青春_責(zé)任_理想_奮斗.

1、 主題班會(huì)主題班會(huì) 青春不是索取，而是拼搏；青春不是索取，而是拼搏； 青春不是享樂，而是深沉青春不是享樂，而是深沉 的意志，恢宏的想象，遠(yuǎn)的意志，恢宏的想象，遠(yuǎn) 大的理想；大的理想； 青春是生命的清泉在涌流，青春是生命的清泉在涌流， 厚積而薄發(fā)；厚積而薄發(fā)； 青春氣貫長(zhǎng)虹，銳意進(jìn)取，青春氣貫長(zhǎng)虹，銳意進(jìn)取， 讓我們盡情抒寫那屬于我們讓我們盡情抒寫那屬于我們 的青春之歌吧！的青春之歌吧！ 我的青春我做主我的青春我做主l青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋。迷人的海洋。 深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想。深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想。 l青春是綠色的，像滴翠的青竹，像青春是綠色的，像滴翠

2、的青竹，像坦蕩的草原。坦蕩的草原。 充滿無限生機(jī)和活力。充滿無限生機(jī)和活力。l青春是紅色的，像燃燒的火焰，像青春是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽(yáng)。初升的太陽(yáng)。 朝氣蓬勃，充滿希望，朝氣蓬勃，充滿希望，愿把光和溫暖無私地奉獻(xiàn)。愿把光和溫暖無私地奉獻(xiàn)。 l青春是白色的，似雪似浪，如云如青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白潔無瑕。月，白潔無瑕。 猶如一張白紙，如猶如一張白紙，如寫的文字，愛畫最新最美的圖畫。寫的文字，愛畫最新最美的圖畫。 我們憑什么荒廢自己的我們憑什么荒廢自己的青春，憑什么無視父母青春，憑什么無視父母的期待，憑什么只顧自的期待，憑什么只顧自己的快樂而忽視那些愛己的快樂而忽視那些愛

3、我的人們我的人們？！？！憑什么憑什么？??？！那他們呢那他們呢？為了湊齊費(fèi)用，她要砍大約為了湊齊費(fèi)用，她要砍大約1000筐這樣的柴筐這樣的柴二、生活你覺得苦嗎？二、生活你覺得苦嗎？ 也許你會(huì)覺得零花錢不夠花，也許也許你會(huì)覺得零花錢不夠花，也許你會(huì)覺得自己不夠時(shí)尚、你會(huì)覺得自己不夠時(shí)尚、 家庭家庭 學(xué)校學(xué)校 社會(huì)社會(huì) 古希臘人說：古希臘人說：“人是背著一個(gè)包袱走路人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情的。包袱里有家庭，事業(yè)，友情歷經(jīng)歷經(jīng)艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。上面寫著兩個(gè)字：責(zé)任。”在生活中，處在生活中，處處都有責(zé)任的

4、考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的撿起一張廢紙，是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的紙，是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；幫助體弱多病的老人和孩童，是尊老愛幼的責(zé)任；扶弱濟(jì)老人和孩童，是尊老愛幼的責(zé)任；扶弱濟(jì)困，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，是助人為樂的責(zé)任。困，幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，是助人為樂的責(zé)任。一旦拋棄責(zé)任，你也許會(huì)感到暫時(shí)的輕松一旦拋棄責(zé)任，你也許會(huì)感到暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。，卻丟失了一生的光彩。 對(duì)于家庭對(duì)于家庭l對(duì)父母家庭不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象對(duì)父母家庭不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象l每當(dāng)學(xué)期伊始，校門口總有許許多多每當(dāng)學(xué)期伊始，校門口總有許許多多 父母的身影。我們理解父母的苦嗎？父母的身影。我們理解父母的苦嗎？我們同學(xué)

