小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文常見(jiàn)句式精選

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上怎樣縮句？縮句，就是把寫(xiě)得比較具體、生動(dòng)形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其簡(jiǎn)單明了，但不改變句子本身的基本意思.（一）縮句的方法1、去“枝”留“干”法凡用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時(shí)間的詞、表示地點(diǎn)的詞、表示方位的詞等。2、借助“的，地，得”去除“的、地”前面的詞語(yǔ)，去除“得”后面的詞語(yǔ)。3、“自我提問(wèn)”法這句話主要說(shuō)“誰(shuí)”、“做什么”、“對(duì)誰(shuí)做”。4、縮句后主要成分必須是詞或詞組如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。應(yīng)縮成“大熊貓吃著竹葉”。因?yàn)椤按笮茇垺焙汀爸袢~”是完整的概念。5、“把”字句，“被”字句中的“把”字和“被

2、”要保留。例如：“茂盛的榕樹(shù)枝葉把視線擋住了。”應(yīng)縮成“枝葉把視線擋住了”。又如“可憐的小凡卡被老板娘狠狠打了一頓”，應(yīng)縮成“小凡卡被老板娘打了”，而不能縮成“小凡卡打了”。6、“著”、“了”、“過(guò)”要保留7、否定句中的否定詞要保留。 例如：“一個(gè)真正的中國(guó)人在任何情況下都不能失去骨氣”只能縮成“中國(guó)人不能失去骨氣”，如果縮成“中國(guó)人能失去骨氣”，意思就反了?？s寫(xiě)下面的句子。1. 居里夫人是世界上著名的科學(xué)家。 2. 金黃的稻子在微風(fēng)的吹拂下翻滾著。3. 人民海軍的一艘艘驅(qū)逐艦在海上巡邏。4. 我認(rèn)真地畫(huà)了一只含苞欲放的荷花。5、海灘上有撿不完的美麗的貝殼。 6. 我在體育館觀看了一場(chǎng)扣人心弦

3、的足球比賽。7、燕子停在電線竿上,像一個(gè)個(gè)音符。 8、群眾的目光齊刷刷地望著天安門(mén)。9、比賽后,獲獎(jiǎng)的運(yùn)動(dòng)員興奮得滿街跑。 10、操場(chǎng)的周?chē)性S多小樹(shù)。11、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。12、發(fā)表作文后的張小南高興得跳起來(lái)。 13、歡樂(lè)的天安門(mén)廣場(chǎng)變成了鮮花的海洋。14、同學(xué)們興致勃勃的在游泳池里游泳。 15、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。16、夏天，老人們都愛(ài)到河邊的樹(shù)陰下釣魚(yú)。17、時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。18、我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。 19、日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。20、小花貓好奇地盯著魚(yú)缸里的金魚(yú)。 21、許多大大小小的鳥(niǎo)在這棵樹(shù)上做窩。22、天邊

4、的星辰和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光隱隱約約地倒映在湖水里。擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）1、同學(xué)們討論問(wèn)題。 2、我們登上了長(zhǎng)城。3、我寫(xiě)作業(yè)。4、小蜜蜂飛來(lái)飛去。5、老師批改作業(yè)。6、戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆。7、學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)。一、把下面句子改成用把字的句子。1、一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。2、雨水淋濕了小菲的衣服。3、同學(xué)們交給我一項(xiàng)任務(wù)。4、我被這動(dòng)人的情景吸引住了。5、山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。6、小敏做好了今天的家庭作業(yè)。二、將下面句子改成用被字的句子。1、我終于取出了裝在書(shū)包里的小人書(shū)。2、黑暗吞沒(méi)了天邊的最后一絲光亮。3、雨水淋濕了我的衣服。4、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒 。5、疲勞和干渴把它們折磨得

5、有氣無(wú)力。6、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。如何修改病句常見(jiàn)的病句有以下幾種情況：一、成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。例如：1、“下課了，在操場(chǎng)上玩游戲。改正：“下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲。2、戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。改正：戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們前進(jìn)。3、我們積極響應(yīng)人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)。改正：我們積極響應(yīng)人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)號(hào)召。4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。改正：5、聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。改正：6、我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。改正：二、意思重復(fù)：這種句子是前邊說(shuō)了一個(gè)意思，后邊又重復(fù)說(shuō)一遍，意思重復(fù)了。例如：1、我把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)了。改正：我把錯(cuò)別字改

