Cet4 如何做好漢譯英

1、如何做好漢譯英 新四級專題講座之五 1（1）新四級的考題按六大部分設計，從試卷結構和題型設置來說都已經(jīng)脫胎換骨，每個部分在原來基礎上尋求多種變化，整個試卷在整體上追求題目高密度、題型多樣化以及知識點的高含金量。那么如何理解試題第六大部分新出現(xiàn)的翻譯題呢？ 2（2）考試的最后一個階段是翻譯，5分鐘處理5個句子。四級階段考生受詞匯量和知識結構影響，基本缺乏雙語翻譯的訓練和技巧，所以只是蜻蜓點水般做一些知識點練習，四級試卷上的翻譯部分，說其簡單無非有三。其一，考題只考查漢譯英，沒有英譯漢。大學英語精讀教材中，每課都有漢譯英譯句練習，應該是學生非常熟悉的題型。相比較，考研翻譯中的長句英譯漢則難得多；3

2、（3）其二，內容單純，不需要專業(yè)理論知識。題目內容既沒有高難度的新聞翻譯、文學翻譯，也不涉及科技經(jīng)貿(mào)翻譯中的專業(yè)知識，只是一般的短句翻譯，沒有大主題語境，也談不上翻譯的“信、達、雅”標準，四級程度學生可以勝任。第三，名為翻譯，實為補全句子，考查語法結構和詞組運用知識。每句只涉及15個左右的英語詞，需添入的部分也只有3到8個單詞，其中隱含著四級水平考生應當掌握的句型、語法、詞組知識點。4（4）以下是樣題所提供的5個翻譯句子，我們根據(jù)其內容來推測可能考查的知識點： 87.The substance does not dissolve in water _(不管是否加熱)。 本句意為：不管是否加熱，

3、這種物質都不會溶解于水。 5（5）前半句所給的信息并不重要，考生憑四級詞匯知識可以理解substance(物質)和dissolve(溶解)兩個單詞的意義?？紤]提示部分的漢語，“不管是否”即“whether or ”，很容易找到這個對應結構。關鍵點在于對“加熱”的理解，是主動還是被動處理，從上下文意義推斷出是water被加熱，所以我們采用被動方式，即whether (it is) heated or not，填入部分作讓步狀語從句，it is可以被省略。6（6）考查重點： 從句知識：尤其讓步狀語從句，注意復習whether or, though, no matter how等表達的用法。 分詞用

4、法：注意辨別現(xiàn)在分詞和過去分詞，同時考慮動詞被動語態(tài)的運用。 7（7）88.Not only _(他向我收費過高)，but he didnt do a good repair job either. 本句意為：他不但向我收費過高，而且東西修理得不怎么樣。 8（8）本句中要考慮兩個層面，首先是動詞“收費”的對應詞，應當是“charge”?！斑^高”則往往使用too high或too much, 由于主體內容是金錢而不是溫度，我們用經(jīng)常搭配的“much”。更加巧妙的用詞是“overcharge”，恰好可以把意思歸并到一起。還要考慮的是本句中“not onlybut”結構中出現(xiàn)了否定詞前置到句首的現(xiàn)象

5、，自然是倒裝句的標志。結合后半句的一般過去時形式，我們不得不把助動詞did提煉出來，按照倒裝結構翻譯成“Not only did he charge me too much”或者“Not only did he overcharge me”。 9（9）考查重點： 倒裝句結構中的否定詞前置現(xiàn)象。類似的知識點還要注意Never/Neither/Hardly/Scarcely等否定詞在句首的倒裝情況。 10（10）89. Your losses in trade this year are nothing _(與我的相比)。 本句意為“你在生意中的損失與我的相比不值一題?！?11（11）翻譯時有兩個

6、知識點容易出錯，首先，“與相比”考查詞組知識，四級程度同學應當掌握“compared with”或者“in comparison with”, 但常有考生把 “compare with”與“compare to”(把比做)混淆，或者沒有考慮過去分詞形式。此外，“我的”應當使用物主代詞所有格“mine”，此處不宜寫成“my losses”。 12（12）考查重點： 詞組知識：需要考生把握大批類似compare with以及名詞形式in comparison with的詞組或短語，其中固定搭配需要使用的介詞副詞非常重要。 分詞形式：在句子中做修飾成分與前者構成主動被動關系至關重要。 13（13）9

7、0. On average, it is said, visitors spend only _(一半的錢) in a day in Leeds as in London. 本句意為：據(jù)說，游客平均一天在利茲花掉的錢只有在倫敦的一半那么多。 14（14）顯然本句在拿asas結構做文章。因為是比較關系，把在Leeds和在London的費用做比較，所以后半句有明確的“as”一詞?？杖辈糠质且?“as”,還要有 “half”和“money”。關鍵是次序如何調理。根據(jù)比較結構中的倍數(shù)原則，倍數(shù)數(shù)字放在最開始，接下去有關于量的as much+n.+as, 因此本句要填入 “half as much m

8、oney”。 15（15）考查重點：比較結構：本句考查同級比較中的倍數(shù)關系，類似表達還有twice as much(many) as 16（16）91. By contrast, American mothers were more likely_ (把孩子的成功歸因于) natural talent. 本句意為：相比較，美國的母親們更可能把孩子的成功歸因于天賦。 17（17）本句再次在詞組方面進行考查，“把歸因于”是大學英語四級考查率極高的一個語言點，有時表達因果關系最復雜的動詞詞組。應當熟練把握 “attributeto”的拼寫和用法。此外，不要忽略另外一個詞的用法,“be likely

9、to ”表示“容易”、“可能”等意義，稍不小心就會把to漏掉?？傊?，需要填入的部分拼貼在一起就是“to attribute their childrens success to”。 18（18）考查重點：動詞詞組，表示因果關系的attribute to。需要熟練掌握用法的還有l(wèi)ead to, result in, result from, be to blame for, be responsible for。另外，還要學會使用拼寫類似的詞組contribute to，表示“有助于，對做出貢獻”。 19（19）如果仔細研究以上樣題的考點，不難發(fā)現(xiàn)新四級在放棄專門的詞匯語法結構題型后，把相關知識點設置到了其它的幾種題型中。至少我們未來