5、在家庭生活中表現(xiàn)為以我為我們同學(xué)在家庭生活中表現(xiàn)為以我為中心，我行我素；在學(xué)校生活中表現(xiàn)中心，我行我素；在學(xué)校生活中表現(xiàn)為無視校紀(jì)校規(guī)和老師的耐心教育，為無視校紀(jì)校規(guī)和老師的耐心教育，追求不健康的個(gè)人需要，有的甚至違追求不健康的個(gè)人需要，有的甚至違反學(xué)校安全規(guī)定，這些都是對(duì)父母不反學(xué)校安全規(guī)定，這些都是對(duì)父母不負(fù)責(zé)任的行為。負(fù)責(zé)任的行為。 每位學(xué)生都要自覺地對(duì)家庭負(fù)起責(zé)任每位學(xué)生都要自覺地對(duì)家庭負(fù)起責(zé)任來。關(guān)心家庭中發(fā)生的事，主動(dòng)為家來。關(guān)心家庭中發(fā)生的事，主動(dòng)為家庭分憂解難，體諒父母。庭分憂解難，體諒父母。 每一個(gè)人在享受著家庭的溫暖的每一個(gè)人在享受著家庭的溫暖的同時(shí)，也要為家庭生活的美滿幸

6、福出同時(shí)，也要為家庭生活的美滿幸福出一份力量。一份力量。 1 1、首先要有一顆感恩父母的心、首先要有一顆感恩父母的心 2 2、自己主動(dòng)做一些力所能及的事。、自己主動(dòng)做一些力所能及的事。 3 3 、當(dāng)家庭遇到困難時(shí)，要盡力分憂、當(dāng)家庭遇到困難時(shí)，要盡力分憂解難。解難。 4 4、不向父母提過分的要求，尤其是、不向父母提過分的要求，尤其是在生活方面，不攀比，不奢華。在生活方面，不攀比，不奢華。 對(duì)于學(xué)校對(duì)于學(xué)校 對(duì)于社會(huì)對(duì)于社會(huì)l一、個(gè)人與社會(huì)相互依存，相互制約一、個(gè)人與社會(huì)相互依存，相互制約 l二、堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀二、堅(jiān)持集體主義價(jià)值觀 l三、樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)三、樹立正確的世界觀、人

7、生觀、價(jià) 值觀值觀 l四、做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人、做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人 換位思考是人對(duì)人的一種心理體換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過程驗(yàn)過程. .將心比心將心比心, ,設(shè)身處地設(shè)身處地, ,是是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制. .它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界世界, , 站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問題思考問題, ,從而與對(duì)方在情感上從而與對(duì)方在情感上得到溝通得到溝通, ,為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ). .它既是一種理解它既是一種理解, ,也是一種關(guān)也是一種關(guān)愛愛! n立場(chǎng)不同，所處環(huán)境不同的立場(chǎng)不同，所處環(huán)境不同的

8、人，是很難了解對(duì)方的感受人，是很難了解對(duì)方的感受的。因此，對(duì)他人的失意、的。因此，對(duì)他人的失意、挫折和傷痛，我們應(yīng)進(jìn)行換挫折和傷痛，我們應(yīng)進(jìn)行換位思考，以一顆寬容的心去位思考，以一顆寬容的心去了解，關(guān)心他人。了解，關(guān)心他人。 1： 同學(xué)與同學(xué)之間的換位思考：寬容是同學(xué)與同學(xué)之間的換位思考：寬容是一種修養(yǎng)，一種處變不驚的氣度，一種一種修養(yǎng)，一種處變不驚的氣度，一種坦蕩，一種豁達(dá)。換位思考是站在對(duì)方坦蕩，一種豁達(dá)。換位思考是站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮他人的利弊。的立場(chǎng)考慮他人的利弊。2：學(xué)生與老師之間的換位思考：不同的學(xué)生與老師之間的換位思考：不同的閱歷，不同的思考方式，不同的身份決閱歷，不同的思考方式，