6、正過(guò)來(lái)了。2、我們要保護(hù)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。改正：我們要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。3、我忍不住不禁笑了出來(lái)。改正：我忍不住笑了出來(lái)。4、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。改正：5、山村里，滿山遍野到處都是果樹(shù)。改正：三、用詞不當(dāng)：這種句子是由于對(duì)詞義理解不清、用錯(cuò)了近義詞等，造成詞不達(dá)意，違反了句子的結(jié)構(gòu)規(guī)律。 例如：1、在這次比賽中，他取得了優(yōu)異的成就。改正：在這次比賽中，他取得了優(yōu)異的成績(jī)。2、“我們要改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度。改正：“我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。3、今天，日本小朋友要來(lái)我校觀看。改正：今天，日本小朋友要來(lái)我校參觀。4、它在溫和的陽(yáng)光下慢慢地爬著。改正：5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。改正：四、前后矛盾，是指句子中前后

7、表達(dá)的意思自相矛盾，使句子不清楚。例如：1、我敢肯定今天可能會(huì)下雨。改正：我敢肯定今天會(huì)下雨。2、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。改正：我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了3、頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過(guò)。改正：4、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。改正：5、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。改正：五、詞序顛倒：每一個(gè)詞語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中都有它特定的位置，離開(kāi)了自己的位置，就犯了詞序不當(dāng)?shù)拿?。如?、語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。改正：我對(duì)語(yǔ)文特別感興趣。2、從此以后，唱歌就愛(ài)上我了。改正：從此以后，我就愛(ài)上了唱歌。3、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。改正：4、經(jīng)過(guò)半天緊張的比賽，結(jié)束了我校的運(yùn)動(dòng)會(huì)改正：5、我們

8、討論了并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。改正：6、今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。改正：六、搭配不當(dāng)，多指主謂搭配或動(dòng)賓搭配不恰當(dāng)，使句子意思不清楚的一種病句。例如：1、秋天的北京是美麗的季節(jié)。改正：北京的秋天是美麗的季節(jié)。2、我的家鄉(xiāng)是長(zhǎng)春人。改正：我是長(zhǎng)春人。3、聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。改正：聽(tīng)了這段報(bào)告，我們懂得了許多道理。4、草原的作者是老舍寫(xiě)的。改正：5、小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。改正：七、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)。是指前后兩個(gè)分句和使用的關(guān)聯(lián)詞之間關(guān)系不協(xié)調(diào)。例如：1、我們只有刻苦學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。改正：我們只有刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。2、因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。改正：因?yàn)槔?/p>

9、舍愛(ài)養(yǎng)花，所以養(yǎng)了許多花。3、即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。改正：八、指代不明，是指句子中用上了代詞（如“你、我、他、她、它、這、那”等等），但是指代什么，使人無(wú)法確定所指代的對(duì)象，造成意思不明白的一種病句。例如：小芳和小麗是鄰居，她經(jīng)常到她家玩。改正：小芳和小麗是鄰居，她經(jīng)常到小麗家玩。九、歸類不當(dāng)。是指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起說(shuō)，造成歸類不恰當(dāng)?shù)囊环N語(yǔ)病。例如：媽媽買(mǎi)了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等許多蔬菜。改正：媽媽買(mǎi)了冬瓜、茄子、扁豆等許多蔬菜。十、概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如：全體師生和少先隊(duì)員都參加了這次植樹(shù)活動(dòng)。改正：全體師生都參加了這次植樹(shù)活動(dòng)。

10、修改病句的步驟。(1)讀懂原句，弄清本意。(2)查找病因，確定病癥。(3)對(duì)癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問(wèn)題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。(4)仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。修改下面的病句1、我們要改掉挑食、偏食的壞習(xí)氣。2、下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。3、我們把教室打掃得整整齊齊。4、下課了，校園里頓時(shí)一下子沸騰了。5、在“文明小天使”活動(dòng)中，使我受到了很大的教育。6、北京博物館展出了二百萬(wàn)年前新出土的黃河象化石7、我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。8、我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，就加入了少先隊(duì)員。9、

11、老人和年青的青年都愛(ài)看體育節(jié)目。10、隊(duì)會(huì)上，隊(duì)員們基本上都發(fā)表了意見(jiàn)。11、兒童商店玩具真多，有小汽車(chē)、布娃娃、娃娃畫(huà)報(bào)等。12、同學(xué)們要校園環(huán)境的整潔。13、你的意見(jiàn)我基本上同意，完全贊成。14、漫山遍野到處開(kāi)滿了花。15、今天，我很快完成了語(yǔ)文和各科作業(yè)。16、我們要做到講究衛(wèi)生的習(xí)慣。17、當(dāng)我遇到困難時(shí)，同學(xué)們總是虛心地幫助我。18、奶奶從集市上買(mǎi)來(lái)豬肉、魚(yú)和蝦等水產(chǎn)品。19、小剛成了光榮的少先隊(duì)。20、人民的生活水平比過(guò)去增加了。21、少先隊(duì)員們十分愛(ài)惜大自然。22、我國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。23、他喜歡踢足球和乒乓球。24、秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。25、媽媽帶我去參加蝴蝶展

