，各部門、 級部主任、教研組長等共同查擺問題，發(fā)現(xiàn)在落實(shí)雙減、五 項(xiàng)管理方面不到位、不細(xì)致的地方，找尋工作中的難點(diǎn)、堵 點(diǎn)，校長親

18、自“坐診”“問診” “巡診”，各部門共同“會 診”，現(xiàn)場辦公，尋找問題對策、探尋解決路徑，取得良好 效果，推進(jìn)了工作落實(shí)。三、科學(xué)舉措，瞄準(zhǔn)抓實(shí)，雙減提效樹守信新風(fēng)，聚焦核心素養(yǎng)育人目標(biāo)顯性表達(dá)。對標(biāo) ”五項(xiàng)管理”和“雙減”政策要求，學(xué)校提出對學(xué)生教育 減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)要提效”的教育要求。結(jié)合學(xué)校“大愛 潤心，德行天下辦學(xué)理念，根據(jù)XX區(qū)信用“五進(jìn)”工程 實(shí)施方案要求和XX區(qū)信用“進(jìn)校園”工作推進(jìn)方案等 有關(guān)規(guī)定，學(xué)校制定XX中學(xué)信用考核方案XX中學(xué)信用進(jìn)校園”工作推進(jìn)方案等具體文件，以此清晰表述XX 中學(xué)的學(xué)生在校應(yīng)該具備的關(guān)鍵能力和必備品格，組織召開 紅領(lǐng)巾爭章研討會”，以此促進(jìn)學(xué)生人人爭

19、當(dāng)守信標(biāo)兵。 制定實(shí)施“XX中學(xué)新時代好少年，從“以人為本，卓越發(fā) 展人才培養(yǎng)的角度，為給予學(xué)生更大發(fā)展的空間、更有效 的指導(dǎo)和更多的學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會，作為義務(wù)教育學(xué)校切實(shí)承擔(dān) 起為培養(yǎng)髙素質(zhì)人才和杰出人才夯實(shí)基礎(chǔ)的重要任務(wù)。歷練師能，為“雙減”提供“專業(yè)素養(yǎng)”技術(shù)支撐。 一是為更好地貫徹城鄉(xiāng)均衡發(fā)展方針，形成資源共享、優(yōu)勢 互補(bǔ)的多校聯(lián)合機(jī)制，促進(jìn)各校教學(xué)工作在互助合作之中謀 求更大的發(fā)展空間，有效落地“雙減政策打好基礎(chǔ)，學(xué)校 響應(yīng)區(qū)教體局教科研中心號召，組建“五校聯(lián)盟”，開展同 課異構(gòu)，拓展教師教研視野。二是開展骨干教師經(jīng)驗(yàn)交流活 動，邀請骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，為全體教師提供學(xué)習(xí)交流 的平臺。

20、制定XX中學(xué)青年教師結(jié)對工程實(shí)施方案，為青 年教師安排“學(xué)科發(fā)展導(dǎo)師和“班級管理導(dǎo)師，為每一 位新教師順利開啟新學(xué)期工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)新教師確 定階段成長目標(biāo)，走好發(fā)展之路，為在教育教學(xué)實(shí)際中實(shí)現(xiàn) 雙減提效做好鋪墊，牢固基礎(chǔ)。關(guān)注質(zhì)量，提升教學(xué)實(shí)效真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)提效。一是各學(xué)科組每周扎實(shí)開展集體備課，選定每周課例精 研策略，討論教學(xué)中可能遇到問題的解決策略，通過聽評課、 集體研討等形式呼應(yīng)“雙減”政策課題提效的思考。針對每 一次作業(yè)的布置，各年級以學(xué)科組為單位，采用“先做后選、 不做不選的方式，有計(jì)劃有針對性的整合作業(yè)。二是全面、 精準(zhǔn)對各班級的成績縱橫對比分析，從試題分析入手關(guān)注學(xué) 生素養(yǎng)