9、不同的身份決定了思考角度的不同。如果你站在老師定了思考角度的不同。如果你站在老師的角度上，就會(huì)理解老師的用意了。的角度上，就會(huì)理解老師的用意了。l3 3 ：學(xué)生與家長(zhǎng)的換位思考：理解：學(xué)生與家長(zhǎng)的換位思考：理解父母，每天勞累的工作與付出，為父母，每天勞累的工作與付出，為的是今天我們臉上的歡笑，所以，的是今天我們臉上的歡笑，所以，請(qǐng)大家理解父母。請(qǐng)大家理解父母。 西安交通大學(xué)少西安交通大學(xué)少年班是目前中國(guó)年班是目前中國(guó)僅有的兩個(gè)少年僅有的兩個(gè)少年班之一。一批又班之一。一批又一批少年大學(xué)生一批少年大學(xué)生脫穎而出，許多脫穎而出，許多畢業(yè)生已在各條畢業(yè)生已在各條戰(zhàn)線上為國(guó)家的戰(zhàn)線上為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社

10、會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展做出突出的發(fā)展做出突出的貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)。 我我 是一個(gè)有良知的人，我將無愧于父是一個(gè)有良知的人，我將無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心；母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心； 我我 是一個(gè)有骨氣的人，我不甘于平庸、是一個(gè)有骨氣的人，我不甘于平庸、碌碌無為，碌碌無為， 我將通過百倍的努力去改變?nèi)宋覍⑼ㄟ^百倍的努力去改變?nèi)松瑒?chuàng)造輝煌；生，創(chuàng)造輝煌； 我我 是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，我決不會(huì)言是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，我決不會(huì)言苦言累，苦言累，“頭懸梁、錐刺骨頭懸梁、錐刺骨”將是我學(xué)習(xí)將是我學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)的榜樣；上永遠(yuǎn)的榜樣； l我我 是一個(gè)惜時(shí)如金的人，是一個(gè)惜時(shí)如金的人，我決不浪費(fèi)分秒寶貴的時(shí)間，我決

11、不浪費(fèi)分秒寶貴的時(shí)間，“三更燈火五更雞三更燈火五更雞”將會(huì)是將會(huì)是我刻苦學(xué)習(xí)的典范；我刻苦學(xué)習(xí)的典范；l我我 是一個(gè)潛力無窮的人，是一個(gè)潛力無窮的人， 我的潛力在于我始終不渝、我的潛力在于我始終不渝、堅(jiān)持不懈的努力中。堅(jiān)持不懈的努力中。青春是人生最美的時(shí)青春是人生最美的時(shí)光，同時(shí)也是最迷茫最彷徨的時(shí)光，同時(shí)也是最迷茫最彷徨的時(shí)候，希望你找準(zhǔn)目標(biāo)，候，希望你找準(zhǔn)目標(biāo)， 因?yàn)槿酥挥杏辛四繕?biāo)，才能因?yàn)槿酥挥杏辛四繕?biāo)，才能有航向；只有付出行動(dòng)才可能有航向；只有付出行動(dòng)才可能成功，要少說多做，對(duì)自己高成功，要少說多做，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從現(xiàn)在開始，標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從現(xiàn)在開始，爭(zhēng)分奪秒，提高時(shí)效，希望大

12、爭(zhēng)分奪秒，提高時(shí)效，希望大家天天有進(jìn)步，用余下的家天天有進(jìn)步，用余下的300300天天時(shí)間創(chuàng)造奇跡，最終實(shí)現(xiàn)明年時(shí)間創(chuàng)造奇跡，最終實(shí)現(xiàn)明年中考的輝煌。期待著你們的成中考的輝煌。期待著你們的成功功名校欣賞名校欣賞牛津大學(xué)牛津大學(xué)劍橋大學(xué)劍橋大學(xué)哈佛大學(xué)哈佛大學(xué)斯坦福大學(xué)斯坦福大學(xué)北京大學(xué)北京大學(xué)北京師范大學(xué)北京師范大學(xué)復(fù)旦大學(xué)復(fù)旦大學(xué)清華大學(xué)清華大學(xué)武漢大學(xué)武漢大學(xué)陜西師范大學(xué)陜西師范大學(xué)四川大學(xué)四川大學(xué)寫下你的理想寫下你的理想 -你要經(jīng)常在腦海中想像你要經(jīng)常在腦海中想像你達(dá)成理想時(shí)的情景，堅(jiān)定你的你達(dá)成理想時(shí)的情景，堅(jiān)定你的信念，情景越生動(dòng)逼真，你越能信念，情景越生動(dòng)逼真，你越能體驗(yàn)到成功的喜