12、覽。26、不到一個(gè)小時(shí)以后，他就把這項(xiàng)任務(wù)完成了。27、他的學(xué)習(xí)成績(jī)比過(guò)去增加了。28、鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。29、我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)時(shí)間。30、學(xué)語(yǔ)文要養(yǎng)成天天誦讀的行為。31、小周接受了虛心地同學(xué)們的建議。32、小紅家培養(yǎng)了一只可愛(ài)的小花貓。33、上課的時(shí)候，發(fā)言很積極。34、老師帶領(lǐng)我們?nèi)⑴c少兒書(shū)法比賽。35、老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒓由賰捍Ｕ褂[。36、在老師的幫助下，我很快地克服了錯(cuò)誤。37、突然，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲忽然中斷了。38、雖然天氣這么冷，所以他仍然堅(jiān)持長(zhǎng)跑。39、上課了，教室里非常寧?kù)o，同學(xué)們正在專心地聽(tīng)講。40、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娛節(jié)目。41、亮亮被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員的光榮稱

13、號(hào)。42、氣象小組的同學(xué)們每天考察天氣的變化。43、我們要發(fā)揚(yáng)好的優(yōu)點(diǎn)，改正不好的缺點(diǎn)。怎樣改寫(xiě)擬人句第一，增加人的稱呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。 例如：“柳枝在微風(fēng)中搖擺不定”可改為：柳枝姐姐在微風(fēng)中翩翩起舞。 第二，改變名詞的說(shuō)法。如上文的“柳枝”，就可改為“柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)在微風(fēng)中飄散。第三，用人做的事來(lái)代替句中的動(dòng)詞。如上文的“在微風(fēng)中搖擺不定”就可改為“柳枝在微風(fēng)中跳舞。第四，不改變?cè)瓉?lái)句中的用詞，增加描寫(xiě)人的形容詞。例如：“太陽(yáng)從東方慢慢升起來(lái)?！备臑椋禾?yáng)公公紅著臉慢慢地從東方升起來(lái)。”“太陽(yáng)公公慢慢地小心翼翼地從東方升起來(lái)?！薄疤?yáng)公公慢慢地害羞地從東方升起來(lái)?！卑?/p>

14、下列句子改成擬人句。1、小草兒發(fā)芽了。2、春天來(lái)了。3、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。4、太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。5、一排排柳樹(shù)倒映在水中。6、 果園里，麻雀嘰嘰叫。7、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開(kāi)始叫起來(lái)。8、 天上的星星在閃爍。9、柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。10、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。11、 桃花開(kāi)了。12、風(fēng)兒吹拂著大地。優(yōu)美的擬人句欣賞：1、風(fēng)唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。2、頑皮的雨滴在雨傘上盡情的跳舞。3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂(lè)的歌兒。4、秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。5、寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。6、那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。7、夜空中的

15、小星星眨著眼睛,似乎對(duì)你微笑8、花兒在風(fēng)中笑彎了腰.陳述句改反問(wèn)句的方法：1、加疑問(wèn)詞：難道.嗎怎能.呢 怎么.呢2、把句子改為相反意思，有不去不，無(wú)不加不。3、句號(hào)改成問(wèn)號(hào)。4、整理通順。一、把下列的陳述句改為反問(wèn)句。1) 我們勸阻同學(xué)吵架是對(duì)的.2) 失敗了還得干,不能知難而退.3) 你不可以把這本書(shū)拿走。4) 不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這是真理.5) 他的感人事跡使我感動(dòng)得流淚.6)我們不能抄襲別人的作業(yè).7)我為我們是炎黃子孫感到驕傲.8)我們是小學(xué)生,要好好學(xué)習(xí).9)我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng).10)沒(méi)有比鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了.11)你對(duì)我們的深情厚誼我們不會(huì)忘記.12)一個(gè)國(guó)家,一座城市,能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì),該是一件多么了不起的事情.反問(wèn)句改陳述句的方法：1、去掉疑問(wèn)詞：難道.嗎 怎能.呢 怎么.呢2、把句子改為相反意思，有不去不，無(wú)不加不。3、問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。4、整理通順。有時(shí)需要加上表示強(qiáng)調(diào)的詞。例如：第7句。二、把下列的反問(wèn)句改成陳述句。1、這件事怎能不讓人高興呢？2、我們的學(xué)校，不正是在