21、提升，制定“精選、精練、精講”的具體策略，倡導(dǎo) 教師低坡度、密臺階教學(xué)，在課堂中實(shí)踐小組學(xué)習(xí)的組織策 略，落實(shí)“學(xué)力課堂進(jìn)而提高課堂效率。細(xì)抓作業(yè)，科學(xué)全面加強(qiáng)優(yōu)化作業(yè)管理效能。一是加強(qiáng)作業(yè)研究，設(shè)計(jì)分層、彈性、個性化、學(xué)科實(shí) 踐、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要 的作業(yè)形式。注重面批面改，做好學(xué)生改錯二次批改，做到 學(xué)生作業(yè)全批全改，指導(dǎo)學(xué)生用不同顏色筆訂正或標(biāo)注錯因。 二是創(chuàng)新多形式作業(yè)提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，如以培養(yǎng)學(xué)生閱讀 興趣的各讀書活動一一全學(xué)科閱讀，以提升學(xué)生身體素質(zhì)的 宗旨的陽光體育，以重視學(xué)生體驗(yàn)與創(chuàng)造的實(shí)踐類作業(yè)，包 括包水餃、搟面條、烙菜餅等，以強(qiáng)國教育主題作業(yè)

22、演講活 動等。三是制定“一生一策”分層作業(yè)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué) 習(xí)反饋有針對性的對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分層，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生 在完成基礎(chǔ)題的同時選擇拔高題以達(dá)到拔尖促優(yōu)的效果。課后服務(wù)，落實(shí)“雙減”做實(shí)事提升教育溫度。學(xué)校落實(shí)“雙減”政策，實(shí)施推行課后“5+2”托管服 務(wù)。根據(jù)各學(xué)段、各年級實(shí)際制定校內(nèi)課后服務(wù)工作實(shí)施方 案，學(xué)校開設(shè)舞蹈、瑜伽等39個社團(tuán)、課程豐富學(xué)生課后 服務(wù)內(nèi)容。陽光體育，全面引燃體質(zhì)健康助力成長引擎。學(xué)校在保障學(xué)生體質(zhì)健康方面多管齊下，通過延長陽光 體育活動時間、開拓體育社團(tuán)、提效體育課堂等多項(xiàng)舉措， 確保學(xué)生體質(zhì)健康不下降，逐步鍛煉有提升。學(xué)校多措并舉 確保學(xué)生每天在校鍛煉一小

23、時，通過舉辦“XX杯足球、籃球 聯(lián)賽”、冬季長跑比賽、春季運(yùn)動會等，讓更多的學(xué)生參與 進(jìn)來，提升自己的身體素質(zhì)，為未來奠基。專業(yè)素養(yǎng)，多措并舉構(gòu)建學(xué)生評價(jià)落地生花。在“雙減工作中，為做到減“重”不減“質(zhì)”，學(xué)校 同時還提出了落實(shí)“提質(zhì)增效的學(xué)力課堂，注重課堂生成, 注重自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)，讓每個學(xué)生都成為“小 老師”。此外，學(xué)校還探索結(jié)合信用評價(jià)，注重教、練、考 一致性。針對學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，通過誠信作業(yè)、誠信考 試、誠信守紀(jì)之星評選，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。欲窮大地三千界，須上髙峰八百盤。下一步，XX中學(xué)將 繼續(xù)圍繞落實(shí)“雙減五項(xiàng)管理，聚焦突出問題，破解 癥結(jié)難題，細(xì)化任務(wù)命題。

24、趁政策之東飛，揚(yáng)發(fā)展之航帆， 助力學(xué)生成長，擦亮學(xué)校品牌?！半p減”工作落地情況匯報(bào)XX縣教育系統(tǒng)始終堅(jiān)持把抓好“雙減”工作作為推動 XX基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育 的切入口，統(tǒng)籌推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛、 考試與評價(jià)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行 為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān), 切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效 率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔 導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智 輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作 業(yè)

25、總量控下來，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保 小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作 業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有 效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化 作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理 機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要 建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校 檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢 查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外。要堅(jiān)持向課堂“搶效率，開展啟 發(fā)式、探究式、合作式教學(xué)，確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素 養(yǎng)，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。要堅(jiān)持向校園“爭時間，推進(jìn)義 務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋，除體育、勞動、綜合實(shí)踐 等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成, 實(shí)現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門”。全面加強(qiáng)家校溝通，定期 召開以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、