13、悅，這就越能激體驗(yàn)到成功的喜悅，這就越能激發(fā)你追求成功的欲望。發(fā)你追求成功的欲望。 該如何實(shí)現(xiàn)理想呢？該如何實(shí)現(xiàn)理想呢？成功沒有捷徑成功沒有捷徑 唯有依賴奮斗唯有依賴奮斗猜一猜猜一猜世界上有一樣?xùn)|西，它是最長(zhǎng)的也是最短的，它是最快的也是最慢的，它最不受重視但卻又最受惋惜；沒有它，什么事也無法完成，這樣的東西可以使你渺小的消滅，也可以使你偉大的永續(xù)不絕。1.對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃，對(duì)學(xué)習(xí)沒有一個(gè)正確的態(tài)度！對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃，對(duì)學(xué)習(xí)沒有一個(gè)正確的態(tài)度！2.沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和積極沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和積極性，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，而且有早戀現(xiàn)象！性，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，而

14、且有早戀現(xiàn)象！3.學(xué)生缺乏上進(jìn)心，缺沖勁，上課特別容易走神，部分學(xué)生缺乏上進(jìn)心，缺沖勁，上課特別容易走神，部分學(xué)生特別貪玩！學(xué)生特別貪玩！4.有計(jì)劃，不能堅(jiān)持，或者無計(jì)劃，很茫然！有計(jì)劃，不能堅(jiān)持，或者無計(jì)劃，很茫然！ 存在的問題存在的問題1:制定好切實(shí)可行的計(jì)劃制定好切實(shí)可行的計(jì)劃2:多與同學(xué)交流多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法與心得學(xué)習(xí)方法與心得3:看看課外書籍看看課外書籍4:做好課前的預(yù)習(xí)與課后的復(fù)習(xí)鞏固做好課前的預(yù)習(xí)與課后的復(fù)習(xí)鞏固5:討論解決方法討論解決方法成功并不像你想像的那么難 成功并不像你想像的那么難而是因?yàn)槲覀儾桓易鍪鲁晒Σ⒉幌衲阆胂竦哪敲措y而是因?yàn)槲覀儾桓易鍪虑椴烹y的。情才難的。196

15、51965年，一位韓國(guó)學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在年，一位韓國(guó)學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽一些成喝下午茶的時(shí)候，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，某一功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人，這些人些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人，這些人幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和幽默風(fēng)趣，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)時(shí)，他被一些成順理成章。時(shí)間長(zhǎng)了，他發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)時(shí)，他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在

16、創(chuàng)業(yè)的人知難而退，功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了，也就是說，他們?cè)谟米云毡榘炎约旱膭?chuàng)業(yè)艱辛夸大了，也就是說，他們?cè)谟米约旱某晒?jīng)歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。己的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒有取得成功的人。 作為心理系的學(xué)生，他認(rèn)為很有必要對(duì)韓國(guó)成功作為心理系的學(xué)生，他認(rèn)為很有必要對(duì)韓國(guó)成功人士的心態(tài)加以研究。人士的心態(tài)加以研究。19701970年，他把成功并不年，他把成功并不像你想像的那么難作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代像你想像的那么難作為畢業(yè)論文，提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾; ;布雷登教授。布雷登教布雷登教授。布雷登教授讀后，大為驚

17、喜，他認(rèn)為這是個(gè)新發(fā)現(xiàn)，這種授讀后，大為驚喜，他認(rèn)為這是個(gè)新發(fā)現(xiàn)，這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在，但此前還沒有一個(gè)人大膽地提出來并加以研究。驚喜前還沒有一個(gè)人大膽地提出來并加以研究。驚喜之余，他寫信給他的劍橋校友之余，他寫信給他的劍橋校友-當(dāng)時(shí)正坐在韓國(guó)當(dāng)時(shí)正坐在韓國(guó)政壇第一把交椅上的人政壇第一把交椅上的人-樸正熙。他在信中說，樸正熙。他在信中說，“我不敢說這部著作對(duì)你有多大的幫助我不敢說這部著作對(duì)你有多大的幫助，但我敢但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)?！睖剀疤崾荆簻剀疤崾荆?人世中的許多事，只要

18、想做，都能人世中的許多事，只要想做，都能做到，該克服的困難，也都能克服，用做到，該克服的困難，也都能克服，用不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么不著什么鋼鐵般的意志，更用不著什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著，他終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，造物有興趣地生活著，他終究會(huì)發(fā)現(xiàn)，造物主對(duì)世事的安排，都是水到渠成的。主對(duì)世事的安排，都是水到渠成的。 現(xiàn)在努力是必須的現(xiàn)在努力是必須的, ,再再過七年或八年后過七年或八年后, ,你們會(huì)在你們會(huì)在哪里呢哪里呢? ? 我想班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)我想班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)都會(huì)去這個(gè)地方都會(huì)去這個(gè)地方直到那天直到那天, 你們才真正意識(shí)到你們才

19、真正意識(shí)到,光有腦力是不夠的光有腦力是不夠的,還要有體力還要有體力.東北三省招聘會(huì)東北三省招聘會(huì)你們后悔當(dāng)初沒有多努力，多考幾分你們后悔當(dāng)初沒有多努力，多考幾分,使自己的檔使自己的檔次提高一點(diǎn)次提高一點(diǎn),不至于此時(shí)處在其中不至于此時(shí)處在其中,像蔬菜一樣被人像蔬菜一樣被人挑選挑選.深圳招聘會(huì)深圳招聘會(huì)多數(shù)人手里捧著簡(jiǎn)歷多數(shù)人手里捧著簡(jiǎn)歷.排著長(zhǎng)隊(duì)等待著機(jī)會(huì)排著長(zhǎng)隊(duì)等待著機(jī)會(huì)一次又一次的失敗后一次又一次的失敗后, ,又一次又一次重又一次又一次重新站起。新站起。 l但多數(shù)的情況都是在無助的但多數(shù)的情況都是在無助的.茫然的觀望著茫然的觀望著廣州招聘會(huì)廣州招聘會(huì)為了自己的將來為了自己的將來,一貫嬌生慣養(yǎng)

20、的你們也一貫嬌生慣養(yǎng)的你們也不得不冒雨來為自己的人生打拼不得不冒雨來為自己的人生打拼.被人指指點(diǎn)點(diǎn)的滋味是不好受被人指指點(diǎn)點(diǎn)的滋味是不好受的，誰讓咱當(dāng)初沒有用功學(xué)了的，誰讓咱當(dāng)初沒有用功學(xué)了呢？呢？為了一份工作為了一份工作,不得不費(fèi)盡自己的口舌來推銷不得不費(fèi)盡自己的口舌來推銷自己自己,心里只有一個(gè)想法心里只有一個(gè)想法:告訴對(duì)方告訴對(duì)方,我是人才我是人才,我就是你們要找的千里馬。我就是你們要找的千里馬。 可是可是l由于自己的起點(diǎn)低，使她的高薪夢(mèng)破滅了，由于自己的起點(diǎn)低，使她的高薪夢(mèng)破滅了，她悔恨自己的不努力，貪玩，但一她悔恨自己的不努力，貪玩，但一切都晚了。切都晚了。 看到這些，大家在想些看到這

21、些，大家在想些什么？什么？ 看到這些，我們還有什看到這些，我們還有什么理由懈怠嗎？么理由懈怠嗎？看到這些你還有時(shí)間玩樂嗎？看到這些你還有時(shí)間玩樂嗎？你還有什么理由上課睡覺！你還有什么理由上課睡覺！你還有什么理由上學(xué)遲到！你還有什么理由上學(xué)遲到！你還有什么理由不交作業(yè)！你還有什么理由不交作業(yè)！你還有什么理由讓你還有什么理由讓MP3MP3占用你寶貴占用你寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間！的學(xué)習(xí)時(shí)間！你還有什么理由讓手機(jī)分散你僅你還有什么理由讓手機(jī)分散你僅有的一點(diǎn)學(xué)習(xí)精力！有的一點(diǎn)學(xué)習(xí)精力！你還有什么理由讓感情問題成為你還有什么理由讓感情問題成為你學(xué)習(xí)上的障礙！你學(xué)習(xí)上的障礙！你還有什么理由在文明班上扣分你還有什么理

22、由在文明班上扣分而使得老師和你一起浪費(fèi)寶貴的而使得老師和你一起浪費(fèi)寶貴的工作時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間！工作時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間！你還有什么理由晚自習(xí)大聲說話，你還有什么理由晚自習(xí)大聲說話，即影響自己又害了別人！即影響自己又害了別人！心，在云上心，在云上 真正真正奮斗幾年后奮斗幾年后，你們希望你們希望去哪里？去哪里？珞珈山麓，東湖之濱，山水相宜，古今合諧，承傳統(tǒng)中華園林之精妙； 武測(cè)水院，咸歸于斯，省府市府，治理整頓，創(chuàng)國(guó)立武漢大學(xué)之新風(fēng)曹會(huì)龍，八歲，貴州省峨嘎村小學(xué)學(xué)生曹會(huì)龍，八歲，貴州省峨嘎村小學(xué)學(xué)生 ，他最寶貴的：，他最寶貴的：“一個(gè)書包一個(gè)書包” -一個(gè)四百克洗衣粉塑料包裝袋。一個(gè)四百克洗衣粉塑料包裝袋

23、。我們多么想像城里孩子一樣，背著漂亮的書包，我們多么想像城里孩子一樣，背著漂亮的書包，可我們大大的背簍只有沉重的豬菜和年幼的弟弟可我們大大的背簍只有沉重的豬菜和年幼的弟弟躺在宿舍的躺在宿舍的“床床”上看書上看書他們的他們的“飯?zhí)蔑執(zhí)谩彼麄兊乃麄兊摹罢n室課室”l相比之下，相比之下，l我們的生活又怎樣，我們所說的我們的生活又怎樣，我們所說的“累累”還叫還叫“累累”嗎？嗎？l當(dāng)然，當(dāng)然，l誰都有難的時(shí)候誰都有難的時(shí)候l那么，那么，l面對(duì)我們所謂的難，面對(duì)我們所謂的難，l我們又該怎么做呢？我們又該怎么做呢？l為了我的父母為了我的父母l為了我的朋友為了我的朋友l為了所有關(guān)心我的人為了所有關(guān)心我的人l也是為了我的美好未來也是為了我的美好未來l也是為了自己之前付出的辛勞也是為了自己之前付出的辛勞l在剩下的的日在剩下的的日子里子里l我們唯有我們唯有拼了！拼了！我宣誓：我宣誓：l不負(fù)父母的期盼不負(fù)恩師的厚望不負(fù)天賜的智慧不負(fù)青春的理想不做懦弱的退縮不作無意的彷徨我將帶著從容的微笑去贏得我志在必得的輝煌百日拼搏，一朝圓夢(mèng)捷報(bào)飛傳，名題金榜主題班會(huì)主題班會(huì)-學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)預(yù)預(yù)